下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園設施設備工作匯報3篇(幼兒園設施設備工作文章)，供大家參考。
幼兒園設施設備工作匯報1
鄭州高新區(qū)通和布朗幼兒園 安全設施、設備安全管理制度
一、建立健全安全設施、設備安全管理臺帳和檔案
對于在用的安全設施、設備應建立臺帳和檔案，其內容包括安全設施設備的主要性能參數(shù)、投用時間和地點、歷次檢修記錄、檢測記錄和設備更新情況等。
二、定期檢查安全設施設備
定期對安全設施設備進行維護和檢修，對于安全設施設備要定期檢查，安全科應每月檢查一次，車間每周檢查一次，班組每班檢查，并做好安全檢查記錄。對于發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理并做好記錄；定期對安全設施、設備進行維護保養(yǎng)和檢修并做好維護和檢修記錄。
三、安全設施、設備問題的處理原則和程序
存在的安全設施、設備問題應根據(jù)“三定一不推”原則限期處理。發(fā)現(xiàn)安全設施設備問題應制定整改方案及時處理。不能處理時應制定出相應的防范措施并做記錄，同時上報有關部門。四、強檢（定檢）設施、設備的檢測維護要求 強檢、密不可分的設施、設備，應按要求定期檢測，并出具檢測報告。對于其中的不合格項目，要制定整改方案及時整改，要定期對強檢、定檢設施、設備進行維護，保證其性能安全合格，達到安全使用的目的。
五、重點安全設施、設備的安全管理
重點安全設施、設備的維護和檢查應由專人負責，建立完善專門的安全檢查和運行維護臺帳。對于重點安全設施、設備要縮短檢查周期，檢查記錄要詳盡詳實。重點安全設施、設備問題應優(yōu)先予以處理。
六、安全設施、設備的報廢要求
存在下列情形之一的，可申請報廢或更換：
1、超過使用年限，主要結構和零部件磨損嚴重，設備效能達不到安全要求；
2、意外災害和重大事故而嚴重損壞無法修復的；
3、國家明令淘汰的或由于技改等原因淘汰的；
4、維修后經(jīng)檢測達不到安全使用要求等
安全設施、設備更換、維修、報廢或停用，應及時做好記錄。
幼兒園設施設備工作匯報2
應辦三里河中小學幼兒園園 舍、場園面積(M2)園舍狀況
總占地面積標準、獨立園舍改用、獨立園舍與住宅樓合用園舍家庭式幼兒園
其它設
建筑年份玩教具配備等級戶外大、中型活動器（依據(jù)國家教委1992年《幼兒園玩教械（件）具配備目錄》）一類二類電 視(臺)
三類
電 腦(臺)
冰 箱(臺)
消 毒
戶外小型體育運動器械（人均/件）
總建筑面積
戶外面積舍備園園 舍、場 地 及 設 備戶外場地面積(生均)綠化面積(生均)框架結構磚混結構磚木結構土木結構
其它層 高幼 兒 圖 書（冊/人均）建筑結構與材料
班級活動室面積(生均)
班級午睡室面積(生均)育均/件）鋼琴(架)
風琴(架)
電子琴(架)消 毒 柜(臺)多媒體投影設備(臺)洗衣機(臺)
幼兒園設施設備制度及崗位職責
設備設施自查報告
設施設備管理制度（推薦26篇）
設施設備維修保養(yǎng)管理制度
設施設備管理人員崗位職責
幼兒園設施設備工作匯報3
幼兒園設施、設備使用管理及維護更新制度
一、幼兒園園領導和各班級、各部門要運用各種方法，對師生及家長進行愛護公物的宣傳教育，任何組織或個人不得破壞設施設備。
二、建立健全設施、設備安全檔案資料，對所有設施、設備必須登記造冊，注明購買時間、設備名稱、設備價格，由財務室專人保管，并做好維修記錄。
三、在園長領導下，每學期組織人員對設施、設備認真普查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，平時思想要重視，以防患于未然，確保使用時的安全。
四、每年添置一定數(shù)量的保教設施設備，并做好登記保管工作。
五、各種設施、設備屬于固定財產(chǎn)，實行分班定人管護，落實責任制。如有變動，必然辦理移交手續(xù)，如發(fā)現(xiàn)非正常損壞或丟失，照價賠償。
六、公共場所的設施、設備由幼兒園負責打掃與保養(yǎng)，有損壞及時通知辦公室進行修理。
