下面是范文網(wǎng)小編分享的不規(guī)范整改措施共3篇 工作不規(guī)范整改措施，供大家參閱。

不規(guī)范整改措施共1

　　明德小學(xué)不規(guī)范用字檢查情況

　　及改進(jìn)措施

　　為了培養(yǎng)我校師生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，增強(qiáng)他們規(guī)范使用語(yǔ)言文字的自覺(jué)性，養(yǎng)成講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣，按照學(xué)校工作計(jì)劃安排及規(guī)范校園用語(yǔ)用字的相關(guān)制度，學(xué)校于9月15日至10月20日組織學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對(duì)校園用語(yǔ)用字分五個(gè)方面，即校園、教室、教師、學(xué)生、學(xué)校公文等進(jìn)行了全面、細(xì)致、深入地檢查?，F(xiàn)將我們的檢查情況和改進(jìn)措施匯報(bào)如下：

　　一、檢查中存在的情況

　　1．校園：從檢查校園所張貼的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等方面看，存在的主要問(wèn)題是：文字排列格式不合規(guī)范，如段落首行要空兩格的，由于考慮排版的需要，結(jié)果只空了一格，或者根本沒(méi)有；缺少必要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；橫豎排版沒(méi)有統(tǒng)一，對(duì)學(xué)生認(rèn)讀造成困難；存在個(gè)別別字等。

　　2．教室：從檢查各班教室所張貼的名人名句和布臵的學(xué)習(xí)欄，發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范現(xiàn)象，如《小學(xué)生守則》中有“

　　1、”而正確為“1.”等問(wèn)題；用字不規(guī)范現(xiàn)象，如“習(xí)慣”寫(xiě)成“習(xí)貫”、“山清水秀”寫(xiě)成“山青水秀”、“插秧”寫(xiě)成“播秧”等。

　　3．教師：從檢查教師的教學(xué)用語(yǔ)、計(jì)劃、教案、總結(jié)、論文、課件、板書(shū)、作業(yè)批改和其他材料中，發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題是：教師之間、師生之間交流有少數(shù)人不用普通話；教案、論文等序號(hào)書(shū)寫(xiě)有少數(shù)人不規(guī)范；有個(gè)別教師存在錯(cuò)別字現(xiàn)象等。

　　4．學(xué)生：在檢查學(xué)生的校園用語(yǔ)、作業(yè)（有錯(cuò)字要改正）、識(shí)字、書(shū)

　　寫(xiě)（要按筆順）等方面，存在以下情況：書(shū)寫(xiě)格式不合規(guī)范，這種情況比較普遍；寫(xiě)字缺點(diǎn)少橫，不夠端正，筆順不符合要求；讀書(shū)、說(shuō)話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，甚至存在本地音現(xiàn)象；習(xí)作中有用土話的現(xiàn)象；校園交談個(gè)別學(xué)生不用普通話等。

　　5．學(xué)校公文：通過(guò)檢查學(xué)校、各處室公文、計(jì)劃、總結(jié)等，發(fā)現(xiàn)存在如下問(wèn)題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，如“

　　1、”“

　　2、”等，正確是“1.”“2.”;“A、”“B、”；正確是“A.”“B.”;年份中中文數(shù)字的“零”使用不當(dāng)，寫(xiě)成“0”或者“o”，正確是“○”；序號(hào)使用不正確，如在“

　　一、”后，應(yīng)用“

　　（一）”，但存在“

　　（一）”地前，而“一”在后等。

　　二、改進(jìn)的主要措施

　　根據(jù)檢查中存在的情況，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了行政會(huì)和語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)存在的問(wèn)題提出了如下整改措施：

　　1．加大宣傳力度，完善規(guī)范用語(yǔ)用字制度。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、廣播站、黑板報(bào)、大隊(duì)部、作業(yè)展、朗讀比賽和普通話征文等活動(dòng)，大力宣傳相關(guān)規(guī)章制度和措施，提高師生使用規(guī)范字、規(guī)范話的意識(shí)，形成良好的使用規(guī)范語(yǔ)言文字的氛圍。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步明確各自的分工，在各項(xiàng)制度基本健全的基礎(chǔ)上，狠抓制度的落實(shí)，切實(shí)保證將每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。

　　2．發(fā)揮教師的示范帶頭作用。教師要身體力行，在規(guī)范使用語(yǔ)言文字方面為學(xué)生做好示范，要求做到課堂教學(xué)和師生交流使用普通話，作業(yè)批改、板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)規(guī)范字，并以此作為教師教學(xué)基本功考核條件之一。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)全校語(yǔ)言文字規(guī)范工作的檢查和改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促有關(guān)教師和學(xué)生及時(shí)改正。教師計(jì)劃、教案、總結(jié)、論文、課件、板書(shū)、

　　作業(yè)批改和其他材料中存在的問(wèn)題，責(zé)令相關(guān)教師及時(shí)整改，努力做到文字規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確；對(duì)教師用語(yǔ)進(jìn)行經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)面提出批評(píng)；并與教師的教學(xué)常規(guī)管理掛鉤，實(shí)行量化評(píng)分，記入年終考核。

