下面是范文網(wǎng)小編收集的教研活動(dòng)方案5篇(幼兒園教研活動(dòng)方案)，以供參考。

教研活動(dòng)方案1

　　永樂鎮(zhèn)中心小學(xué)教研活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)主題

　　學(xué)科滲透法制教育小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)觀摩活動(dòng)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動(dòng)的能力。

　　2、通過開展對(duì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　2015年11月10上午第一節(jié)課（語(yǔ)文組），11日上午第一節(jié)課（數(shù)學(xué)組）

　　四、活動(dòng)地點(diǎn) 永樂小學(xué)

　　五、參加對(duì)象 全體教師

　　六、活動(dòng)組織形式

　　針對(duì)我們學(xué)校各教研組的實(shí)際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

　　七、活動(dòng)過程

　　語(yǔ)文組伍嫦、數(shù)學(xué)組曾曉芳上課—全體教師聽課—執(zhí)教老師說課—全體教師集中評(píng)課—教研組總結(jié)

　　八、活動(dòng)要求

　　1、全體教師參加聽課和評(píng)課，填寫好聽課記錄，填寫好反思表。

　　2、執(zhí)教教師寫說課稿1份、教案、課件一份交教研組。

　　九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

　　1、活動(dòng)統(tǒng)一安排用餐：

　　用餐人員：參與活動(dòng)教師；具體由學(xué)?？倓?wù)蔣義老師安排。

　　2、活動(dòng)費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。

　　十、本通知報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)、總務(wù)及授課教師。

　　2015年10月27日 永樂鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組

教研活動(dòng)方案2

　　海河幼兒園與西區(qū)幼兒園“手拉手”教研

　　交流活動(dòng)實(shí)施方案

　　一、活動(dòng)目的“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)是教育局落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措，是促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的有效方式。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。結(jié)合我園的實(shí)際，我園將與西區(qū)幼兒園開展“手拉手”教研交流活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

　　時(shí)間：2009年10月15日中午12點(diǎn)30分

　　地點(diǎn)：海河幼兒園教研活動(dòng)室

　　三、活動(dòng)組織

　　組長(zhǎng)：賈環(huán)閣

　　副組長(zhǎng)：李培玉

　　組員：海河幼兒園全體教師、西區(qū)幼兒園部分教師

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)“兒童畫造型”相關(guān)理論。

　　2、兒童畫作品欣賞

　　3、交流幼兒美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)

　　4、做好交流活動(dòng)的總結(jié)

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、“兒童畫造型”視頻講座。

　　2、兒童畫作品

　　3、交流用畫筆、畫紙等材料。

教研活動(dòng)方案3

　　2017學(xué)年第一學(xué)期10月份大教研活動(dòng)方案

　　時(shí)間：2017年10月20日 地點(diǎn)：大一班

　　研究主題：對(duì)各年齡段幼兒在角色游戲中的游戲目標(biāo)的研究及根據(jù)游戲目標(biāo)如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境與材料提供 活動(dòng)目的：

　　通過梳理各年齡段游戲目標(biāo)，提高教師組織角色游戲的能力。出席者：全體教師 內(nèi)容：理論研討 準(zhǔn)備：ppt 活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師進(jìn)區(qū)角玩，各位教師可自主選擇自己喜歡扮演的角色玩一玩，并說說自己在游戲中的感受。討論：

（一）說一說角色游戲?qū)和l(fā)展的意義？ 1.角色游戲有利于幼兒滿足模仿成人世界的愿望 2.角色游戲有利于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力 3.角色游戲有利于培養(yǎng)幼兒的積極情感 4.角色游戲中培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力 5.角色游戲有利于促進(jìn)幼兒想象力與思維能力的發(fā)展

（二）梳理各年齡段幼兒角色游戲的目標(biāo) 角色游戲總目標(biāo)：

　　1.對(duì)角色游戲有興趣，有積極參與角色游戲的愿望。

　　2.有初步的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有參與游戲活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 3.積極交往，樂于合作。

　　4.掌握基本的行為規(guī)范，遵守游戲規(guī)則。 分級(jí)目標(biāo)： 小班角色游戲目標(biāo)

