下面是范文網(wǎng)小編分享的職業(yè)健康先進事跡5篇(職業(yè)健康先進個人主要事跡)，供大家品鑒。

職業(yè)健康先進事跡1

　　職業(yè)教育先進個人事跡材料

　　x同志，男，漢族，生于x年x月，x省x市x街道辦事處x村人，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，中共黨員，市教學(xué)能手。x年x月參加工作，一直戰(zhàn)斗在職教戰(zhàn)線上。x年x月至x年x 月，在x市政府職工教育辦公室任職員；x年x月至x年x月，在x市職工中專擔任x教師、班主任、學(xué)校政教處主任；x年x月至x年x月，擔任x職業(yè)中專副校長、黨支部副書記；x年x月起至今，擔任x職業(yè)中專校長、黨支部書記。

　　他是個不甘于平庸、將事業(yè)看得比生命還重的人。自從大學(xué)畢業(yè)，懷著獻身職業(yè)教育、創(chuàng)造輝煌人生的遠大理想，扎根職教園地，一干就是二十幾年。在此期間，他努力工作，無私奉獻，頑強拼搏，付出了無數(shù)心血和汗水，從一名普通教師，一步一個腳印的走上了學(xué)校主要負責人的位置，成為了一名在職教戰(zhàn)線上成績突出、聲名鵲起的中等職業(yè)學(xué)校校長。

“不愿當教書匠，希望成為教育家”

　　他是我市職業(yè)教育的拓荒者。x年從x師范學(xué)院畢業(yè)，由于是優(yōu)秀畢業(yè)生，被選調(diào)到了剛剛組建的政府職工教育辦公室工作。他與同事們一道，早出晚歸，多方奔走，殫精竭慮，為職工教育鼓與呼，積極參與了職工中專的籌建工作。

　　學(xué)校建成以后，主動要求到教學(xué)一線任課。走上講壇，如魚得水。他說不愿當教書匠，希望能成為教育家，因此傾盡所學(xué)，結(jié)合實際，取長補短，融會貫通，逐漸形成了自己的講課風(fēng)格；他悉心研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新形勢下職業(yè)教育對象的特點，進行大膽的理論探討和課堂模式創(chuàng)新，注重教學(xué)相長，學(xué)練結(jié)合，使教學(xué)過程得到了最優(yōu)化，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀技術(shù)人才，為職工教育和企業(yè)發(fā)展，做出了不可磨滅的貢獻。課余時間，博覽群書，旁征博引，提煉升華，將多年心得撰寫成論文，有12篇在省及以上發(fā)表或獲獎，參與了多種教材、書籍的編寫工作。x年，被授予市教學(xué)能手稱號。

“干工作憑良心，抓管理講科學(xué)”

　　在職工中專期間，當了十五年班主任，干了八年政教主任，長期投身教育管理，讓他嘗盡了教育工作的苦與樂。干教育難，干職業(yè)教育更難，抓管理尤其難。但在困難面前，他憑著一個人民教師的良心，甘居清貧，盡職盡責，勇挑重擔，別人管不了的班總是由他當班主任，憑著熱心恒心慧心和自己獨到的工作方法，起早貪黑，談心家訪，犧牲了無數(shù)個節(jié)假日，培養(yǎng)了一個個優(yōu)秀班集體，連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任。

　　擔任政教主任后，堅持教育育人，管理育人，科學(xué)育人，始終貫徹以人為本、德法結(jié)合、民主管理、自我發(fā)展的的工

　　作思路，學(xué)習(xí)借鑒外地成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，研究制定和完善了五十多項規(guī)章制度，實行班級量化管理，著力調(diào)動廣大班主任和各班班干部的積極性和創(chuàng)造性，形成了獨具特色的教育管理體制，營造了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，多次為省內(nèi)外兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和各級學(xué)校管理現(xiàn)場會提供現(xiàn)場。

“立志做‘復(fù)合型’校長”

　　自調(diào)入職專以來，特別是擔任主要負責人以來，雖然身份不同了，位置變了，但對職業(yè)教育始終是癡心不改，那種奮發(fā)向上、干事創(chuàng)業(yè)的本色沒有變，他決心當一名學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、管理型、開拓型、創(chuàng)新型的“復(fù)合型”校長，他是這樣想的，也是這樣做的。

　　為當一個好校長，不管工作多忙，也要擠出時間來讀書看報，積極參加培訓(xùn)班，加強政治學(xué)習(xí)，理論修養(yǎng)、管理水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不斷提高。為人實在，為官清正，廉潔自律，作風(fēng)民主。在工作中始終貫穿“以人為本”的治校理念，充分調(diào)動和發(fā)揮全體教職工的積極性、創(chuàng)造性，形成了強大合力，促進了各項工作的開展。

　　由于種種原因，上任之前的學(xué)校與兄弟學(xué)校比起來發(fā)展相對滯后一些，為徹底改變落后面貌，確立了“樹立形象，內(nèi)涵發(fā)展，趕超先進，創(chuàng)建強?！钡墓ぷ鞣结?。在不到兩年的較短時間內(nèi)，共籌措資金200余萬元，大力加強學(xué)校環(huán)境和內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。改建了師生食堂，改變了經(jīng)營方式，改善

　　了伙食條件，讓師生得到了實惠；在辦公樓和教學(xué)樓安裝了暖氣，解決了師生的冬季取暖問題；粉刷了校內(nèi)樓房內(nèi)外墻壁，形成了統(tǒng)一色調(diào)，改善了育人環(huán)境；建成了花園廣場，增加綠地3000多平方，增加文化景點150多處；硬化美化了學(xué)生宿舍區(qū)和教學(xué)樓前的地面；新建標準籃球場兩個，校園面貌得以徹底改觀。同時，不斷加大教育教學(xué)設(shè)施的投入。增加微機60臺，建成了網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體電教室，充實完善了學(xué)校實訓(xùn)車間，增加了大宗機電實驗實習(xí)器材和音體美器材，滿足了教學(xué)需要，促進了實踐技能教學(xué)水平的提高。

