下面是范文網(wǎng)小編分享的社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)個(gè)人工作匯報(bào)5篇(社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)報(bào)告)，供大家閱讀。
社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)個(gè)人工作匯報(bào)1
控制與機(jī)械工程學(xué)院社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)規(guī)定
社會(huì)實(shí)踐即通常意義上的假期實(shí)習(xí)，有利于在校大學(xué)生加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，能夠了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情、增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)自身獨(dú)立性方面具有不可替代的重要作用?，F(xiàn)社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)和報(bào)告的具體規(guī)定如下：
1、社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)上的實(shí)踐內(nèi)容必須填寫清楚，且這一欄必須由實(shí)踐單位人員填寫，實(shí)踐時(shí)間一欄必須與實(shí)踐報(bào)告上的時(shí)間一致（且實(shí)踐周期不得少于7天），左下方要有實(shí)踐單位的蓋章（禁止蓋財(cái)務(wù)章或發(fā)票章，財(cái)務(wù)章、發(fā)票章視為無效）。參加青年志愿者行動(dòng)的在社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)的最后兩頁作記錄，要求與社會(huì)實(shí)踐的要求相同。
2、社會(huì)實(shí)踐單位必須是到真正能夠獲得能力、學(xué)到知識(shí)的工作單位去實(shí)踐，像去敬老院做公益活動(dòng)或團(tuán)日活動(dòng)不能算作社會(huì)實(shí)踐。青年志愿者行動(dòng)的單位必須是社會(huì)公認(rèn)、具有招募志愿者資質(zhì)的單位，像校內(nèi)志愿者協(xié)會(huì)舉辦的活動(dòng)不能算作青年志愿者行動(dòng)。
3、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容必須真實(shí)可靠，是根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出的真實(shí)感受，不能直接從網(wǎng)上下載，嚴(yán)禁抄襲。報(bào)告的內(nèi)容要與實(shí)踐手冊(cè)上填寫的實(shí)踐內(nèi)容一致，并且報(bào)告中要能反映出實(shí)踐的過程。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容的字?jǐn)?shù)不少于1000字，A4紙打印，打印要求按照“附件1”模板書寫。結(jié)尾右下方要有報(bào)告人的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、日期。
4、社會(huì)實(shí)踐要求大學(xué)4年內(nèi)至少有3次實(shí)踐經(jīng)歷。每次上繳的手冊(cè)和報(bào)告只能是一次的實(shí)踐經(jīng)歷，不能將多次并作一次上交，否則將不予審核。若審核通過，團(tuán)總支會(huì)在合格的實(shí)踐手冊(cè)對(duì)應(yīng)頁面右下角蓋上團(tuán)總支的章，填上當(dāng)天的時(shí)間。若不合格，則直接將社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)打回。三次實(shí)踐經(jīng)歷作為學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分中的分。
5、每次實(shí)踐手冊(cè)及其報(bào)告的上交，由團(tuán)支書統(tǒng)一收齊（以班級(jí)為單位）。各班必須嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間上交及取回，且每班每學(xué)期只有1次上交機(jī)會(huì)。上繳之前請(qǐng)本班團(tuán)支書檢查本班同學(xué)的實(shí)踐報(bào)告，及時(shí)將不合格的報(bào)告打回以提高審核通過率。如有社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)丟失需要補(bǔ)辦的，由團(tuán)支書在一張紙上寫上本班需要補(bǔ)辦同學(xué)的信息（姓名、性別、學(xué)號(hào)），并每人收取3元工本費(fèi)，于規(guī)定時(shí)間與其他同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)及其報(bào)告一同上交。
6、社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)及其報(bào)告由團(tuán)總支嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行審核，不符合以上任何一條規(guī)定都視為不合格處理，審核過程將力求公平，公正。若有異議，可向?qū)W辦老師進(jìn)行詢問。
本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)及其報(bào)告
上交時(shí)間：2014年5月5日中午12:00—12:40，地點(diǎn)：機(jī)電樓401
控制與機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)總支
2014年4月30日
附件1
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
正文內(nèi)容（宋體小四，行間距為單倍行間距，首行縮進(jìn)2字符）
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容必須真實(shí)可靠，是根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出的真實(shí)感受，不能直接從網(wǎng)上下載，嚴(yán)禁抄襲。報(bào)告的內(nèi)容要與實(shí)踐手冊(cè)上填寫的實(shí)踐內(nèi)容一致，并且報(bào)告中要能反映出實(shí)踐的過程。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容的字?jǐn)?shù)不少于1000字。
班級(jí)：13智能1
姓名：李一
學(xué)號(hào)：
日期：2014年5月4日
社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)個(gè)人工作匯報(bào)2
哈爾濱工業(yè)大學(xué)2013暑期社會(huì)實(shí)踐
指導(dǎo)手冊(cè)
共青團(tuán)哈爾濱工業(yè)大學(xué)委員會(huì)
2013年6月
哈工大2012暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)
目錄
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基本介紹................................3
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基本介紹..............................5 哈工大2013暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目和參考選題.....................7
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告撰寫要求及參考格式.......................11 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全須知................................................14
哈工大2012暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基本介紹
一、大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐目的1.幫助了解國情,更好地接觸社會(huì)、了解社會(huì)。動(dòng)員和引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年到社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)和宣講十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀。積極發(fā)揮青年學(xué)生在服務(wù)共建和諧社會(huì)中的作用，增強(qiáng)青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2.深入推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，通過就近就便開展村戶或城鎮(zhèn)建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，利用暑期深入了解和諧社會(huì)建設(shè)情況，力所能及地為地方各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
