下面是范文網(wǎng)小編整理的經(jīng)典三歲寶寶親子活動方案3篇 3歲寶寶的親子活動有哪些,供大家參閱。
經(jīng)典三歲寶寶親子活動方案1
一、活動目的
家長和孩子牽手投身大自然,相伴走進(jìn)大社會,開闊孩子視野,密切親子感情,密切家園關(guān)系,促進(jìn)家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流,增進(jìn)親情,增進(jìn)家長及孩子間的感情,以提高孩子的綜合能力,增強(qiáng)家長與孩子之間的透明度、信任度,更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往,從而促進(jìn)孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能,促進(jìn)孩子的健康成長。指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動,使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。
二、活動時(shí)間:
三、活動地點(diǎn):
四、活動流程:
一、熱身----大樹與松鼠
活動目的:活躍氣氛打破僵局
材料:無
時(shí)間:5-10分鐘
活動程序:
1、事先分組,三人一組。二人扮大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。
2、培訓(xùn)師喊“松鼠”,大樹不動,扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹,重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、培訓(xùn)師喊“大樹”,松鼠不動,扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹,并圈住松鼠,培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
4、培訓(xùn)師喊“地震”,扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹,培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。
二、主題活動
活動名稱----盲行之風(fēng)雨人生路
活動目的:
增進(jìn)親子之間的感情,父母與子女互換角色,體驗(yàn)彼此換位后的感覺。通過角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料:繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟:
1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙
2、以家庭為單位組隊(duì),一對親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)
3、多組同時(shí)參加(根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù))
4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上,開始時(shí)父母牽著子女的手從場地的啟始點(diǎn)開始往終點(diǎn)行進(jìn),其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語的指導(dǎo)下繞過各種障礙到達(dá)終點(diǎn),然后父母返回起始點(diǎn)并用話語指導(dǎo)子女如何繞過障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。
5、父母子女角色互換,讓父母蒙上黑布,由子女牽引父母行進(jìn),重復(fù)以上的步驟,直到最后一組成員會到起始點(diǎn),活動結(jié)束
6、各組成員分享自己的活動感受。
7、分享結(jié)束,讓子女擁抱父母,并對他們說我愛你或感想。
8、領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié),有時(shí)候親人之間并不缺少愛,缺少的可能只是一種溝通,在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題,子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易,使他們懂得珍惜那份愛,父母也可從中體會到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。
備注:組織者提供分享的方向:
一、父母為領(lǐng)路人
1、被領(lǐng)路者:
(1)當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺?(感覺到安全感了么,還是自己長大了不需要父母的跟從了)
(2)當(dāng)只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)別么?(可聯(lián)系到生活中,當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而需要你自己來克服困難的時(shí)候你會有什么心情呢)2領(lǐng)路人 作為家長,當(dāng)看著自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們,該放手讓他們自己獨(dú)立成長呢,還是繼續(xù)給予子女無限的關(guān)懷,孩子將來的路還是得靠他們自己來走)二、孩子為領(lǐng)路人1被領(lǐng)導(dǎo)者:
(1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙,你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨(dú)立自主的能力了呢?,他們的指導(dǎo)語讓你放心么?作為父母的有時(shí)候是不是也該聽取一下孩子的意見呢?)