　　為應(yīng)對知識經(jīng)濟時代和不斷加快的國家工業(yè)化和農(nóng)村城市化進程，勇立潮頭唱大風(fēng)，主動適應(yīng)市場需要，不斷調(diào)整辦學(xué)思路，積極加快學(xué)校辦學(xué)體制改革，終于在激烈的競爭中站穩(wěn)了腳跟。打破了單純舉辦長班專業(yè)的辦學(xué)模式，大力挖掘教育資源，采取靈活多樣的方式辦學(xué)。創(chuàng)辦了駕駛員培訓(xùn)學(xué)校，積極參與駕駛員培訓(xùn)市場競爭，已培訓(xùn)考證2800人次。承辦了x礦業(yè)集團公司會計電算化培訓(xùn)和電氣焊技能比賽，既增加了經(jīng)濟效益，又擴大了學(xué)校影響。加強了短期培訓(xùn)工作，積極參與農(nóng)民工向城市轉(zhuǎn)移。共向沿海城市對口安置26批，計5210人。學(xué)校畢業(yè)生安置工作形勢越來越好，高職升學(xué)有了大的突破。申報了國家級科技星火學(xué)校并獲批準，分別承擔了國家、省、市的科技項目，實現(xiàn)了良好的社會效益。

　　作為領(lǐng)導(dǎo)人，時刻用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，從建設(shè)平安校園、和諧校園的高度把握全局，推動了各項事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校管理工作逐步走向規(guī)范化軌道。重點專業(yè)和重點實驗室建設(shè)收效很大，牧醫(yī)專業(yè)被定為省重點教學(xué)改革試點專業(yè)，數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)實驗室被評為省級重點實驗室。學(xué)校和師生安全工作進一步強化，無責任事故發(fā)生。黨建工作和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)上了一個新臺階。體育衛(wèi)生工作力度加大。德育工作和法制教育，效果明顯。綜合治理和計劃生育工作，防范嚴密，無違法違紀現(xiàn)象發(fā)生。校園文化建設(shè)初見成效，被評為AAAA級學(xué)校。勞動保障和公益事業(yè)健康發(fā)展。

　　學(xué)校各項事業(yè)所取得的突出成績，得到了社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在省綜合督導(dǎo)和大市教育教學(xué)檢查評估中名列前茅。學(xué)校被授予“市教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“市文明單位”等多項榮譽稱號。當前，他正帶領(lǐng)職專廣大師生，振奮精神，頑強拼搏，向著建立職教名校的目標大踏步邁進。

職業(yè)健康先進事跡2

　　成人職業(yè)教育執(zhí)著守望者

――記木壘縣成職教育中心教師張新蓉同志

　　張新蓉，女，漢族，38歲，中共黨員，木壘縣成職教育中心教師。21歲參加工作的她毅然選擇了教師這一職業(yè)，不久后進入木壘縣成職教中心從事當時還處于起步階段的職業(yè)教育，成為了職教戰(zhàn)線的一名新兵，17年過去了，職業(yè)教育經(jīng)歷了起步發(fā)展到壯大，在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用越來越重要，張新蓉同志也從職業(yè)教育的新兵成長為一名經(jīng)驗豐富的老師，多年來她以對教育事業(yè)的無限忠誠，以實際行動詮釋了傳道、授業(yè)、解惑，深刻感受到從事職業(yè)教育的艱辛和獲得成功的喜悅。

　　學(xué)高為師，身正為范。作為一名職業(yè)學(xué)校教師,最主要的職責就是憑借扎實過硬的教學(xué)本領(lǐng)把知識和技能傳授給自己的學(xué)生。從當上老師的第一天起，這個信條始終指引著她的行動。工作初由于學(xué)校教師少，她每周的授課工作量在18學(xué)時以上，且是多門課程，在授課之余，她抓緊一切可以利用的時間鉆研教學(xué)方法，自修了本科學(xué)業(yè)，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，不斷提高自己的專業(yè)理論及教學(xué)水平。實習(xí)教學(xué)方面，她利用所有業(yè)余時間努力進行專業(yè)技能方面的訓(xùn)練。學(xué)高為師，身正為范。教師，不僅要傳授學(xué)生專業(yè)知識，而且更要教會學(xué)生如何立身行事。她努力修煉良好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量影響學(xué)生，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。俗話說要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，同樣要使學(xué)生學(xué)到高技能，教師自身必須具備更高的技能，她暗自下定決心，要補上技能這一課，在課余時間、休息日、節(jié)假日，冬寒酷暑，經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，她的操作技能得到了較大的提高，先后通過了各種職業(yè)資格鑒定，在各類競賽中 1

　　分別獲得好的名次，成為了一名名副其實的雙師型教師，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)變得得心應(yīng)手，指導(dǎo)的學(xué)生專業(yè)技能也迅速提升。年指導(dǎo)學(xué)生參加 技能競賽，獲第一名和第二名。

