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五年級(jí)上冊(cè)漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文3篇 漫畫(huà)老師作文五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀

時(shí)間:2022-06-08 10:30:00 綜合范文

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五年級(jí)上冊(cè)漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文1

  張老師是一位幽默,而且是一個(gè)很有智慧的老師。她總能通過(guò)一件事告訴我們道理。讓我們來(lái)看看她是怎樣讓我們知道做什么事一定要自己來(lái)探索。

  張老師故作神秘地從柜子中拿出了一個(gè)白色袋子。我們都很好奇,老師袋子里有什么?我想:張老師的心里打著什么鬼主意呢?老師看著我們不直接告訴我們,而是賣(mài)了一個(gè)關(guān)子,說(shuō):“這里有軟軟的,也有尖尖的,你們想來(lái)試試嗎?”我看著老師不懷好意的笑臉,懷疑老師這袋子里一定有鬼,我們都不敢輕舉妄動(dòng)。

  一位男生鼓起勇氣,站起來(lái)向張老師走過(guò)去。我想:他難道不怕里面有其他的東西,比如一只烏龜?但他絲毫沒(méi)有想打退堂鼓的意思。當(dāng)他把手伸進(jìn)袋子里,同學(xué)們屏息凝視的看著他,時(shí)間仿佛時(shí)間停止了。這時(shí)那位同學(xué)的手沒(méi)有繼續(xù)往下升,似乎在想里面是不是有什么妖怪呢?他的神情有些凝重,張老師壞笑了一下,突然把袋子向那位同學(xué)猛地一伸,那位同學(xué)“啊啊啊!”的叫了起來(lái)。張老師還玩嚇人的把戲,真可愛(ài)呀!那位同學(xué)小心翼翼的把手伸進(jìn)去,不時(shí)喵了一眼張老師。終于他摸完了,似乎松了一口氣,凝重的神情也消失了。

  我看他神情如此輕松,我的膽子也大了起來(lái)。我向張老師走去,剛才的害怕也消失了許多。我把手伸進(jìn)袋子,摸到了一個(gè)刺手的東西,像車(chē)輪,但不確定。我繼續(xù)往下摸,摸到了一個(gè)滑滑的凹凸不平的東西,我想到了車(chē)子。我把手抽出來(lái),走下講臺(tái),坐在椅子上,看著張老師。張老師不告訴我們是什么東西,讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊!

  同學(xué)們陸續(xù)摸完了袋子里的東西,心里也有了自己的答案。張老師開(kāi)始一件件的解密。我想:一定會(huì)有玩具車(chē)子。一定要有車(chē)子啊!當(dāng)張老師拿出玩具小車(chē)子,我心里一陣歡喜,果然我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)!

  老師告訴我們:“沒(méi)做過(guò)的事,一定要自己去探索,不要想著別人會(huì)告訴你。”我們真的是受益匪淺呀!

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  從幼兒園到小學(xué),有許許多多的老師教過(guò)我,不過(guò),我最熟悉的還是科學(xué)老師,他姓舒,名文華,他是我最喜歡的老師,他的眼睛不是特別大,但是卻囧囧有神,鑲嵌在他那張英俊的臉上,一個(gè)鼻子挺挺的,鼻梁高高的,在他那張英俊的臉上尤為突出,讓舒老師更加帥氣了。

  舒老師的笑容經(jīng)常掛在臉上,像陽(yáng)光一樣灑在我們的身上。

  每一次,只要我們說(shuō)想做什么小玩意兒,舒老師都會(huì)在科學(xué)教師門(mén)口拿著對(duì)應(yīng)的器材等著我們,有時(shí),同學(xué)們有一些細(xì)小的零件丟失了,舒老師不但不會(huì)發(fā)脾氣,還會(huì)馬上從多出的材料包中拿出材料給到丟失的同學(xué)。

  有一次的科學(xué)課,當(dāng)我制作好后,小燈泡一直不發(fā)亮,當(dāng)我反復(fù)思考反復(fù)檢查,總之,在我快放棄的之時(shí),我聽(tīng)到了熟悉的聲音:“電池裝反了,會(huì)發(fā)光才怪,”一瞬間,我才發(fā)現(xiàn)我大意了,馬上把電池的位置換了下,立刻,小燈泡亮了,我感到舒老師很專(zhuān)業(yè)。

  還有一次,我把小燈泡裝錯(cuò)了位置,舒老師看同學(xué)們完成的如何時(shí),在經(jīng)過(guò)我這里時(shí),突然停下,對(duì)著我說(shuō):“有個(gè)地方裝錯(cuò)了,下次要認(rèn)真按照說(shuō)明書(shū)上的步驟來(lái),”我把螺絲刀遞給了舒老師,舒老師很快把螺絲擰了下來(lái),指了指燈絲說(shuō):“看,燈絲快被熱化了,”我摸了摸燈絲,好燙,這時(shí)舒老師把手伸入口袋,拿出一個(gè)新燈泡,把它裝在了正確的位置,這下我感受到了舒老師的細(xì)心。

  因?yàn)槭胬蠋煟蚁矚g上了科學(xué)課,每一次的制作都讓我很驚喜,每周二的小白鴿課也讓我很期待,同學(xué)們這樣的舒老師你們喜歡嗎?

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  他長(zhǎng)得高高的,圓圓的臉上有一雙略小卻炯炯有神的眼睛,雖戴著眼鏡,但也掩蓋不住他智慧的氣息。他是誰(shuí)?他就是我們的數(shù)學(xué)老師夏老師。

  夏老師是位嚴(yán)格的老師。上課的時(shí)候,有同學(xué)在偷偷做小動(dòng)作,夏老師眼睛一閃,抓起“作業(yè)本飛盤(pán)”帥氣地扔了出去?!按虻煤?”蔡炫成大喊起來(lái)。夏老師朝他一瞪,蔡炫成立馬捂住了嘴。做小動(dòng)作的那位同學(xué),被“作業(yè)本飛盤(pán)”打中,疼得抱著頭哇哇叫。

  這下,大家嘗到了夏老師的厲害,都不敢再招惹他了。不過(guò),這位嚴(yán)厲的老師,也有非常細(xì)心,教學(xué)有方的一面。

  數(shù)學(xué)這門(mén)科目,說(shuō)實(shí)話,我真的很不擅長(zhǎng)。可是,每當(dāng)我遇到難題時(shí),夏老師都會(huì)一步一步教我解答,說(shuō)完了,還不放心的問(wèn)我明白了沒(méi)有。作業(yè)本上,總會(huì)有一些我們不會(huì)的奧數(shù)題??上睦蠋熞欢〞?huì)趁午休的時(shí)候教我們?cè)鯓咏忸}??晌业念^腦轉(zhuǎn)得有點(diǎn)兒慢,大家都聽(tīng)懂了,可我就是聽(tīng)得一頭霧水。夏老師看見(jiàn)我不會(huì),就來(lái)到我旁邊,他沒(méi)有說(shuō)我笨,只是細(xì)心得幫我分析題目。

  每當(dāng)又同學(xué)說(shuō)夏老師的壞話時(shí),我都覺(jué)得心里不舒服。老師雖然嚴(yán)厲,可他是我們的園丁,養(yǎng)育我們這些稚嫩的幼苗。我們不是應(yīng)該好好感謝他嗎?我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),不辜負(fù)夏老師的辛苦,將來(lái)好好報(bào)答夏老師!

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