小班游戲活動(dòng)方案5篇小班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-26 20:34:18 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小班游戲活動(dòng)方案5篇小班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，以供借鑒。

小班游戲活動(dòng)方案1

　　幼兒園小班游戲活動(dòng)方案游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下:區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》

【主題來源】: 家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。

【設(shè)計(jì)思路】: 這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是:了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】: 1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

　　2、"親親熱熱一家人":將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。

　　3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容: (1)動(dòng)手區(qū):幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。(2)生活區(qū):幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

(3)語言區(qū):投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。(4)建構(gòu)區(qū):我愛我家。《小猴摘桃子》活動(dòng)方案一、游戲目標(biāo): 1、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動(dòng) 2、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的曲線走

　　3、在綜合練習(xí)走跑跳動(dòng)作的同時(shí)，練習(xí)滾球 4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上二、游戲用具:塑料車輪皮球三、游戲過程

　　1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力 2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力 3、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力

　　4、摘桃子 (讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂)5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力

小班游戲活動(dòng)方案2

　　小班語言游戲活動(dòng)方案

　　捉老鼠（土家兒歌）

　　執(zhí)教：龔祥倫長陽第一幼兒園

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意與小伙伴合作游戲，學(xué)習(xí)規(guī)范、清晰的發(fā)音。

　　2、通過游戲更好的體驗(yàn)土家兒歌作品的趣味。

　　3、能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景設(shè)置，理解兒歌大意。

　　1、出示吊腳樓，邊添畫邊講述。

　　下起雨來了，屋檐上、地上發(fā)生了什么變化？屋子里有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　　3、跟著木魚熟念兒歌。

　　4、幼兒結(jié)伴合作，熟練掌握兒歌。

　　二、介紹游戲規(guī)則和玩法。

　　1、介紹游戲名稱。

　　貓兒吃飽了，有力氣了，會(huì)干什么呢？引出名稱《捉老鼠》。

　　2、師示范參與游戲，幫助幼兒理解和掌握游戲規(guī)則。

　　3、師引導(dǎo)幼兒游戲：分組、集體。

　　4、翻譯官：用方言游戲。用家鄉(xiāng)話來說一說，玩一玩，看看怎么樣？

　　三、幼兒自主游戲，師巡回觀察指導(dǎo)。

　　幼兒自主選擇用普通話和方言玩游戲。

　　四、游戲延伸。

　　雨停了，到戶外去捉老鼠吧！帶幼兒模仿小貓離開活動(dòng)室。

小班游戲活動(dòng)方案3

　　建湖縣新蕾幼兒園小班游戲活動(dòng)方案

　　張丹丹

　　游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下：主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》【主題來源】：

　　家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁浴凹摇钡男问奖憩F(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。【設(shè)計(jì)思路】：

　　這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感?！经h(huán)境創(chuàng)設(shè)】：

　　1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

　　2、“親親熱熱一家人”：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。 3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

（1）動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。（3）語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。

（4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家?！净顒?dòng)方案】：一、生活活動(dòng)：活動(dòng)一《點(diǎn)名》活動(dòng)目標(biāo)：

　　幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字?；顒?dòng)指導(dǎo)：

　　方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來，招手大聲說：“我來了，大家好！”其他幼兒則一起說：“某某，你好！” 方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問問他：“你的好朋友是誰呀？”“坐在你旁邊的朋友是誰呀？”

　　方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問問“今天誰沒有來？”等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

　　日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來介紹班級(jí)中的朋友?；顒?dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》

　　教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。 2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確？

　　3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。

　　4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：活動(dòng)一《糖寶寶》

　　活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動(dòng)作。 2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。

　　3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)“叔叔”說：“機(jī)器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了?！庇變毫⒓磸乃奶幣捞幓驖L出。……幼兒根據(jù)教師的指令做動(dòng)作。4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作?；顒?dòng)二《給爸爸媽媽送糖果》內(nèi)容和要求：

　　1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、爸爸、媽媽的畫像。2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。二、自由探索