2、領(lǐng)導(dǎo)者:
(1)由你來引導(dǎo)父母穿越障礙,有什么感觸?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛,學(xué)會感激和體諒他們)
3、廣告劇的設(shè)計(jì)
活動目標(biāo):讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念,鍛煉語言表達(dá)能力?;顒有问剑河深I(lǐng)導(dǎo)者組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動。
材料:準(zhǔn)備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序:
(1)領(lǐng)導(dǎo)者布置活動要求:各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。廣告內(nèi)容由小組討論決定,要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個(gè)有創(chuàng)意的代言POSE,表演時(shí)間為3分鐘,每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個(gè)角色。
(2)統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料。
(3)領(lǐng)導(dǎo)者組織小組成員設(shè)計(jì),注意掌握好時(shí)間。
(4)請觀察員和所有小組進(jìn)行評比,評出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎(jiǎng)等4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、畫圖游戲----我們未來的家
材料:4A的白紙,彩筆。現(xiàn)在請大家以家庭為單位,一起合作畫一幅你們理想的未來之家,并為這個(gè)家命名。時(shí)間為5分鐘,并同大家分享你們的想法。
5、尾聲
經(jīng)典三歲寶寶親子活動方案2
主辦單位:
活動時(shí)間:
活動宗旨:
0~3歲的嬰幼兒時(shí)期是每個(gè)人成長與發(fā)展的重要階段。作為一個(gè)奠基階段,這一時(shí)期的狀態(tài)在極大程度上會影響到嬰幼兒未來的發(fā)展。為了擴(kuò)大早期教育的社會影響力,讓更多人了解早期教育,從而為0~3歲的嬰幼兒營造一個(gè)良好的生存和發(fā)展環(huán)境。 活動目標(biāo):
1、通過親子園活動,滿足孩子不斷發(fā)展的需要,使他們得到自主的發(fā)展。讓父母接受現(xiàn)代育兒的科學(xué)理念,掌握科學(xué)的育兒的具體方法和技巧,提高教育能力。
2、通過多種途徑,如發(fā)放親子小報(bào)、親子講座、免費(fèi)開放幼兒園親子活動等來提高0~3歲嬰幼兒受早期教育率和家長受指導(dǎo)率,促進(jìn)社區(qū)的早教發(fā)展。
3、教師在組織和指導(dǎo)的實(shí)踐中探索親子活動開展的規(guī)律,提高教師組織親子活動的水平。同時(shí)從家長身上學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育思想,并從家長的有效建議中不斷改變工作。 活動地點(diǎn):
活動準(zhǔn)備:
1、早期教育免費(fèi)開放活動的海報(bào),親子園招生通知單,親子園宣傳單、早期教育指導(dǎo)簽到表,跑跑、跳跳、蹦蹦班的報(bào)名表,劃分各區(qū)域用的圍欄,現(xiàn)場用的隨身講4個(gè),活動橫幅(提前放至廣場上),親子園宣傳板,咨詢臺的標(biāo)牌,參與活動的老師的工作牌(彩色打印),參加活動的老師穿園服。
2、利用短信平臺請?jiān)趫@幼兒的家長代為宣傳。
3、大桌子3張(總部),小桌子9張,小椅子61張(其中45張和桌子配套,每組5張。另外16張小椅子用于作圍欄),垃圾桶4個(gè),地墊。
參加活動人員:社區(qū)適齡散居兒童家庭
具體活動安排:
版塊一:親子觀摩活動
向社區(qū)適齡散居兒童的家長開放親子活動,觀摩親子活動的流程,了解親子活動實(shí)施的具體過程和作用。
蹦蹦班:
活動內(nèi)容:
親親熱熱:可愛的小兔子。
準(zhǔn)備:小兔絨偶一個(gè)。
過程:
1、家長帶寶寶面向老師席地坐成半圓形。
2、教師面到微笑說向?qū)殞毢图议L打招呼:小寶寶們好!家長們好!我是小小老師。見到你們真高興。和小小老師問個(gè)好吧!
3、出示小兔絨偶說:看,這是誰?哦,小兔子蹦蹦跳跳來找好朋友了。小兔跳到誰的面前,誰就是小兔子的好朋友。小寶寶見了小兔子要告訴大家你的名字。然后我們一起拍手歡迎你。 教師一邊跳動小兔子,一邊鼓勵(lì)寶寶大膽說出自己的名字。然后大家一起拍手說:__,__歡迎你!
4、這個(gè)活動結(jié)束后對家長說:剛才這個(gè)活動主要是培養(yǎng)寶寶能大膽在集體面前介紹自己的能力。
做做玩玩:有趣的小鑷子
準(zhǔn)備:人手一把鑷子、空瓶子、小碗,珠子和積木片。
過程:
1、 教師以標(biāo)準(zhǔn)的姿勢取物。
2、 介紹小鑷子、空瓶和小碗里的材料。
師:這是一把小鑷子,我們內(nèi)用它來把小碗里的東西夾進(jìn)空瓶里。然后搖搖瓶子,會發(fā)出什么樣的聲音?