　　三尺講臺，甘為人梯。隨著國家對職業(yè)教育重視程度的提高，職業(yè)學(xué)校也開通了高等教育的直通車，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生同樣可以圓大學(xué)夢。2004年起，她開始擔任班主任教學(xué)工作，面對新的挑戰(zhàn)，她沒有絲毫的松懈，精心研究教學(xué)大綱，研究學(xué)生的實際情況，精心上好每一節(jié)課，按照制定的目標，不懈努力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，大多是義務(wù)教育階段的失敗者，他們不僅文化基礎(chǔ)相對較低，而且有“三多三少”的特點，“三多”是“單親家庭多、父母下崗多、不良行為習(xí)慣多”；“三少”即在初中德育總評達優(yōu)秀等級的少、當過學(xué)生干部的少、受到肯定得到獎勵獲得成功體驗的少。要把他們培養(yǎng)成為“素質(zhì)合格、一專多能”的復(fù)合型技術(shù)人才，成為地方經(jīng)濟建設(shè)的主力軍，這是一個極大的挑戰(zhàn)。作為職業(yè)教育戰(zhàn)線上的我們，用愛的甘霖澆灌著這干涸的苗圃，讓這一度落伍、受冷落的學(xué)生，感受師愛，恢復(fù)自信，重塑自我。在7年的班主任工作中，她用耐心、愛心、信心和責任心關(guān)愛著學(xué)生，功夫不負有心人，通過大家的共同努力，學(xué)校的學(xué)歷教育取得了較好成績，她擔任班主任的本科班累計畢業(yè)了300多名學(xué)生，一批學(xué)生走向社會后脫穎而出，成為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的合格勞動者，她的教學(xué)得到了同行和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，先后被評為“招生狀元”、“優(yōu)秀教師”“ 優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號，有多篇論文獲獎。

　　敢于擔當，勇于創(chuàng)新。在木壘這樣一個欠發(fā)達地區(qū)，職業(yè)教育的意義不僅解決了一個學(xué)生的就業(yè)問題，對當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的促進作用不可估量。職業(yè)教育戰(zhàn)線的教師們用高尚的師德，用無私的愛心與耐心幫助、感化、教育著學(xué)生，為社會主義事業(yè)培育了一批又一批的合格建設(shè)者，成為成人職業(yè)教育的真正脊梁。2

　　在招生工作中，她千方百計聯(lián)系當?shù)亓x務(wù)教學(xué)中輟學(xué)學(xué)生和沒有升學(xué)的學(xué)生，耐心走訪學(xué)生家長，作思想工作，對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，積極找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們減免學(xué)費，減輕負擔，她也會盡力幫助學(xué)生，送一些學(xué)習(xí)生活用品，幫助學(xué)生度過了難關(guān)。在擔任學(xué)校教務(wù)員工作時，合理制定教學(xué)計劃，精心組織實施，以務(wù)實的創(chuàng)新精神，探索職教改革新思路。職業(yè)教育要不斷發(fā)展，墨守成規(guī)是萬萬行不通的，需要不斷針對學(xué)生實際情況和社會、企業(yè)對學(xué)生的需求進行課程改革。按照學(xué)校安排，曾先后兩次到北京等地進修考察，將發(fā)達地區(qū)先進職業(yè)教育理念，用在課程改革實踐中，推進學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和課程改革。這些年按照以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的課程改革要求，扎實開展了理論實踐一體化教學(xué)和項目式教學(xué)的課程改革，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，加強了與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)之間的聯(lián)系與合作，引入企業(yè)課程，使學(xué)校與企業(yè)零距離，扎實推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生的專業(yè)技能和工程應(yīng)用能力有了很大的提高，畢業(yè)生受到社會、企業(yè)的歡迎，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求，學(xué)校辦學(xué)走上了鞏固提升、內(nèi)涵發(fā)展的良性發(fā)展軌道。

　　希爾頓曾經(jīng)說過：一塊普通的鋼板值5美元，把鋼板制成馬蹄形掌它就值10美元，如果做成鋼針，就值3550美元，如果把它做成手表的擺針，價值可攀升至25萬美元。這也許就是職業(yè)教育的魅力所在。

　　張新蓉從事職業(yè)教育無怨無悔，將在平凡的工作崗位上繼續(xù)譜寫職業(yè)教育的新篇章，

職業(yè)健康先進事跡3

　　職業(yè)教育先進個人事跡材料

　　教育教學(xué)無止境，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時代的發(fā)展，本文是小編為大家整理的職業(yè)教育先進個人事跡材料，僅供參考借鑒，希望可以幫助到大家。

　　職業(yè)教育先進個人事跡材料范文(一)XXX，男，現(xiàn)年45歲，1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(xué)(原湘潭師范學(xué)院)數(shù)學(xué)系，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師?，F(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專學(xué)校數(shù)學(xué)教師。

　　該同志政治思想好，工作成績突出，將自己的青春和精力奉獻給了教育事業(yè)。參加工作近二十年，一直從事職業(yè)教育工作，任勞任怨，服從安排。長期工作在教學(xué)第一線，擔任班主任11年，連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)，擔任高三數(shù)學(xué)備課組組長。教育教學(xué)成績突出，為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師尊稱為肖把關(guān)。2007年以來四次受到縣政府嘉獎。

　　具有很強的教育能力。肖老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生有困難他及時幫助解決，學(xué)生思想有波動，他及時找學(xué)生談心。2008屆學(xué)生鄧小嬌，進入高三，厭學(xué)情緒嚴重，肖老師多次幫助她樹立信心，當年順利考上了湘南學(xué)院。2005屆學(xué)生唐生紅，家境十分貧寒，幾次面臨輟學(xué)，肖老師幫他解決學(xué)費、資助生活費，使其順利完成學(xué)業(yè)，當年考上了湖南師范大學(xué)。參加工作以來，資助了多少學(xué)生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經(jīng)驗。其創(chuàng)立的小組管理模式、學(xué)生自主管理法等班級管理方法，既增強了學(xué)生的凝聚力，又提高了學(xué)生自制能力，在全校得以大力推廣。2003年下學(xué)期他接手全校最差的機電專業(yè)89班，該班只有一名女生，且大部分是寄宿生，面對一個性別比例嚴重失調(diào)、紀律渙散、部分學(xué)生行為習(xí)慣極差的群體，管理難度大，可想而知。肖老師接手后，首先，多渠道、多層面了解學(xué)生。其次，學(xué)生自制班紀班規(guī)。第三，優(yōu)化共性，班上有近20個男生喜歡球類