　　1.有初步的角色意識(shí)，能運(yùn)用玩具、材料扮演熟悉的角色。 2.會(huì)模仿角色的典型行為和語(yǔ)言。3.能進(jìn)行角色間的簡(jiǎn)單交往。

　　4.在教師幫助下，初步學(xué)會(huì)整理玩具材料，并能參與游戲的評(píng)價(jià)。

　　2017學(xué)年第一學(xué)期10月份大教研活動(dòng)方案

　　中班角色游戲目標(biāo)

　　1.擴(kuò)大角色扮演的范圍，對(duì)角色的理解逐步加深。 2.會(huì)進(jìn)行初步的合作，遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。3.會(huì)選取替代材料，有自制簡(jiǎn)單玩具的能力。4.能對(duì)游戲材料及行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。大班角色游戲目標(biāo)

　　1.具有初步的游戲目的性，豐富加深游戲情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)游戲規(guī)則和角色職責(zé)的理解。

　　2.樂于與同伴合作，有初步的獨(dú)立解決問題的能力。 3.游戲中能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，有假想替代行為。4.在教師指導(dǎo)下，會(huì)對(duì)游戲進(jìn)行較準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

　　二、專題講座

《角色游戲組組與指導(dǎo)》

（一）角色游戲前的指導(dǎo) 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

?幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，角色游戲的內(nèi)容也就越充實(shí)、越新穎。?教師要利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活，拓展幼兒的視野，豐富和加深對(duì)周圍生活的印象。

?還要指導(dǎo)和協(xié)助家長(zhǎng)安排好幼兒的家庭生活，豐富幼兒的見聞。2.場(chǎng)地和材料準(zhǔn)備

?要為幼兒設(shè)置一定的固定的游戲場(chǎng)所和設(shè)備。

?要提供豐富多樣的玩具材料。讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料準(zhǔn)備。?游戲材料便于幼兒隨時(shí)取放。3.時(shí)間準(zhǔn)備

　　幼兒的角色游戲所需時(shí)間一般都較長(zhǎng)，每次不能少于30分鐘。只有在較長(zhǎng)的時(shí)間里，幼兒才能有尋找游戲伙伴、商量主題和情節(jié)、分配角色、準(zhǔn)備材料等的機(jī)會(huì)。

（二）游戲過程中的指導(dǎo)

　　1.鼓勵(lì)和協(xié)助幼兒按照自己的意愿提出游戲的主題；

--角色游戲是幼兒自主自愿的游戲，其主題應(yīng)來(lái)自于幼兒的需要。--教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒游戲的需要，適當(dāng)啟發(fā)幼兒游戲的動(dòng)機(jī)，幫助幼兒學(xué)會(huì)確立主題。

　　2017學(xué)年第一學(xué)期10月份大教研活動(dòng)方案

--教師不應(yīng)是游戲計(jì)劃的設(shè)計(jì)者和實(shí)施者，而應(yīng)該成為幼兒游戲的觀察者、促進(jìn)者、支持者和引導(dǎo)者。

--不同年齡階段的幼兒有著不同的特點(diǎn)，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　2.指導(dǎo)幼兒選擇和分配角色；

--教師要在平時(shí)的游戲中教幼兒學(xué)會(huì)各種分配角色的方法。

--幼兒分配角色產(chǎn)生糾紛時(shí)，教師要采用多種方法幫助幼兒解決糾紛。--在分配角色時(shí)，教師還要注意觀察，使幼兒在扮演角色時(shí)有一定的針對(duì)性和公平性。

　　3.指導(dǎo)幼兒豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)，提高游戲水平； 教師指導(dǎo)的方法有兩種：

--參與游戲，以角色的身份指導(dǎo)游戲的方法--不參與游戲，通過提供玩具和材料進(jìn)行指導(dǎo)的方法 4.加強(qiáng)角色之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)游戲的合作性；（1）教師參與游戲促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展

--教師參與游戲，扮演角色，可提高幼兒游戲的興趣，調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在不知不覺中提高幼兒游戲的能力和水平。--注意適度的指導(dǎo)：

