下面是范文網(wǎng)會員“jishanjiagan”整理的立德樹人作文（共11篇），以供借鑒。
關(guān)于立德樹人的議論文作文 篇1
我們要學習立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律。
比如說，自己與別人交流的時候要說普通話，給自己的弟弟妹妹做幫樣。學習，不能偷工減料，這是在騙自己，如果考試考好了，自己也高興，爸爸媽媽也高興。在校園里也要保持廉潔自律，時刻提醒自己，校園也是自己的家，看見垃圾要撿起，隨手就可放垃圾箱里。
立德樹人，就是告訴我們要為自己做一個榜樣，幫助別人，快樂自己，記得有一次，我正在馬路上正準備過馬路，便看見三張百元大鈔，我便去撿來，心想：“這是誰的錢哪!怎么會在馬路上。”于是我二話沒說，交給了旁邊的交警，過了一會兒，失主來了，找到了自己的錢，便感激我說：“謝謝你。”他說著就把一張100元錢往我這拿，我便搖搖手說：“幫助別人是應(yīng)該的，不用謝我。”說完我便回去了。
而艱苦奮斗，就是要刻苦的學習，該玩的時候那就痛快的玩，別學習，學習的時候就要好好學習，學習的時候不能玩，這要就不能集中精力學習，就相當于白學了。
廉潔自律，就是用普通話來向別人溝通，如果你不用普通話來說，自己用自己家鄉(xiāng)的話來說，那樣會亂套，比如說，你是火車站的售票員，有許多人去買票，那里的人各自說各自家鄉(xiāng)的話，會聽不過來的。
立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律，要牢記，它們畢竟是人生的目標。
立德樹人演講稿范文 篇2
尊敬的各位評委、老師：
大家好!我要演講的題目是《立德樹人，揚青春風采——學高為師，身正為范》。
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”這樣的歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希翼成為歌中那美麗的角色。
“十年樹木，百年樹人。”相對于一個人，善良，是不是最質(zhì)樸、最經(jīng)得起打磨的人生底色?而說到德育的重要工作者——教師，這種悲天憫人的情懷、公正無瑕的胸襟、以愛育愛的潛質(zhì)，作為職業(yè)基準，是不是一個合格的老師所必須擁有的、與生俱來的最根本的品質(zhì)與修養(yǎng)?于是，我不禁思考：在這漫長的育人之旅中，我們怎樣才能做一名師德高尚的好教師呢?
首先，要愛崗敬業(yè)、無私奉獻，樹立良好的師德形象。
愛崗敬業(yè)、無私奉獻是師德的核心內(nèi)容。而教師的良好品行將是偉大人格力量的體現(xiàn)。我們小學有一位宋愛國老師，她返聘回工作崗位已經(jīng)6年之余了，這是她本該享受生活的6年，但是她沒有，甚至還把從事教育事業(yè)視為自己生命的拓展。在這6年中宋老師每天早早來到學校，從來沒有因為任何一點點小事而遲到，她用自己的行動告訴我們：要無怨無悔的守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上一片愛心。
其次，要規(guī)范文明行為。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬?ldquo;其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習和模仿的對象。而李福新校長就是規(guī)范文明行為的典范，每周一開會，李校長都會對上周教師的工作做出深刻總結(jié)，并且嚴格提出對教師本周工作的要求。他常常對老師們說：“一定從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人。”只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其學”。
再次，要用愛去教育和感化學生。
我們常說，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生。韓寶坤老師就是我學習的榜樣，他用真誠去對待學生，從細節(jié)中進入學生的心靈，用點點滴滴真摯無私的愛去感染學生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓一個個將要誤入歧途的學生醒悟，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
春風化雨，滋潤心田，愛無聲，但有形。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的一定會是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，那么，你收獲的一定是一輪火紅的太陽!
