下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于老師寫人作文6篇(老師的寫人作文)，歡迎參閱。
關(guān)于老師寫人作文1
老師，我想對您說一句：“您辛苦了?！?/p>
兩年了，你對我們無微不至。下雨了，我們沒帶傘是您拿出了您唯一的一把傘；我們犯了錯，使您拿出您寶貴的時間，語重心長的來教導我們，該怎樣做才對；我們的作業(yè)沒寫好，是您一而再，再而三的來批閱，您卻沒有半點怨言；當我們看完成績單后那種失落的表情被您看到了，您所說的第一句話，不是一昧指責我們的話，而是鼓勵我們下次做的更好；您還曾為了我們而不止一次的加班；在我們成長的過程中，是您為了我們的成長而操碎了心；在您幫助我們時，您就是那個最美的太陽，讓我們沐浴在陽光中，在藍天下成長。您就像慈祥的母親，悉心的呵護著我們。
每當您用班費給我們買書時，您總給我們買最好，最有價值的書。還記得，您平時總跟我們說大道理，說做人要踏踏實實，腳踏實地。雖然您看起來我們是我們是左耳進右耳出，可實際上您說的我們都歷歷在目。
現(xiàn)在，我想對你說："老師，你辛苦了！"
關(guān)于老師寫人作文2
我的老師，她是一位好老師，她就是我們的班主任——楊老師。
我的老師她有一雙潔白的手?？蓯塾置匀说难劬?，魔鬼般的身材，又卷又長的頭發(fā)，像雪一樣白的皮膚。
我的老師，為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師，是以為認真負責的好老師，不耽誤學生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時，老師老師有多么的辛苦，但是老師仍然堅持著，然同我們的學習成績進步了很多，老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師是一位關(guān)心同學的老師。有一次，有一位同學嘔吐了，當我們?nèi)ジ嬖V老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早得到學校給我們上課，還要為一些沒有寫作業(yè)的學生而生氣。
‘老師幸苦了’這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆?！蠋熚覑勰@是我一直以來想對老師說的話。
我一直把楊老師當做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發(fā)出七彩的光芒。
老師我愛您。
關(guān)于老師寫人作文3
她不胖也不瘦，皮膚有點黑，但人長得很漂亮，又濃又黑的眉毛下面有兩只充滿智慧的眼睛。她就是我的數(shù)學老師。
她上課講解生動，分析問題條理清晰，對同學更是和藹可親，她的數(shù)學課是我們最大的樂趣，可不愛發(fā)言的我，上她的課總有一絲擔憂。
一天，數(shù)學老師告訴我們第二天要有很多老師來看我們上課，希望到時候大家都能夠積極開動小腦筋，主動舉手踴躍發(fā)言，答對問題的同學到時候?qū)玫教枪莫剟?。她笑瞇瞇地看著大家，又看了看我，其用意不言而喻，我立刻把頭低下來。
第二天上課了，老師講的很流暢，很多同學都積極的舉手發(fā)言，唯獨我沒有舉手發(fā)言。過了會，老師又問了一個問題，其他同學都沒反應(yīng)過來，我悄悄地舉起了手，因為我昨天預(yù)習了這一刻，所以我立馬反應(yīng)了過來?？晌也⒉幌Ｍ沂堑谝粋€反應(yīng)過來的，因為這樣老師就會喊我回答問題，我剛準備把手放下，老師還是喊了我，教室后面聽課的老師都看著我，天性害羞的我最怕這么多一起盯著我看了，但是我看到數(shù)學老師那充滿鼓勵的眼神，我便竹筒倒豆般說出了我的答案，老師高興地當面所有的同學和老師的面夸獎了我，當時心里可美了！下課后，老師給上課發(fā)言的同學一個一塊糖，唯獨給了我兩顆。我輕輕地接過老師給的糖果，同學們都投來了羨慕的目光，我拿起一顆放進嘴里：“哇！這真是我吃過的最甜的糖果了！”
這就是我的數(shù)學老師，也是我最喜歡的.老師，一位貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新而又平易近人的老師。
關(guān)于老師寫人作文4
教過我的老師有很多，但我最喜歡的是曹老師，因為曹老師是讓我學會國際象棋的老師；是讓我學會科學的老師；是讓我學會做人道理的老師；是幫我打開人生開關(guān)的老師。
曹老師長著中等的身高，戴著一副眼鏡，高高的鼻子，總穿一雙皮鞋。從外表來看，曹老師是一個嚴肅的老師。
可是，事實卻不是這樣。我第一次上曹老師的課，曹老師就先給我們做了一個注意力集中的小游戲，接下來就開始上課了。曹老師上課很生動，很有趣。
曹老師有很多優(yōu)點，比如：
1、曹老師上課很生動，說的話很容易讓人理解。