　　1、提供墊子、“山洞”等讓幼兒自由玩，隨意爬。 2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果

　　1、講解要求，教師示范。

　　2、小朋友送糖果：爬草地——鉆山洞——送糖果。 3、表揚(yáng)玩得好的幼兒。四、放松運(yùn)動(dòng)

　　共同分享糖果。

　　游戲活動(dòng)一：“小小瓶子真好玩” 【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。

　　3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種清洗干凈的瓶子；

　　2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件；

　　3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；

　　4、豆子、繩子若干；

　　5、錄音機(jī)，磁帶。【活動(dòng)過程】

（一）開始部分

　　組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣。）好，那就快把好朋友請(qǐng)出來吧！（2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。

　　a.分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。

　　b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。

　　c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你們?cè)敢鈫幔亢?，待?huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

（二）展開部分

　　引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗(yàn)。

　　1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；

　　2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

　　3、集中幼兒，師：“誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。

　　請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。

（三）結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。【活動(dòng)延伸】

　　根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，“可愛的小瓶子”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：

　　1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。

　　2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。

　　3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來排排隊(duì)。

　　4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。

　　5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。

　　孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。

　　6、對(duì)于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

　　從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。游戲活動(dòng)二：小鳥捉蟲【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象和對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小鳥捉蟲》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)跨過15厘米高的障礙物。

　　2、學(xué)習(xí)踮起腳跟摘物。

　　3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運(yùn)動(dòng)能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　布置場(chǎng)景：1、三個(gè)大樹洞；橡皮筋離地面15厘米當(dāng)“門檻”；將自制的三棵大樹圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有許多“小蟲”（數(shù)量與寶寶人數(shù)多3倍），小蟲高度超出寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡，小籃子每人一個(gè)。山洞三個(gè)，小河三條

　　2、與寶寶人數(shù)相同的小鳥頭飾。

　　3、歡樂的音樂磁帶、錄音機(jī)。【活動(dòng)過程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作

　　1、教師帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動(dòng)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶?？?，今天的天氣真好，我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞，在跨過門檻。嗯！外面的空氣真新鮮，我們一起做個(gè)游戲吧。

　　2、教師帶領(lǐng)寶寶聽音樂分別做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等動(dòng)作，當(dāng)聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時(shí)，趕快跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。

　　二、學(xué)習(xí)踮起腳跟捉蟲子

　　1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引導(dǎo)幼兒自由探索、嘗試。

　　寶寶們，玩了這么長時(shí)間，一定餓了吧，看，前面的大樹上有許多小蟲子，請(qǐng)大家每人捉一個(gè)回來吧，但是一定要記住每人只需捉一個(gè)。

　　2、幼兒自由嘗試

　　提問：你們是怎樣捉到蟲子的？

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并帶幼兒練習(xí)踮起腳跟長高的樣子。

　　4、再次請(qǐng)幼兒嘗試捉蟲。（記住一次只捉一只）三、游戲：小鳥捉蟲

　　師：寶寶們真聰明，一會(huì)就學(xué)會(huì)了捉蟲的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來個(gè)捉蟲比賽好不好？（好）看，通往小樹林的路有很多條，但是，只有這三條路最安全。

　　1、教師示范、講解游戲玩法

　　講寶寶按照身高分成三組，分別與大樹高度相對(duì)應(yīng)。小鳥們?cè)邙B媽媽的帶領(lǐng)下分別飛過高山（跨越橡皮筋）；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小籃子，然后再去捉。

　　規(guī)則：

（1）一次只捉一只小蟲子

（2）一個(gè)跟著一個(gè)走，不掉隊(duì)，不超人。

（3）必須走最安全的路。

（4）教師引導(dǎo)幼兒做游戲。

　　四、教師帶領(lǐng)寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動(dòng)。

　　師：寶寶們，捉了這么多蟲子，一定很累吧，看，身上也沾滿了灰塵，讓我們一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間相互揉一揉身體）。

　　寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。

　　帶領(lǐng)寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動(dòng)結(jié)束?！净顒?dòng)延伸】

　　引導(dǎo)寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個(gè)蟲子，幾個(gè)黃的，幾個(gè)橘黃的。