“立德樹人，揚青春風采”，在此，我呼吁每一位教師：走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。
立德樹人心得體會 篇3
作為新時期的人民教師，我認為應(yīng)養(yǎng)成良好的師德師風，愛崗敬業(yè)，勤奮好學，嚴謹治學，堅持言傳身教，思想育人，榜樣帶人。
有一句諺語說得好：“決定你成就如何的不是你的能力，而是你的態(tài)度?！币虼耍囵B(yǎng)學生良好的生活習慣、生活態(tài)度是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們?nèi)嗣窠處熥鳛閷W生的良師益友，應(yīng)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生務(wù)實的態(tài)度。
樹木易，樹人難。德育為先，把立德做人作為教育的根本任務(wù)，作為“傳道”的師者來說，必須樹立現(xiàn)代德育理念，以尊重、理解、信任的強大精神力量，去感化學生、昭示學生、熏陶學生、誘導學生、影響學生。
我深知，要培養(yǎng)學生務(wù)實的生活態(tài)度，樸實的品質(zhì)、扎實的知識，就必須在今后的工作中努力實踐名師們所提出的理念，甘為人梯，樂于奉獻，努力做受學生愛戴，讓人民滿意的教師。
在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。從自身做起，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當好學生的榜樣，在學生的思想政治教育工作中作出貢獻。
立德樹人心得體會 篇4
《立德樹人》這本書是我上五年級的時候?qū)W校發(fā)的，對于我們這些鄉(xiāng)下娃來說是一件新鮮的事兒，尤其對于愛看書的我來說，更是高興萬分的事。
在后來的日子里，我手不釋卷地讀起來。里面的內(nèi)容豐富多彩，知識無窮無盡。例如有孔子、郭沫若、聶耳……讓我最為詫異的是孔子連吃東西要按照五谷之類什么的。而我呢，管他什么禮儀啊。只要菜一上桌，我就朝我最愛吃的東西進攻，不一會兒菜就被我一掃而光，而媽媽則生氣地盯著我。
當我讀了《立德樹人》之后，我的臉就像蘋果一樣紅了。暗暗發(fā)誓以后絕對不能這么沒禮儀了。還有當我讀到馮玉祥挨餓買肉給父親時，我的臉更紅了。里面講了：在馮玉祥父親當官的時候，父親因病被罷免，剛好在兵營的名額還差一個，父親就讓馮玉祥去當兵。眾所周知當兵是十分辛苦的，每天都要高強度地訓練?？粗约旱膬鹤邮菹鞯纳眢w，父親心如刀割，于是湊了點錢讓他去買點東西吃。但是馮玉祥知道這錢來之不易，想退回給父親又怕父親罵；不退回去，又覺得不安心。于是他把錢存下，慢慢的把錢存夠，他就請了兩天假買了兩斤肉回家。父親碰巧不在，他就先把肉燉的香香的等父親回來，想給父親一個驚喜。
父親回來后問他這肉從哪里來？馮玉祥不緊不慢地說：“這肉不偷不搶，您只要放心吃就行了。”父親還是不肯吃，他只能把事實告訴父親，父親激動的抱住了他。
而我呢，和馮玉祥相比，真是差個十萬八千里啊。而今，我懂得了什么叫做禮儀，什么叫做父愛，還懂得了許多做人的道理，這都是讀了《立德樹人》才有的感悟。以后，我一定要好好學習報答父母，立德樹人。
立德樹人成就最美師德演講稿 篇5
時光荏苒，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼我離開了青澀的校園生活，踏上我的幼兒教育事業(yè)。教師，從來就是一個崇高而且具有無限強大責任與使命的偉大職業(yè)。幼兒教師，更加充滿了無限的愛和責任。我知道，作為幼兒教師愛是做好教師工作的關(guān)鍵所在。只有愛孩子，孩子就愛你。也只有愛孩子的人才可以教育孩子。愛就是教育成功必須要有的橋梁。20xx暑期師德培訓讓我正式開始要踏進這個夢寐以求的工作崗位了。這是一個很好的學習機會，她讓我們聚集在一起深刻地認識到對于一個教師而言，提高師德是十分重要而且迫切的!
勿容置疑，做為教師必須要提高認識，充分認識到提高師德的重要性。如果說教師是一搜意氣風發(fā)的航船，那么師德便是那高聳入云的風帆。一艘大船想要在汪洋大海中行駛地更遠更穩(wěn)，那么試問：缺少了風帆怎能勇往直前呢?如果說：教師是一棵參天的大樹，那么 師德便是那青翠繁茂的枝葉，參天大樹若想要長得更高更壯，缺少了枝葉又如何茁壯成長呢?師德永遠與教師緊緊地相連。而想要做一名稱職的教師，做一名人民滿意的教師，也必須與師德同行。我們常常將師德掛在嘴邊，那么究竟師德是什么呢?我想它的內(nèi)涵一定很豐富。作為剛剛踏入幼教事業(yè)的我無法將這個如此深入的詞講得透徹。但是我知道，作為幼兒教師，我必須熱愛我的孩子們，關(guān)心我的孩子們，了解我的孩子們。忠于我的教育事業(yè)，不斷擴充自己的知識面，提升自己的素質(zhì)。陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”說的恰恰就是為師者不單單要有廣博的知識，還要有高尚的品德。優(yōu)良的師德，高尚的師風就是就是搞好教育事業(yè)的靈魂。
幼兒教育事業(yè)接觸的對象是年齡小，愛模仿的幼兒。他們往往會把教師的一言一行，為人處世等各個方面看在眼里，并且會學著做。而這時，身為教師的我們?nèi)绻荒茉谌魏畏矫娑紘栏褚笞约?，做不到言行一致，表里如一，成為幼兒的良好表率。那么我們就無法很好地勝任幼兒教師這個神圣的職業(yè)?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其聲不正，雖令不從。”因此我們必須要做好每一個孩子的良好榜樣。
都說微笑是可以感染人的。在接觸這個職業(yè)后，我深深地了解到作為一個幼兒教師，要學會微笑，學會用微笑感染別人，尤其是你的孩子們。我們必須帶著微笑迎接孩子，讓孩子喜歡你，讓家長放心你。
教師立德樹人個人心得感悟 篇6