3.與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)相結(jié)合，與青年志愿者活動(dòng)相結(jié)合，與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，與服務(wù)社會(huì)、服務(wù)地方相結(jié)合，分析自我，找準(zhǔn)發(fā)展方向, 豐富學(xué)生自身的“三種經(jīng)歷”，培養(yǎng)和提高廣大青年學(xué)生的實(shí)踐能力和全面素質(zhì)。
哈工大2012暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)
4.推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)調(diào)查工作，深化大學(xué)生社會(huì)調(diào)查研究方法教育，積極提高大學(xué)生社會(huì)調(diào)查研究能力。推動(dòng)社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐服務(wù)的結(jié)合，不斷提高大學(xué)生調(diào)查研究、認(rèn)識(shí)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的能力素質(zhì)。
二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐組織形式
（一）根據(jù)實(shí)踐主體
1.個(gè)人分散實(shí)踐：以個(gè)人為單位進(jìn)行調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，具有靈活性大、參與面廣的特點(diǎn)。
2.團(tuán)體實(shí)踐：以團(tuán)隊(duì)形式確定主題，分工配合、共同進(jìn)行實(shí)踐和研究活動(dòng)，具有系統(tǒng)化的特點(diǎn)。
（二）根據(jù)實(shí)踐時(shí)間
1、假期實(shí)踐：安排在每年的寒暑假期進(jìn)行的專題實(shí)踐活動(dòng)。
2、日常實(shí)踐：以校、院社會(huì)實(shí)踐基地為依托，以實(shí)踐類社團(tuán)或小組為載體，在校園、社區(qū)、福利機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)等在學(xué)期中開展日常實(shí)踐活動(dòng)。
三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容分類
社會(huì)角色體驗(yàn)：機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)開展的體驗(yàn)式實(shí)踐活動(dòng)等 專業(yè)素質(zhì)拓展：專題調(diào)研、文化傳播、法律援助、青春創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、科普宣傳、科技指導(dǎo)、科研攻關(guān)、紅色之旅學(xué)習(xí)參觀、掛職鍛煉和專業(yè)實(shí)習(xí)等
社會(huì)調(diào)研活動(dòng)：社會(huì)調(diào)查、就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研、熱點(diǎn)問題調(diào)查、專項(xiàng)問題調(diào)研等
特色實(shí)踐服務(wù)：技能培訓(xùn)、回訪中學(xué)母校宣講、和諧校園建設(shè)、服
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務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、支農(nóng)支教、文藝演出、服務(wù)龍江建設(shè)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、政策宣講、企業(yè)幫扶、環(huán)境保護(hù)等
服務(wù)社區(qū)行動(dòng)：社區(qū)援助、見習(xí)就業(yè)、關(guān)愛行動(dòng)、七彩課堂等
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基本介紹
一、實(shí)踐內(nèi)容
暑期社會(huì)實(shí)踐倡導(dǎo)學(xué)生組隊(duì)利用暑假深入農(nóng)村、深入基層開展全面深入的調(diào)研。充分發(fā)揮自身的專業(yè)技能，為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。按照就近就便的原則，提倡各年級(jí)學(xué)生根據(jù)年級(jí)、專業(yè)、家鄉(xiāng)地域有針對(duì)性的選擇實(shí)踐單位和實(shí)踐項(xiàng)目。本年度，學(xué)校將重點(diǎn)開展以下五項(xiàng)實(shí)踐專題行動(dòng)，供團(tuán)隊(duì)和個(gè)人參考。各團(tuán)隊(duì)、學(xué)生個(gè)人可根據(jù)實(shí)踐主題及專題行動(dòng)方向自主設(shè)計(jì)實(shí)踐選題及內(nèi)容。
1.“體驗(yàn)基層?感知中國夢(mèng)” 社會(huì)基層宣講服務(wù)行動(dòng)
2.“助力三農(nóng)?匯聚中國夢(mèng)” 科技支農(nóng)調(diào)研幫扶行動(dòng)
3.“關(guān)注教育?點(diǎn)亮中國夢(mèng)” 基層教育幫扶關(guān)愛行動(dòng)
4.“弘揚(yáng)新風(fēng)?繽紛中國夢(mèng)”民生社會(huì)文化宣傳行動(dòng)
5.“聚焦生態(tài)?美麗中國夢(mèng)”社會(huì)生態(tài)環(huán)保宣講行動(dòng)
哈工大2012暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)
6.“天翼同行?暢通中國夢(mèng)”城鎮(zhèn)信息化建設(shè)專項(xiàng)調(diào)查行動(dòng) 7.“回訪母校?共圓中國夢(mèng)”哈工大人招生宣傳行動(dòng)
二、開展形式
以團(tuán)隊(duì)實(shí)踐為主，提倡以團(tuán)支部、社團(tuán)、同城校友等建立暑期社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)，通過承擔(dān)社會(huì)實(shí)踐題目的形式，開展具有一定社會(huì)價(jià)值和理論意義的實(shí)踐項(xiàng)目，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力和素質(zhì)。在實(shí)踐開展過程中，要及時(shí)宣傳活動(dòng)的好思路、好內(nèi)容、好形式、好典型、好成果等。
三、提交成果
所有參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)及個(gè)人需在2013秋季開學(xué)后第一周遞交暑期社會(huì)實(shí)踐相關(guān)材料至各院系團(tuán)委，并參與院系評(píng)比。資料 詳細(xì)要求參見其它附件。
四、總結(jié)表彰
1.學(xué)校成立專門的學(xué)生暑期社會(huì)活動(dòng)考核小組，對(duì)各院系組織學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行考核，及時(shí)對(duì)我校暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀組織單位進(jìn)行總結(jié)和表彰。
2.各院系團(tuán)委對(duì)在暑期社會(huì)實(shí)踐中提交的優(yōu)秀作品進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告和先進(jìn)個(gè)人，并向校團(tuán)委進(jìn)行推薦。
3.對(duì)于獲獎(jiǎng)作品，在實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)突出的個(gè)人和組織單位，學(xué)校將充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等形式，通過優(yōu)秀作品選登、個(gè)人訪談、暑期實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)支部風(fēng)采展等多種形式進(jìn)行深入宣傳和擴(kuò)大影響。