　　游戲活動(dòng)三：沙土游戲，植樹造林【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、通過鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。 2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛護(hù)鳥類。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同完成任務(wù)，體驗(yàn)初步合作的樂趣。【活動(dòng)重點(diǎn)】：

　　目標(biāo)1（通過鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展）【活動(dòng)難點(diǎn)】：

　　想出各種辦法堆沙山?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

　　l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

　　2、玩沙工具（鏟子、小桶）

　　3、每人自制插塑小樹若干。【活動(dòng)過程】：

　　一、通過故事、提問，引發(fā)幼兒參與玩沙活動(dòng)的興趣。

　　1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了。

　　2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒積極想辦法）

　　3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。二、交待玩沙要求

　　1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

　　2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。

　　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

　　4、植樹造林好了以后，可以請(qǐng)好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。

　　三、幼兒玩沙，教師指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

　　2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來。

　　3、在造好的山上種樹木，變成樹林。四、結(jié)束部分

　　1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。

　　2、整理衣著、工具回教室。

　　游戲活動(dòng)四：天才表演家【設(shè)計(jì)意圖】

　　孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個(gè)節(jié)目，作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節(jié)目。《智慧樹》節(jié)目上那些模仿操、音樂游戲深受孩子們喜愛，我們小班課程上有一節(jié)課是《天才表演家》是鼓勵(lì)幼兒用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。我突發(fā)奇想抓住孩子們的興趣點(diǎn)，用智慧樹節(jié)目中的《手指操》導(dǎo)入激發(fā)孩子的興起，啟發(fā)他們的思維，并把他們所喜愛的音樂游戲貫穿在故事中，設(shè)計(jì)了這堂課?！净顒?dòng)目標(biāo)】

　　1、樂意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

　　2、大膽想象，感受用手表演的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《智慧樹》活動(dòng)音樂：“請(qǐng)你跟我這樣做—《小手拍拍》”、《手指操》、奧爾夫《握手舞》音樂、教材上已學(xué)過的《小手歌》。

　　2、教師準(zhǔn)備2則小故事。

　　3、動(dòng)物卡片：小雞、小鴨等。【活動(dòng)過程】

　　一、隨音樂《小手拍拍》，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在進(jìn)行整理活動(dòng)的同時(shí)引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)課題。

　　1、提問：小朋友，我們的小手本領(lǐng)可大了，你知道它都有哪些本領(lǐng)么？（請(qǐng)幼兒回答，教師進(jìn)行整理）。

　　2、小手運(yùn)動(dòng)操：教師和幼兒一起隨音樂做手指操，在手指的熱身活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽想象。（由教師帶領(lǐng)，隨音樂做手鼓操）二、小手變變變

　　1、我們的小手除了會(huì)變毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會(huì)會(huì)變什么呢？（以上是手指操的內(nèi)容）請(qǐng)小朋友想一想，變給你身邊的小朋友看。（幼兒思考表演，教師巡回指導(dǎo)。）

　　2、請(qǐng)幼兒到前面展示自己的表演。

　　3、教師用兒歌的形式帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)孩子的表演。

“我的小手變、變、變，變只小雞嘰、嘰、嘰，………” 三、天才表演家

　　你們的小手真是天才表演家，會(huì)表演這么多的東西。現(xiàn)在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。

　　1、教師獨(dú)白，孩子根據(jù)教師的敘述表演故事.

　　有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動(dòng)物也會(huì)摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

　　2、教師和幼兒一起合作表演故事。（教師簡(jiǎn)介故事情境，分配角色。）

　　森林里，要開音樂會(huì)了，小鳥歡歡是宣傳員，負(fù)責(zé)通知大家，他把信送到小貓家、小雞家、小狗家……，大家一起高高興興的去參加表演（來到表演區(qū)，做好）

　　3、放音樂：《握手舞》進(jìn)行表演。

　　四、教師小結(jié)

　　小動(dòng)物們，森林音樂會(huì)在我們精彩的表演中圓滿結(jié)束，讓我們乘著歌聲的翅膀回家吧！（放音樂《小手歌》教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作回教室）。