七、建立治安組織，做好安全防護工作以防火災、盜竊、意外事故的發(fā)生，每天下班后應由保安人員普查一遍門窗關閉情況，閑雜人員不能進園。夜間加強巡視制度。節(jié)假日要有專人值班護園。
八、注重平時的管理、維修、保養(yǎng)工作，以延長設施、設備的使用壽命。
幼兒園教玩具使用管理更新制度
一、教玩具使用制度：
1、未經(jīng)教具管理員同意，任何人不準私自取用教具。
2、需用教具一般提前半天或一天到教具室借用，并填寫借用時間、教具名稱和數(shù)量，要及時送還。
3、電化教具一般當天借還，要轉借時需辦理轉借手續(xù)。
二、教玩具管理制度：
1、對各種玩具、教具必須全部編號登記，分類保管，對新添教玩具要及時通知各班教師，以便提高教玩具的使用率。
2、教玩具要保持整齊、清潔，教玩具都要分類存放，取用方便。
3、手風琴、電子琴、錄音機、投影器、圖片一般不外借，如需外借，一律做好登記。 三、教玩具更新制度：
1、每年對教玩具進行一定數(shù)量的更新。
2、使用教玩具人員，正常損壞了教玩具，要及時通知有關人員，以便合理及酌情處理，由于不負責任而造成的損壞，要追究責任，賠償損失。 幼兒園圖書室使用管理及更新制度
一、保持室內衛(wèi)生，做到圖書室無灰塵、衛(wèi)生整潔。
二、按照規(guī)定的時間進入圖書室閱讀，教師填好圖書室使用登記。
三、幼兒進入圖書室活動，要保持環(huán)境安靜，不得大聲喧嘩。
四、幼兒不得將圖書帶出活動室。
五、教師要加強圖書的管理，教育幼兒要愛護圖書，不得損壞圖書。看完圖書放回原處，嚴禁在圖書上亂涂、亂剪、亂折、亂撕、亂扔，對損壞的圖書及時修理，對丟失和破損的圖書查明原因，根據(jù)情況注銷或賠償。
六、教育幼兒書架上隨意取書。
七、活動結束后及時切斷電源，打掃整理關閉門窗。
八、資料管理員要認真負責，及時做好借還記錄，定期整理檢查。
九、每年進行一定數(shù)量的圖書購買，新購進的圖書要及時登記、入冊、編目、上架、借閱、未登記的新書絕不外借，及時向老師宣傳介紹新書，加快圖書流通，提高圖書利用率。 十、所有拿出圖書室的圖書，都屬外借，外借的圖書，務必辦理借書登記；還書時需辦理還書登記，檢查所還圖書與所借書目是否相符，書本是否損壞，進行核銷，必要時注明圖書損壞遺失的大致情況及原因。
手工制作室
一、手工制作室使用管理制度
1、手工制作室由任課教師負責管理，室內存放器材應入櫥定位。
2、進入手工制作室后，不許大聲喧嘩，不準在畫架、畫臺、墻壁上亂刻亂畫，注意保持室內整潔衛(wèi)生。
3、愛護室內擺設模型設備，未經(jīng)教師允許，不得搬動手工教學備品。如因違反造成人為損失，將根據(jù)事故的情節(jié)輕重，由損壞者承擔經(jīng)濟損失的責任。
4、下課后，任課教師必須認真清點好所有的工具，確保工具齊全，并組織幼兒清潔教室，關好門窗。
5、室內器材一般不得外借，確須借用必須經(jīng)學校主管領導批準，器材遺失、損壞應照價賠償。 二、手工制作室活動方案（一）指導思想
兒童喜歡畫畫、手工，就如同喜歡游戲一般，兒童在手工活動中創(chuàng)造想象之大膽是成人所不及的。給兒童一個相對自由的時間，創(chuàng)設一種能激起創(chuàng)作欲望的藝術空間，讓兒童能用自己喜歡的手工方式表達情緒和認識……，兒童的創(chuàng)造潛能、審美表現(xiàn)愿望和能力、創(chuàng)造型人格是可以在手工活動中得以充分挖掘、激發(fā)和培養(yǎng)。新《指南》更強調兒童主動的發(fā)展，關注兒童終身受益的品質的培養(yǎng)。要落實《指南》精神和“創(chuàng)造”的教育宗旨，需要對幼兒園現(xiàn)行的手工活動進行改革，更好地發(fā)揮手工教育的獨特優(yōu)勢，探索能使兒童的創(chuàng)造力可以自然流露的方法和途徑。
為了更好地發(fā)揮兒童手工活動的內在價值，使手工活動成為兒童愛玩的“游戲”；成為兒童表達自己情緒和認識的一種“語言”；成為啟迪兒童創(chuàng)造力思維的搖籃；成為懂得欣賞、自信的小“藝術家”，我園特創(chuàng)設了“手工制作室”。（二）目標
1、探討創(chuàng)造型手工教學活動的藝術環(huán)境營造、手工材料提供、作品表現(xiàn)內容、個性表現(xiàn)方式、多元組織形式、有效指導方式和作品展覽賞析等。