2、曹老師對學生的心理很了解，尤其不會讓學生去做不愿意的事，還跟同學們溝通，同學和老師之間不再是貓和老鼠，而是只比自己大一點點的大哥哥而已。
3、曹老師是一個全能型老師呢！記得有一次我問曹老師：“您不是教科學的么？怎么現(xiàn)在教語文了？”曹老師笑了笑，說：“我可是一個全能型教師?！辈芾蠋熯@個全能型教師，可是別人沒有的特長哦！
曹老師可以說是一個十全十美的教師，但是還是有那么一點點的脾氣。
記得有一次，在我們棋隊里最強的孫翊寧連連犯出錯誤，曹老師看了說道：“你學棋學了這么多年！還走不過夏楊修！”曹老師十分生氣！
這就是我喜歡的曹老師。十全十美，并不是我喜歡的，帶著一點小脾氣，在我的心里，才是真正的十全十美！
關(guān)于老師寫人作文5
有一個這樣的老師，她高高的個子，短短的頭發(fā)，兩眼炯炯有神，走起路來兩腳生風，開朗自信，神采奕奕，這就是我們的語文老師——王老師。
王老師博覽群書，知識淵博，她上課時總能滔滔不絕地說出讓我們大開眼界的事情。遠古的神話，未來的暢想，廣漠的天空，深邃的海洋，龐大的恐龍，細小的螞蟻……世界上的種種事物，都被她搬進課堂，一一展現(xiàn)在我們面前，似乎無所不知，無所不曉。
世上沒有完美的人，王老師也會”忙中出錯”哦！記得有一次，王老師在黑板上寫了一個大大的錯別字，班上一名”勇猛”的”大將”毫不客氣地指出錯誤，王老師佷高興地虛心接受，并不為自己開脫什么理由。看著王老師那高興、得意的表情，我總是懷疑王老師是不是故意寫錯字，在考驗我們是不是學會了“新懷疑主義”，敢不敢把“新懷疑主義”帶進課堂。
王老師教導有方，總能用巧妙的辦法讓我們輕而易舉地學會一些十分難記的漢字，古詩等。比如說“美”、”碧”等字，經(jīng)過王老師搖身一變，就變成了一個個童話故事或一句句順口溜。這么一來，我們就在輕松而有趣的氛圍中牢牢地記住了。再說說背古詩吧，老師先讓我們記下詩意，并根據(jù)詩意來想象它的意境，然后再理解詩人的情感及寫作目的，背古詩時就容易多了。每次考試我們班學生的成績總是令人驕傲。
王老師在上課時是一名嚴肅的老師，在下課時則是我們最好的朋友。我們和王老師在一起總能敞開心扉，把不愿意對爸爸媽媽說的話向她傾訴。只要聊上半個小時，我們的心結(jié)就會被打開，緊皺的眉頭很快舒展開來，爽朗的笑聲也會從我們嘴里蹦出來
有著不泯的童心，有著會說話的眼睛，有著能說會道的嘴巴，既是我們的老師，又是我們的朋友，這就是我們獨一無二的王老師！
關(guān)于老師寫人作文6
五年級的數(shù)學，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好。可是后來我發(fā)現(xiàn)我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心，因為老師是少有的好脾氣，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導致成績不理想。
六年級了，又來了一位新的老師—黃老師。TA給人的感覺是挺和善又挺嚴厲；挺幽默而又挺古板。TA不高，而我卻有一種她很高大的感覺。TA的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。TA剛來的時候，感覺挺嚴肅的，給人一種難以接近的感覺?？墒亲詮挠辛撕髞淼囊患?，我便從心底對她改變了看法。
一節(jié)數(shù)學課上，我們正在寫數(shù)學題。老師在講臺上批改數(shù)學作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數(shù)學課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題，而這次的數(shù)學題又特別簡單我要是錯了，老師能放過我嗎？我上去一看，果真是！而我的錯誤竟是在原題上約分！我心里既后悔又害怕，低下頭準備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：“這一次錯了沒關(guān)系，以后可要注意點，快拿筆改改吧！我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動。
由于有了這樣一位老師，我的成績漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來越喜歡我的數(shù)學老師了，因為TA真的是一位好老師！
關(guān)于老師寫人作文6篇(老師的寫人作文)相關(guān)文章：
★ 感恩節(jié)同學給老師的祝福語4篇(幼兒園小朋友祝老師感恩節(jié)祝福語)
★ 小學畢業(yè)老師贈言12篇 畢業(yè)小學老師贈言
★ 有關(guān)老師寫人作文6篇 寫人老師的作文初中作文
★ 畢業(yè)班老師給家長的一封信3篇(老師寫給畢業(yè)家長的一封走心信)
★ 有關(guān)我的老師初中作文3篇(《我的老師》初中作文)