4、學(xué)校擬于2013年10月舉辦暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表彰會(huì)。
哈工大2012暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)
哈工大2013暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目和參考選題
本年度，學(xué)校將重點(diǎn)開展以下五項(xiàng)實(shí)踐專題行動(dòng)，供團(tuán)隊(duì)和個(gè)人參考。各團(tuán)隊(duì)、學(xué)生個(gè)人可根據(jù)實(shí)踐主題及專題行動(dòng)方向自主設(shè)計(jì)實(shí)踐選題及內(nèi)容。
1.“體驗(yàn)基層?感知中國夢(mèng)” 社會(huì)基層宣講服務(wù)行動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生深入基層、深入農(nóng)村、深入西部，開展黨的十八大精神、“我的中國夢(mèng)”和國家民生政策宣講活動(dòng)。結(jié)合我?！扒嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程”的實(shí)施，組織“志向中國夢(mèng)”大學(xué)生骨干實(shí)踐鍛煉營，到農(nóng)村基層與老百姓同吃、同住、同勞動(dòng)。依托“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐官方網(wǎng)站和新浪微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展“圓夢(mèng)中國公益我先行”專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。
2.“助力三農(nóng)?匯聚中國夢(mèng)” 科技支農(nóng)調(diào)研幫扶行動(dòng)。
哈工大2012暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)
立足于培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民、促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)新農(nóng)村發(fā)展建設(shè)，在前期基層需求調(diào)研基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地招募組建科技支農(nóng)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)，到相關(guān)縣域與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門或農(nóng)廣校合作，開展農(nóng)技人員培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)科普講座、先進(jìn)農(nóng)技推廣、為農(nóng)民提供“田間地頭”生產(chǎn)實(shí)踐指導(dǎo)等服務(wù)活動(dòng)。
3.“關(guān)注教育?點(diǎn)亮中國夢(mèng)” 基層教育幫扶關(guān)愛行動(dòng)。
以關(guān)愛留守兒童為重點(diǎn)，組織廣大同學(xué)深入基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏、農(nóng)民工子女相對(duì)集中的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村學(xué)校，提供課業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、文體活動(dòng)、愛心捐贈(zèng)、素質(zhì)拓展等志愿服務(wù)，探索與落后地區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的長效機(jī)制。協(xié)助當(dāng)?shù)亟逃块T開展各科目教師培訓(xùn)工作，幫助當(dāng)?shù)貎?yōu)化教育資源、提升教學(xué)質(zhì)量。
4.“弘揚(yáng)新風(fēng)?繽紛中國夢(mèng)”民生社會(huì)文化宣傳行動(dòng)。
以弘揚(yáng)時(shí)代精神、倡導(dǎo)文明新風(fēng)為目標(biāo)，依托我校各類學(xué)生藝術(shù)團(tuán)（隊(duì)）和文藝類學(xué)生社團(tuán)，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實(shí)際，以反映新時(shí)代、新生活、新風(fēng)尚為主要內(nèi)容的文藝節(jié)目，到100個(gè)縣的鄉(xiāng)村開展巡回演出，豐富基層群眾文化生活，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。
5.“聚焦生態(tài)?美麗中國夢(mèng)”社會(huì)生態(tài)環(huán)保宣講行動(dòng)。
廣泛組織廣大同學(xué)特別是學(xué)生環(huán)保類社團(tuán)，到農(nóng)村基層、縣域城鎮(zhèn)和城市社區(qū)，圍繞水資源保護(hù)、垃圾處理、環(huán)境污染、氣候異常、資源開發(fā)、自然災(zāi)害預(yù)防等，開展科普知識(shí)宣講、社會(huì)調(diào)查研究、發(fā)展建言獻(xiàn)策等活動(dòng)，普及生態(tài)環(huán)保理念、引導(dǎo)健康生活方式、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展方
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式。
6.“天翼同行?暢通中國夢(mèng)”城鎮(zhèn)信息化建設(shè)專項(xiàng)調(diào)查行動(dòng)。 結(jié)合國家推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)的戰(zhàn)略實(shí)施，以促進(jìn)基層信息化、縮小數(shù)字鴻溝為目標(biāo)，在中國電信集團(tuán)支持下，組織廣大同學(xué)深入到不同縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和使用狀況調(diào)查，宣傳普及網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的新技術(shù)、新成果，為城鎮(zhèn)基層單位提供信息化建設(shè)咨詢服務(wù)。
7．“回訪母校?共圓中國夢(mèng)”哈工大人招生宣傳行動(dòng)。
組織學(xué)生利用暑假回訪高中母校，向高中學(xué)子介紹哈工大的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神，通過開展宣講會(huì)、經(jīng)驗(yàn)分享、勵(lì)志講座、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等多種方式，宣傳介紹哈工大的發(fā)展歷史和輝煌成就。開展知名校友尋訪活動(dòng)，宣傳分享知名校友成長歷程，與高中學(xué)子、工大校友共圓中國夢(mèng)。
以上為哈工大2013年暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，供實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在確定實(shí)踐項(xiàng)目和課題時(shí)參考，有些項(xiàng)目和課題的涵蓋面大，請(qǐng)根據(jù)自身所設(shè)計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)也歡迎同學(xué)們開闊思路，另行確定實(shí)踐項(xiàng)目和課題并豐富暑期社會(huì)實(shí)踐的形式，把暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做得更好。以下為調(diào)研類項(xiàng)目的參考選題，供參考。
1、農(nóng)村與城鎮(zhèn)居民住房問題比較
2、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型問題
3、農(nóng)民工市民化的政策安排與制度保障調(diào)研
4、農(nóng)村商品市場(chǎng)的健康發(fā)展
5、農(nóng)村醫(yī)療制度改革問題
6、農(nóng)村城鎮(zhèn)社會(huì)保障問題
哈工大2012暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)
7、農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研
8、農(nóng)村義務(wù)教育問題
9、農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)
10、農(nóng)村最低生活保障制度
11、農(nóng)村基層組織建設(shè)
12、農(nóng)村耕地保護(hù)
13、加快發(fā)展農(nóng)村清潔能源問題
14、農(nóng)村征地以及農(nóng)民權(quán)益保護(hù)