提示語:寶寶以前玩過用勺子舀豆豆的本領(lǐng),對使用這樣的工具已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。所以,今天小小老師提供了難度較大一點(diǎn)的小鑷子,同時(shí)投放了許多不同類型的材料,讓寶寶學(xué)學(xué)用小鑷子夾取不同材料的物品,體驗(yàn)不同的手感。如:軟的、硬的光滑的和粗糙的。
3、 寶寶獨(dú)立取玩具,教師指導(dǎo)和觀察。
操作時(shí)的提示語:家長要幫助寶寶扶穩(wěn)瓶子,防止鑷子戳傷寶寶。
4、15分鐘后收拾玩具。
蹦蹦跳跳:走走停停
活動準(zhǔn)備:小鼓一面
活動過程:
一、家長帶寶寶圍著教師站成一圈
二、教師介紹活動材料和游戲方法
1、教師出示小鼓:“這是小鼓,今天小鼓要和寶寶一起做游戲,小鼓敲想時(shí),寶寶跟著小鼓的節(jié)奏走、走、走,小鼓不響了,寶寶就趕快蹲下來。
2、主配班教師先示范一遍,配班教師敲小鼓,主班老師做走的動作。
3、向家長提出要求:這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶聽覺的靈敏性,同時(shí)培養(yǎng)寶寶按指令做事的規(guī)則意識,家長在游戲的過程中要以身行動和語言提示寶寶遵守指令,用夸張的動作激發(fā)寶寶快樂地參與游戲
三、家長帶領(lǐng)寶寶跟隨教師沿著圓圈聽鼓聲和口令聲一起游戲。
涂涂畫畫:好玩的橡皮泥
準(zhǔn)備:橡皮泥
過程:
1、 出示橡皮泥,分泥,再搓長條,再兩頭接住。
2、 幼兒操作,家長輔導(dǎo)。
開開心心:過河
準(zhǔn)備:
人手2塊泡沫地墊,星星貼紙若干。
過程:
1、 教師提問:“河水嘩啦啦,怎么過河呢?”
2、教師示范玩法。
先將一塊小“石頭”(地墊)放在畫有小河的活動場地中,人站在小“石頭”上,手拿另一塊“石頭”;然后把手中的“石頭”放在前面,人向前跨步站在這一快“石頭”上,游戲中不斷拿起身后的“石頭”放在前面。以到達(dá)對岸者為勝。
3、寶寶練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
提醒家長幫助寶寶用兩塊地墊交替擺放出一條行進(jìn)的石頭路。
4、寶寶分組比賽,教師給領(lǐng)先者獎(jiǎng)勵(lì)星星貼紙。
指向:鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。
版塊二、專家健康指導(dǎo)、育兒解答
1、邀請醫(yī)院兒??频尼t(yī)生為寶寶測量身高、體重,并為家長做育兒方面的咨詢和解答。
2、發(fā)放寶寶月齡特征的資料。
版塊三、親子體驗(yàn)活動
1、親子游戲活動
劃船(19-24個(gè)月):
目標(biāo):體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
過程:坐在地墊上,寶寶和家長面對面,家長用手撐地向前移動。
傳送機(jī)(25-30個(gè)月):
目標(biāo):發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)與他人合作游戲。
過程:圍成圈,每人拿一個(gè)杯子,老師在一個(gè)寶寶的杯子里倒豆子,寶寶再把豆子倒在旁邊媽媽的杯子里,媽媽再倒給旁邊寶寶的杯子里,一個(gè)一個(gè)傳下去,豆子不能倒在外面。最后一個(gè)人把豆子倒在盆里。
竹竿操(31-36個(gè)月):
目標(biāo):能根據(jù)指令做動作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和傾聽能力。
2、小肌肉、益智活動
捏餅餅(19—24個(gè)月):
目標(biāo):對泥工活動感興趣,發(fā)展手指的靈活性。
動物嵌板(19——24個(gè)月):
目標(biāo):練習(xí)二指捏,通過視覺和觸覺感知物體的顏色和形狀,并進(jìn)行一一配對。 喂小狗吃東西(19——24個(gè)月):
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的注意力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)手動作的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。 形狀嵌盒(25—30個(gè)月):
目標(biāo):練習(xí)圖形配對,增強(qiáng)觀察力和空間知覺。
穿線配對(25—30個(gè)月):
目標(biāo):嘗試玩穿線,鍛煉二指捏的能力及手的控制力。 小熊穿衣(25—30個(gè)月):
目標(biāo):嘗試為小熊穿上合適的服裝,并感受造型的不同變化。 大力猴(31—36個(gè)月):
目標(biāo):初步感知平衡,體驗(yàn)成功的快樂。
小魚(31—36個(gè)月):
目標(biāo):喜歡撕紙游戲,不亂扔廢紙,有良好的操作習(xí)慣。 夾夾子(31—36個(gè)月):
目標(biāo):練習(xí)手眼協(xié)調(diào)性,發(fā)展一一對應(yīng)的能力。
經(jīng)典三歲寶寶親子活動方案3
一、活動時(shí)間:20__年11月16日
二、活動地點(diǎn):浦東新區(qū)新場幼兒園
三、參加對象:0—3歲幼兒和家長