教育部下發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》(教基二[20]4號)，今天認真看了一下，有幾個體會：
第一、明確了課程改革的重要地位。提出要“充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用，進一步提升綜合育人水平，更好地促進各級各類學校學生全面發(fā)展、健康成長”，對于課程改革要進行全面深化。以往的課程改革有問題，我們不回避，而是用全面深化進一步堅持和發(fā)展。
第二、明確了課程改革的指導思想。核心是落實好立德樹人根本任務(wù)，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，要立足中國國情，具有世界眼光，面向全體學生，促進人人成才。
第三、明確了五個統(tǒng)籌的工作任務(wù)。這是一種頂層設(shè)計。
1.統(tǒng)籌小學、初中、高中、本?？?、研究生等學段(包括職業(yè)院校)。
2.統(tǒng)籌各學科，特別是德育、語文、歷史、體育、藝術(shù)等學科。
3.統(tǒng)籌課標、教材、教學、評價、考試等環(huán)節(jié)。
4.統(tǒng)籌一線教師、管理干部、教研人員、專家學者、社會人士等力量。
5.統(tǒng)籌課堂、校園、社團、家庭、社會等陣地。
第四、明確了十個重點措施。
1.研究制訂學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質(zhì)量標準。
2.修訂課程方案和課程標準。
3.編寫、修訂高校和中小學相關(guān)學科教材。
4.改進學科教學的育人功能。
5.加強考試招生和評價的育人導向。
6.強化教師育人能力培養(yǎng)。
7.完善各方參與的育人機制。
8.實施研究基地建設(shè)計劃。
9.整合和利用優(yōu)質(zhì)教育教學資源。
10.加強課程實施管理。
結(jié)合實際工作我認為：立德樹人，先樹班風，學風：班風是一個班級特有的風貌，貌又稱班級的風氣。是班級中形成的在情緒言論、行為、道德面貌等方面長期占主導地位的穩(wěn)定的傾向。是一個班級建立在對自己、對別人和對集體的新生基礎(chǔ)上得到集體輿論支持的集體成員的自覺行為。它通過班級成員的言行、風格、習慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來。班風一經(jīng)形成，便會成為一種約束力，反過來影響班級中的每一個成員。班風對外是班級的形象，對內(nèi)它是一種氛圍，一種無形的力量。
抓好學風建設(shè)。學風的好壞，直接影響班風建設(shè)的成敗。培養(yǎng)好的學習習慣，培養(yǎng)文明守紀之風，讓每位同學都成為班風、學風建設(shè)的主人。班風、學風建設(shè)的好壞，直接影響教育、教學工作的正常進行。所以抓好整體班風、學風建設(shè)，才有利于立德樹人目標的實現(xiàn)。
立德樹人讀后感 篇7
《立德樹人》讀后感范文
讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。下面是收集整理的《立德樹人》讀后感范文，歡迎借鑒參考。
《立德樹人》讀后感范文(一)
“立德樹人”，顧名思義，就是用自己美好的品德樹立給別人一個好的榜樣，在我們《立德樹人》的讀本中，有著許多關(guān)于我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的故事：浩然正氣、舍生取義、尊老愛幼、踐行至孝……但讓我深受感觸的是“踐行至孝”。
古語有云：“百善孝為先”，這說得一點都沒錯。孝，也是一種美，但這種美和外表的美可是天壤之別。如果一個人不孝，不管他(她)的外表有多美，也永遠比不上那些平凡而有孝心的人。那么，什么是孝?孔子認為，孝順就是贍養(yǎng)父母、尊敬父母。大家都知道，烏鴉雖然外表丑陋，但在養(yǎng)老、敬老方面堪稱動物中的楷模。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女就四處尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴喂給老烏鴉吃，從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。而孟子告訴我們，繼承父母的志向，完成父母的遺愿也是孝的一種。
文中的蔡文姬，自幼好學，博學多才，最難得的，是她的孝順。父親蔡邕也同樣是學識淵博的學士，后因依附董卓而被關(guān)進監(jiān)獄，死于獄中。臨死前希望女兒能整理自己生平的著作。父親平時寫字，她就站在一旁幫父親研墨;父親平時生病，她就親自前熬湯藥，日夜侍 1 奉。蔡文姬長大后，又經(jīng)歷了不少磨難。在這種艱難的環(huán)境中，她依然不動搖為父續(xù)書的心。后來，又得到曹操先后兩次幫助，答謝曹操時，曹操只需家父的著作，這促使了蔡文姬能夠更快地完成父親的遺愿，踐行了孝道。
力行孝道是每一個人都應(yīng)該盡的責任。對父母的愛，遲了就無法再來，走了就無法最溯、孝順，有的人會用金錢來代替，正如一些現(xiàn)在比較有錢的人。父母渴望的是子女在自己生病時照顧一下，溫暖他們的心。可是，有許多父母都會失望，應(yīng)為自己的子女并沒有來，而是用金錢來雇人照看，這讓他們的心更冷了。所以，孝，用金錢是難以衡量的。
烏鴉的反哺，蔡文姬為父續(xù)書，都是孝的典范?！罢l言寸草心，報得三春暉”。為人子女，孝是應(yīng)該做的。人生天地間，孝字最為先。但，還是有人不孝的，經(jīng)常向父母伸手就要錢，從不替父母著想，這是孝的行為嗎?孝，只不過是簡簡單單的一個字，只要在平時多關(guān)心父母，幫助父母完成意愿就可以了。烏鴉能反哺，蔡文姬在困境中仍為父續(xù)書，更何況我們是人，現(xiàn)在我們的生活那么好!