2、探討形式多樣的手工工作室或手工活動區(qū)的建立，為兒童個性化的自主藝術創(chuàng)造提供空間和條件。
3、探索不同類型兒童手工活動中的學習策略、表現(xiàn)策略以及有效的指導策略。
多功能室使用管理制度
1、幼兒園可供教師使用的專用多媒體教室為三樓多功能廳。 2、專用教室原則上專供本學校教師使用，專用教室設備原則上不得外借。
3、專用教室、專用教室設備如有外校人員需要使用，需報批校領導批準，方可外借或使用。
4、教師不得擅自操作專用教室控制室的機器設備，原則上只允許信息化領導小組成員操作。
5、專用教室使用者必需填寫專用教室使用登記表。 6、當設備運行發(fā)生故障時，應立即關機并馬上報告信息化領導小組負責人，不準擅自拆裝機器。
7、教師使用結束后，需及時通知相關老師關閉專用教室的機器設備，教師不得私自關閉電源等。
8、信息化領導小組成員在下班前，要檢查電源是否全部關閉，并進行常規(guī)性的安全檢查。
科學發(fā)現(xiàn)室
一、科學發(fā)現(xiàn)室使用管理制度 1.按活動安排表準時參加活動。
2.提前作好各項準備活動，如開電源、通風等。
3.教育幼兒愛護室內物品，一旦發(fā)現(xiàn)有損壞的操作材料，教師應及時修補好，破損嚴重的應及時報修。 4.引導幼兒有序操作，安靜活動。
5.引導幼兒發(fā)現(xiàn)有趣的科學現(xiàn)象，鼓勵幼兒大膽實驗和發(fā)問，幫助幼兒通過探索、合作等理解科學道理。
6.活動結束時檢查物品是否復歸原處，未經(jīng)許可，不將物品帶出活動室。 7.每次做好活動記錄。
8.活動結束關閉電源，歸類整理，關鎖好門窗。 二、科學發(fā)現(xiàn)室活動方案（一）指導思想
幼兒科技活動是幼兒時期進行科學啟蒙的重要形式，是以幼兒心理發(fā)展特點為基礎，在遵循幼兒教育規(guī)律的基礎上，注重幼兒樂學、會學的目標和教育價值。科學活動不僅能培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣和愛好，最重要的是能培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索精神，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。（二）我們的理念
1、從幼兒身邊取材，貼近幼兒生活。 2、激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
3、強調發(fā)展幼兒實際探究解決問題的能力。 4、關注幼兒合作、表達、交流能力的發(fā)展。
5、注重讓幼兒感受數(shù)量的關系，體驗數(shù)學在科學游戲中的意義。
6、既有專一的認知操作材料，又有創(chuàng)造性的設計操作材料。 7、讓幼兒充分體驗和感受工具、技術和科技發(fā)明的發(fā)展歷史。
（三）科學室配備
1、科幻屋頂——以營造科學發(fā)現(xiàn)室環(huán)境為主
*八大行星：吊頂采用太空八大行星圖，太陽及八大行星為立體造型。配以燈光效果。讓小朋友對科學發(fā)現(xiàn)室有更強的環(huán)境感。
*機械齒輪：吊頂采用葡萄架吊頂，貼一些機械輪、齒輪、機械工具等模型到頂上，突出科學探索的環(huán)境氛圍。2、科學墻體——突出科技含量，以奇妙體驗、趣味操作為主
設計新穎、奇異多變、科技含量較高的科學墻為幼兒動手操作提供條件，并引發(fā)他們對環(huán)境中蘊含的科學現(xiàn)象產(chǎn)生強烈的探究欲望?？茖W墻就如同一個操作的樂園，使兒童流連忘返、樂此不疲地爭相尋找答案。孩子們每天都能置身于充滿科學知識的環(huán)境中，潛移默化地感受科學的熏陶。趣味科學墻的創(chuàng)設保護和激活了幼兒好奇、好問的童心，是科學教育活動成功開展的保證。
3、大型科學互動——突出孩子在游戲和娛樂中親身體驗科學的樂趣
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