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三年級安全作文3篇 小學(xué)三年級安全作文

時間:2023-03-18 17:51:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的三年級安全作文3篇 小學(xué)三年級安全作文,供大家賞析。

三年級安全作文3篇 小學(xué)三年級安全作文

三年級安全作文1

  今天,我們學(xué)校發(fā)生了一場“大地震。

  當(dāng)然,地震不是真的地震,只是一場安全演習(xí)。

  在此之前,老師先簡要說明了一下演戲的要求,話音剛落,就從廣播里傳來”嗶嗶“的聲音。

  ”喂,喂?現(xiàn)在我宣布……“大家屏住呼吸,靜靜的等待著老師的宣布。教室里靜得出奇,似乎連一根針掉在地上也能聽得。被風(fēng)吹得翩翩起舞的窗簾靜止了;被風(fēng)刮的左搖右晃的樹枝靜止了;我們的神經(jīng),似乎也因為緊張和興奮繃得緊緊的。

  ”開始倒計時,10、9、8……“我們緊張的望著廣播,等待著”地震“的來臨。有的人在活動他們的手腕腳踝,可他們因為怕錯過”逃走“的機(jī)會,竟沒有發(fā)現(xiàn)自己的手臂已經(jīng)像瘋了的章魚似的揮動了起來;有的人悄悄把自己的椅子向外移了移,好方便出入,可卻發(fā)出了”嘎吱嘎吱“的難聽刺耳的聲音。如果這是在以前,我們都會皺著眉頭望向他,可現(xiàn)在我們大概是太緊張興奮了,竟連聽也沒聽見。

  ”3、2、1!演習(xí)開始!“我雖然也做好了準(zhǔn)備,但還是不免嚇了一跳。我迅速站了起來,跨過幾張椅子,直奔后門。

  我跑到外面,那里說話聲、抱怨聲、嬉笑聲、嘆息聲不絕于耳。整個樓道就像是下鍋的餃子一樣,亂哄哄的。我上學(xué)這么多年也沒看見學(xué)校有這么多人!恐怕動根腳趾頭都很困難。這真是”低年級看后背,高年級看腦袋“?。?/p>

  也有人扯著嗓子嚷道:”排好隊,越擠越跑不出去?!八脑採R上有了回應(yīng):”到真正地震的時候,你能保證排在后面么?“第一個喊話的人竟不再出聲,只是默默地走著自己的路。

  終于跑到操場上了,我吁了口氣,掰著指頭想了想,我們”逃脫“的時間肯定超過半分鐘了。在地震里最好12秒之內(nèi)逃脫,可現(xiàn)在已經(jīng)過去了大約40秒,如果是真的地震……

  我不再去想這個后果,也不敢去想??晌夷强蓯旱拇竽X又想到:”如果我們排著隊,鎮(zhèn)定而又迅速地下來,是不是就可以在12秒之內(nèi)‘逃脫’?

  我不知道,真的不知道,因為現(xiàn)在還沒有真的地震,但等到真的地震時,就已經(jīng)晚了……

三年級安全作文2

  隨著社會的變化,汽車也變得越來越多。馬路上的.汽車已經(jīng)多的數(shù)不清了,我們過馬路一定要小心。不能邊玩邊過馬路,也不能邊看書邊過馬路。

  在家里,我們的爸爸媽媽會經(jīng)常叮囑我們過馬路要小心,也常常給我們將安全知識。在學(xué)校里呢,老師還一直強(qiáng)調(diào)過馬路要注意安全,我都聽得煩。他們說他們的,我就當(dāng)耳旁風(fēng)了。有時候是左耳朵進(jìn),右耳朵出,壓根兒就沒記住。后來媽媽經(jīng)??词謾C(jī)上的安全知識,然后讓我看,不過還是白搭??墒怯幸患拢淖兞宋覐那暗南敕?。

  那是在放暑假的時候,我看到了一個悲慘的場面:一個四五歲的小女孩兒當(dāng)場被撞。還有一次,一個老奶奶抱著一個差不多一歲的小孩當(dāng)場被撞······

  自從我看到那一次次悲慘的場面之后,我就改掉了我從前的想法。以前我從不把交通安全當(dāng)會兒事兒,現(xiàn)在我感覺過馬路非常的重要,一不小心,我們就有可能丟了性命。

  我們過馬路一定要小心,不要把爸爸媽媽和老師們說的話當(dāng)耳旁風(fēng)。另外,過馬路的時候不要一邊看書一邊過馬路,也不要一邊玩耍一邊過馬路??傊覀冞^馬路一定要小心小心再小心。如果是小孩子,過馬路的時候可以讓家長陪著自己過馬路。

  我們要愛護(hù)自己的生命,保護(hù)自己的自身安全,不違反交通規(guī)則。生命是非常脆弱的,一旦失去了就再也無反重生了。所以,我們一定要注意安全,時刻銘記交通規(guī)則。最后,祝大家健康幸福,平安快樂!

三年級安全作文3

  今天下午,我們消防演習(xí),我知道了怎樣使用滅火器。滅火器上有3種顏色紅、黃、綠、指針指向綠色時可以正常使用。紅、黃、壓力不夠或過高,不能正常使用。

  火災(zāi)逃生:用濕毛巾捂住鼻、口、彎腰或爬行逃生。如果樓下有安全氣墊1——4樓可以跳到安全氣墊上。不能坐電梯。應(yīng)為著火的時侯電梯容易斷電。

  我還知道了地震的時候在學(xué)校里可以趴在桌子下面。在家里可以躲在空間比較小的地方。如:廁所里、床地下、廚房。

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