四、設(shè)計(jì)思路
0-3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期,也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期,他們對周圍提供的信息會全部吸收,即所謂的吸收性心智。所以這一時(shí)期應(yīng)該加強(qiáng)智力訓(xùn)練,無論是在家里還是在早教機(jī)構(gòu),有計(jì)劃地給孩子實(shí)施早教是十分必要的。早期教育,對人一生的心理、智力定型和發(fā)展至關(guān)重要。
五、活動目標(biāo):
1、通過各項(xiàng)游戲活動和實(shí)踐操作活動,開發(fā)潛能,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
2、為家長或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法,并且體驗(yàn)親子共同游戲的快樂。
六、活動材料
適合0——3歲的游戲若干及相應(yīng)的器具;海報(bào)宣傳
七、活動流程:室外游戲——室內(nèi)游戲——育兒講座
八、活動過程
(一)室內(nèi):
活動室一:12~24個(gè)月
集體游戲:
活動一:我叫___:
目標(biāo):喜歡和家長一起做游戲,愿意展示自己
過程:
1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓,教師揮手與家長、寶寶打招呼,家長帶寶寶揮手回應(yīng)。
2、教師:“寶寶,小貓走來了,繞著花園走呀走,我們也來學(xué)小貓繞花園?!币来握埣议L起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作,教師和其他家長一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲,教師問寶寶:“小貓咪,叫什么?”家長帶寶寶回答:“我叫___?!逼渌议L、寶寶一起拍手表揚(yáng)說:“___、___,你真棒!”
3、游戲繼續(xù),直到每個(gè)寶寶都被介紹到。
活動二:玩玩說說——滾珠畫
目標(biāo):感知色彩的變化,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
材料:人手1份:透明食品盒內(nèi)放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍(lán)各1),碗內(nèi)放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。 過程:
1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓,教師介紹面前桌面上的各色顏料,引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。 2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底,用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球,放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊,雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。最后將盒蓋打開,讓寶寶觀察白紙的變化,再換另一粒其他顏色的玻璃球,按以上方法進(jìn)行搖晃,打開盒蓋,介紹美麗的畫紙。 指導(dǎo)要點(diǎn):
請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球,將盒蓋蓋緊后交給寶寶,讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠,家長也可以協(xié)助寶寶完成動作,幫助寶寶調(diào)換其他顏色,讓寶寶重復(fù)活動,直至紙上滾滿各色線條。 3、家長與寶寶一起“滾珠畫”,教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。 指導(dǎo)要點(diǎn):
不要把各色顏料混在一起;注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化,引發(fā)寶寶的操作興趣;注重過程中語言的提示,提高寶寶對顏色的感知等。 4、操作完后,引導(dǎo)家長帶寶寶相互欣賞作品。
分散游戲:
活動一:美術(shù)活動《小刺猬背果子》 材料:小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料
玩法:、用手指蘸顏料,用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。
活動二:紅紅綠綠分分開
材料:紅綠娃娃各一個(gè),操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干)。
1、請寶寶觀察教師手中娃娃,認(rèn)識紅色和綠色。 2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的?