15、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
16、農(nóng)村人居環(huán)境現(xiàn)狀和建設(shè)問題
17、拉動(dòng)內(nèi)需相關(guān)政策實(shí)施狀況調(diào)查
18、關(guān)注弱勢(shì)群體生活保障問題
19、食品藥物安全問題 20、農(nóng)民工子女教育發(fā)展問題
21、安全生產(chǎn)問題
22、中國房地產(chǎn)行業(yè)健康發(fā)展；
23、關(guān)于民生法制建設(shè)的現(xiàn)狀與社會(huì)效用
24、教育公平的現(xiàn)狀與對(duì)策
25、“蟻?zhàn)濉?、“蝸居”學(xué)生生存現(xiàn)狀調(diào)研
26、金融危機(jī)對(duì)當(dāng)代中國社會(huì)發(fā)展影響調(diào)研；
27、和諧社會(huì)、和諧社區(qū)建設(shè)；
28、新形勢(shì)下農(nóng)村黨的基層組織建設(shè)；
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29、民營企業(yè)黨建工作調(diào)研；
30、教育、醫(yī)療、就業(yè)、社會(huì)保障體制改革調(diào)研；
31、農(nóng)民工就業(yè)、工資、勞動(dòng)保障及其子女教育狀況調(diào)查；
32、關(guān)注弱勢(shì)群體，服務(wù)弱勢(shì)群體實(shí)踐調(diào)查；
33、文化遺產(chǎn)保護(hù)調(diào)查；
34、保護(hù)母親河
35、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與對(duì)策
36、發(fā)展旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響
37、節(jié)能減排問題
38、全球變暖問題
39、突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急機(jī)制
40、面對(duì)災(zāi)害的民眾認(rèn)知、態(tài)度與社會(huì)心理建設(shè)
41、西部地區(qū)教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r
42、西部地區(qū)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道
43、西部計(jì)劃、“三支一扶”對(duì)西部的影響
44、西部文化調(diào)研
45、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀
46、學(xué)生紅色之旅，走進(jìn)革命圣地、紅色軍營，傳承紅色精神
47、走進(jìn)新農(nóng)村、廠礦企業(yè)、新興經(jīng)濟(jì)區(qū)等探訪國家發(fā)展脈搏
48、走訪知名企業(yè)，深入?yún)⒂^學(xué)習(xí)
49、了解企業(yè)文化、發(fā)展?fàn)顩r及管理理念 50、了解企業(yè)的選才用才情況
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社會(huì)實(shí)踐報(bào)告撰寫要求及參考格式
1、撰寫要求
⑴報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于3000字，報(bào)告題目可采用“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)調(diào)查參考題目”，也可以根據(jù)活動(dòng)具體情況自定。
⑵頁面設(shè)置采用A4紙張；頁邊距上、下各, 左、右各2cm；字體：宋體加黑小三號(hào)（題目），宋體小四號(hào)（正文），黑體四號(hào)（章節(jié)標(biāo)題）；行間距：倍行間距；字符間距：標(biāo)準(zhǔn)。提倡生動(dòng)活潑，圖文并茂，圖片要掃描成彩色。
2、參考格式
作為調(diào)查報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容及注意問題： ⑴文章標(biāo)題。
⑵中文摘要（不超過200字）和關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）。
⑶導(dǎo)論。導(dǎo)論需要介紹調(diào)查研究的背景和通過調(diào)查所要達(dá)到的目標(biāo)。
⑷文獻(xiàn)綜述。通過對(duì)國內(nèi)外同領(lǐng)域的研究進(jìn)行綜述，了解國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，尋找調(diào)查研究的起點(diǎn)。
⑸研究方法的運(yùn)用。需要對(duì)調(diào)查所運(yùn)用的研究方法進(jìn)行說明，如果是社會(huì)調(diào)查（定量研究）需要說明樣本情況、抽樣方法和資料的處理方
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法等；如果是實(shí)地研究（定性研究）說明個(gè)案的選取情況和個(gè)案的特征等。
⑹研究對(duì)象的界定。需要對(duì)調(diào)查研究的對(duì)象的邊界進(jìn)行界定，確定本文研究對(duì)象的情況。
⑺分析工具的運(yùn)用。如果是社會(huì)調(diào)查（定量研究）需要把用到的計(jì)量模型進(jìn)行說明，如果是實(shí)地研究（定性研究）需要把用到的理論工具進(jìn)行說明。
⑻文章主體。作為以實(shí)證為特色的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，行文必須緊扣獲得的實(shí)證材料進(jìn)行分析，不能脫離材料，做到符合事實(shí)。
⑼結(jié)語。對(duì)于調(diào)查報(bào)告結(jié)語有三種形式：結(jié)論、小結(jié)和余論。結(jié)論是指通過上文對(duì)實(shí)證材料的分析獲得的結(jié)論進(jìn)行闡述，主要是用于社會(huì)調(diào)查（定量研究）的報(bào)告寫作；小結(jié)是指對(duì)全文的內(nèi)容進(jìn)行概括性的闡述，具體內(nèi)容與摘要相符；余論是在文章最后進(jìn)行進(jìn)一步的思考或者闡述文章尚未解決的問題和文章的不足之處。
⑽參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)是指對(duì)文中采用的他人成說進(jìn)行的說明。在引文后加括號(hào)注明作者、出版年份及頁碼，詳細(xì)文獻(xiàn)出處作為參考文獻(xiàn)列于文后，以作者（姓前名后）、出版年份、書名（或文章名）、出版地點(diǎn)、出版單位（或期刊名）排序。文獻(xiàn)按作者姓氏的第一個(gè)字母按照A-Z順序分中、英文兩部分排序，中文文獻(xiàn)在前，英文文獻(xiàn)在后。引文中的英文專著名用斜體，論文題目加入“”內(nèi)。
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例：文章中引用：（李培林，2009：P5）,文后詳細(xì)文獻(xiàn)出處與之對(duì)應(yīng)：李培林，2009，《社會(huì)沖突和階級(jí)意識(shí)》，北京：社科文獻(xiàn)出版社。
⑾注釋。注釋是指對(duì)文中內(nèi)容的解釋，注釋一律采用當(dāng)頁腳注。⑿文章正文標(biāo)題、表格、圖、公式連續(xù)編號(hào)。一級(jí)標(biāo)題編號(hào)：
一、二、三……，二級(jí)標(biāo)題用
（一）、（二）、（三）……，三級(jí)標(biāo)題用
1、2、3、……，四級(jí)標(biāo)題用（1）、（2）、（3）……。一級(jí)標(biāo)題居中，二級(jí)及以下標(biāo)題左對(duì)齊。前三級(jí)標(biāo)題獨(dú)占一行，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，四級(jí)及以下標(biāo)題與正文連排。
⒀附錄。對(duì)于實(shí)地研究（定性研究）的調(diào)查報(bào)告需要在文后列出質(zhì)性材料等；如果是社會(huì)調(diào)查（定量研究）需要在文后列出問卷內(nèi)容、公式推導(dǎo)等。
假期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全須知
（一）實(shí)踐活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題
1、活動(dòng)過程中，個(gè)別同學(xué)因?qū)Ξ?dāng)?shù)貧夂蚝偷貐^(qū)環(huán)境的不適應(yīng)而導(dǎo)致暈厥或者突發(fā)疾病，或者因被蛇和蚊蟲叮咬等原因?qū)е碌膫Α?/p>
2、在活動(dòng)期間不慎被盜被搶，以及可能遭受到人身傷害。
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3、實(shí)踐成員遭遇交通事故。
4、活動(dòng)時(shí)接近危險(xiǎn)設(shè)施或到危險(xiǎn)地段。
5、實(shí)踐成員與社會(huì)人員發(fā)生糾紛，身體受傷。
6、實(shí)踐成員因種種原因，無法與其取得聯(lián)系。