　　運動，其不失時機地成立了臨時籃球隊，讓體育委員帶頭訓(xùn)練，增強班級凝聚力，并在2003年秋季田徑校運會上獲得職二男子組多個冠軍。第四，培養(yǎng)得力的班委會，成為班主任的左膀右臂。通過一個學(xué)期的實踐，89班班級面貌煥然一新，期末該班被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體，肖老師被評為優(yōu)秀班主任，并在學(xué)校舉行的教育教學(xué)經(jīng)驗交流會上作了經(jīng)驗發(fā)言。肖老師擔任班主任工作11年，6次被評為優(yōu)秀班主任，6次評為優(yōu)秀團隊輔導(dǎo)員。

　　具有很強的教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效益，是每一個職業(yè)學(xué)校教師時刻研究的課題。肖老師具有很強的教學(xué)能力，很高的學(xué)識水平，扎實的基本功。教學(xué)中能很好地把教材，考試大綱，能根據(jù)學(xué)生特點靈活處理教材。善于總結(jié)和提煉，用先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。倡導(dǎo)的六字鉆、備、講、練、考、評的復(fù)習(xí)方法，行之有效，成為了學(xué)校指導(dǎo)高三教學(xué)的精髓。認真鉆研教材，吃透大綱，經(jīng)常研究各省市的高考試卷，提高自己的解題能力，了解最新的數(shù)學(xué)方法和新穎的例子，注入到自己的教學(xué)中去，使教學(xué)更具有鮮活感，更具有時代氣息。精心上好每一堂課，在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精心的挑選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。每屆自編整套復(fù)習(xí)資料，為高三教學(xué)服務(wù)，也為其他老師的教學(xué)帶來極大的方便。教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好，2007屆執(zhí)教99班計算機班和108班，24人上本科線，高考數(shù)學(xué)成績8人在140分以上，計算機班的雷光明取得年級最高分148分。2008屆執(zhí)教115班電子班和112班機電班，電子班的黃欽清和機電班的易繼紅高考數(shù)學(xué)均獲得滿分。2009屆執(zhí)教120班機電班和126班電子班，機電班的文書洪、嚴輝和電子班的蔡宇均獲得高考數(shù)學(xué)滿分。2010屆任教139班財會班，陳日光獲得高考

　　數(shù)學(xué)滿分。2011屆任教143班機電班和152班財會班，高考本科上線分別為31人和16人，高考數(shù)學(xué)成績名列前茅。

　　具有較強的教研能力。教育教學(xué)無止境，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時代的發(fā)展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法，其常年訂閱《數(shù)學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志，注重教學(xué)研究，是省級課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》在《現(xiàn)代教育報教師周刊》上發(fā)表，《培養(yǎng)應(yīng)用能力展現(xiàn)數(shù)學(xué)本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。

　　該同志愛崗敬業(yè)，責任心強，教育教學(xué)能力突出，是一位優(yōu)秀的教師。

　　職業(yè)教育先進個人事跡材料范文(二)XXX同志作為一名普通的職業(yè)教育教師，沒有什么豪言壯語，也沒有驚天動地之舉。他的可貴之處就在于近20年如一日，執(zhí)著、熱愛、鉆研、奉獻于職業(yè)教育，在平凡的三尺講臺作出了不平凡的業(yè)績。XXX同志是新時期教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的杰出代表，是創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出的先進典型。

　　xXX同志是在平凡的工作崗位上逐步成長起來的先進典型。工作7年就成為天津職教系統(tǒng)最年輕的高級教師，連續(xù)獲得天津市十五立功先進個人、天津市優(yōu)秀教師、全國模范教師、全國首屆職教名師。2010年9月6日，他榮獲了全國教書育人楷模榮譽稱號，并受到胡錦濤、劉延?xùn)|等中央領(lǐng)導(dǎo)的親切接見。以XXX同志為原型的電影《徐老師的故事》已開機，將在近期進行首映。一名普通的職教教師之所以具有這么大的感染力和生命力，之所以能夠得到社會各個方面的認可，根本原因就在于他的先進事跡充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員忠誠黨的教育事業(yè)的堅定本色，充分體現(xiàn)了一名職教教師熱愛本職、勤于鉆研、甘于奉獻的職業(yè)風(fēng)范。

　　學(xué)習(xí)XXX同志，就要學(xué)習(xí)他堅定理想信念，不為名利所動，始終執(zhí)著于職業(yè)教育的淡泊名利、追求卓越的進取精神;就要學(xué)習(xí)他愛生如子，誨人不倦，甘當學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的關(guān)愛學(xué)生、教書育人的奉獻精神;就要學(xué)習(xí)他立足崗位，多年如一日，努力鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法的刻苦鉆研、務(wù)實創(chuàng)新的敬業(yè)精神。