?介入指導(dǎo)要以幼兒為主體，不要把自己的設(shè)計(jì)和意圖強(qiáng)加于幼兒； ?要有目的地根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展需要進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。--教師介入指導(dǎo)的時(shí)機(jī)有三種：

?當(dāng)幼兒在角色游戲中出現(xiàn)問題或困難時(shí)； ?當(dāng)游戲需要給予提升時(shí)； ?當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時(shí)。

（2）提供有助于豐富游戲內(nèi)容和促進(jìn)情節(jié)發(fā)展的玩具和材料：

--在游戲中，教師應(yīng)注意觀察幼兒游戲的情況，按需要隨時(shí)增減與幼兒游戲的主題相關(guān)的玩具和材料，引導(dǎo)游戲情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。

--教師可在活動(dòng)室的一角設(shè)立一個(gè)百寶箱，收集一些半成品和廢舊物品放在里面，方便幼兒尋找替代物。（3）增強(qiáng)游戲的合作性

--角色的職責(zé)及其相互關(guān)系，是角色游戲重要的規(guī)則，也是反映游戲水平的重要指標(biāo)。

　　2017學(xué)年第一學(xué)期10月份大教研活動(dòng)方案

--教師要指導(dǎo)扮演各個(gè)角色的幼兒，加強(qiáng)與其他角色之間的聯(lián)系與交往，使游戲的內(nèi)容更加豐富。

--需要注意的是，游戲中角色之間的聯(lián)系是自然的聯(lián)系。為聯(lián)系而聯(lián)系，或強(qiáng)制幼兒去聯(lián)系，結(jié)果都將破壞游戲，影響幼兒在游戲中發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。5.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則；

--角色游戲包含內(nèi)部規(guī)則和外部規(guī)則兩種游戲規(guī)則。

?內(nèi)部規(guī)則是角色本身的職責(zé)以及角色間的相互關(guān)系；外部規(guī)則包括不干擾他人的游戲、游戲結(jié)束按照類別收放玩具、游戲過程中注意環(huán)境衛(wèi)生等方面。

?在指導(dǎo)時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒發(fā)掘角色的任務(wù)，按角色間應(yīng)有的關(guān)系行動(dòng)。?對(duì)于外部規(guī)則，由于幼兒對(duì)于自己參與指定的規(guī)則往往比較樂意接受，所以教師可引導(dǎo)幼兒共同制定和完善游戲常規(guī)。

（三）游戲后的指導(dǎo)

　　1.讓游戲在愉快自然的狀態(tài)下結(jié)束

--教師要把握好結(jié)束游戲的時(shí)機(jī)和結(jié)束游戲的方法。--結(jié)束游戲的時(shí)機(jī)有兩種情況：

?游戲情節(jié)開展比較順利，應(yīng)在幼兒情緒尚未低落時(shí)結(jié)束游戲。這樣就可以讓幼兒感覺意猶未盡，盼望著下次游戲的開始。

?游戲情節(jié)已告一段落，再往下發(fā)展有困難，這時(shí)即使是游戲時(shí)間還沒結(jié)束，也應(yīng)該提醒幼兒結(jié)束游戲，以免產(chǎn)生倦怠感。2.做好游戲后的整理工作

--游戲結(jié)束后整理場(chǎng)地，收拾玩具既是方便游戲下次開展的必要條件，又是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要時(shí)機(jī)，教師千萬(wàn)不能包辦代替。針對(duì)不同年齡班幼兒的特點(diǎn)，教師應(yīng)該采取不同的指導(dǎo)方法。3.評(píng)價(jià)、總結(jié)游戲 教師講評(píng)的內(nèi)容：--就游戲情節(jié)進(jìn)行講評(píng)

--就游戲材料和玩具的制作和使用進(jìn)行講評(píng)--就游戲中幼兒的行為進(jìn)行講評(píng) 評(píng)價(jià)活動(dòng)的形式：--討論

　　2017學(xué)年第一學(xué)期10月份大教研活動(dòng)方案

--現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議--匯報(bào)

　　教師在評(píng)價(jià)活動(dòng)中應(yīng)注意：--不要以教師評(píng)價(jià)為主

--教師評(píng)價(jià)要具體、準(zhǔn)確，不要抽象

--引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)提出開放性問題，以使幼兒有討論的話題內(nèi)容--評(píng)價(jià)活動(dòng)應(yīng)是指導(dǎo)幼兒再次游戲的方向