合上讀本，我被蔡文姬那份孝心深深打動了。是啊，孝是我們每個人應(yīng)做的。即使不能夠好好的贍養(yǎng)父母，幫助父母完成意愿也是一種孝。我們應(yīng)像蔡文姬那樣，繼承發(fā)揚父母的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力完成父母的意愿，父母會以此為榮的。我虔誠地向各位說一句：孝，其實很簡單，而且只要用心，這種美會掩飾掉你外表的缺點。我們有自己的意愿，父母同樣有自己的意愿?；蛟S，父母的意愿比我們的簡單得多，2 就是希望自己的兒女懂事聽話，健康地成長。既然如此，我們完成父母的意愿又何樂而不為?
如果我們現(xiàn)在不孝順父母，為將來自己的兒女做榜樣，那我們又如何得到子女的孝順呢?我們想得到子女的孝順，父母又何嘗不是?既然是這樣，我們就應(yīng)該先做個榜樣，孝順父母，完成父母的意愿，以身作則才對啊!我衷心祝愿天下的父母都能得到子女的孝順，為人子女的也能踐行至孝!
《立德樹人》讀后感范文(二)
《立德樹人》是中小學傳統(tǒng)文化讀本，里面有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國五千年文化歷史的結(jié)晶，是億萬優(yōu)秀中華兒女在大自然的生存斗爭中創(chuàng)立并傳承下來的。其中“生有涯，知無涯”這一課讓我百感交集，感觸良多。
莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯?！币馑际牵喝说纳怯邢薜?，而知識卻是無限的。學海是沒有邊際的，沒有止境的。我們一輩子要學的，實在太多太多。學海無邊，只有靠自己用刻苦作舟，才能到達知識的彼岸。學習怎樣才能學好?知識怎樣才能掌握?讀書的路徑怎樣才能被發(fā)現(xiàn)?只有勤奮好學，刻苦鉆研的人才可以，只有發(fā)奮立志的人才可以。
知識就像無影無蹤的風，就像川流不息的河流，就像無處不在的空氣。就算是知識淵博的孔子也有不懂的時候，就算是一件毫不起眼的小事也可以悟出一些人生的哲理。不要因為一些困難就阻擋了你通往彼岸的橋梁。世界上有許多名人，知識的大坑很深，但都離不開一
3 個“勤”字。難道我們不可以嗎?堅持，勤奮，刻苦你就可以，你就可以成為小才子，小才女。
所以，我們要“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書，”將歷史悠久的中華傳統(tǒng)文化傳承下去，成為有理想，有才干的社會主義接班人，成為利國利民的棟梁人才。
文中作者講述了《立德樹人》這本書的內(nèi)容，作者讀完這本書后感悟深刻立志要將歷史悠久的中華傳統(tǒng)文化傳承下去，成為有理想，有才干的社會主義接班人，成為利國利民的棟梁人才。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，條理分明;內(nèi)容充實，敘事完整，語言流暢。
《立德樹人》讀后感范文(三)
在我們這個泱泱大國里，每個人都有 幻想，但是誰能把幻想變現(xiàn)實呢?這下 我來跟你談?wù)剬嵏傻淖饔?。每人都有幻想，比如說我也有幻想，我幻想過我長大以后是一位讓人尊敬 的人，而不是什么亂七八糟的小混 混，幻想也只是幻想，幻想如你不現(xiàn) 實也只如吹泡泡，幻想與現(xiàn)實當中有 很遠很遠的差距，幻想你可以閉起眼 睛做做夢，但是要讓夢變現(xiàn)實很難很 難，要毅力，恒心。從幻想就想到了實干，實干是讓你把 你想的夢想實現(xiàn)，比如說：你要考前 三名，那你就要努力的實現(xiàn)，因為幻 想是成功的第一步，實干是第二步，如果你說我去干什么事，我一定去 做，但一定要堅持到底，實干從幻想 開始，你要做一位科學家，那你做成 了，那你就做成功，你看看人家名人 多好說到做到，我們也要想到做到，實干就是這樣。成功就是你所實現(xiàn)的，實現(xiàn)的就是你 所把幻想變實干變成功，這就是
4 你所 表現(xiàn)出來的，你看看把幻想變成你所 做到的，你實現(xiàn)的事就是你打造出來 的，比如，你在路邊把一片好地變成 了一家超市那你一定被人羨慕。最終，我們就得出了一個重要理論，首先要有幻想，再加上自己的實干，或者一個團隊的實干，歷經(jīng)一段艱苦 歲月，終取成功的旗幟。
《立德樹人》讀后感范文(四)
責任，我并沒有深入探究過。我無法用準確的語言來描述它。倘若你問我什么是責任，這個我還真答不上來。但那都在閱讀《立德樹人》之前。
合上手中的《立德樹人》，思緒一下子飛回到那個夏天……
那是個悶熱的下午，我買完輔導書，急匆匆地往家里趕。畢竟相對于火熱的室外，我還是更喜歡待在家里乘涼。這么想著，不由加快步伐。
突然，前方傳來一陣“叮鈴鈴”的聲音，我連忙側(cè)身閃躲，接著便是刺耳的剎車聲，我回頭一看，騎著單車的那位少年沒料到前面會突然沖出個小女孩，他來不及剎車，只好將車頭一歪，車身驚險地從小女孩身邊擦過，女孩身子一晃，摔倒在地。
