下面是范文網(wǎng)小編分享的以閱讀為主題散文3篇 以閱讀為主題的散文，供大家賞析。
以閱讀為主題散文1
在很多的閱讀狀態(tài)下，我們所進行的閱讀活動往往只是閱讀本身。比如，躺在沙發(fā)上，隨便拿起一本什么就開始讀，或者，把整個上午，整個下午都花在一本物理競賽書上。我們經(jīng)常忽略了我們閱讀的動機。也許你會說你清楚地知道自己為什么要讀這本書，譬如你是為了明天早晨的物理競賽再抱一抱佛腳，或者只是為了找點事做來打發(fā)下午寂寞的時光。但在我看來，這些說辭充其量只是狹隘的你閱讀某本書的理由，離我所說的閱讀的動機，其實還差得很遠。
閱讀的動機，應(yīng)該是你進行閱讀這項活動的原因，也就是說，它講座的是你為什么要讀，而不是你讀什么。閱讀動機的不同，其反映往往不體現(xiàn)在閱讀的內(nèi)容上，而是表現(xiàn)在閱讀的境界上。
高爾基有一句名言，叫做”我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！皾h代劉向也有一句名言，叫做”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！斑@兩句話，反映了兩種不同的閱讀動機。姑且把高爾基的稱為感性閱讀動機。這是一種出自于內(nèi)心情感的對于書的熱愛，是純粹地將閱讀當(dāng)作自己生命的一部分，沒有比這更純潔的閱讀動機了，閱讀，只是因為愛讀。能具有這種閱讀動機的人不多，更多的人閱讀的動機往往趨向于劉向的”醫(yī)愚“?？梢哉f，劉向的話反映的是一種理性閱讀動機，也就是把閱讀作為獲取信息，汲取知識的途徑。這種閱讀動機往往分為兩種。較低級的一種，功利性較強，屬于實用主義，閱讀只是為了在某個領(lǐng)域增長知識才干，獲得實用理論，目的一般是為了獲得更好的物質(zhì)生活，比如現(xiàn)在的莘莘學(xué)子們就多屬此類。較高級的一種，探索性較強，屬于博學(xué)主義，閱讀是為了知識本身的價值，是為了自己的興趣或是研究領(lǐng)域的需要，而不僅僅是看中了知識的實用價值。這種閱讀已經(jīng)由物質(zhì)層面上升到了精神層面，但它的動機不是閱讀本身，而是閱讀的效用。這與感性閱讀動機所追求的對閱讀活動本身的熱愛已經(jīng)大相徑庭了。
閱讀的動機，就像一個人對于食物的態(tài)度一樣。有人講究營養(yǎng)搭配，葷素結(jié)合，目的是為了獲得健康的身體，而有的人，卻只是沖著食物的美味而來。我以為，要體會美食的真諦，還是應(yīng)該做一個純粹的美食愛好者，要領(lǐng)略閱讀真正的快樂，還是感性一點，會比較好。
以閱讀為主題散文2
從年幼時起，書已經(jīng)悄悄融入了我的生活。我對書更有著特別的感情，書像是一塊磁石深深地吸引著我。讓我愛上閱讀，使我增長知識，讓我受益終身，讓我成長并許下我以后的理想。
還記得小時候，我常常纏住媽媽，不停的讓她給我講童話故事，而媽媽總是笑瞇瞇走到我的身邊，拿起我最喜歡的《安徒生童話》這本書。一邊溫柔地撫摸著我的頭，一邊慢慢的講著我最喜愛的故事，如，《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《豌豆公主》、《海的女兒》、《拇指姑娘》這些感人的童話故事必不可少，每一次我都聽得如癡如醉。
還記得我第一次聽到《賣火柴的小女孩》這個凄美的童話故事，媽媽的聲音即清脆而又婉轉(zhuǎn)的讀著這個故事，我認真的聽著，故事中乖巧可愛的小女孩流落街頭不能回家，沒有鞋子穿，沒有衣服穿，還要受一個和她一般大的小男孩欺負，沒有人可憐她，沒有人給她一個硬幣，也沒有人買她一根火柴。最終她死了在美妙的幻想中死去了，帶著微笑飛向那個美好的世界。
我被這個故事牽引著，不知不覺中聽完了，才發(fā)現(xiàn)臉上已經(jīng)灑滿了淚珠，我為她的遭遇而感到悲傷，更為她的去世而感到嘆息。只有10多歲的小姑娘她的人生還沒有開始卻已經(jīng)結(jié)束了，這是多么可惜啊!