　　我們教育系統(tǒng)的干部教師，雖然大家工作崗位不同，但我們工作的出發(fā)點和落腳點都是一致的，都是為了努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù)，為人民謀利益。廣大黨員干部、教職工學(xué)習(xí)XXX，就要像他那樣，做對黨的事業(yè)忠誠，讓組織放心、學(xué)生愛戴、人民滿意的教師，圓滿完成黨和人民交給的各項任務(wù)。

　　xXX同志是樹立教育系統(tǒng)黨員干部、教職工新形象的寶貴資源。深入學(xué)習(xí)XXX活動，關(guān)鍵要在實踐上抓落實、行動中見成效。

　　一是要與加強兩支隊伍建設(shè)相結(jié)合。今年以來，為落實去年制定的干部隊伍建設(shè)三年計劃和教師隊伍提升行動計劃，我們通過啟動愛、尊重、責任師德主題教育、成立優(yōu)秀師德宣講團、召開教師隊伍提升行動計劃推動會、舉辦干部教師培訓(xùn)班等措施，大力加強干部教師兩支隊伍建設(shè)。學(xué)習(xí)XXX先進事跡是加強兩支隊伍建設(shè)的有利契機，廣大黨員干部、教職工要立足崗位學(xué)先進，切實提高做好本職工作的能力，不斷提高教育教學(xué)水平，努力促進學(xué)校全面發(fā)展。

　　二是要與今年的各項重點工作相結(jié)合。今年是十二五開局之年，也是我區(qū)教育系統(tǒng)鞏固優(yōu)勢、創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵一年。廣大黨員干部、教職工要把學(xué)習(xí)XXX同志先進事跡激發(fā)出來的工作熱情和進取精神，轉(zhuǎn)化為做好本職工作的實際行動，積極為學(xué)校發(fā)展建設(shè)出力獻策。三是要與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合。XXX同志是教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師的杰出代表，具有鮮明的時代特征，是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的先進典型。要把學(xué)習(xí)XXX同志先進事跡融入到創(chuàng)先爭優(yōu)活

　　動中，引領(lǐng)廣大黨員干部、教職工在工作、學(xué)習(xí)中創(chuàng)先爭優(yōu)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、宣傳在學(xué)習(xí)工作中涌現(xiàn)出來的先進人物，通過積極有效的措施，把學(xué)習(xí)、宣傳、教育活動引向深入。要激勵和引領(lǐng)全體黨員干部、教職工不斷增強事業(yè)心和責任感，充分發(fā)揮先鋒模范作用，不斷為教育事業(yè)作出更大貢獻。

　　職業(yè)教育先進個人事跡材料范文(三)xx，是我校一名年輕的計算機教師，中共黨員，出生于19xx年7月，20xx年畢業(yè)于xxxx大學(xué)，自20xx年參加教育工作以來一直從事計算機教育教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，始終工作在學(xué)生管理的第一線。

　　一、熱愛學(xué)生、熱愛教育、教書育人

　　本人忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作。九年來，大量的業(yè)余時間與學(xué)生一起度過和學(xué)生一起打籃球，一同沖刺高職考試，一同去書店看書，輔導(dǎo)學(xué)生參加市級、省級技能大賽，與學(xué)生共同成長，在活動中深深體味到了做一名教師的快樂，我因這快樂而倍感幸福。

　　二、班級管理勇于嘗試、不斷反思，努力做學(xué)生人生的導(dǎo)航者

　　學(xué)生們有時搗蛋、調(diào)皮、逆反、不聽話，正是因為他們需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，所以教師要包容他們所犯的錯誤，指引他們樹立正確的價值觀。多年來，我堅持不帶有色眼鏡看待學(xué)生，認真做好班級管理工作，不斷嘗試管理方法，做好學(xué)生思想的引導(dǎo)工作，努力做一名優(yōu)秀的船長。

　　在二課堂時間，反復(fù)嘗試新的上課模式，避免二課堂成為說教課、成為老師的一言堂，組織學(xué)生共同參與班級建設(shè)。帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。根據(jù)學(xué)生的心理特點，開展大家看法班級事務(wù)討論活動。設(shè)計調(diào)查問卷，例如，我能為班級的建設(shè)做什么、同學(xué)眼中的我、他給

　　我留下了深刻的印象、老師你不得不表揚___等問題，組織學(xué)生進行廣泛交流，通過大家看法適度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身、同學(xué)、班級存在的問題，共同尋求較為恰當?shù)慕鉀Q辦法，使學(xué)生在自評、互評的氛圍中認識自己，找到成就感、歸屬感，學(xué)生慢慢地成長。

　　教育無小事，比如關(guān)于問題學(xué)生的批評和教育，不斷地去嘗試新的評價模式，努力使學(xué)生的德語考核效果最大化。我嘗試在教育的形式上加以變化，在語言上加以創(chuàng)新。由原來的僅有批評，變成發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，因為現(xiàn)在的中職學(xué)生大多家庭環(huán)境比較復(fù)雜，自小就缺乏應(yīng)有的關(guān)愛，老式的激將法通常不會起作用，甚至適得其反!只有從對學(xué)生的關(guān)心入手，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出問題了，不妨先拖一拖，先從關(guān)心入手，在學(xué)生不排斥你的情況下再去解決問題。經(jīng)過嘗試，效果顯著，同時也在學(xué)生中樹立了很好的威信。

　　注重營造良好的班級環(huán)境。教室是師生共同學(xué)習(xí)的場所，營建大家庭的文化理念，帶領(lǐng)學(xué)生動手制作書柜，存放學(xué)生的課外圖書;制作班級圖騰心型的家，共同設(shè)計班級log、制定班規(guī)、確定班訓(xùn)、制定班級目標，處理班級事務(wù);帶著班干部走訪優(yōu)秀班級、寢室，借鑒優(yōu)秀壁報設(shè)計、環(huán)境設(shè)計，與學(xué)生共同營建一個舒適的班級環(huán)境，以利于學(xué)生的身心成長。

　　三、教學(xué)積極探索，不斷學(xué)習(xí)，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者

　　在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的自主學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建的級微型圖書庫，圖書置于機房。組織學(xué)生通過閱讀獲取知識，讓學(xué)生充分體驗自主學(xué)習(xí)帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