7、參與大型社會(huì)活動(dòng)時(shí)，人群發(fā)生擁擠、踩踏并可能由此產(chǎn)生傷害。
8、活動(dòng)中發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件。
（二）應(yīng)對(duì)措施
1、外出活動(dòng)時(shí)，實(shí)踐成員應(yīng)掌握基本的生理衛(wèi)生常識(shí)和相應(yīng)的急救知識(shí)，隨身攜帶常用應(yīng)急藥物；在遭遇此類非人為性的突發(fā)事件時(shí)，保持冷靜并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，如果情況嚴(yán)重及時(shí)送往醫(yī)院診治。另外在實(shí)踐期間，注意搞好個(gè)人衛(wèi)生。
2、增強(qiáng)實(shí)踐成員的安全自衛(wèi)意識(shí)，保持一定的警惕心理，保管好個(gè)人貴重財(cái)物；同時(shí)在實(shí)踐中減少單獨(dú)活動(dòng)和夜間活動(dòng)，盡量采取小組活動(dòng)的形式，活動(dòng)行程應(yīng)及時(shí)向團(tuán)隊(duì)報(bào)告，不單獨(dú)到陌生或者荒僻的地方。遭遇偷竊、搶劫以及其他意外傷害，應(yīng)保持冷靜，靈活應(yīng)對(duì)，以保證自身安全為前提，并及時(shí)報(bào)案。
3、加強(qiáng)實(shí)踐成員的交通安全意識(shí)，交通事故發(fā)生后應(yīng)盡快將傷者送往醫(yī)院，并注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向相關(guān)交通部門報(bào)告。
4、活動(dòng)期間盡量遠(yuǎn)離危險(xiǎn)設(shè)施或到危險(xiǎn)地段，如果需要接觸時(shí)，必須有專業(yè)人士陪同，并做好安全防范措施。
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5、在公共場(chǎng)合注意自身言行舉止的得體，盡量避免與人爭(zhēng)執(zhí)，采取克制忍讓的態(tài)度。如與社會(huì)人員之間發(fā)生爭(zhēng)吵甚至斗毆，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)應(yīng)盡快及時(shí)制止，防止事態(tài)惡化；如不聽勸阻，應(yīng)迅速聯(lián)系公安部門共同處理。
6、盡量避免到人群擁擠的地方，在公共場(chǎng)所或參加大型活動(dòng)保持秩序，注意自我保護(hù)，在踩踏事故受傷后及時(shí)送往醫(yī)院。
7、掌握基本安全常識(shí)，不到有安全隱患的場(chǎng)所，如發(fā)生火災(zāi)等災(zāi)害，一切以保障人員安全為第一位，及時(shí)組織人員疏散逃生。
8、發(fā)生被盜搶、火災(zāi)、交通事故或者有隊(duì)員失去聯(lián)絡(luò)等重大事故時(shí)，必須及時(shí)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案。
9、對(duì)于因?yàn)閭€(gè)人不注意日常安全引起的事故，一切后果由個(gè)人承擔(dān)。
社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)個(gè)人工作匯報(bào)3
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?在實(shí)踐中，我們同樣書寫了一份滿意的答卷。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。于是我便帶著希望與渴望，開始了我的工作的歷程。
工作的地點(diǎn)是在當(dāng)?shù)刎?cái)政局離家不遠(yuǎn)的地方，主要還是在辦公室里幫點(diǎn)忙，例如平時(shí)文件的整理，以及有些時(shí)候收發(fā)郵件，開始的時(shí)候還是很不熟悉，不知道要干什么，好在大家都很平易近人，不因?yàn)槲沂莵韺?shí)踐的而對(duì)我漠不關(guān)心，相反的，大家都很樂意來教我，感覺氛圍很是融洽，天天過的還是很開心的。在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。在辦公室里，沒有什么特別勞累的工作，但是文件是很多的，需要仔細(xì)分類，另外因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)了office相關(guān)操作，所以在日常文檔整理的時(shí)候還是覺得大有裨益。我覺得剛開始還是不適應(yīng)要定時(shí)定點(diǎn)趕到辦公室工作，原因應(yīng)該還是在家里懶散了幾天，大學(xué)上課也不是很緊張，所以才會(huì)有這種感覺，不過在經(jīng)過幾天的適應(yīng)，還是很快熟悉并能很快投入工作中。寒假社會(huì)實(shí)踐雖然短短十幾天但是讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的感悟。對(duì)于社會(huì)我直接接觸了消除了先前的一些偏見，又從社會(huì)上認(rèn)識(shí)了自己在那些方面的不足自己還要努力的改進(jìn)。帶著夢(mèng)想來到大學(xué)中最終自己的夢(mèng)想也被彌腐的大學(xué)生活所吞噬，那與不來大學(xué)有何區(qū)別呢?社會(huì)不好生存，更別說是發(fā)展了，但我不會(huì)象那些自命為什么大學(xué)生的人而歧視職業(yè)的高低來過分的挑剔工作，我會(huì)從基層來做，從基層學(xué)習(xí)，辛苦對(duì)于我來說并不害怕。面對(duì)每年高校生失業(yè)情況，讓我不得不疑惑“知識(shí)改變命運(yùn)”是否對(duì)于每個(gè)人來講都是一條公平的起跑線，疑惑的是為什么中國那么多的博士生沒有輝煌過;疑惑的是為什么每年有那么多的準(zhǔn)博士生走上自殺之路;疑惑為什么大學(xué)生失業(yè)率依舊那么高……知識(shí)也許只是改變我們?nèi)松鷹l件之一，但對(duì)于每日在象牙塔里面渡過的學(xué)生來說他們又擁有社會(huì)社會(huì)對(duì)其經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)的需求嗎?有多少人從大學(xué)走出來可以從事自己所學(xué)的專業(yè)工作呢?一腦的書本知識(shí);一身的書生氣質(zhì);一串的書本邏輯而未吸收社會(huì)實(shí)踐的過濾;而未經(jīng)歷顛簸命運(yùn)的沖洗，讓別人看起來十分的幼稚而待成長。再展望與社會(huì)上有多少人是通過社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐來選擇自己奮斗的目標(biāo)，最終有所成就，此刻我更加感覺到我們大學(xué)生目對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生存的危機(jī)。
對(duì)于我們大學(xué)生來講不應(yīng)該過分的相信“知識(shí)改變命運(yùn)”知識(shí)僅是其中的條件之一，沿著許多成功者足跡來勘察，我們可以看到成就夢(mèng)想的路途知識(shí)可能是斬?cái)嗦吠局星G棘的刀但在前行的過程中更需要我們課堂上無法學(xué)習(xí)到的東西，也許我們從社會(huì)上吸取了這些知識(shí)才能真正改變我們的命運(yùn)，才能羽翼豐滿，讓我們飛出藩籬飛向成功。無論是在學(xué)校還是在社會(huì)，我們依舊在學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中奮斗，至于奮斗的結(jié)局有誰預(yù)先知道呢?但我們要堅(jiān)持“努力不一定成功，放棄一定失敗”的心態(tài)來奮斗。堅(jiān)持不一定成功，放棄一定失敗”的座右銘來奮斗，不計(jì)結(jié)局的去奮斗?！对诼飞稀纺菚现v述了此次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的全過程，對(duì)于里面有許多成功創(chuàng)業(yè)者的感言多半隨自己翻閱書那一瞬間而被遺忘，此刻想想：人的一生中無論你是處于那個(gè)行業(yè)，無論你是干什么的，我們的生活總是有目標(biāo)的有方向的。我們每天在為理想而奮斗。在奮斗者中對(duì)于一帆風(fēng)順的沒有幾個(gè)，其中總是要遇上各種挫折各種自己無法想象的災(zāi)難，在我的心中似乎每個(gè)奮斗都要經(jīng)歷灼燒他們心理承受力和人格尊嚴(yán)的故事，而對(duì)于其所達(dá)到的成績就與他們內(nèi)心所經(jīng)受的煎熬的程度所成正比。生活中的奮斗者多，而至于有所成績的奮斗者卻十分的少，大部分人無法承受內(nèi)心的煎熬而放棄了，最終無法成功。人生中既然選擇了自己奮斗的目標(biāo)而堅(jiān)持“努力不一定成功，放棄一定失敗”的心態(tài)來奮斗來努力，至于成功與失敗在天意了，過分的計(jì)算結(jié)果只能讓自己猶豫前，錯(cuò)失成功的機(jī)會(huì)。
社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)個(gè)人工作匯報(bào)4
控制與機(jī)械工程學(xué)院社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)規(guī)定
