下面是范文網(wǎng)小編收集的扎染作文6篇 扎染作文小學(xué)作文，以供借鑒。
扎染作文1
今天下午的作文課，黃老師請(qǐng)來(lái)了紡織博物館的三位老師來(lái)教我們學(xué)扎染，大家都十分興奮。老師先發(fā)給我們一人一塊絲帕和一些線(xiàn)。老師告訴我們?cè)镜臍v史：扎染是古代傳統(tǒng)染織工藝，又名絞擷，還名搓擷，始于漢晉，發(fā)展與南北朝，興盛于隋唐，衰落于北宋，通過(guò)海上流傳到日本，被日本視為國(guó)寶。扎染的方法很多，有圓形扎法，三角形扎法和正方形扎法等。
開(kāi)始扎染了，老師告訴我們：“先把絲巾對(duì)角折成一個(gè)三角形，再折一次，然后把兩個(gè)角向離折，然后抓住一個(gè)角，用線(xiàn)繞三厘米左右的'寬度，然后打一個(gè)內(nèi)扣結(jié)?！蔽毅蹲×?，因?yàn)槲也粫?huì)系內(nèi)結(jié)，便讓前面的管雪箐幫我弄一下，她便幫我打好了?！按蛲杲Y(jié)以后，不要把線(xiàn)斷掉，接著打第二個(gè)結(jié)?！崩蠋熡终f(shuō)。我又讓管雪箐幫我弄一下。打到第三個(gè)結(jié)的時(shí)候，管雪箐突然不見(jiàn)了，我又不會(huì)打結(jié)，怎么辦呢？突然，我看見(jiàn)前面的葛琳已經(jīng)弄好了，便讓她幫我弄一下。她打好結(jié)后，我又問(wèn)她怎么把名字繞上去，她幫我把名字繞上去后，我把絲巾放在了浸水的桶里浸泡。
老師先把顏料倒在一個(gè)鍋?zhàn)永?，然后把我們的“作品”放在了鍋里煮了一?huì)兒，我們的“作品”都變成紅色的了，老師們把我們繞的線(xiàn)剪開(kāi)來(lái)，看見(jiàn)是誰(shuí)的名字就把這個(gè)給誰(shuí)，然后，老師用電熨斗把我們的絲巾都熨干熨平。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也想試一試，自己來(lái)扎染呢？
扎染作文2
10月20日上午，我和同學(xué)們高高興興地來(lái)到京筆學(xué)院學(xué)作文。彭老師請(qǐng)來(lái)了三位扎染老師，讓我們這些上作文課的學(xué)習(xí)扎染。彭老師說(shuō)：“扎染是中國(guó)非遺文化?！?/p>
扎染活動(dòng)要開(kāi)始了，老師先發(fā)給我們一件白色的濕衣服，然后再發(fā)給我們一個(gè)透明的袋子，接著老師一邊說(shuō)一邊給我們做示范，老師先讓我們把白色的濕衣服鋪在桌子上，然后再讓我們把右手伸出來(lái)，接著抓住中心點(diǎn)，再輕輕地一提，輕輕轉(zhuǎn)幾圈，轉(zhuǎn)成一個(gè)菊花的形狀，拿兩根橡皮筋，一個(gè)豎著捆，一個(gè)橫著捆，變成一個(gè)“十”字。
再往后就可以扎染了。顏色有紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、紫色，這些顏色我都要染在我的衣服上！染完之后，我跟旁邊的同學(xué)對(duì)比了一下，我覺(jué)得她的也很好看，等大家都染完之后，老師幫我們把衣服裝進(jìn)袋子里，老師說(shuō)：“等24小時(shí)后就可以打開(kāi)晾曬了?！?/p>
我真的很期待打開(kāi)衣服看一看啊！可是老師說(shuō)要24小時(shí)后才能打開(kāi)，不過(guò)我還很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)怎樣扎染，所以我很開(kāi)心。
扎染作文3
今天，紡織博物院的一位老爺爺和一位阿姨教我們學(xué)扎染。首先，阿姨給我們發(fā)了一個(gè)線(xiàn)團(tuán)和一塊布料，又白又亮。
老爺爺教我們學(xué)扎染，扎的過(guò)程比較復(fù)雜，他一步一步的教我們，我們疊了又疊，最后把一塊布料疊成一個(gè)小三角，然后，再把三個(gè)角和中間的點(diǎn)扎好，這樣扎的過(guò)程就完工了。只見(jiàn)扎好了的小方巾像小孩子的辮子，在微風(fēng)中自豪地?fù)u來(lái)?yè)u去。
最后就是染的過(guò)程了，老師把我們的作品全部收到一個(gè)籃子里去染布料了。同學(xué)們?cè)诮淌依锏妊降妊?，盼望著快點(diǎn)兒染好，我們?cè)诮淌依镆贿叺纫贿呌懻摚骸拔胰镜臅?huì)是什么顏色呢?”我想：“一定要染成紅色，因?yàn)?，紅色是最吉祥的顏色?！辈坏桨胄r(shí)，老師把扎染好的花巾拿了過(guò)來(lái)，用剪刀把繩剪開(kāi)，便于我們的展開(kāi)。我們拿到花巾，抖開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)花巾各有不同，有的像一朵朵花兒靜心開(kāi)放，有的像被老師批評(píng)過(guò)似的，打了一個(gè)個(gè)小“×”，還有的像碧綠的翡翠，漂亮極了。我和我的同桌還玩了一個(gè)小游戲：我把絲巾放在自已的臉前，看對(duì)面的蔡楚奇，在陽(yáng)光的照耀下，看得可清楚啦!
呵，我還給自已扎好了的方巾取了個(gè)名字，叫快樂(lè)花，這個(gè)名字的含義是，我想讓我的絲巾在花的芬芳下，快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)!
