下面是范文網(wǎng)會員“a6”收集的三只蝴蝶故事（共4篇），供大家品鑒。

《三只蝴蝶》教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　《三只蝴蝶》這個故事選擇了小朋友生活中比較熟悉的蝴蝶為角色，講述了三只蝴蝶在尋找避雨的地方的過程中不離不棄的友情故事?？紤]到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、喜歡三只蝴蝶對伙伴的不離不棄。幼兒之間學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

　　3、幼兒進(jìn)行角色表演，有表情地學(xué)習(xí)角色對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶頭飾，紅、黃、白花頭飾。

　　2、故事音頻《三只蝴蝶》。

　　3、指偶：紅、黃、白蝴蝶。掛圖。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂飛進(jìn)活動室。

　　二、創(chuàng)設(shè)問題，情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、設(shè)置提問：“今天，老師請來了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰呀？（出示三只蝴蝶），它們都是什么顏色？”

　　2、幼兒練習(xí)說：“紅蝴蝶，你好！”“黃蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”

　　3、教師：“春天來了，花園里紅的花，白的花，黃的花都開了，美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花園里一塊兒跳舞、游戲，非常快樂，有一天，這三只蝴蝶在花園里發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看。

　　三、傾聽故事《三只蝴蝶》。（故事音頻）

　　1、播放故事音頻，幼兒初聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　2、教師提問：故事中都有些誰？（三只蝴蝶）

　　故事中的三只蝴蝶在哪兒玩？（公園里的草地上）

　　三只蝴蝶在草地上玩時，突然發(fā)生了什么事？（下起大雨來）

　　教師：三只蝴蝶為了躲雨去找了誰？它們又是怎么做的？怎么說的？請小朋友們再仔細(xì)看一看，聽一聽。

　　四、再次欣賞故事。教師利用教具，指偶等有聲有色地講述故事。

　　教師提問：

　　1、這個故事的名字叫什么？

　　2、三只蝴蝶為了躲雨去找了誰？（紅花姐姐，白花姐姐，黃花姐姐）

　　3、三只蝴蝶一同飛到紅花那里，它們對紅花姐姐怎么說的？

　　“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了。讓我們到你的葉子下避避雨吧?！?/p>

　　4、紅花姐姐是怎么回答的？

　　“紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來?！?/p>

　　5、三只蝴蝶又是怎么說的“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?/p>

　　6、三只蝴蝶分別去找黃花、白花是怎么說的？黃花、白花又是怎么說的？三只蝴蝶是怎么回答的？

　　教師教幼兒進(jìn)行角色對話，教師和幼兒齊念對話。

　　7、最后，三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？（沒有）為什么沒有躲？

　　教師：三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀，可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。

　　8、提問：這時候，是誰幫助了三只蝴蝶？（太陽公公）

　　9、教師出示太陽教具。

　　教師：“這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把空中的烏云趕走，叫雨別下了。天晴了，太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽又一塊兒在花園里快樂的游戲，舞蹈。”

　　10、提問：小朋友們喜歡三只蝴蝶嗎？喜歡三朵花嗎？喜歡太陽嗎？為什么？幼兒發(fā)表自己的看法，請個別幼兒回答。

　　三朵花的做法對嗎？如果你是紅花姐姐，你會幫助三只蝴蝶嗎？怎樣幫？

　　幼兒自由交談。

　　小結(jié)：孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，在遇到困難時，不離不棄。比如，小朋友在玩玩具時，不爭不搶，大家一起玩，學(xué)會分享。玩滑滑梯時，不推不擠，團(tuán)結(jié)友愛，講秩序。上下樓梯時一個跟著一個走。在生活中有很多的小事，都需要孩子們團(tuán)結(jié)在一起。這樣才能健康快樂的成長。

　　五、 請小朋友們分角色表演。（用三只蝴蝶的頭飾，紅花，黃花、白花頭飾。）

　　六、幼兒看操作卡，逐幅講述整個故事。

　　教學(xué)反思：

　　活動前我準(zhǔn)備了紅、黃、白三種花及三只蝴蝶，還有故事音頻，開始部分，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點，先出示三只蝴蝶，用問題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維調(diào)動起來，讓幼兒充滿好奇感，緊接著通過故事音頻把故事展示給幼兒，真實形象的畫面吸引了幼兒的注意力。在整個活動中，較多的幼兒能積極主動地回答問題。這個活動重點是理解故事內(nèi)容，突出花姐姐和三只蝴蝶之間的對話，通過兩次欣賞故事，再提問，讓幼兒更深層次地理解故事，喜歡三只蝴蝶的不離不棄。再延伸到日常生活中，孩子們應(yīng)該怎樣做更團(tuán)結(jié)友愛，在玩游戲，玩大型玩具以及吃東西時，怎樣才是有好的。

