六年級(jí)夢(mèng)想作文500字

時(shí)間：2022-06-14 10:22:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的六年級(jí)夢(mèng)想作文500字，以供參考。

　　童年充滿了歡聲;童年充滿了笑語;童年充滿了對(duì)理想的追求。下面是小編為大家?guī)淼牧昙?jí)作文：夢(mèng)想，希望你們可以喜歡哦。

　　夢(mèng)想作文篇一：

　　“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，每個(gè)人都應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大的志向，而我的夢(mèng)想，就是成為一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。每當(dāng)路過服裝店時(shí)，我都會(huì)為櫥窗里展示的各式各樣的衣服和裙子而駐足停留，那時(shí)我總在想：“哇，這些服裝真好看!長(zhǎng)大后，我也要設(shè)計(jì)出既漂亮又時(shí)尚的衣服和裙子!”從幼兒園開始，我就非常喜歡畫畫，最愛畫可愛的小裙子了，時(shí)尚的、萌萌的、優(yōu)雅的……款式就更多啦，有蛋糕裙、魚尾裙、小短裙等。我還喜歡找來各式各樣的小裙子，為它們涂上五顏六色的花紋和圖案，點(diǎn)綴上五光十色的小寶石和閃粉。我還時(shí)常把穿不下的漂亮裙子拿給我的泰迪玩偶穿，小短裙變成了泰迪的飄逸長(zhǎng)裙;小T恤變身為時(shí)尚連衣裙;特別是那件“彩虹千層蛋糕”裙，那可是泰迪的最愛了，穿起來既俏皮又可愛?？粗患利惖淖髌罚仪椴蛔越嘏氖纸泻?。心想，什么時(shí)候我才能設(shè)計(jì)出一件真正的衣服呢?讓身材高挑的模特穿著它，走在燈光璀璨的T臺(tái)上，那時(shí)的我一定會(huì)激動(dòng)得歡呼雀躍，又蹦又跳。“有志者事竟成”，媽媽告訴我，只要從現(xiàn)在開始努力，朝著目標(biāo)一步步地前進(jìn)，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我一定會(huì)努力加油的!

　　夢(mèng)想作文篇二：

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想當(dāng)作家，有人想當(dāng)飛行員，有人想當(dāng)航天員，我呢想當(dāng)人類的工程師教師。有人也許會(huì)問我：“當(dāng)教師有什么好的，工資低，工作又辛苦，還不被人重視”，“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王嘛”但是你們有沒有想過，如果沒有老師教的知識(shí)，那我們豈不是很愚昧，正因?yàn)橛辛死蠋熃探o我們的知識(shí)，我們?nèi)祟惒拍茉絹碓铰斆鳎絹碓桨l(fā)達(dá)，也正是因?yàn)槔蠋熧n給我們一葉扁舟，我們才能在知識(shí)的海洋里遨游。白天，老師站在三尺講臺(tái)為我們嘔心瀝血的講課;夜晚，月亮已經(jīng)爬上了樹梢，可老師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著道道鮮艷的紅勾……也許當(dāng)一個(gè)人被成功的喜悅包圍時(shí)，他會(huì)忘記自己的親人，但他決不會(huì)忘記自己的老師，因?yàn)樗某晒σ灿欣蠋煹囊环莨凇?/p>

　　我也一樣，無論我長(zhǎng)多大，走多遠(yuǎn)，我也不會(huì)忘記自己敬愛的老師，因?yàn)槲沂窃诶蠋煹暮亲o(hù)，愛的沐浴下長(zhǎng)大成才的，無論我走到天涯海角也不會(huì)忘記自己的老師，所以我向往老師這個(gè)職業(yè)?，F(xiàn)在我還是個(gè)小學(xué)生，我以后一定要勤奮、努力地學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，長(zhǎng)大后才能走向夢(mèng)想中的三尺講臺(tái)。

　　夢(mèng)想作文篇三：

　　山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;人不在貧賤，有夢(mèng)想就能贏。每一個(gè)平凡的人都有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，只要你朝著自己的夢(mèng)想而努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，深深扎根于我的腦海中，那就是長(zhǎng)大后，我要成為一個(gè)科學(xué)家，盡管我沒有過人的才智，沒有嚴(yán)密的思維，也沒有準(zhǔn)確的判斷能力，但是我仍不會(huì)放棄努力。盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠(yuǎn)，但我仍不會(huì)停止追求。盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，會(huì)有很多挫折和無數(shù)的磨難，但我仍不會(huì)灰心喪氣。因?yàn)槲蚁嘈?，只有?jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有經(jīng)過流過血的手指，才能彈出時(shí)間的絕唱;只有經(jīng)歷磨難和挫折，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!