社會(huì)實(shí)踐即通常意義上的假期實(shí)習(xí)，有利于在校大學(xué)生加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，能夠了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情、增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)自身獨(dú)立性方面具有不可替代的重要作用。現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)和報(bào)告的具體規(guī)定如下：
1、社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容必須真實(shí)可靠，是根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出的真實(shí)感受，不能直接從網(wǎng)
上下載，嚴(yán)禁抄襲。報(bào)告的內(nèi)容要與實(shí)踐手冊(cè)上填寫的實(shí)踐內(nèi)容一致，并且報(bào)告中要能反映出實(shí)踐的過程，還應(yīng)包括自己的真實(shí)感受和體會(huì)認(rèn)識(shí)，缺一不可。若實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容虛假，經(jīng)查出，將作為不合格處理，且取消本年度上交資格。
2、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容的字?jǐn)?shù)不少于1500字，打印或手寫均可，若手寫要求書面整
潔；若打印則要求正文格式保持一致（除標(biāo)題和落款外全文字體大小一致）。結(jié)尾要有報(bào)告人的院別，班級(jí)，學(xué)號(hào)，姓名等個(gè)人信息。字?jǐn)?shù)不夠者，視為不合格。
3、社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)上的內(nèi)容必須填寫清楚，且這一欄必須由實(shí)踐單位人員填寫，時(shí)間
一欄必須與實(shí)踐報(bào)告上的時(shí)間一致（且實(shí)踐周期不得少于7天），左下方要有實(shí)踐單位的蓋章。否則一經(jīng)查出，視為不合格。
4、社會(huì)實(shí)踐要求大學(xué)四年內(nèi)至少有三次實(shí)踐經(jīng)歷。每次上繳的手冊(cè)和報(bào)告只能是一
次的實(shí)踐經(jīng)歷，不能將多次并作一次上交，否則將不予審核。審核通過，團(tuán)總支成員會(huì)在合格的實(shí)踐手冊(cè)對(duì)應(yīng)頁面右下角蓋上團(tuán)總支的章，并寫明“情況屬實(shí)”，填上當(dāng)天的時(shí)間；若不合格，則用鉛筆在其社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的背面寫明不合格的原因。三次實(shí)踐經(jīng)歷作為學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分中的分。
5、社會(huì)實(shí)踐必須是到真正能夠獲得能力學(xué)到知識(shí)的工作單位去實(shí)踐，像去敬老院做
公益活動(dòng)或團(tuán)日活動(dòng)不能算作社會(huì)實(shí)踐，不可將其作為一次實(shí)踐經(jīng)歷寫入手冊(cè)。
6、每次實(shí)踐手冊(cè)及其報(bào)告的上交，由班級(jí)團(tuán)支書統(tǒng)一收齊（以班級(jí)為單位）。各班
必須嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間上交及取回，且每班只有一次上交機(jī)會(huì)。不得由個(gè)人獨(dú)自上交。上繳之前請(qǐng)本班團(tuán)支書檢查本班同學(xué)的實(shí)踐報(bào)告，及時(shí)將不合格的報(bào)告打回以提高審核通過率。上繳和領(lǐng)取的時(shí)候請(qǐng)各班負(fù)責(zé)人填好記錄登記表。各年級(jí)應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間上交，逾期不候。
7、社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)及其報(bào)告由團(tuán)總支成員嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行審核，審核過程將力求公
平，公正。若有異議，可到學(xué)辦向老師進(jìn)行詢問。
控制與機(jī)械工程學(xué)院分團(tuán)委宣2012年10月22日
社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)個(gè)人工作匯報(bào)5
淮陰工學(xué)院
“思政課”社會(huì)實(shí)踐手冊(cè) 學(xué)院
班
級(jí)
學(xué)生姓名
學(xué)號(hào)
指導(dǎo)教師
完成日期 內(nèi)容與要求
一、目的意義 為了落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)【2004】16號(hào)）精神，加強(qiáng)“思政課”實(shí)踐教學(xué)，使理論教育與社會(huì)實(shí)踐教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)，我校正式啟動(dòng)“思政課”社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。作為全校各本科專業(yè)必修課，學(xué)分為3分。
二、內(nèi)容安排
“思政課”社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師根據(jù)“思政課”課程教學(xué)大綱中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，制定實(shí)踐教學(xué)大綱（見附一），設(shè)計(jì)調(diào)研課題，建立選題庫（見附四），學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定便于自己進(jìn)行調(diào)研的選題。在暑假開始后圍繞所選題目展開為期3周的社會(huì)實(shí)踐，搜集原始資料，然后進(jìn)行整理和分析，寫成不少于2000字的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)），作為評(píng)定學(xué)生“思政課”社會(huì)實(shí)踐成績的主要依據(jù)。
三、工作安排
1、準(zhǔn)備工作，思政部組織更新和充實(shí)選題庫，編印“思政課”社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行動(dòng)員和培訓(xùn)，落實(shí)“思政課”社會(huì)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。
2、前期工作，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，發(fā)放“思政課”社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)，指導(dǎo)教師幫助學(xué)生確定選題，使學(xué)生明確暑期社會(huì)實(shí)踐任務(wù)和要求。
3、中期工作，指導(dǎo)教師通過各種形式與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生實(shí)踐進(jìn)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)答疑。
4、后期工作，指導(dǎo)教師收閱學(xué)生“思政課”社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)和“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，做好總結(jié)，完善相關(guān)材料。
四、工作要求
1、對(duì)指導(dǎo)教師的要求。指導(dǎo)教師應(yīng)按照“思政課”實(shí)踐教學(xué)大綱和相關(guān)規(guī)定的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思政課”社會(huì)實(shí)踐的組織動(dòng)員和教育；指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的全過程負(fù)責(zé)，與學(xué)生保持經(jīng)常性的溝通與聯(lián)系，并給予有針對(duì)性地指導(dǎo)；指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生成績的考核與評(píng)定；實(shí)踐結(jié)束后，指導(dǎo)教師寫出指導(dǎo)小結(jié)，登錄并打印學(xué)生成績。指導(dǎo)教師將指導(dǎo)小結(jié)、學(xué)生成績單、學(xué)生實(shí)踐手冊(cè)和實(shí)踐報(bào)告統(tǒng)一交思政部存檔。