心中暗道一聲：“不好”。雖然人不是我撞的，但人家的父母指不定會不分青紅皂白，把責任一股腦兒推在我身上呢?這么想著，剛向女孩的方向邁開的步伐瞬間停在半空中。我悄悄環(huán)顧四周，期望有人能帶頭邁出一步，只是看熱鬧的倒有，卻沒有一個肯上前幫忙。
那個騎單車的少年呢?不會逃跑了吧?我內(nèi)心正猜疑著，突然，飽
5 含歉意的聲音從身旁傳來：“小朋友，抱歉啊，如果我剎車及時，你也不會受傷了……”那個騎單車的少年正一臉內(nèi)疚地看著女孩，舉了舉手上的塑料袋，說道：“我去隔壁藥店買了消毒水，先幫你清洗一下傷口吧，要是傷口發(fā)炎就糟了?！迸⒃谏倌甑陌矒嵯?，抽抽噎噎地停止了哭泣，拽著少年的衣襟不放，也不吭聲。
少年蹲下身，小心翼翼而又認真地給女孩上藥。那個時候，我從他眼睛里看到了些很美的東西，是責任。
竊竊私語的人群也漸漸靜了下來。不知什么時候，人們眼中的冷漠被善良代替了，也許是少年的真誠打動了他們吧。有的人開始拿起手機報警，聯(lián)系女孩的父母，有的人則上前逗女孩開心，安慰她，也有人夸贊少年的真誠和勇敢。那里，我從人們身上看到了些很美的東西，也是責任。
在我們這個年紀談起責任，似乎是很遙遠的事，然而它又確實存在著?！读⒌聵淙恕分械故翘峒傲巳纭短J衣順母》中講的是子女應(yīng)對父母盡到孝順的責任;《季禮贈劍》說的是為自己的承諾負責;《朱買臣負薪立志》說的則是為自己的人生負責。但事實比文字更令人信服。我就從那個騎單車的少年身上真真切切地看到了“責任”。
在一個充斥著金錢利欲的社會，人們都自顧不暇了，哪還會管別人的“閑事”呢?于是再柔軟的心也漸漸地塵封了。這時，是需要有那么一些人站出來，用真誠的行為打開人們封閉的心扉。
責任不是富麗堂皇的語言，它是突破層層濃霧的一束光，是黑夜中最耀眼的一顆星。倘使有一種魔力，我甘愿化作最燦爛的一束光，6 化作最耀眼的一顆星，把責任與溫暖帶到每一個人身邊。
《立德樹人》讀后感范文(五)
《立德樹人》是中小學傳統(tǒng)文化讀本，里面有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國五千年文化歷史的結(jié)晶，是億萬優(yōu)秀中華兒女在大自然的生存斗爭中創(chuàng)立并傳承下來的。其中“生有涯，知無涯”這一課讓我百感交集，感觸良多。
莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯?！币馑际牵喝说纳怯邢薜?，而知識卻是無限的。學海是沒有邊際的，沒有止境的。我們一輩子要學的，實在太多太多。學海無邊，只有靠自己用刻苦作舟，才能到達知識的彼岸。學習怎樣才能學好?知識怎樣才能掌握?讀書的路徑怎樣才能被發(fā)現(xiàn)?只有勤奮好學，刻苦鉆研的人才可以，只有發(fā)奮立志的人才可以。
知識就像無影無蹤的風，就像川流不息的河流，就像無處不在的空氣。就算是知識淵博的孔子也有不懂的時候，就算是一件毫不起眼的小事也可以悟出一些人生的哲理。不要因為一些困難就阻擋了你通往彼岸的橋梁。世界上有許多名人，知識的大坑很深，但都離不開一個“勤”字。難道我們不可以嗎?堅持，勤奮，刻苦你就可以，你就可以成為小才子，小才女。
所以，我們要“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書，”將歷史悠久的中華傳統(tǒng)文化傳承下去，成為有理想，有才干的社會主義接班人，成為利國利民的棟梁人才。
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立德樹人讀后感 篇8
立德樹人讀后感
我讀了這篇文章,感受深刻,這篇文章告訴我們除了要勤學﹐還需要苦練更重﹐要的是能做持之以恒﹐堅持做下去。
南北朝著名學者顏之推在他所寫的《顏氏家訓》中記載了他教育孩子們勤學的故事,他教育孩子中說道︰“讀書不是一天兩天的事, 要從, 精力充沛, 不抓緊時間學習, 還要等到什么時候呢？” 孩子們覺得父親的話很有道理, 就開始認真讀書。
李白也是中國歷位偉大詩人。傳史上一說李白在山中讀書, 他路過小溪, 被一位老婆婆磨鐵杵的毅力所感動, 他勤學苦練,最終取得成就。還有現(xiàn)代蘇步青,他家境清貧。不管是酷暑隆冬﹑霜晨雪夜,他都沉浸在讀書﹑思考﹑解題﹑演算的世界中。后來,他到日本留學,并獲得理學博士學位。后來是我國著名的數(shù)學家。
他們這些人是多么的努力??！在艱苦環(huán)境中學習。再看看我們,有著優(yōu)越的條件, 反兒不好好讀書, 真不應(yīng)該??！
小學立德樹人作文范文 篇9
風，引領(lǐng)著雨，為大地帶來生命的蒼翠;太陽，引領(lǐng)著人們走出黑暗的黎明;德，像一顆璀璨恒星，指引著生靈的方向。