三只蝴蝶教案集錦 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

　　3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的`字卡。

　　活動過程

　　1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。

　　師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？

　　2、全體幼兒觀看表演。

　　第一遍表演：

（1）、剛才乍到的表演叫什么名字？

（2）、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶？

（教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）

　　過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。

　　第二遍表演：

（1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事？

（2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助？

　　第三遍表演：

（1）、你喜歡這個故事中的誰？為什么？

（2）、你不喜歡誰？為什么？

（3）、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？

　　3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。

　　你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

　　你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。

　　活動反思：

《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。

三只小豬的故事 篇3

　　大家好。我叫阿里。我是一只大狼。我戴著小圓框眼鏡，看到我的人都以為我是戴老花鏡的貓！是的，我是一只真正的狼。別看我個頭小，但是肚子大，飯量大。

　　你們都聽說過壞狼的故事。我不知道你為什么這么說，但真實的故事不是這樣?？赡苓@個故事的起因和我們吃的東西有關(guān)。我們狼生來就是吃兔子和小豬的。我不能怪你，因為我們生來如此。我喜歡吃大漢堡。其實漢堡很可愛。它們裝滿了我最喜歡的食物。所以你喜歡芝士漢堡。也可以說你是個大壞蛋！其實漢堡很好吃。有機(jī)會請到我家來嘗嘗。就像我剛才說的，這個壞人和大灰狼的故事從一開始就是錯誤的，所以大家一定要相信我！真實的故事其實是一杯糖和一個噴嚏造成的！這是真實的故事！

　　很久以前，我奶奶過生日，我想給我親愛的奶奶做一個生日蛋糕?？上业昧酥馗忻?，一直打噴嚏，很嚴(yán)重！更何況我的糖用完了。我該怎么辦？我想，還是找那些傻豬借糖吧。于是我就出去找鄰居借糖。我是第一只豬，不是很聰明的豬。他建了一座稻草房子。我是說，哪個頭腦正常的人會用稻草蓋房子？多蠢的豬??！我只是輕輕敲了敲門。稻草做的門立刻掉了下來，鋪了一地。我不想這樣走進(jìn)去，就在門口大喊：小豬，小豬，小豬鄰居，你在家嗎？你在家嗎？我一遍又一遍的喊了好幾聲，都沒有人回答。我覺得他不在家，不然喊了那么多次怎么會沒人回答呢？我只想走路回家，給奶奶做一個不加糖的生日蛋糕。

　　這時，我的鼻子開始發(fā)癢，我感到一個噴嚏出來了。我張開嘴和鼻孔，哼著歌！我打了個噴嚏，眼鏡和衣服都碎了。打了個噴嚏，發(fā)現(xiàn)不僅衣服和眼睛破了，豬舍，稻草屋，都散了！

　　你知道發(fā)生了什么嗎？草堆中間躺著一只小豬。原來它一直呆在屋子里。小豬寫道，死了！對于狼來說，放棄干草堆里的好豬肉是可恥的。所以我在別人沒注意到之前就吃了，還以為是個大芝士漢堡。吃了好豬肉感覺好多了，但是還是缺了一杯糖，只好從另一個鄰居家走到另一個鄰居家。這個鄰居是第一只小豬的弟弟，第二只小豬比第一只小豬聰明。但他并沒有聰明多少，因為他用樹枝蓋了一棟房子。

　　我禮貌地按了第二只豬家的門鈴，但沒有回答。我大叫：豬，豬先生，你在家嗎？他喊道：走開，你這只邪惡的狼！你這只狼，你不能進(jìn)來。我在刮胡子。我想又一個噴嚏沖了出來。我緊緊地抓住門把手。我的鼻子發(fā)癢，嗡嗡作響。我想捂住嘴，但又打了個噴嚏。你不信這家伙的房子，跟他弟弟一樣，都塌了。塵埃散去，我看到這頭豬盡快死去。嗷！哦，我的上帝！如果食物被丟棄在外面，很快就會腐爛，所以我唯一能做的就是吃飯，把它當(dāng)成第二個芝士漢堡。我吃飽了，感冒也快好了。但是我還是沒有糖說是給奶奶吃的蛋糕，于是我又去了第三只豬的家。這家伙是兩只小豬的弟弟。他一定是家里最聰明的小豬。他用磚建了一所房子。

　　我敲了敲門，沒有回答。我喊豬，豬先生，你在家嗎？你知道那只粗魯?shù)呢i對我說了什么嗎？他瞇著眼睛，走開，走開，你這裝傻的狼，別再來煩我了。他太粗魯了。他父母是怎么教他的？可能因為他有一大包糖，所以不會給我小杯生日蛋糕給奶奶。真是小氣。它是一頭豬。我要離開，回去做生日卡，而不是做蛋糕。這時，我的感冒又爆發(fā)了。鼻子癢，打了個噴嚏。豬小弟喊道：嘿，你又丑又老又丑的奶奶不是只吃肉嗎？它用侮辱和惡毒的眼神侮辱了我奶奶。我沒辦法。我正要打破它的大門，這時警察來了！于是我被送進(jìn)了監(jiān)獄，下面的故事正如他們所說。我受了委屈！真實的故事是這樣的！大家一定要相信我！

蝴蝶的故事作文 篇4

　　從前在一個村莊里住著三只小豬，有一天，豬媽媽對三只小豬說：

“你們都長大了，應(yīng)該出去蓋一間屬于自己的房子了?！庇谑秦i家三兄

　　弟就結(jié)伴出發(fā)，準(zhǔn)備展開它們的新生活。

　　一開始，它們遇到了一個農(nóng)夫，豬大哥看見

　　農(nóng)夫身上扛著一捆稻草，于是上前問道：“我可

　　以跟你要一些稻草來搭房子嗎?”農(nóng)夫欣然答應(yīng)

　　了，于是豬大哥就開始搭它的稻草屋。

　　豬二哥和豬小弟繼續(xù)向前走，走著走著，它

　　們看到了一個木匠，豬二哥心里想著：我想要一

　　間小木屋，用木頭建的房子

　　一定很堅固。

　　于是它問木匠

　　要了一些木頭，準(zhǔn)備建一間小木屋。

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