2、對(duì)學(xué)生的要求。參加“思政課”社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系，積極參加社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真完成實(shí)踐任務(wù)；學(xué)生應(yīng)根據(jù)選題選擇適合的實(shí)踐單位或調(diào)查地，實(shí)踐或調(diào)研過程中學(xué)生應(yīng)填寫“思政課”社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)；學(xué)生在實(shí)踐過程中要認(rèn)真踏實(shí)，圍繞選題進(jìn)行深入調(diào)查研究，所撰寫的實(shí)踐報(bào)告，必須是本人調(diào)研所得，嚴(yán)禁弄虛作假，抄襲他人成果；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐成績以零分計(jì)；社會(huì)實(shí)踐報(bào)告必須按照統(tǒng)一要求打印、裝訂（具體要求見手冊(cè)第2頁）并按考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（見附五）完成自評(píng)；實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)在開學(xué)后的兩周內(nèi)統(tǒng)一上交社會(huì)實(shí)踐相關(guān)材料（社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)；實(shí)踐報(bào)告及相關(guān)材料）等給指導(dǎo)教師。
3、考核與成績?cè)u(píng)定，學(xué)生必須完成實(shí)踐任務(wù)，寫好“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，方可參加考核。實(shí)踐綜合成績的評(píng)定由該班級(jí)的指導(dǎo)教師承擔(dān)，成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)分評(píng)定，評(píng)定的基本依據(jù)是“思政課”社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)和“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。成績的考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)參見附五。選題、實(shí)踐過程和實(shí)踐報(bào)告
一、選題內(nèi)容及理由：
二、實(shí)踐過程(包括實(shí)踐時(shí)間與實(shí)踐內(nèi)容)
三、實(shí)踐報(bào)告相關(guān)要求(1.實(shí)踐報(bào)告，可以是調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)，不少于2000字；2.報(bào)告裝訂順序：封面（統(tǒng)一封面格式見附二）、承諾書（見附三）、正文；3.正文格式要求：（1）題目——宋體、三號(hào)加粗，居中；（2）其他——宋體、四號(hào)；（3）行間距24磅；（4）A4紙打印，頁碼居中。
附一：《“思政課”社會(huì)實(shí)踐》教學(xué)大綱
適用專業(yè)：全校各本科專業(yè)課程代碼： 實(shí)踐周數(shù)：3周學(xué)分：3學(xué)分 1.實(shí)踐課程的性質(zhì)及適用專業(yè)
本課程屬高校思想政治理論教育課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是公共必修課，適用于全校各普通本科專業(yè)。2.實(shí)踐目的本課程旨在于使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)，在接觸、參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際中接受教育，加深對(duì)馬克思主義基本理論和觀點(diǎn)的理解，領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)口頭、文字表達(dá)能力、社會(huì)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3.實(shí)踐的內(nèi)容與基本要求 實(shí)踐的基本內(nèi)容
根據(jù)“思政課”即《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》和《形勢(shì)政策》等課程的基本理論中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，建立選題庫，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生自行選擇調(diào)研題目，學(xué)生的自行選題須經(jīng)指導(dǎo)教師的認(rèn)可。學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定便于自己進(jìn)行調(diào)研的選題，圍繞所選題目展開為期3周的實(shí)地調(diào)查，搜集原始資料，然后進(jìn)行整理和分析，寫成不少于2000字的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)或調(diào)查小結(jié)等），這是“思政課”社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的中心內(nèi)容。實(shí)踐的基本要求
對(duì)指導(dǎo)教師的要求：指導(dǎo)教師完成理論教學(xué)之后，按照“思政課”實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織動(dòng)員，并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，對(duì)學(xué)生如何開展調(diào)查研究進(jìn)行具體指導(dǎo)。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐過程進(jìn)行全程指導(dǎo)，及時(shí)回答學(xué)生提出的各種問題。學(xué)生成績由指導(dǎo)教師根據(jù)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定。
對(duì)學(xué)生的要求：參加“思政課”社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校關(guān)于“思政課”社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一布署，認(rèn)真參加社會(huì)實(shí)踐，積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下按時(shí)完成實(shí)踐任務(wù)。學(xué)生根據(jù)選題選擇適合的實(shí)踐單位。學(xué)生在實(shí)踐期間，必須認(rèn)真踏實(shí)，圍繞選題進(jìn)行深入調(diào)查和分析；必須遵守實(shí)踐單位的各項(xiàng)規(guī)章制度；同時(shí)，還要注意安全。學(xué)生所撰寫的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰、文理通順，行文規(guī)范，還應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際并體現(xiàn)對(duì)“思政課”理論知識(shí)的運(yùn)用，且必須是本人調(diào)查研究所得，嚴(yán)禁弄虛作假，抄襲他人成果。要按照統(tǒng)一要求打印和裝訂并按考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成自評(píng)。4.實(shí)踐形式及進(jìn)度安排
實(shí)踐形式：針對(duì)“思政課”社會(huì)實(shí)踐自身的特殊性，結(jié)合各門課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)，采取靈活多樣的形式，既可以組織學(xué)生到企事業(yè)單位、農(nóng)村、社區(qū)、市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研考察；也可以到實(shí)踐教學(xué)基地參加多種形式的生產(chǎn)勞動(dòng)或社會(huì)工作；還可以結(jié)合暑假“三下鄉(xiāng)”等大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展活動(dòng)?？傊?，應(yīng)采取校內(nèi)校外相結(jié)合、本地和外地相結(jié)合、集中和分散相結(jié)合的原則。一般情況下，以班級(jí)為單位組織“思政課”社會(huì)實(shí)踐。