　　3．學(xué)校公文中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正，特別是正在使用的公文，必須修改后重發(fā)；對(duì)存檔重要公文，用筆修改后，加蓋學(xué)校公章；一般公文修改后再存檔。

　　4．進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生使用規(guī)范漢字的意識(shí)，加大學(xué)生規(guī)范用字的力度，定期進(jìn)行規(guī)范用字的檢測(cè)。學(xué)生的校園用語(yǔ)、作業(yè)（有錯(cuò)字要改正）、識(shí)字、書(shū)寫(xiě)（要按筆順）等存在的問(wèn)題，由教師指導(dǎo)糾正；特別是作業(yè)中的問(wèn)題，要提出來(lái)特別進(jìn)行講解；要學(xué)生經(jīng)常使用普通話，對(duì)不用普通話的學(xué)生要與學(xué)生操行掛鉤，與班級(jí)的量化管理掛鉤。并收集學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的不規(guī)范字、不規(guī)范語(yǔ)言，開(kāi)展相關(guān)的糾錯(cuò)競(jìng)賽，以提高學(xué)生用規(guī)范字說(shuō)規(guī)范話的意識(shí)和水平。

　　5．創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語(yǔ)言文字校園環(huán)境。校園內(nèi)設(shè)立宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的標(biāo)語(yǔ)，其它內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)、室牌、指示牌及宣傳橫幅一律使用規(guī)范文字。目前，校園、教室所張貼的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等存在的問(wèn)題，如屬于永久宣傳標(biāo)語(yǔ)的：教室墻壁上的磁磚名人名言等，則利用假期進(jìn)行整改；如屬于紙質(zhì)或臨時(shí)性宣傳標(biāo)語(yǔ)和欄目，則馬上整改，并盡可能讓學(xué)生知道整改原因，以便學(xué)生受到教育。

　　明德小學(xué) 2015年3月3日

不規(guī)范整改措施共2

　　2015-2016學(xué)年度北莊幼兒園整改不規(guī)范用字

　　工作實(shí)施方案

　　為了加強(qiáng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)用字，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，結(jié)合我園實(shí)際，經(jīng)研究決定在全園開(kāi)展清理不規(guī)范用字活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件、會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，通過(guò)開(kāi)展“大檢查、大清理、大整頓”等活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大教職工自覺(jué)糾正工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語(yǔ)，以監(jiān)督社會(huì)用字用語(yǔ)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化，關(guān)注祖國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)范使用，凈化園所文字環(huán)境，增強(qiáng)城市文化軟實(shí)力，塑造良好形象。

　　二、工作目標(biāo)

　　號(hào)召全園教職工積極行動(dòng)起來(lái)，像啄木鳥(niǎo)一樣，搜尋、糾出教學(xué)中、園所內(nèi)、教案、宣傳欄、文本文件上的用字用語(yǔ)（錯(cuò)別字、二簡(jiǎn)字、繁體字、已淘汰的異體字、缺損字等）規(guī)范情況，切實(shí)采取措施加以改正，從源頭上杜絕用字用語(yǔ)不規(guī)范現(xiàn)象，不斷提高用語(yǔ)用字規(guī)范率。

　　三、實(shí)施步驟

　　根據(jù)區(qū)語(yǔ)委辦統(tǒng)一安排部署，在全園開(kāi)展一次清理整頓不規(guī)范用字的活動(dòng)，具體安排如下：

　　1

　　（一）宣傳動(dòng)員階段

　　1.召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)區(qū)語(yǔ)委辦活動(dòng)方案，部署本園活動(dòng)具體工作，制定我園清理不規(guī)范用字工作實(shí)施方案。

　　2.在全園大力宣傳清理整頓不規(guī)范用字工作，組織動(dòng)員全園教職工共同參與本次活動(dòng)，切實(shí)讓本項(xiàng)工作深入人心。

　　（二）實(shí)施階段

　　1.開(kāi)展不規(guī)范用字、不規(guī)范公文格式自查工作，重點(diǎn)抓好用字自查自糾工作，在自查自糾過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題要采取有力措施及時(shí)進(jìn)行整頓，并認(rèn)真填寫(xiě)《 不規(guī)范用字自查情況登記表》，建立幼兒園不規(guī)范用字自查整改專(zhuān)檔。

　　2.從檢查教師的教學(xué)用語(yǔ)、計(jì)劃、教案、總結(jié)、課件和其他材料中存在的繁體字、錯(cuò)別字、異形字等不規(guī)范用字，做好檔案記錄，填寫(xiě)《 不規(guī)范用字情況檢查登記表》。

　　（三）總結(jié)階段

　　全面總結(jié)本項(xiàng)工作，加強(qiáng)制度建設(shè)、完善管理措施、強(qiáng)化源頭治理，以本次活動(dòng)為契機(jī)，著力構(gòu)建語(yǔ)言文字規(guī)范化長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升全園語(yǔ)言文字管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，推動(dòng)語(yǔ)言文字事業(yè)健康、科學(xué)發(fā)展。