　　以前，每當(dāng)看到科學(xué)家們令人矚目的成就時(shí)，總會(huì)感到羨慕和欽佩。是他們，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展;是他們，使人們的生活水平提高;更是他們，為祖國(guó)的發(fā)展迎來了一個(gè)嶄新的明天!

　　因此，我想成為一個(gè)科學(xué)家，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，成為這個(gè)國(guó)家的棟梁。

　　有了這個(gè)夢(mèng)想，我就會(huì)一直這樣努力下去，永不放棄，有了這個(gè)夢(mèng)想，就等于把握了自己的人生航向，不會(huì)在迷失方向。有了這個(gè)夢(mèng)想，就好像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，一直通往勝利的頂峰!

　　夢(mèng)想作文篇四：

　　每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣，有的人想要當(dāng)航天員，為中國(guó)航天事業(yè)更上一層樓;有的人想要當(dāng)冰清玉潔的護(hù)士，為生病的人服務(wù)。還有的人想要當(dāng)科學(xué)家，創(chuàng)造出更多有益人類的東西。

　　人有了夢(mèng)想，就會(huì)一步一步地激勵(lì)自己努力奮斗，直到完成夢(mèng)想，夢(mèng)想就是一個(gè)人的人生目標(biāo)。

　　而我呢，也有一個(gè)一直讓我去為它而努力的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一位優(yōu)秀的老師，把知識(shí)毫無保留地傳給一代又一代人。

　　小時(shí)候，剛上小學(xué)，一踏進(jìn)校園，便迎來了老師從容的笑臉，耳邊傳來了老師清脆的聲音。從那一刻開始，我就下決心，以后一定要當(dāng)老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話是用來形容老師的。是呀，老師就像是春蠶。

　　為了以后當(dāng)老師，我每天盡量不讓自己去玩，現(xiàn)在課外書看得也多了，要為以后做準(zhǔn)備。

　　當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想是我夢(mèng)寐以求的，在這兒，我想和老師們說：“老師，你們辛苦了，你們的努力一定不會(huì)白費(fèi)的，當(dāng)我們成才之后，我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的?！?/p>

　　有一次上課，老師突然喊了一下我，讓我回答問題，我一下子怔住了，慌忙站了起來，雙手握拳，手掌心里都冒出了汗水，十分緊張，就在這時(shí)，我的眼睛和老師的眼睛對(duì)視了，老師的眼睛里充滿了肯定，這讓我一下子充滿了信心。我被老師深深地吸引住了。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”這句話果然沒有錯(cuò)，你有一個(gè)夢(mèng)想嗎?趕快為你的夢(mèng)想去奮斗吧!

　　夢(mèng)想作文篇五：

　　夢(mèng)想是我們前進(jìn)的腳步，是追逐的風(fēng)兒，是人生路上的指向標(biāo)。

　　人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。而夢(mèng)想則是人生蠟燭的一個(gè)引線，讓人生激起燃燒的火焰。雨中薔薇的花園，雨中薔薇，從今天起是嶄新的開始。并沒有結(jié)束。對(duì)大家都是一個(gè)開始，把今天作為開始就可以了。那么夢(mèng)想不就是這個(gè)起點(diǎn)的前奏。夢(mèng)想不分卑微還是崇高。夢(mèng)想就在十指之間流堂人間。

　　落葉——樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再?gòu)澭捌?與其肩負(fù)苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨。既然已激起心中的夢(mèng)想，何必繼續(xù)之徒而返呢?

　　是啊，夢(mèng)想是人人心中的支柱。是小鳥心中的朵朵白云，藍(lán)天;是大鵬心中飛向天際;是蒲公英的隨風(fēng)而飄。

　　每個(gè)人趕路時(shí)，都有自己的夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想的幻滅，是因?yàn)樗鼪]有得到精心的照料。

　　你有一個(gè)夢(mèng)想，你就要保護(hù)它。

　　如果光有偉大的夢(mèng)想，偉大的事業(yè)也只是空洞的夢(mèng)語。

　　即使一個(gè)人在困境的時(shí)候，也可以靠著夢(mèng)想堅(jiān)持下去。

　　夢(mèng)想給予人生的意義在于無論什么情況，始終記得心中的夢(mèng)想

　　夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎?生活在夢(mèng)想的浩瀚的海洋里。

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