實(shí)踐進(jìn)度安排：6月中旬，召開“思政課”社會(huì)實(shí)踐預(yù)備工作會(huì)議，提出初步規(guī)劃，布置學(xué)生選題，并進(jìn)行可行性論證。6月底—7月初，召開“思政課”社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員會(huì)，下發(fā)實(shí)踐手冊(cè)，布置本次“思政課”社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)，確定選題，提出相關(guān)要求。7月下旬—8月初，學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，收集調(diào)查資料。7月下旬—8月初，指導(dǎo)教師開展多種形式的督查和答疑。8月中旬，學(xué)生整理社會(huì)調(diào)查資料并撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。9月中旬，指導(dǎo)教師收閱學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。5.實(shí)踐的考核
學(xué)生必須完成“思政課”社會(huì)實(shí)踐的全部任務(wù)，提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告后，方可參加考核。 實(shí)踐綜合成績的考核結(jié)合實(shí)踐期間工作態(tài)度和完成“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告情況進(jìn)行綜合評(píng)定。嚴(yán)禁弄虛作假，抄襲他人成果；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐成績以零分計(jì)。按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)分評(píng)定?？偡?0分以上優(yōu)，89-80分為良，79－70為中，69－60為及格，60分以下為不及格。具體考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附五。6.大綱編制記錄 序號(hào)
編制人
審核人
批準(zhǔn)人
日期
備注
附二： 淮陰工學(xué)院
“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 題目：
學(xué) 院：
班級(jí)：
姓 名：
學(xué) 號(hào)：
指導(dǎo)教師：
附三： 承諾書
我是淮陰工學(xué)院學(xué)院班學(xué)生。我承諾：年暑假，我認(rèn)真仔細(xì)地開展了“思政課”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，所寫實(shí)踐報(bào)告《》，內(nèi)容真實(shí)，絕無抄襲現(xiàn)象。承諾人： 日期： 附四：
一、三農(nóng)類選題
××村農(nóng)民增收情況調(diào)查
××村農(nóng)民工社會(huì)保障問題調(diào)查研究 ××村老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查研究 ××村生育觀的調(diào)查與分析
××村農(nóng)用地征用中農(nóng)民利益損益情況調(diào)查與研究 ××村農(nóng)民集中居住情況調(diào)查與研究 ××鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）集中辦學(xué)情況調(diào)查與研究 ××村村民委員會(huì)組成人員狀況調(diào)查與研究 ××村文化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與研究
××村青年農(nóng)民外出打工所帶來的子女教育問題調(diào)查與研究 ××村基層黨組織建設(shè)狀況調(diào)查研究 ××村農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用情況調(diào)查與研究 ××村鄉(xiāng)風(fēng)民俗調(diào)查與研究
××鄉(xiāng)（村）社會(huì)治安狀況調(diào)查與研究
××村居民閑暇時(shí)間支配情況調(diào)查××村家庭收支狀況調(diào)查與研究 ××村家庭暴力問題調(diào)查與研究 ××鄉(xiāng)（村）犯罪情況調(diào)查與研究
××鄉(xiāng)（村）婚喪嫁娶費(fèi)用情況調(diào)查與研究 ××鄉(xiāng)（村）環(huán)保狀況調(diào)查與研究
××鄉(xiāng)（村）居民食品安全知識(shí)狀況調(diào)查與研究
××鄉(xiāng)（村）人口向城鎮(zhèn)遷移的比例及構(gòu)成情況調(diào)查與研究 ××村文化建設(shè)的困境及出路
××村（鄉(xiāng)、縣）農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用推廣情況調(diào)查與研究 ××村（鄉(xiāng)、縣）農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與思考 ××村農(nóng)村土地糾紛問題調(diào)查與思考 ××村失地農(nóng)民生存狀況調(diào)查與思考 ××村婚戀狀況的調(diào)查與思考
××村“留守兒童”成長狀況的調(diào)查××鄉(xiāng)（村）鄉(xiāng)村治理模式研究 ××村農(nóng)村貧富差距狀況的調(diào)查研究 ××村居民幸福指數(shù)調(diào)查與思考 ××鄉(xiāng)大學(xué)生村官情況調(diào)查與研究 ××鄉(xiāng)（村）婦女自殺問題調(diào)查與研究
××村居民交通工具（設(shè)施）發(fā)展變化狀況調(diào)查
××鄉(xiāng)（村）外出“農(nóng)民工”返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查與研究 農(nóng)村汽車消費(fèi)情況調(diào)查 ××鄉(xiāng)（村）“農(nóng)民工”消費(fèi)狀況調(diào)查與研究 ××村村民對(duì)健康問題關(guān)注程度調(diào)查 ××村村民焚燒秸稈現(xiàn)象調(diào)查與研究 農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)中的問題調(diào)查 XX鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)中存在的問題研究
二、城市和社區(qū)類選題 ××社區(qū)居民鄰里關(guān)系調(diào)查
××社區(qū)物業(yè)管理狀況調(diào)查與研究 ××社區(qū)文化建設(shè)的狀況 ××社區(qū)居民的閑暇時(shí)間支配情況調(diào)查 ××城市家政服務(wù)業(yè)狀況調(diào)查與研究 ××社區(qū)服務(wù)問題調(diào)查與研究
××社區(qū)家庭文化消費(fèi)支出情況調(diào)查與研究 ××社區(qū)家庭收支狀況調(diào)查與研究 ××社區(qū)居民貧富差距狀況調(diào)查研究 ××社區(qū)犯罪情況調(diào)查與分析
××社區(qū)創(chuàng)建和諧社區(qū)情況調(diào)查研究 ××社區(qū)養(yǎng)老狀況調(diào)查研究
××社區(qū)醫(yī)療服務(wù)狀況的調(diào)查研究 ××社區(qū)居民法律意識(shí)狀況調(diào)查研究 ××社區(qū)安全體系建設(shè)成績與經(jīng)驗(yàn) ××社區(qū)最低生活保障狀況調(diào)查研究 ××社區(qū)青年婚戀觀調(diào)查與研究 ××社區(qū)家庭暴力問題調(diào)查與研究 ××社區(qū)居民幸福指數(shù)調(diào)查與思考
××社區(qū)農(nóng)民工文化生活狀況調(diào)查與思考 ××鄉(xiāng)（縣）法律援助實(shí)施情況調(diào)查與研究
××社區(qū)業(yè)主委員會(huì)與物業(yè)管理公司關(guān)系調(diào)查與研究 ××企業(yè)和諧勞動(dòng)關(guān)系構(gòu)建狀況調(diào)查與研究 ××小區(qū)車輛管理問題調(diào)查與研究 ××企業(yè)文化建設(shè)狀況調(diào)查與研究
××地方歷史文化古跡保護(hù)與開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查與研究 ××地方歷史文化旅游發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 ××地方小微企業(yè)發(fā)展中存在的問題之調(diào)查與研究 ××小區(qū)“啃老族”狀況調(diào)查與研究 ××社區(qū)“閃婚閃離”現(xiàn)象調(diào)查與思考 ××社區(qū)“空巢老人”生活狀況調(diào)查與思考
市中學(xué)生暑期補(bǔ)課情況調(diào)查與思考——以××（社區(qū)）為例 33.××市城管人員執(zhí)法現(xiàn)狀調(diào)查 社區(qū)節(jié)水情況調(diào)查 社區(qū)居民幸福指數(shù)調(diào)查
社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)個(gè)人工作匯報(bào)5篇(社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)報(bào)告)相關(guān)文章：
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