下面是范文網(wǎng)小編收集的新學(xué)期幼兒教師隨筆(幼兒園小班新教師教育隨筆),供大家閱讀。
新學(xué)期開始啦,小朋友們開心嗎?下面就跟隨小編一起看看老師們的隨筆吧。
新學(xué)期幼兒教師隨筆【第一篇】:教師隨筆
新學(xué)期開始,9月1號寶寶們在家長的帶領(lǐng)下來到幼兒園,興致勃勃的在教室里面玩玩具,非常的乖巧懂事。不過,讓他們意想不到的事情很快就發(fā)生了,家長的離開讓寶寶們頓時打開了水龍頭,眼淚鼻涕一塊流,誰也不愿意落后,那場景用“壯觀”兩個字來形容絲毫不為過。不由得想,看過這種場面的人一定能夠更加形象的解釋何為“壯觀”。上午的時間在忙碌中過去,后來才發(fā)現(xiàn),連喝水的時間都擠不出來。到了下午楠楠、嬌嬌、海靖已經(jīng)能夠適應(yīng)園里的生活了,這讓我高興極了,沒想到她們適應(yīng)的那么好;島島則是一個懂事的孩子,當我為了轉(zhuǎn)移他的注意力讓他去把玩具收到筐里時,他很懂事的去收拾玩具,不過眼淚卻也沒閑著的一直流,嘴里還嘀咕著找媽媽……,真是不得不佩服他!明明則是對幼兒園的玩具很好奇,對別的小朋友的玩具也很好奇,哭得最少的就是他;蕊蕊和穎穎是一對雙胞胎姐妹,玩玩具能夠很好的轉(zhuǎn)移他們的注意力,日常生活習(xí)慣掌握的也很好,是班里的“寶”。
文宇、甜甜、嘉琪、嵩嵩有點怕生,不過當老師哄的不哭后,能夠立即融入到小朋友中一起玩游戲。
而到了9月2號,小朋友們都有了很大的進步,不得不佩服他們,贊一句”真厲害”!楠楠今天一直都沒有哭,不停的摸索著自己感興趣的玩具,還知道幫老師哄哭的小朋友;大飯量的嬌嬌,堅強的島島,頑皮的明明,好奇寶寶----雙胞胎姐妹,大嗓門的文宇玩的很開心,學(xué)會了自己吃飯的甜甜,不哭的嘉琪可以和小朋友玩到一塊去,乖寶寶嵩嵩。
慶祝寶寶們今天邁出了新的一步!
新學(xué)期幼兒教師隨筆【第二篇】:不再直接給幼兒喂飯
工作的第一天,就遇到一個幼兒因為吃了涼的飯菜而嘔吐。嚇壞的我馬上帶幼兒到洗漱間進行清洗,并告訴了其他的教師,而大家卻覺得這個是很正常的事情,熟視無睹。當時給了我很大的刺激。由于幼兒吃飯比較慢,冬天飯菜沒有吃完就已經(jīng)冰涼。加之教師不停督促讓幼兒吃干凈,有的甚至一天吃三頓涼飯。所以我從那時起堅持每個中午晚回家一個小時,對平常吃飯慢的幼兒直接進行喂食。
我以為犧牲了自己的時間去照顧好了孩子,是個優(yōu)秀的教師應(yīng)該做的。殊不知,由于我的喂食而剝奪了幼兒自己進食技能的培養(yǎng)。代勞不是幫助幼兒。
我們老師平時在工作的時候,往往是關(guān)心幼兒吃飯的多少,快慢、挑食等問題。很少考慮到幼兒進食時的心情,胃口等。這樣一味的以成人的標準去要求幼兒,所以才會出現(xiàn)催食、喂食等現(xiàn)象。有時,教師在反復(fù)催食,或著特殊強調(diào)照顧時,也會給幼兒小小心靈帶來無形的壓力。進而更加恐懼甚至厭惡吃飯。
對待吃飯慢的,可以先給幼兒少盛,循序漸進。不要刻意的強調(diào)或者批評幼兒吃飯慢,少?;蛘咧苯哟鷦冢眠^碗勺喂飯。但是我絕不讓幼兒吃涼了的飯菜。飯前食欲的調(diào)動,舒適進餐環(huán)境的培養(yǎng),及時的表揚等等方面做足功夫,也會有利于幼兒的進食??此茻o所為,其實功效卓著。
新學(xué)期幼兒教師隨筆【第三篇】:不要剝奪孩子動手的機會