　　此外，利用業(yè)余時間組織學(xué)生進行課外活動、常年開展興趣小組，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識的需求;組織學(xué)生朗誦、錄音等活動;帶學(xué)生采訪優(yōu)秀畢業(yè)生，讓孩子們看到希望。

　　四、點滴成績，再接再厲

　　工作九年來，一直奮斗在學(xué)生管理、教育教學(xué)的第一線，所帶班級多次獲得文明班稱號，2005年在xx省論文評選中《多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》榮獲一等獎;2006年在xx省軟件大賽中課件《教學(xué)資源網(wǎng)》獲二等獎;2007年輔導(dǎo)學(xué)生參加xx省專業(yè)技能大賽獲得xx省一等獎;同時在xx市教育系統(tǒng)計算機、教育網(wǎng)絡(luò)平臺大賽中榮獲個人優(yōu)秀獎、團體三等獎;2008年在xx省《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用項目》比賽中獲得二等獎;2009年在xx省計算機課件評選中《網(wǎng)頁制作及其綜合應(yīng)用》獲二等獎;同年10月在xx省論文評選中《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)中幾種交互關(guān)系的研究》獲一等獎;2011年在xx市教學(xué)軟件大賽中課件《網(wǎng)頁制作》獲二等獎;同年3月我參與的省級科研課題《職業(yè)學(xué)校計算機學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究》獲xx市十一五職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

　　所獲成績，應(yīng)歸功于學(xué)校的培養(yǎng)與關(guān)懷、家人的理解、老教師們的教誨、還有那些可愛的學(xué)生們。以后會更積極地投身于教學(xué)活動中去，爭取更大的進步。

職業(yè)健康先進事跡4

　　為了滿足旅游企業(yè)對高素質(zhì)員工的需求，為了吸引用人單位每年在學(xué)校多招畢業(yè)生。?？诼糜温殬I(yè)學(xué)校不斷擴大辦學(xué)規(guī)模，根據(jù)市場需求不斷開設(shè)新專業(yè)、調(diào)整原有專業(yè)，使用人單位來到學(xué)校就能選到企業(yè)所需要的合格人才。2002年，學(xué)校招生800人，2003年招生1000人，2004年招生1200人，在校生從辦校之初300人猛增到3000人。

　　建校十年，在校生人數(shù)翻了十倍。生源旺、就業(yè)旺，?？诼眯Ｒ呀?jīng)形成中等職業(yè)教育的品牌效應(yīng)。1996年，?？诼糜温殬I(yè)學(xué)校被認定為首批國家級重點職業(yè)高中；2000年，學(xué)校再次被認定為國家級重點職業(yè)高中；同年，學(xué)校被教育部評為“全國德育工作先進集體”；2002年，學(xué)校被教育部等三部委評為“全國職業(yè)教育先進單位”。這一切的取得，都離不開學(xué)校的帶頭人——張曼年校長。而她本人也因此多次榮獲“師德標兵”、“先進教育工作者”、“優(yōu)秀黨員”、“師德先進個人”、“巾幗建功標兵”等省市級榮譽稱號；2004年，張曼年校長被評為“全國先進教育工作者”；同年，她作為海南省代表參加了全國教師節(jié)表彰大會，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。

　　一、辛勤耕耘，甘當孺子牛

　　1994年，張曼年校長剛調(diào)入海口旅游職業(yè)學(xué)校擔任副校長，那時學(xué)校正全力以赴地準備迎接省級重點校的評估，學(xué)校的工作千頭萬緒，眾多未達標的指標需要在短時間里通過艱苦細致地努力才能完成。為此，張校長與領(lǐng)導(dǎo)班子成員一道身先士卒、日以繼夜地工作，她以勤勉的工作作風(fēng)，無私的奉獻精神帶領(lǐng)教職工圓滿地完成各項迎檢任務(wù)。特別是她在主管學(xué)校德育工作期間，不斷地完善了政教處的各項制度，使學(xué)校的德育工作走上了規(guī)范化、科學(xué)化軌道；加強了班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)了一批思想好，業(yè)務(wù)精，管理能力強的班主任；高度重視政教處人員的思想和組織建設(shè)，帶出了一批思想品質(zhì)好，工作作風(fēng)嚴謹，愛崗敬業(yè)的德育工作者；精心組織了多次學(xué)生活動，在各項活動中學(xué)生以良好的精神風(fēng)貌，得到社會各界的廣泛贊譽。1995年至1996學(xué)年度，為了迎接國家級重點校的評估，學(xué)校安排她主管教學(xué)工作，而教學(xué)工作是學(xué)校在迎接評估中任務(wù)最繁重、最多的工作。面對繁重的教學(xué)管理工作，她團結(jié)教學(xué)處全體管理人員，充分調(diào)動廣大教師的積極性，深入教學(xué)第一線，了解各專業(yè)教學(xué)特點，通過狠抓教學(xué)常規(guī)管理，抓教研組建設(shè)，抓實驗室建設(shè)和管理，抓專業(yè)教師培訓(xùn)等一系列措施，使學(xué)校的教學(xué)工作在短時期里就取得了顯著的成果，被評為市教研先進校，為學(xué)校順利通過國家級重點校評估作了突出的貢獻。1996年，上級任命她為常務(wù)副校長，開始主持全面工作，面對更繁重的工作，她仍然保持著良好的工作作風(fēng)和強烈的開拓進取精神，以身作則，以校為家，廢寢忘食地工作著，通過調(diào)整、整頓、充實、提高學(xué)校的軟硬件建設(shè)，使學(xué)校的工作又邁上了新的臺階。