小班游戲活動(dòng)方案4

　　小班戶外游戲活動(dòng)方案

　　一、設(shè)計(jì)意圖：爬，是兒童早期最早掌握的移動(dòng)技能，爬行能增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。小班的孩子特別喜歡爬，且好動(dòng)，好模仿。我們?cè)谟變簳?huì)爬、喜歡爬的基礎(chǔ)上，增加了鉆城門的環(huán)節(jié)，在一定程度上又激發(fā)了幼兒的興趣。

　　二、活動(dòng)名稱：勤勞的小螞蟻三、適合班級(jí)：小班四、活動(dòng)時(shí)間：20—30分鐘五、參加人數(shù)：20—25、六、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒練習(xí)鉆過70厘米的障礙物。

　　2、練習(xí)雙膝雙手著地向前爬，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。七、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小螞蟻頭飾 2、沙包若干 3、教師自制“城門” 4、軟墊

　　5、錄音機(jī)，《螞蟻搬豆》音樂八、活動(dòng)過程：

（一）教師帶領(lǐng)孩子走進(jìn)場(chǎng)地

　　1、師：今天天氣真好，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)下吧！伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。動(dòng)一動(dòng)好舒服呀，好了，寶貝們，快到老師身邊來，看看老師今天帶來了什么好玩的東西？ 2、教師出示沙包，向上拋兩下，邊拋邊念兒歌：“小沙包，向上拋，拋一下，拋兩下，飛上天，落下來，我們快快接住它?！睆亩鹩變和嫔嘲呐d趣。

　　師：老師這兒還有好多沙包，等著寶寶們?nèi)ネ婺?，寶寶們想想沙包除了可以拋著玩，還可以怎么玩？

　　3、幼兒自由探索沙包的玩法。 4、集體練習(xí)沙包的幾種玩法。

　　師：來，我一起來學(xué)習(xí)這幾個(gè)寶寶的玩法。

　　5、師：寶寶們玩得真開心，也玩累了吧，來，把沙包放在簍子里，坐下來聽聽音樂放松放松吧！

（二）欣賞音樂《螞蟻搬豆》音樂，游戲活動(dòng)《勤勞的小螞蟻》 1、師：剛剛我們聽到歌曲里的小螞蟻在干嘛呀？

　　嗯，螞蟻在搬豆豆呢，那我們也來學(xué)勤勞的小螞蟻好不好？老師啊做螞蟻媽媽，你們做螞蟻寶寶，剛剛我們玩的沙包就是糧食，我們來玩“小螞蟻運(yùn)糧食”的游戲吧。（教師戴上螞蟻媽媽的頭飾，孩子們帶上小螞蟻的頭飾）

　　2、游戲：勤勞的小螞蟻

　　師：我們呀，要先鉆過“城門”，然后爬過草地，找到糧食之后呢要把糧食一袋一袋運(yùn)回家。

　　3、教師邊講解鉆的要領(lǐng)邊示范：雙腳并攏，半蹲，頭低下來，彎腰鉆過去。

　　教師帶領(lǐng)孩子們鉆過城門，爬過草地。4、發(fā)現(xiàn)糧食，讓幼兒想辦法把糧食運(yùn)回家。

　　5、幼兒將糧食放在背上（幼兒之間相互幫忙將糧食放背上）爬過草地，鉆過城門，將糧食運(yùn)回來。注意搬運(yùn)時(shí)糧食不能從背上掉下來，如掉下來，必須將糧食重新放到背上，繼續(xù)往家走。6、幼兒游戲2—3次左右。（三）、結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天呀，我們運(yùn)回好多糧食，你們太能干了！這下，不用擔(dān)心我們的小肚子會(huì)挨餓了。你們呀，都是勤勞的小螞蟻！聽輕快音樂，做放松動(dòng)作。退場(chǎng)。九、游戲規(guī)則