　　2017年10月20日

教研活動(dòng)方案4

　　大橋鄉(xiāng)學(xué)校2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期

“自主學(xué)習(xí)、合作探究”高效課堂觀察

　　主題教研活動(dòng)方案

　　2014年2月11日，中國(guó)區(qū)域教育樣本延邊基地建設(shè)寒假骨干教師集訓(xùn)班（敦化分場(chǎng)）在一中舉行了盛大的開班儀式。本著培植新動(dòng)力，創(chuàng)建設(shè)新課堂，打造新學(xué)校，成就新經(jīng)驗(yàn)的目的，進(jìn)行了為期五天的高密度、大容量培訓(xùn)。讓與會(huì)的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)于建設(shè)高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量又有了新的認(rèn)識(shí)。以人為本，關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，結(jié)合校和學(xué)生的實(shí)際狀況，制定出本學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、州中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，和十八屆三中全會(huì)關(guān)于“立德樹人”的重要部署，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，解放思想，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)中進(jìn)行學(xué)校“自主管理模式”的研究探索，將教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)的課堂觀察技能應(yīng)有于實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　二、活動(dòng)主題：

“自主學(xué)習(xí)、合作探究”高效課堂觀察

　　三、活動(dòng)目的：

　　1．研究教材，聚焦課堂，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的高效課堂。

　　2．針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行課堂觀察，關(guān)注教學(xué)過程，分析教學(xué)措施的優(yōu)劣，對(duì)教學(xué)行為提出調(diào)整的建設(shè)性意見，從而推進(jìn)課改的縱深發(fā)展。

　　3．提高教師的研究、互助能力，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：2014年2月——2014年5月

　　五、形式和內(nèi)容：

　　1、精心備課，集體聽課、教研。

　　2、交流：聽課后，認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課和集體評(píng)議，共同探討教育教學(xué)的高效途徑和策略。

　　3、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷實(shí)踐提高。

　　六、具體措施：

　　1、傳達(dá)精神，提高認(rèn)識(shí)。

　　開學(xué)伊始，傳達(dá)我市創(chuàng)建“四新”高效課堂教學(xué)模式的培訓(xùn)內(nèi)容。讓每一位老師進(jìn)上步提高對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)，以及“五步三查”高效課堂教學(xué)模式的流程及實(shí)施要素，結(jié)合實(shí)際開始進(jìn)行潛心研究與實(shí)踐。

　　2、由教導(dǎo)處先上研討課，組織教師以課堂觀察的方法對(duì)課堂的教與學(xué)展開客觀評(píng)估，從對(duì)課堂教學(xué)效果的科學(xué)評(píng)價(jià)中糾頗正偏。

　　3、解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在研究中再次實(shí)踐，進(jìn)行骨干教師的示范引領(lǐng)。博采眾長(zhǎng)后進(jìn)而開展全校教師高效課堂研究實(shí)施的匯報(bào)活動(dòng)。

　　七、活動(dòng)流程具體安排：

　　2月：

　　3月：骨干教師作示范引領(lǐng)課。

　　4月——5月：全校教師分組教研活動(dòng)。

　　八：活動(dòng)小結(jié)：

教研活動(dòng)方案5

　　XXXXX2017年度教研活動(dòng)方案

　　為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動(dòng)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以"發(fā)展足球特色，夯實(shí)校園文化，創(chuàng)建全國(guó)名校"辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。

　　二、活動(dòng)原則

　　全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

　　教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

　　三、活動(dòng)形式

　　1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師

　　解決課堂中出現(xiàn)的問題。

　　2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究。

　　3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

　　4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來(lái)。

　　5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

　　四、具體措施

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

　　2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到"六備"，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容。

　　3、教研活動(dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料。

　　4、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。

　　5、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。

　　6、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。

　　7、參加縣級(jí)以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

　　五、教研活動(dòng)要求

　　1、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。

　　2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

　　3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會(huì)。

　　4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。

　　5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料上交中心校匯總，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

　　XX街道辦事處中心學(xué)校 2017年3月1日

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