　　張曼年校長深知“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，在守業(yè)中謀求發(fā)展更是難上加難”的道理。學(xué)校要發(fā)展不能只靠校長一個人，更要靠全體教職員工團結(jié)一致共同奮斗。只有這樣，學(xué)校才能發(fā)展，才能做大做強。為了統(tǒng)一標準著裝，張曼年校長以身作則，率先垂范，每天早早穿好校服，在校門口迎候老師。一段時間后，老師和學(xué)生們都能夠自覺地按照要求去做。如今，海口旅校全體師生的著裝已成為學(xué)校對外展示的一道亮麗的風(fēng)景線，體現(xiàn)了旅校人的精神風(fēng)貌。

　　作為一個校長，張曼年深知給教職員工創(chuàng)造一個寬松的工作環(huán)境和良好的人際氛圍是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。在學(xué)校里，張曼年既是校長也是大姐。在做好學(xué)校日常工作的同時，她十分關(guān)注老師的學(xué)習(xí)、生活，盡自己的最大努力為他們做一些力所能及的事情。在政治上幫助教師們成長進步；在業(yè)務(wù)上鼓勵老師們不斷學(xué)習(xí)、勇于進??；在生活上關(guān)心教師并盡力幫助他們解決各種困難，如教職工孩子的入學(xué)、入園、就業(yè)，大齡教師的婚姻、生病教師的治療等。一分耕耘，一分收獲。張曼年校長的工作得到了大家的認可，受到大家的尊敬，學(xué)校呈現(xiàn)出團結(jié)奮進、不斷進取、欣欣向榮的新氣象。

　　二、開拓創(chuàng)新，明珠放異彩

　　職業(yè)教育的性質(zhì)和特點要求職業(yè)教育要面向市場辦學(xué)、要服務(wù)經(jīng)濟、要以就業(yè)為導(dǎo)向。張曼年認為，職業(yè)學(xué)校校長就要有創(chuàng)新意識，要學(xué)會緊跟市場，學(xué)會經(jīng)營學(xué)校。因此，多年來為了提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，她不僅重視學(xué)生的職業(yè)道德教育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，也重視專業(yè)技能的訓(xùn)練，更特別重視培養(yǎng)師資力量。根據(jù)旅游行業(yè)的需要，張曼年校長下大力抓英語教師的培訓(xùn)。為此，她多次親自跑外事部門，請來外教；積極與外事部門建立良好關(guān)系，爭取指標送英語教師出國培訓(xùn)，先后派出4名青年教師前往新加坡、加拿大、德國留學(xué)深造；與國家教育部聯(lián)系，派遣2名優(yōu)秀教師參加國家級骨干教師的培訓(xùn)；隨后，又派出2名專業(yè)教師參加在廣州開辦的中國廚師技能教學(xué)培訓(xùn)等等。如今，這些學(xué)成歸來的優(yōu)秀教師都在教學(xué)第一線挑大梁。同時，學(xué)校先

　　后將所有教師分批派往北京、上海、重慶、浙江、南京、四川等地參觀學(xué)習(xí)，開眼界、長見識，從而極大地提升了學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

　　為了學(xué)生持證上崗，張曼年校長多次跑省市勞動部門，為學(xué)校取得了九個工種的技能鑒定資格，為學(xué)生的就業(yè)，持證上崗提供了良好的條件；為了學(xué)校的發(fā)展，張曼年校長主動與省市旅游行政部門建立了良好關(guān)系，爭取行

　　業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給予政策支持，經(jīng)他們的舉薦，學(xué)校加入了酒店管理協(xié)會、旅行社協(xié)會和烹飪協(xié)會，參加行業(yè)活動及時了解行業(yè)發(fā)展情況，掌握旅游市場人力資源儲備情況，為?？诼寐毿５慕逃虒W(xué)培養(yǎng)社會急需人才奠定了堅實的基礎(chǔ)；為了解決學(xué)生的就業(yè)問題，張曼年校長主動與企業(yè)加強聯(lián)系，多次上門拜訪企業(yè)老總了解學(xué)生實習(xí)情況，了解企業(yè)的需求并及時地提供支持，主動服務(wù)企業(yè)，取得了良好信譽和品牌效應(yīng)。許多企業(yè)愿意和?？诼眯Ｂ?lián)合辦班，如學(xué)校與新加坡文華大酒店聯(lián)辦旅游管理與服務(wù)班，與海航美蘭機場對口辦了航空服務(wù)班，與三亞渡假村酒店合作，由酒店出資代款為貧困學(xué)生辦了酒店管理與服務(wù)職高班等。

　　三、居安思危，奮斗無止境

　　在不斷發(fā)展的大好形勢下，在國家關(guān)于做好農(nóng)村扶貧和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的號召下，張曼年校長居安思危，在擴展學(xué)校發(fā)展空間的同時，積極扶持農(nóng)村貧困地區(qū)的職業(yè)教育，幫助貧困學(xué)生脫貧致富。近三年來，本著“培養(yǎng)一名學(xué)生，扶助一個家庭，服務(wù)整個社會”的宗旨，學(xué)校先后在臨高、儋州、東方、保亭、瓊中、文昌等六個貧困市縣的職業(yè)學(xué)校，掛起了?？诼寐毿７中５呐谱?，生源來自于農(nóng)村及貧困山區(qū)。為了幫助各市縣分校的發(fā)展，減輕貧困學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔，擴大?？诼眯５钠放菩麄鳎瑥埪晷ｉL率先在省里提出分段辦學(xué)的設(shè)想并付于了實施：即農(nóng)村學(xué)校辦兩年職高，第一年在當?shù)貙W(xué)習(xí)，第二年在旅校強化訓(xùn)練，由?？诳傂Ｍㄟ^嚴格地考核，綜合素質(zhì)達標后，將這些學(xué)生送往高星級酒店實習(xí)，并派老師跟班配合酒店對實習(xí)生的管理。學(xué)校每年免費培訓(xùn)各市縣分校的教師，逐步在全省建立旅游中職教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了?？诼眯Ｉ鐣б妗⒔?jīng)濟效益的雙贏，促進了農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展、農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移和貧困學(xué)生的脫貧致富。