　　1、小螞蟻過草地的時(shí)候不用擁擠，要一個(gè)一個(gè)從草地上爬過去。 2、過“城門”時(shí)一定要小心，不能碰到“城門”。

　　3、搬運(yùn)糧食時(shí)，要一袋一袋往家運(yùn)，且糧食不能掉下來，如掉下來，必須重新放到背上，才能繼續(xù)往家走。十、活動(dòng)反思

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)，幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。我們認(rèn)為發(fā)展良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的身體、協(xié)調(diào)的動(dòng)作，是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。為此，根據(jù)小班幼兒好奇、好動(dòng)、好爬的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了草地和城門兩個(gè)場(chǎng)景，讓幼兒在溫暖、輕松的環(huán)境中歡快游戲。游戲中小朋友都很活躍，能想出各種各樣的玩法。尤其是有的孩子想出把沙包放在鞋子上，帶著沙包一起走；把沙包夾在兩腿間雀躍跳，更是體現(xiàn)了幼兒思維的擴(kuò)散性和靈活性。孩子們?cè)跉g快游戲的同時(shí)，四肢肌肉力量得到了增強(qiáng)，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性也得到了較大的提高。教師應(yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，視幼兒活動(dòng)狀況適時(shí)指導(dǎo)，以滿足幼兒濃厚的游戲興趣。

小班游戲活動(dòng)方案5

　　小班戶外游戲活動(dòng)方案

　　設(shè)計(jì)意圖：

《愛探險(xiǎn)的朵拉》是一部比較受孩子們歡迎的動(dòng)畫片可愛活潑聰明勇敢的7歲拉丁小女孩更是孩子們熟悉的小伙伴她總是背著那個(gè)百寶囊背包和猴子Boots(布茨)一起經(jīng)歷許多有趣的事情于是我們以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)根據(jù)小班幼兒的實(shí)際能力創(chuàng)設(shè)了游戲情境—跟著朵拉去尋寶我們巧妙利用身邊常見的桌子、椅子設(shè)置多重障礙如獨(dú)木橋(椅子)鉆山洞(桌子)跨越籬笆(椅子)走迷宮(墊子)和池塘尋寶整個(gè)過程圍繞尋寶展開有效地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性又讓幼兒在游戲中發(fā)展了走、跑、跳、爬、跨等各種技能也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力讓幼兒在愉快的情緒下大膽的參與游戲體現(xiàn)了體能與智能并重

　　活動(dòng)名稱：跟著朵拉去尋寶

　　適合班級(jí)：小班

　　活動(dòng)時(shí)間：20分鐘

　　參加人數(shù)：20人左右

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)走、跳、跨、鉆、攀爬等技能提高平衡、手腳協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)體能

　　2.能積極參與尋寶活動(dòng)并能積極動(dòng)腦、大膽嘗試獲取寶貝的方法 3.體驗(yàn)成功帶來的快樂喜歡參加戶外游戲活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.障礙設(shè)置：小橋(一張張小椅子擺成的中間有間隙)——大峽谷(大型滑滑梯)——山洞(四張桌子拼成)——迷宮(由紅綠藍(lán)方形墊子拼成紅色墊子和藍(lán)色墊子的盡頭有均有大灰狼的標(biāo)記表示不能通過只有綠色的墊子才能通過但墊子上還貼有炸彈標(biāo)記表示不能走;單腳印表示只能一條腿過;雙腳印表示兩條腿過)——籬笆(兩張小椅子側(cè)躺著椅背和椅背靠在一起擺成四排)——池塘(在場(chǎng)地中間畫一個(gè)大圓圈圓圈中間放若干藏有寶貝的盒子;圈外備有取寶用的輔助工具如圈、繩子、棍子、梅花樁等)2.根據(jù)場(chǎng)景布置路線自繪一張“尋寶圖” 3.音樂《加油小寶貝》

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境

(1)師：小朋友你們喜歡看《愛探險(xiǎn)的朵拉》今天就讓我們一起跟著朵拉一起去探險(xiǎn)去尋寶好?(2)出示尋寶圖引導(dǎo)幼兒觀察了解尋寶的行進(jìn)路線

　　師：現(xiàn)在我們一起來請(qǐng)地圖幫忙吧請(qǐng)它來告訴我們?cè)鯓硬拍苷业綄氊?/p>

　　首先我們要走過獨(dú)木橋穿過大峽谷爬過山洞穿過迷宮跨過籬笆最后才能到達(dá)藏著寶貝的池塘寶貝就藏在圓形的寶瓶里不過這些寶貝只有勇敢的愛動(dòng)腦筋的小朋友才能拿得到

