下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)生語文課堂作文3篇(語文課作文作文)，供大家賞析。
學(xué)生語文課堂作文1
教室里格外躁動，千百道怨恨的小眼神扎在數(shù)學(xué)老師身上。一波一波的嘆氣聲在教室里回旋——又要考試!我表示坦然面對，卻還是把頭深深、深深埋在了臂彎。
又一堂數(shù)學(xué)課在昏昏欲睡的下午過去了，鈴聲突兀響起：下課了。我茫然而無助地望向窗外，隱隱約約有同學(xué)的笑罵。上了初中，就像在湍急的河流里游泳，我奮力劃動雙臂。卻仿佛沒有前進一絲半點，反而被那冰冷刺骨的河水沖得心灰意冷。我徘徊在第九，第十名的中上游，望著上游泛著粼粼波光的清水，向往之心還是油然而生了。我狠了狠心，一咬牙，決定發(fā)奮圖強：能考到第五名就不錯了吧?雖說要發(fā)奮，可哪有那么容易?
走回家時，依然滿懷心事，低著頭，走著路。路旁，一抹青翠忽然映入眼簾，我蹲下身來，細細端詳著這從水泥地的縫隙中長出來的嫩芽。兩片嫩葉還附著細密的絨毛，那弱不禁風(fēng)的模樣，任誰瞧了都會心生愛憐，可是……可是它卻在水泥地里生根發(fā)芽，鉆出了地面。至此，我再沒有理由騙我自己。我對我內(nèi)心的成功說：“你一定會到來!即使只有第五名，你依然是我心中的成功!”
教室里，格外靜謐?？晌业男厍焕铮幸活w火熱的心在“撲通”、“撲通”，跳躍著，成功就像那株小草，在我心底生根發(fā)芽。
落筆了!我的手心已全都是汗。
……
從教室里出來，長吁了一口氣，內(nèi)心卻依舊忐忑。我不停對那株小草說：“我相信你一定來臨!”微風(fēng)輕拂，小草輕顫，似乎也對著自己做出了信誓旦旦的保證。
成績出來了，打開APP。甚至有點兒不敢看了。身邊傳來老爸略帶激動的嗓音：“墨涵，第五名呀!”真的!我慌忙搶過手機，一遍又一遍看著小小的字體：第五名。第五名!第五名……我就知道，一定，一定!仿佛“春風(fēng)拂過瀘沽湖，秋雨浸潤九寨溝!”
小草還在輕顫，成功已經(jīng)來臨。
學(xué)生語文課堂作文2
你不要認為只有學(xué)校里才有課堂，其實，只要你認真觀察體會，生活中處處都是課堂。
有一天，我和同學(xué)在操場上嬉戲打鬧。一個同學(xué)追我的時候，我感覺衣兜里好像有什么東西忽然掉了出來，接著“咔嚓”一聲，我扭頭一看，原來是我的手表掉了出來，被我的同學(xué)一腳踩碎了。那位同學(xué)驚惶失措，面紅耳赤，把碎了的表捧在手里，連聲向我道歉，手不住地瑟瑟發(fā)抖。此時的我，已經(jīng)什么話都聽不進去了，一手把那位同學(xué)推倒在地，跑回教室，坐在座位上哇哇大哭起來。心里同時還在想著：你給我等著，我不會放過你的。
在放學(xué)回家的公交車上，由于天氣太熱，坐公交車的人有很多，再加上今天心情不好，心里便更加憎恨起那位同學(xué)。
在一個車站，一位年輕人拿著一杯飲料上了車。他左手扶著扶手，右手拿著飲料，哧溜哧溜地喝得很盡興。突然一個急轉(zhuǎn)彎兒，那杯飲料，潑灑到了一位婦女身上。那位婦女的穿著打扮很高檔，金項鏈銀首飾的戴著。那個年輕人手足無措，紅著臉，連忙道歉。我認為那位婦女肯定會大發(fā)雷霆，結(jié)果卻讓我出乎意料。只見那位婦女笑了笑說：“沒事，衣服臟了還可以再洗，再說了，你又不是故意的。主要是你，有沒有被吸管扎著?”
看到這一幕，我忽然想起今天在學(xué)校發(fā)生的事情，那位同學(xué)也不是故意的，并且一直在向我道歉，還說要賠償?？晌也坏珱]有原諒他，還不依不饒，把他推倒在地……想到這兒，我不禁低下了頭。反省自己，不應(yīng)該那么沖動，也不能斤斤計較，應(yīng)該學(xué)會寬宏大量。
第二天，到了學(xué)校，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，向那位同學(xué)道了歉。公交車上的這件事兒，出其不意地給我上了一堂課。
學(xué)生語文課堂作文3
從小，我心里就有一個夢：“讀圣賢書，做圣賢人?！痹鯓硬欧Q得上“圣賢人”呢?思想、品德上做到實現(xiàn)自我，行為上成就自我。曾經(jīng)有人告訴我：漁樵耕讀，唯有讀書高!”我心里也堅信這句話。 夢中，我來到了向往的課堂，多么神圣的地方。教室多么寬敞，到處張貼著激勵學(xué)子奮發(fā)向?qū)W的標語。課前，朗朗的讀書聲淹沒了窗外的鳥叫聲。同學(xué)們端坐在教室里靜候老師的到來，老師拿著一大疊教科書走進教室，同學(xué)們深深地鞠了一個躬。老師在講臺上滔滔不絕的講著，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实厮蔽@精神食糧，那一雙雙求知若渴的眼睛注視著黑板。老師發(fā)問了，同學(xué)們一個個大膽地高舉雙手，信心十足。雖然這樣，但教室里的秩序仍然像往常一樣井然有序。老師拿著粉筆在黑板上飛舞著，發(fā)出沙沙的聲音，同學(xué)們手中的筆也隨之飛舞，同樣發(fā)出沙沙的聲音。遇到什么問題，同學(xué)們主動向老師或同學(xué)請教，老師很樂意為他們解答，講了一遍又一遍，直到問題解決，同學(xué)們心中的疑惑消除為止。 自習(xí)課時，教室里什么聲音都沒有，連一根針掉在地上發(fā)出的清脆聲都聽得到。窗外的鳥叫聲嘰嘰喳喳，但卻沒人去理會，連最小的同學(xué)也不分心。老師安心的離去。
無論老師在不在，無論上什么課，課堂上依然秩序井然。 夢中的課堂，一切都那么美好。
夢醒了。課堂失去了夢中的光彩。課前，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說話聲、吵鬧聲淹沒了讀書聲。教室里沒有任何秩序，同學(xué)們?nèi)耘f打鬧著，無論是上課還是自習(xí)，總是不是的發(fā)出一些噪音。教室里除了一些學(xué)生在認真聽講外，其他的都在玩耍，不是說話，就是傳紙條;不是做小動作，就是在做別的事。教室里混亂不堪。老師在上課，總時不時的停下來，提醒一下秩序。 現(xiàn)實怎么和夢境會截然相反呢?到底哪一個才是真正的課堂?
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