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人曰：所謂誠其意者，毋自欺也。意思是：所謂使自己意念誠實，就是不要自己欺騙自己。我在書中看到這樣一個故事：吳國國君的兒子季禮曾答應(yīng)送予徐國國君寶劍，正要送予時，徐國國君卻不在人世了，但季禮卻鄭重地把寶劍掛在他墓前的松樹上。讓我感動的是：季禮的誠信。季札明知他已看不到，用不了，卻依然守約“贈”予他。時光悠悠，歲月匆匆，誠信，依然是人們所追求的。誠信，誠信，就在一個“信”字。假如我們不守承諾，用謊言欺騙了他人，何嘗不是在騙自己呢?你欺騙的，都是信任你的人，你欺騙了他們，你，又剩下什么呢?誠信，總會令我們的生命更燦爛……
古語有云：誰言寸草心，報得三春暉。在一聲嬰兒的啼哭聲中，我們來到這個世界，逐漸長大成人。但是，你有沒有想過，是誰讓你有一次游世界的機會呢?又是誰，給了你人生?沒錯，是父母。是在你發(fā)脾氣時，在身邊哄你、逗你的是父母，在你掉眼淚時，為你擦干眼淚的是父母;當你生病時，因你而著急上火的是父母。父母，給了你多少?數(shù)不勝數(shù)吧。而你，又回報了父母多少?屈指可數(shù)吧。那么，從現(xiàn)在開始，用你的行動，去回報父母的愛吧!讓我們從點滴做起，以德待人，去回報父母的恩澤。因為，他們是最愛你的人。
從小，老師就教育我們要樂于助人，與人為善。長大了，我們也成熟了，但理解善，并去踐行善的，又有多少人呢?在同一個世界，有許多令人心痛的.人和事，那是一片片等待善良的雨露降臨的沙漠，等待我們?nèi)バ猩?、樂?同在一片藍天下，有許多沒有愛的角落，在等待善的探訪;有許多需要幫助的人，盼望著春天的到來。我想生命的價值不在于索取，而在于奉獻。把道德點燃，讓它帶來希望，為“德”造一艘小船，讓它航向美好的明天……為善良立德建一艘小船，讓它駛向美好的明天;把愛點燃，讓它帶來生命的希望……
正如風引領(lǐng)著雨，正如太陽引領(lǐng)著萬物，德，不僅引領(lǐng)著人生的方向，更引領(lǐng)著人們航向繁花似錦的未來……
教學工作總結(jié)立德樹人 篇10
立德樹人，美化環(huán)境提升學校的內(nèi)涵式發(fā)展
黨的十八大提出“立德樹人”的教育要求，它猶如一股春風吹遍了大江南北，讓我們的教育回歸自然，回歸本位，符合教育和人發(fā)展的規(guī)律，在教體局2013年工作目標的要求下，我校把“立德樹人，美化環(huán)境提升學校的內(nèi)涵式發(fā)展”作為今年的工作重點來抓，我們以創(chuàng)建市級“文明校園”為切入點，以美化校園環(huán)境，提升學校文化品味為落腳點，大力提升學校內(nèi)涵示發(fā)展。
一、從嚴管理，以師德師風掛帥，先行，徹底改變工作作風。
良好的管理準則是用制度約束人，管理人，從而達到人人自律的目的。本學期開學伊始，學校的各項管理制度更加嚴格和精細化，包括工作紀律、班級管理、值周安全管理、學習制度管理、理會管理、請事假管理、教學教研管理、安全制度管理、師德師風建設(shè)管理等一系列關(guān)系到學校的發(fā)展前途的方面，學校嚴明了管理的制度和要求。在學校的眾多方面中，教師的素質(zhì)以及教師的師德師風是影響學校發(fā)展的關(guān)鍵因素，良好的師德師風是搞好教育教學及一切工作的決定因素，為此我校在3月27日制定了《渭陽小學2013年師德師風建設(shè)活動方案》，對全校的師德師風建設(shè)做到有計劃、有目的、有步驟地開展，要通過學習來提高思想認識，通過實踐來履行教師為人師表的崇高歷史使命。在實際教學生活中，從言行儀表真正做到教書育人，不能只顧教書不顧與人，徹底地轉(zhuǎn)變教風和學風，讓我們學校教育工作呈現(xiàn)出一股清新的春之風。讓師德師風掛帥、先行,堅持不斷地學習已是我們永遠不變的永恒追求。嚴格的制度會讓人變得自律，崇高的使命會使人更加有動力。從開學到現(xiàn)在，學校的管理更加嚴格和規(guī)范化，教師堅持學習已經(jīng)常態(tài)化，教師的作風已經(jīng)根本的改變，這些對于學校的內(nèi)涵式發(fā)展更加有促進作用。
二、把立德樹人作為提升學校內(nèi)涵式發(fā)展的主要突破點。
十八大提出的“立德樹人”從兩個層面對學校的發(fā)展提出了更高的要求，從教師的層面講教師要樹好人，必須自己要做好表率，以德服人；從學生的層面講教師要樹好人，必須在教育的過程中以育人作為教育的根本目的，否則我們培養(yǎng)出的的學生只是以知識做裝點的有缺憾的人。
1、學校為了培育好人，從教師與學生的培養(yǎng)兩個方面來抓好此項工作。一是要求全體教師在工作中開展以批評與自我批評相結(jié)合的師德師風教育活動，開展以“傾情、用心、超越、奉獻”為主題的師德師風 1