　　二、熱身運(yùn)動(dòng) 師：我們先來活動(dòng)下我們的身體吧老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動(dòng)身體的各個(gè)部位如頭部運(yùn)動(dòng)——上肢運(yùn)動(dòng)——伸展運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——跳跳運(yùn)動(dòng)——全身運(yùn)動(dòng)——放松運(yùn)動(dòng)

　　三、游戲“尋寶探險(xiǎn)”

　　1.走小橋幼兒有序地排成一隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走過小橋(小椅子拼成的椅子與椅子之間有間隙有的間隙小一點(diǎn)有的間隙大一點(diǎn))鼓勵(lì)幼兒大膽地走過小橋重點(diǎn)鼓勵(lì)、幫助個(gè)別膽小、動(dòng)作發(fā)展稍弱的孩子 2.大峽谷幼兒以自己喜歡的方式自由穿過滑滑梯可以從臺(tái)階爬上滑梯再從滑梯上滑下來也可以從攀登桿上爬上滑梯從臺(tái)階上一來 3.過山洞幼兒一個(gè)跟著一個(gè)爬過桌子組成的山洞(啟發(fā)幼兒可以從桌子上面走也可以從桌子下面爬過去)4.走迷宮

(1)引導(dǎo)幼兒觀察迷宮思考如何通過迷宮

　　師：小朋友你們看現(xiàn)在我們來了迷宮看看有幾條路可以通過?(引導(dǎo)幼兒觀察有三條路綠色、藍(lán)色、紅色)提問：看看路上有些什么?(引導(dǎo)幼兒觀察并找出路上的標(biāo)記地雷、腳印、大灰狼)師：有兩條路的盡頭有大灰狼所以我們只能走綠色的那條路當(dāng)我們遇到地雷該辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出跳過去)遇到一只腳印時(shí)該辦呢?(單腳跳過)(2)請(qǐng)一名幼兒示范(3)其余幼兒一個(gè)跟著一個(gè)魚貫通過迷宮老師給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助

　　5.池塘尋寶

(1)師：我們的小朋友都是能干的小勇士你們不怕苦不怕累現(xiàn)在我們終于來到了藏著寶貝的池塘邊了看看怎樣才能拿到寶貝寶貝藏在圓形的寶瓶里看看池塘旁邊有一些工具可以幫助你們我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用這些工具呢?(圈、石頭、棍子)(2)啟發(fā)幼兒大膽想象如何借助工具取得寶貝

(3)幼兒自由選擇工具取寶貝(老師提醒幼兒不能掉到河里并幫助能力弱的幼兒)四、放松活動(dòng)

　　1.幼兒玩一玩自己找到的寶貝 2.師生共同收拾游戲器材整理活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　1.走迷宮時(shí)必須雙腳跳到墊子上遇到地雷時(shí)雙腳跳過墊子遇到一只腳印時(shí)單腳跳到該墊子上

　　2.池塘尋寶時(shí)幼兒不能走到池塘里只能在池塘邊上取寶貝

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提游戲活動(dòng)也不例外在本次活動(dòng)中我們根據(jù)幼兒感興趣的動(dòng)畫片《愛探險(xiǎn)的朵拉》創(chuàng)設(shè)了游戲情境將教育目標(biāo)和幼兒喜歡的動(dòng)畫人物形象結(jié)合在一起充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性在整個(gè)活動(dòng)過程中我們始終堅(jiān)持“活動(dòng)在前認(rèn)識(shí)在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則幼兒在玩中探索、玩中學(xué)習(xí)、玩中體驗(yàn)成功的快樂在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)地參與活動(dòng)盡量以鼓勵(lì)為主以幼兒體驗(yàn)為主避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心為他們帶來了探索的成功和喜悅幼兒的基本動(dòng)作也進(jìn)一步得到了發(fā)展整個(gè)尋寶過程不僅鍛煉了幼兒的走、鉆、爬各方面的技能還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)以及積極動(dòng)腦大膽尋求解決問題的方法真正體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育本質(zhì)體現(xiàn)了游戲的多元的教育價(jià)值小班戶外游戲活動(dòng)方案