那時候的我痛哭著，不停地問著媽媽：“為什么?為什么?小女孩的結(jié)局竟是這樣的悲慘!”我記不清了媽媽那時說了些什么，只記得她說了這樣一句話：“對于小女孩而言這樣的結(jié)局是最好的?！蹦菚r的我并不明白，可是我現(xiàn)在明白了，小女孩生活在這個世界只有饑餓，只有寒冷，只有痛苦陪伴她，她死去了對她來說是一種幸福，一種悲慘的幸福。
媽媽的安慰使我不在哭泣，她告訴我這個世界上會有許多像賣火柴的小女孩有著一樣的遭遇，只要好好學(xué)習(xí)，成為一個有用的人，才能去幫助那些可憐女孩們。我默默的記住這個故事藏在心中期盼著將來，這個故事會一直一直陪伴著我成長，我會好好學(xué)習(xí)，也會愛上閱讀，增長我的知識。
美國吉姆·崔利斯曾說過：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>
是的，我也是這樣的富有，不僅僅是有一位讀書給我聽的媽媽，還有這樣動人的故事讓我許下這樣的理想。
以閱讀為主題散文3
從我識字以來，便要閱讀書籍。小時候看的童話故事，上學(xué)后的課本，閑來無事所看得散文、名著。閱讀這些書不僅讓我們的課外知識更豐富，也讓我們的成長道路上多了一分樂趣。
閱讀是我們成長的道路上不可缺少的。自古以來就有許多讓我們多閱讀的名言?！皶侨祟愡M步的階梯”告訴了我們?nèi)绻覀兿胍M步，就必須要多閱讀書籍。“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。”我們要想在社會上立足，就必須要盡早閱讀。
從小我就讀書，小時候，爸爸媽媽給我買了一本童話故事，我就高興的手舞足蹈，立馬跑到房間去看書，書中的“白雪公主”“海的女兒”都成了陪伴我成長的人物。到了中學(xué)，我便喜歡上了作文書，一去書店，就買了《分類作文》。在閱讀的過程中，每一篇作文都吸引了我，看了一篇又看了一篇。
記得有一次，爸爸叫我吃飯，我當(dāng)時正在看一篇長篇文章，無奈就應(yīng)付了一句：“馬上來，馬上。”隨后爸爸又叫了我，我還是沒有去吃飯。爸爸見我還不出去吃飯，便命令我出去吃飯，沒法，我只好去吃飯，但吃飯的時候還是一邊看書一邊吃飯，過了一會，書被爸爸拿走了，只見爸爸滿臉怒色，對我說：“你喜歡讀書好，但也不可以這樣啊”，我被嚇得一句話也不敢說，但沒過幾天，還是照范。
還有一次我去同學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了好幾本在書店里沒有找到的課外書，便呆在了她家里在那里看，本來是一起約好去玩的，卻一直呆在那里看書，等到書看完的時候，她用無奈的眼光對我說：“你不記得今天我們是出去玩的了嗎?我佩服你了!”聽她一說，我才晃過神來，便答應(yīng)她明天出去玩，她才消了氣。
我也很佩服那些寫書的人，佩服他們怎么那么厲害，怎么會有那么好的文采，能夠?qū)懗鲞@么好看的書。
在我的成長道路上，有好多因為書而發(fā)生的趣事，我也曾發(fā)誓不能犯這種糊涂，但最后還是發(fā)生了。朋友們也說我太入迷，但我對她們說：“你不是也有過這種事嗎!”
閱讀在我的成長道路上增添了不少樂趣，過得十分充實，也使我開闊了視野。在書中許許多多人物，作者把他們刻畫的栩栩如生，對那些狠毒的人咬牙切齒，對那些可憐的人惋惜，對那些愚蠢的人感到可悲。
閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞，美與丑。在閱讀的世界中，充足了我的精神食糧，得到了一些知識。我們現(xiàn)在應(yīng)該多多讀書，千萬不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲”啊!
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