3、幼兒操作,將籃子里的積木分開。(家長和教師指導(dǎo),提醒幼兒看清顏色) 4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚(yáng)完成任務(wù)的幼兒。
活動三:小魚吐泡泡
材料:小魚底版圖片,油畫棒人手一份。
玩法:用油畫棒給小魚添泡泡,注意線條頭尾的對接。
活動室二:
集體游戲:24~36個(gè)月
活動一:點(diǎn)名活動《朋友多多》 目標(biāo):初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述能力。 材料:紅色即時(shí)貼做的五角星若干個(gè)。 過程:
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》,體位保持與寶寶平等,身體隨音樂節(jié)拍自然擺動。
2、聽到教師的歌聲,家長幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐在教師的對面,呈半圓形或扇形。
3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹,然后請每位寶寶站在媽媽身邊,大聲向大家問好,告訴大家自己的名字,然后老師就把小紅星送給寶寶,請家長幫助寶寶貼在胸前。 指導(dǎo)要點(diǎn):
1、家長要鼓勵(lì)寶寶站起來,說出自己的名字。
2、對于膽小的寶寶家長不要著急,第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字,慢慢的再自己說。
活動二:大漁網(wǎng)
目標(biāo):會和同伴一起聽音樂做游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。 材料:音樂磁帶《小魚游來了》。
1、教師導(dǎo)入:“寶寶,我們一起來玩捉小魚的游戲嘍!” 2、請家長圍成一個(gè)圈,教師講解游戲方法。家長手拉手做漁網(wǎng),聽音樂跟教師邊走邊唱,另一位教師帶領(lǐng)寶寶做小魚,在“漁網(wǎng)”中鉆進(jìn)鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它!”時(shí),“漁網(wǎng)”“蹲下”,被攔在網(wǎng)中間的“小魚”就算被抓住了。
3、帶領(lǐng)家長和寶寶一起做游戲3~4遍,提醒家長做“漁網(wǎng)”轉(zhuǎn)動時(shí)。動作幅度小一點(diǎn),注意前后多看看,不要撞到正在鉆進(jìn)鉆出的寶寶。第二遍游戲時(shí),請被網(wǎng)住的“小魚”和家長一起做“漁網(wǎng)”。
分散游戲: 活動一:小廚師 材料:
1、人手1份:容易撕的彩色廣告紙1張,彩色橡皮泥1罐,泥工板1塊,小碟、小碗各若干,小刀、砧板各1份,小棒1根。 2、食物圖片若干。 玩法:
看圖片認(rèn)食品并說出名字。 嘗試用各種材料制作簡單的食物。
活動二:我要回家 材料:
三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子(盒子上貼上三角形或正方形)
玩法:
請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類,并送入相應(yīng)的圖形家。
活動三:小小飼養(yǎng)員 材料:
開口式紙盒兩只,分別貼上小白兔、小貓圖片;青菜、蘑菇、魚的卡片若干
玩法:
1、請寶寶根據(jù)動物的食性用勺子喂食。
2、鼓勵(lì)寶寶邊喂食邊說,如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。
(二)室外: 集體游戲 活動:撿花片 材料:雪花片;筐。 玩法:
1、情景創(chuàng)設(shè),“有好多小花迷路了,找不到家了,請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎?”
2、孩子彎下腰來,將散落在地上的樹葉撿起來,輕輕地放入筐中。教師對孩子說“謝謝”,鼓勵(lì)孩子回答“不用謝”,看誰撿的小花最多。 目標(biāo):
1、通過情景游戲,鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)說“不用謝”,做個(gè)有禮貌的好孩子。 指導(dǎo)要點(diǎn):
1、指導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子彎腰撿花片,重點(diǎn)觀察孩子是否有彎腰這個(gè)動作。
2、指導(dǎo)家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。
3、鼓勵(lì)孩子開口說“不用謝”。
分散游戲: 活動一:踢球
材料投放:皮球、足球門框 目標(biāo):
提高幼兒足部的力量,鍛煉幼兒踢的能力,并嘗試往一定的方向用力地踢。
玩法:
孩子站在指定的位置,用力踢球,將球踢進(jìn)球門,也可逐漸將距離拉長,逐步提高難度。 指導(dǎo)要點(diǎn):
1、指導(dǎo)家長先讓孩子自由選擇起點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
2、指導(dǎo)家長告訴孩子失敗的原因:力量不夠,再用力些;方向不對,應(yīng)該朝哪個(gè)方向踢。
3、指導(dǎo)能力較強(qiáng)的孩子家長,逐漸拉長距離,鼓勵(lì)孩子積極嘗試。
活動二:烏龜爬爬。
材料:輪胎、海綿墊、放置有小鈴的塑料水桶、“小烏龜殼”若干。
目標(biāo):練習(xí)爬的動作,鍛煉幼兒腿部力量。 玩法: 三種層次:
1、“小烏龜”在鋪平的海綿墊上向家長這里爬去。
2、“小烏龜”在中間有高度的海綿墊上爬。(爬上高高的山坡)
3、“小烏龜”一邊往前爬,一邊頭頂塑料水桶向前,體驗(yàn)滾筒聲音的悅耳。 指導(dǎo)要點(diǎn):
1、指導(dǎo)家長通過語言、眼神鼓勵(lì)孩子勇敢地在具有一定高度的海綿墊上爬。
2、指導(dǎo)家長鼓勵(lì)孩子頭頂塑料水桶向前爬的動作。
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