　　教學(xué)分析：

　　小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短要調(diào)動(dòng)他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的能掌握控制的物體以便孩子消除恐懼感有積極投入的愿望本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)孩子和同伴互動(dòng)、和老師互動(dòng)在情感上體驗(yàn)和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂趣同時(shí)本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進(jìn)行互動(dòng)鼓勵(lì)他們不斷變換著各種姿勢(shì)探索著不同的動(dòng)作積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力平衡能力力量的支撐鉆爬能力

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲

　　2.嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)能力游戲過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)身體操

　　兒歌：

　　請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺請(qǐng)出我的小腳踢一踢請(qǐng)出我小腰扭一扭請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)請(qǐng)我的身體動(dòng)起來

(設(shè)計(jì)意圖：準(zhǔn)備活動(dòng)“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣讓孩子把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常適合的因?yàn)樗麄儙е环N快樂的情感來活動(dòng)就非常的投入和積極)二、游戲鉆洞洞 1.做個(gè)小洞洞

　　a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞做各種各樣的洞洞并能讓老師手中的球穿過

(設(shè)計(jì)意圖：孩子們通過模仿老師動(dòng)作的基礎(chǔ)理解什么是洞洞洞洞的要求接著開始自己做不同的洞洞教師用大小不同的球鼓勵(lì)孩子做大小不同的洞洞讓孩子們的上肢得到了充分的活動(dòng))b.用腳和身體做洞洞做與別人不同的洞洞

(設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們知道要做與別人不同的洞洞同時(shí)為最后做大洞洞最做鋪墊)2.做個(gè)大洞洞嘗試用身體做大洞洞能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位(設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)谀７碌幕A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造用手和腳的組成各種大洞洞讓孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉)三、結(jié)束活動(dòng)身體操

　　兒歌：謝謝我的小手揮一揮謝謝我的小腳甩一甩謝謝我的腰謝謝我的頭謝謝我的膝蓋和屁股再見

　　小班戶外游戲活動(dòng)方案

　　活動(dòng)宗旨：

　　為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉2025分鐘為工作主線我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神營造豐富多采的戶外課間活動(dòng)體現(xiàn)奧運(yùn)精神展現(xiàn)奧運(yùn)氛圍本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求設(shè)計(jì)了次活動(dòng)活動(dòng)的開展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化并以戶外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn)推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動(dòng)

　　2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展

　　3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)器械(廢舊報(bào)紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件 2、音樂：行走節(jié)奏樂“打獵”;隊(duì)形變化墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動(dòng)游戲幼兒整合課程“火車過山洞;放松運(yùn)動(dòng)歌曲“親親美人魚”;活動(dòng)結(jié)束快樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”

　　活動(dòng)過程：

　　一、練習(xí)行走變換隊(duì)形

　　1、幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)

　　2、音樂“草帽舞”變換十字路隊(duì)形隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個(gè)圓圈

　　二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒

　　1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊(duì)接龍去拿活動(dòng)器械 2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操

　　三、互動(dòng)游戲：

　　1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲

　　2、游戲進(jìn)行兩遍幼兒互換角色

　　3、幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上玩“跳格子”游戲 4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊(duì)按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍你追追”游戲

　　四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈

　　五、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲 1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動(dòng) 2、幼兒互動(dòng)變換位子

　　3、幼兒隨音樂的強(qiáng)弱進(jìn)行動(dòng)作表演

　　五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)

　　活動(dòng)反思：

　　此項(xiàng)活動(dòng)全過程22分鐘孩子們能以飽滿的熱情積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去活動(dòng)的開展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、互相合作的能力整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中精力充沛互動(dòng)游戲交流感情此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩通過游戲拉近了師幼之間的距離使幼兒的積極性得以充分調(diào)動(dòng)起來孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動(dòng)活動(dòng)的成功是喜悅的但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方如：活動(dòng)器械旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法幼兒互動(dòng)游戲應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行游戲放松的調(diào)整應(yīng)將“親親美人魚”活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整到活動(dòng)最后讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運(yùn)動(dòng)最后活動(dòng)自然結(jié)束

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