教育活動，力爭在自己的崗位上創(chuàng)造佳績；二是要求全體教師利用業(yè)余時間堅持學習國家的教育方針政策，開展“師德誓言”活動；三是在德育處的組織下繼續(xù)開展雙班主任培訓學習制度，班主任的水平與素養(yǎng)的高低直接影響班級乃至整個學校的學風好壞；學校仍然堅持班主任月培訓制度，對于班級管理方面出現(xiàn)的問題，會議上展開討論，已取得圓滿的解決；四是將培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣的養(yǎng)成教育繼續(xù)作為德育教育的一項常規(guī)任務(wù)來抓，在這項活動中，以活動促進常規(guī)的落實，學校在3、4、5、6個月中繼續(xù)開展“日行一善”活動，通過制度讓此項活動形成序列化；3月25日學校組織了學雷鋒活動，學雷鋒自愿者積極認真開展活動,把雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚光大，讓學生在幫助他人的過程中養(yǎng)成了更加文明的習慣和素養(yǎng)。3月25日學校利用升國旗儀式開展了以法制安全教育為主題的教育活動，此項活動地開展提高了全體師生的法律安全意識，更加珍愛生命，校園的文明程度在各項教育活動的開展下不斷地在提升。五是學校建立起學校、家庭、社會為一體的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，學校與每個家庭簽訂安全協(xié)議，開展家長學校為學校的建設(shè)建言獻策活動，這些為提升學校向縱深化發(fā)展電動了良好的基礎(chǔ)。
三、美化校園環(huán)境，讓內(nèi)容與形式很好的結(jié)合，達到人與物的和諧統(tǒng)一。
學校的文化環(huán)境能夠體現(xiàn)一個學校的人文精神和文化品位。在所有學校大體差異不大的情況下，學校的品位體現(xiàn)在校園的文化建設(shè)上。如同好的散文，只有內(nèi)容與形式達到有效的和諧統(tǒng)一才是好文章。為此，學校決定，不但要搞好環(huán)境綠化，更要加強學校文化發(fā)展的軟實力建設(shè)。從3月到4月底，學校開始著手進行校園綠化，徹底打造一個充滿綠色、環(huán)保的綠色校園，徹底改善我校綠化不夠的情況。3月25日，在學校辦公室的組織下，我們根據(jù)自己的實際，因地制宜，首先對學校的8個小花壇進行了綠化，每個花插上了爬山虎的枝條；下一步我們將聘請相關(guān)的綠化人員對學校的整體進行綠化。學校除過綠化之外，著力打造書香校園，從內(nèi)涵上提升校園的文化品位，一是組織全體師生進行讀書活動，結(jié)合教研活動，教師讀書之后寫出自己的感悟和體會；二是開放學校圖書室，歡迎全體師生借閱讀書；三是堅持開展紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳功能；四是對學生進行以黨的十八大為主題的愛國主義教育活動；五是以展示學生的藝術(shù)才能為主體的學生手抄報比賽活動。良好的校園文化要依靠全體師生的共同努力，綠色的環(huán)境可以很快打造，而書香校園的文化品位的提高需要所有的人不斷地堅持努力?！奥仿馄湫捱h，吾將上下而求索”，是 2的，我們一定會做好。
陽春三月，陽光明媚，在這美好的季節(jié)里，我們會抓住所有的機遇，為實現(xiàn)學校的內(nèi)涵式發(fā)展不斷努力。
渭陽小學
譚亞利
2013年3月28日
立德樹人活動方案 篇11
張秋聯(lián)校
關(guān)于開展“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”主題
活動的工作方案
根據(jù)《聊城市教育局“立德樹人”工作方案》（聊教字?2014?12號）文件的通知精神和市教育科學研究所的有關(guān)要求，結(jié)合我聯(lián)校實際，決定在全鎮(zhèn)小學生中開展“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”主題活動。特制訂如下方案：
一、活動內(nèi)容
以學生“順應(yīng)天性”“張揚個性”“激發(fā)靈性”為目的，學校利用宣傳欄、黑板報、公示欄、班會等宣傳平臺，加強學生學習習慣的培養(yǎng)和訓練，提高學生學習效率。要把培養(yǎng)學生刻苦學習習慣貫穿于學校教育教學的方方面面，要通過評選小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小科研能手活動，讓學生掌握科學的學習方法，增強自主學習、合作學習和動手實踐能力。
二、方法步驟
（一）宣傳教育階段——“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”我知道（2014年2月—3月）