現(xiàn)在的家長都很重視孩子的教育,只可惜太多的家長卻因為不懂得如何教育孩子,而在有意無意中剝奪了孩子許多成長的機會。比如,生活中一個司空見慣的現(xiàn)象----孩子吃的橘子、雞蛋、蘋果、核桃等等,都是父母事先去了皮的,為的是孩子吃起來容易,更不會遇到什么危險。可是不知道這些父母有沒有意識到,他們在為孩子提供這些方便的同時,不僅剝奪了孩子親手實踐的機會,而且剝奪了孩子克服困難、獲得成功的喜悅,甚至?xí)虼损B(yǎng)成孩子害怕挫折、不思進取的不良品性,從而耽誤孩子的一生。
新學(xué)期幼兒教師隨筆【第四篇】:關(guān)注每一位幼兒
今天剛走進活動室,首先映入眼簾的是掉在地上的兩幅畫。通過我的仔細觀察,屬人為破壞。
“一定是維鎮(zhèn)干的?!蔽倚南搿?/p>
維鎮(zhèn)是我班年齡最小的孩子,活潑聰明又調(diào)皮,類似的事件他干過不止一次,這次肯定也不例外。
維鎮(zhèn)來園后,我把它摟在懷里說:“告訴老師,你昨天干了什么?”“我跟媽媽去姨媽家,跟妹妹玩了?!蔽疫@才記起維鎮(zhèn)昨天沒來園。
“老師,這是寒寒弄下來的。”鑫源大聲喊道。
怎么可能呢?寒寒是個愛靜的孩子,說話聲音也很小,經(jīng)常讓人注意不到她的存在。
“真的是你弄下來的嗎?”我問寒寒。她笑瞇瞇的看著我沒有辯解?!笆遣皇悄憧吹疆嬏惻f了,想換張新的?”“不是,我想讓老師叫我的名字?!?/p>
原來是這么回事,每天老師都會表揚很多優(yōu)秀的孩子,鼓勵一些表現(xiàn)較差的孩子,而寒寒既不優(yōu)秀,也不頑皮,所以老師極少叫到她的名字,她想用這種方法引起老師的注意。
這件事給了我不小的啟示,作為一名幼兒教師,要時刻關(guān)注每一個孩子,讓他們都能享受到老師的關(guān)懷和照顧,這也是我們義不容辭的責(zé)任。
新學(xué)期幼兒教師隨筆【第五篇】:教師隨筆
新學(xué)期開學(xué)了,班里多了9張新面孔,在原先寶寶們的常規(guī)帶領(lǐng)下,新來的小朋友大部分適應(yīng)了咱們這個溫暖的大集體。
不過也有幾個小調(diào)皮會出現(xiàn)這樣那樣的小狀況。這不,XX脫掉鞋子,愉快地進入?yún)^(qū)域東玩玩西摸摸,一不留神就躥到隔壁教室,而且一溜就是兩次,一不留神又去操場飛奔幾圈;XX是個男生,居然在盥洗室的小便池解大便,弄得小屁屁里還夾著點大便而小褲襠里有點濕;XX在小朋友排排隊解小便時,居然自己在周老師的搞衛(wèi)生的大桶里直接開始噓噓;小朋友們進行香噴噴的午餐了,XX一會兒把照片墻的照片給撕了下來,一會兒又把小朋友的作品欄給拿下來了,一會兒又去自己拿杯子喝水了;XX在好端端地大家都坐在小椅子上時,對著邊上小朋友的手臂就是一口等等等等的突發(fā)狀況。
面對這樣的情況,我一方面對寶寶進行安全教育和常規(guī)教育,及時地進行個別教育,還讓能干的小朋友對新小朋友進行一對一的指導(dǎo),告訴他這時候應(yīng)該怎么做;另一方面和家長及時聯(lián)系,希望家長能做好家園配合,一切以寶寶的實際情況出發(fā),希望我班的每一個寶貝都能健康快樂團結(jié)友愛地生活在苗苗一班這個家!
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