　　四、活動(dòng)要求

　　（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

　　認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等文件，深入領(lǐng)會(huì)本項(xiàng)工作的重要性，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確要求，夯實(shí)責(zé)任，

　　2

　　努力提高本園用字規(guī)范水平。

　　（二）扎實(shí)整頓，講求實(shí)效

　　積極開(kāi)展清理整頓工作，落實(shí)包抓責(zé)任，強(qiáng)化工作措施，注重整改實(shí)效，切忌走過(guò)場(chǎng)和搞形式，保證清理整頓工作順利完成。

　　（三）認(rèn)真總結(jié)，不斷提高

　　認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固清理整頓成果，強(qiáng)化源頭治理，形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保我園用字規(guī)范，提高教師用規(guī)范字，說(shuō)規(guī)范話的意識(shí)和水平。

　　2016年1月

　　3

不規(guī)范整改措施共3

　　樹(shù)賢中學(xué)不規(guī)范用字檢查情況

　　及改進(jìn)措施

　　為了培養(yǎng)我校師生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，增強(qiáng)他們規(guī)范使用語(yǔ)言文字的自覺(jué)性，養(yǎng)成講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣，按照學(xué)校工作計(jì)劃安排及規(guī)范校園用語(yǔ)用字的相關(guān)制度，學(xué)校于9月15日至10月15日組織學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對(duì)校園用語(yǔ)用字進(jìn)行了全面、細(xì)致、深入地檢查?，F(xiàn)將我們的檢查情況和改進(jìn)措施匯報(bào)如下：

　　一、檢查中存在的情況統(tǒng)計(jì)

　　從檢查校園教室所張貼的宣傳標(biāo)語(yǔ)、規(guī)章制度、名人名言等方面看，存在的主要問(wèn)題是：1.宣傳標(biāo)語(yǔ)破損脫落11處,如墻上鈦金字名人名言等，現(xiàn)已整改9處。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范11處，如《中小學(xué)生安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)50條》《食堂五常管理法》等中有“

　　1、”而正確為“1.”等問(wèn)題較為普遍，即阿拉伯?dāng)?shù)字后應(yīng)用點(diǎn)號(hào)，現(xiàn)在已全部整改完畢。3.漢字拼音不規(guī)范4處，現(xiàn)在已全部整改完畢。4.亂涂亂畫(huà)2處，現(xiàn)在已全部整改完畢。總共發(fā)現(xiàn)26處不規(guī)范用字，已整改24處，還有2處下一步繼續(xù)整改。

　　二、改進(jìn)的主要措施

　　根據(jù)檢查中存在的情況，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了行政會(huì)和語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)存在的問(wèn)題提出了如下整改措施：

　　1．加大宣傳力度，完善規(guī)范用語(yǔ)用字制度。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、廣播站、黑板報(bào)、大隊(duì)部、作業(yè)展、朗讀比賽和普通話征文等活動(dòng)，大力宣傳相關(guān)規(guī)章制度和措施，提高師生使用規(guī)范字、規(guī)范話的意識(shí)，形成良好的使用規(guī)范語(yǔ)言文字的氛圍。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步明確

　　各自的分工，在各項(xiàng)制度基本健全的基礎(chǔ)上，狠抓制度的落實(shí)，切實(shí)保證將每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。

　　2．發(fā)揮教師的示范帶頭作用。教師要身體力行，在規(guī)范使用語(yǔ)言文字方面為學(xué)生做好示范，要求做到課堂教學(xué)和師生交流使用普通話，作業(yè)批改、板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)規(guī)范字，并以此作為教師教學(xué)基本功考核條件之一。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)全校語(yǔ)言文字規(guī)范工作的檢查和改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促有關(guān)教師和學(xué)生及時(shí)改正。

　　3．進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生使用規(guī)范漢字的意識(shí)，加大學(xué)生規(guī)范用字的力度，定期進(jìn)行規(guī)范用字的檢測(cè)。學(xué)生的校園用語(yǔ)、作業(yè)（有錯(cuò)字要改正）、識(shí)字、書(shū)寫(xiě)（要按筆順）等存在的問(wèn)題，由教師指導(dǎo)糾正；特別是作業(yè)中的問(wèn)題，要提出來(lái)特別進(jìn)行講解；要學(xué)生經(jīng)常使用普通話，對(duì)不用普通話的學(xué)生要與學(xué)生操行掛鉤，與班級(jí)的量化管理掛鉤。并收集學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的不規(guī)范字、不規(guī)范語(yǔ)言，開(kāi)展相關(guān)的糾錯(cuò)競(jìng)賽，以提高學(xué)生用規(guī)范字說(shuō)規(guī)范話的意識(shí)和水平。

　　樹(shù)賢中學(xué) 2015年10月16日

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