1．學校成立以校長為組長的“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”領(lǐng)導小組，科學謀劃，制訂具體活動方案，組織實施。
2．利用黑板報、宣傳欄、主題班會等廣為宣傳，營造活動氛圍，讓學生了解相關(guān)知識并充分認識到樹立學習信心，養(yǎng)成刻苦學習習慣的必要性、重要性和緊迫性。
（二）實施操作階段——“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”伴我行（2014年4月—9月）
1.以班為單位，發(fā)揮各班少先隊、團隊組織的職能作用，積極組織開展以“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”為主題的形式多樣、豐富多彩的教育活動，從而促進學生刻苦學習習慣的養(yǎng)成。
2.為培養(yǎng)全縣青少年的創(chuàng)新意識，激勵廣大少年兒童參與發(fā)明創(chuàng)造活動的積極性，各學校各年級各班級均要成立“科技活動小組”，定期開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的學習興趣，增強學生自主學習、合作學習和動手實踐能力。
（三）總結(jié)表彰——“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”我最棒（2014年9月-11月）
1.各校要定期召開“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”活動情況匯報會、經(jīng)驗交流會和總結(jié)表彰會，評選出優(yōu)秀班級和個人，樹立榜樣。
2.各學校要開展好“發(fā)明之星”、“創(chuàng)造之星”、“制作之星”、“小科研能手”等評選活動，進一步增強學生自主學習、合作學習和動手實踐能力。
3．2014年9月，聯(lián)校開展“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作”評選活動，要求校校參與。對獲獎作品、指導教師及學校頒發(fā)獲獎證書。
4．2014年10月，對優(yōu)秀作品推薦到陽谷縣參加全縣開展的“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作”評選活動。
三、保障措施
1．加強領(lǐng)導，精心組織。各學校均要成立“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”主題活動領(lǐng)導小組，結(jié)合本單位實際，制定工作方案，以求真務(wù)實的精神，從實際效果出發(fā)，有計劃、早部署、重實效，動員和組織廣大教師和學生積極參與“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”主題活動。
2．建立機制，常抓不懈。各學校要將“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”主題活動當作一項常態(tài)工作來抓，建立健全活動機制，建立長效評比機制。樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校應(yīng)將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查評比內(nèi)容，制訂完善考評措施，將此項活動納入學生綜合素質(zhì)評價體系，納入中小學生思想道德教育工作質(zhì)量評價體系，不斷強化督導檢查，長期堅持下去。確保主題教育力度不減、常抓常新。
3．狠抓落實，強化督導。張秋聯(lián)校將加強此項工作的督查力度，組織有關(guān)人員定期或不定期深入到各完小督導檢查，對活動開展比較好的學校予以表彰，對活動開展不力的學校將通報批評，并限期整改。
4．各學校要緊緊圍繞“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”開展符合本校實際的課題研究，把此活動引向規(guī)范與深入。
5．營造氛圍，擴大影響。各學校要充分利用宣傳欄、黑板報等，宣傳各學?！皹淞W習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”主題活動的先進經(jīng)驗和感人事跡，擴大主題活動的覆蓋面增
強影響力，確?！皹淞W習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”工作既豐富多彩又扎實有效。
山東省陽谷縣張秋聯(lián)校
宋言發(fā)
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