扎染作文4
今天我們上了一堂別開(kāi)生面的手工課——扎染課。第一節(jié)課下課后，同學(xué)們都迫不及待地來(lái)到了多媒體教室。
老師為我們展示了三種扎染方法，有抓扎法、折扎法和包扎法。一塊塊手絹在老師靈巧的手下變成了一件件美麗的作品。同學(xué)們看了都嘖嘖稱(chēng)奇，佩服不已，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
接著，老師讓我們自己動(dòng)手去體驗(yàn)一下。我和搭檔分工明確、各司其職。我負(fù)責(zé)扎，他負(fù)責(zé)染。我把皮筋拿在手里，準(zhǔn)備把布給扎起來(lái)，但是皮筋像個(gè)頑皮的小孩一樣蹦來(lái)蹦去，我費(fèi)了九牛二虎之力才把布扎起來(lái)。
我把扎好的布交給我的搭檔染色。我小心翼翼地壓住手絹，同伴用五彩繽紛的顏料，把這塊布裝飾得漂漂亮亮。
做完后，我們小心翼翼地展開(kāi)勞動(dòng)果實(shí)，只見(jiàn)我們的手絹上出現(xiàn)了一個(gè)不規(guī)則的三角形，遠(yuǎn)看猶如一個(gè)時(shí)空隧道，近看猶如一副水墨重彩的山水畫(huà)，真是美不勝收！
老師告訴我們?cè)疽呀?jīng)被評(píng)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。小小的手絹和顏料能被奇妙的扎染工藝變成美麗的藝術(shù)品，真是太奇妙了！
扎染作文5
6月15日，蕭山日?qǐng)?bào)小記者活動(dòng)又一次走進(jìn)了蕭山第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聽(tīng)說(shuō)這次活動(dòng)的主題是扎染。什么是扎染？我的小腦袋瓜里立刻出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。于是，我?guī)е浅：闷娴男那樽哌M(jìn)了學(xué)校多功能廳，想盡快解開(kāi)心中的疑問(wèn)。
聽(tīng)了石頭哥哥的講解后，我才明白：扎染原來(lái)是中國(guó)民間一種傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，分扎結(jié)和染色兩部分。隨后我仔細(xì)聆聽(tīng)著石頭哥哥講述的扎染過(guò)程和步驟，并用心做好了記錄。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在石頭哥哥告訴我們：扎染有多種變化技術(shù)，各有特色，例如折、疊、擠、縫、卷、撮等6種方法是最常用的。接下來(lái)就是重要的手工扎染活動(dòng)了。每個(gè)小記者準(zhǔn)備好白手帕后，采用了不同的方法，有折的，有疊的，有卷的。我采用了對(duì)角折的方法，再卷起來(lái)，在頂尖用牛皮筋扎牢。到了染色的時(shí)候了，我選擇了蘋(píng)果綠。在石頭哥哥的指導(dǎo)下，我在手帕上輕輕地滴了幾點(diǎn)染料，漸漸地白手帕發(fā)生了變化。此時(shí)，我的心情非常激動(dòng)，期待著自己的手帕?xí)境稍鯓?。?dāng)石頭哥哥宣布可以展現(xiàn)自己的扎染作品時(shí)，大家小心翼翼地解開(kāi)牛皮筋，＂哇＂地一陣聲響，掌聲也響起，一塊塊顏色不同、圖案各異的手帕呈現(xiàn)在我們眼前，美麗極了！
這次小記者活動(dòng)意義非凡，非常有趣，讓我們對(duì)我國(guó)民間的傳統(tǒng)手工工藝扎染有了更加深刻地了解。
扎染作文6
看著這塊紅布，那紅色的染料有深有淺，像一朵朵水粉花，以各自不同的特點(diǎn)綻放。我不知心頭在想著什么，只是心中像霧一般的喜悅琢磨不透。我還記得，這塊布剛出現(xiàn)在我的視野中。
初見(jiàn)到布時(shí)，它是白色的，雪白得一塵不染，有些古板。照著老師的步驟，先折，再疊，后翻，這樣重復(fù)幾次，原來(lái)那張能蓋住半張桌子的布，已變成似雪茄一樣又粗又短的白條。
用線(xiàn)將白條繞上，這回它便真正圓了起來(lái)，我使勁地拉了拉繩子，讓它更緊些，繩子有些異樣的發(fā)出“吱吱”聲。我有些不安，但并沒(méi)有停止拉線(xiàn)，拉到無(wú)法再拉為止。繞完一個(gè)地方，差不多繞了一厘米，摸起來(lái)硬邦邦的，也無(wú)法壓動(dòng)。繞第二個(gè)地方時(shí)，我用手壓住繩子繞在中間的那一節(jié)，再將剩余的繞上了側(cè)邊，繼續(xù)纏繞。
老師拿著盤(pán)子走來(lái)，我將繞得像蛹一樣的白條放了進(jìn)去，在座位上靜靜的等待，猜測(cè)著白布終將的樣子。
老師報(bào)到我的名字，我忐忑不安地走上前，接過(guò)一塊潮濕的布，小心翼翼地展開(kāi)，心中祈禱著千萬(wàn)不要是塊紅布。
當(dāng)它完全展開(kāi)時(shí)，我的眼前忽然一亮，淺紅、深紅、暗紅、玫紅，有層次的排列著?；秀遍g，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)在落日余暉中馬兒嘶叫的高亢；仿佛看見(jiàn)在楓林叢中月光透出的皎潔；仿佛嗅見(jiàn)在寒冬臘月中紅梅發(fā)出的幽香……
這條紅布上面的圖案千變?nèi)f化，使我浮想聯(lián)翩，沉入其中的大千世界里。
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