　　2004年初，海口市委、市政府為了擴大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，力爭再次通過國家教育部對國家級重點校的復(fù)評，作出了關(guān)于將瓊山職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并入海口旅游職業(yè)學(xué)校的決定。為了把合并校工作做好，張曼年校長提出了“平穩(wěn)過渡、整體打造、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)建品牌”的方針。為此，她親力親為，使兩校合并工作很快進入軌道，實現(xiàn)了高速、平穩(wěn)的過渡。從校園環(huán)境的改造到教學(xué)樓內(nèi)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，從學(xué)生的合班上課到老師的走班學(xué)習(xí)，從行政管理的融合到逐步的改制，每一步驟、每個環(huán)節(jié)無不凝聚著張曼年校長的心血和汗水。

　　看到張曼年校長工作得這么辛苦，一些關(guān)心她身體的同事勸說道：從事教育工作32年，如今歲數(shù)也不小了，不用這么拼命了吧！應(yīng)該好好休息一下了。但是，為了實現(xiàn)?？诼糜温殬I(yè)學(xué)校做大做強的目標，為了使海口旅校成為海南乃至全國有名的重點中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校，張曼年校長還是勤勤懇懇地戰(zhàn)斗在工作的最前線，用實際的行動感染和號召全體教職員工共同奮斗。用她自己的話來說就是：再過幾年就退休了，我愿意為教育事業(yè)沖鋒陷陣，站好最后一班崗，為?？诼糜温殬I(yè)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

　　從事教育工作32年來，張曼年校長認真學(xué)習(xí)鄧小平理論，堅持黨的基本路線，努力實踐“三個代表”重要思想，遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實，勇于探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，模范履行職責，無私奉獻，師德高尚，群眾威望高，在各項工作中取得了優(yōu)異的成績，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大教職工的擁護。

職業(yè)健康先進事跡5

　　電工職業(yè)先進個人事跡材料

　　一、加強政治學(xué)習(xí)，提高理論思想水平

　　多年以來，他在工作中始終堅持學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想。他深知：一個人只有有了與時俱進的思想做指導(dǎo)，人的認識才會提高，思想才能凈化，行為也才能與時代同步，與社會同步，與發(fā)展同步，也才能成為社會發(fā)展的推動者、有作為者，正因為如此，他嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)思想理論方面的知識，抓緊一切時間學(xué)習(xí)，認真聽，做好筆記，寫好心得，并且用“三個代表”思想來約束自己，不斷提高自身的修養(yǎng)，從而真正實踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

　　二、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)

　　在當今信息化的時代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，尤其在電力行業(yè)這個技術(shù)密集型企業(yè)中，學(xué)習(xí)顯得尤為重要。從踏進電力企業(yè)的大門開始，他就自覺學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以書本為老師，閱讀各方面的相關(guān)書籍，不斷豐富自己的理論基礎(chǔ);以老同志為師傅，細心觀察他們的實際操作，不斷豐富自己的實踐經(jīng)驗;以實踐為老師，從中加深對知識的理解和領(lǐng)會。從xx年開始，學(xué)會了計算機普通操作，掌握了電力安全方面相關(guān)知識、電工基礎(chǔ)知識、供電營業(yè)規(guī)則，參加局每年安規(guī)考試多次得到全局前十名，xx年農(nóng)電體制改革考試應(yīng)知和應(yīng)會總分全局第5名。

　　三、發(fā)揚三千精神，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)

　　xx年，xx所因灘坑移民影響，電費回收率難以上升，面對電費回收的復(fù)雜嚴峻形勢，所領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求他配合收費人員協(xié)作工作。他發(fā)揚“千方百計、千言萬語、千辛萬苦”的“三千”精神，尋找欠費原因，對不同問題采取相應(yīng)的措施，努力營造電費回收寬松的外部環(huán)境，積極主動地爭取地方政府的支持與協(xié)調(diào)，在政府部門的大力支持下，電費回收率有明顯上升。四、創(chuàng)一流工作、走上新臺階

　　本人堅持“人民電業(yè)為人民”的宗旨，本著“優(yōu)質(zhì)、方便、高效、規(guī)范、真誠”的服務(wù)方針，以滿足客戶需要為目標，大力倡導(dǎo)“走出去，請進來”、“盡心服務(wù)、盡力先行”的經(jīng)營服務(wù)理念，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高素質(zhì)，增強服務(wù)意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

　　自信源于實力，實力在于學(xué)習(xí)。不斷的學(xué)習(xí)和實踐，結(jié)出了累累果實。XX年代表青田縣供電局參加了市局營銷服務(wù)專業(yè)比武，當年被評為臘口供電所先進個人。

　　知識無邊界，學(xué)習(xí)無止境。他將再接再厲，全面學(xué)習(xí)政治思想和科學(xué)文化知識，并不斷積累實踐經(jīng)驗，提高專業(yè)技能水平，努力開創(chuàng)工作的新境界。

　　物業(yè)公司先進個人事跡材料 老黨員先進個人事跡材料 民族團結(jié)先進個人同志事跡材料 抗擊雪凝災(zāi)害先進個人典型事跡材料 老支書先進個人事跡材料 學(xué)前教育先進個人事跡材料 高齡護士先進個人事跡材料 紡織工人先進個人事跡材料 第六次人口普查員先進個人事跡 勞模工人先進個人事跡材料

　　文章僅作為參考使用，請依據(jù)實情需要另行修改編輯（2020年2月22日星期六）

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