下面是范文網(wǎng)小編分享的一年級(jí)作文敘事批評(píng)_100字 寫(xiě)敘事作文，供大家參閱。

　　一年級(jí)作文敘事批評(píng)0 _100 字

　　今天老師批了我，我不甘心，老師把爸爸叫來(lái)，爸爸就打了我一頓。

　　可是我不恨老師和我的爸爸媽媽呀。

　　過(guò)了一天，媽媽我問(wèn)我，老師批評(píng)了嗎？我說(shuō)：不但沒(méi)批評(píng)，還表?yè)P(yáng)了我，媽媽一聽(tīng)，就笑了。

　　說(shuō)：今天我們?nèi)コ钥系码u。

　　敘事，要寫(xiě)清事情的“六要素”

　　敘事就是敘述事情，就是以書(shū)面的形式把一件事情說(shuō)清楚。我們必須在敘事時(shí)把事情的來(lái)龍去脈交代清楚。事情的來(lái)龍去脈是指事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這就是事情的“六要素”。

　　寫(xiě)作過(guò)程中怎樣來(lái)安排“六要素”呢？可以說(shuō)，沒(méi)有統(tǒng)一的格式。較多的是先交代時(shí)間、人物、地點(diǎn)，然后再逐步寫(xiě)出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。但有時(shí)也可以變化，應(yīng)根據(jù)寫(xiě)作時(shí)的具體情況而定，不拘泥于一種格式。

　　雨中

　　一個(gè)雨天的下午，媽媽叫我上街去買(mǎi)菜，我打著雨傘走了。一路上樹(shù)枝被風(fēng)吹得嘩啦啦地響，搖搖晃晃。我在泥濘的路上小心地走著。雨傘被風(fēng)吹得幾乎都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透了。

　　我走了一段，忽然聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)雨里隱約傳來(lái)一陣哭聲。我趕緊走上前去，只見(jiàn)一個(gè)小孩子站在屋檐下，全身都濕透了。我問(wèn)他：“小弟弟，你為什么哭？”他說(shuō)：“媽媽叫我把兩只小鴨趕回家，碰上這陣大雨，它們?nèi)芰??！闭f(shuō)完又哭了起來(lái)。

　　他一哭，我的心也慌了，想幫他去找小鴨子。但又一想：要是晴天，那就幫幫他，可現(xiàn)在雨下得正大呢！想著想著，我不知不覺(jué)地拔腿走開(kāi)了。小弟弟見(jiàn)我走了，又哭起來(lái)，每一聲都刺進(jìn)我的耳朵里。這時(shí)我想起好少年張高謙，高謙哥哥他是非常熱心幫助小同學(xué)的：在山上，他為小同學(xué)砍柴；

　　在路上，他替小同學(xué)挑柴；

　　每天放學(xué)時(shí)，他還護(hù)送小同學(xué)安全地渡船、過(guò)溪??那我怎么能不幫助小弟弟呢？想到這里，我停住了腳步，仿佛眼前站著高謙哥哥，他滿腔熱情地在幫助這小弟弟找小鴨子。于是，我趕忙回轉(zhuǎn)身來(lái)，安慰小弟弟：“別哭，我?guī)湍阏一匦▲喿??！闭f(shuō)完，我冒著大雨，向著小弟弟指的方向跑去，田塍小路好滑呀，走一步搖三搖。來(lái)到田埂邊，沒(méi)有見(jiàn)到小鴨子的影子，只隱隱聽(tīng)到“呷、呷、呷”的叫聲；

　　跟著聲音仔細(xì)找，這才看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的秧田里，果然站著兩只米黃色的小鴨子。我沿著田埂輕手輕腳地走過(guò)去，剛要伸手抓，兩只小鴨子“呷、呷、呷”地驚叫著跑開(kāi)了。我急忙卷起褲管，下到田里去抓；

　　一步步小心地走著，留心別撞倒秧苗。后來(lái)總算把兩只小鴨子全都捉住了！這時(shí)，我褲子上濺滿了泥水，渾身也叫雨淋濕了。

　　我爬上田埂，把小鴨子交給小弟弟。見(jiàn)到他小臉上露出了笑容，我心里也樂(lè)滋滋的。

　　敘事，把事情的經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體

　　我們已經(jīng)知道了敘事文章的“六要素”，可在作文過(guò)程中，我們不能像問(wèn)答式一樣，把“六要素”講完就算。這樣的文章，讀來(lái)是不吸引人的。在“六要素”中，“經(jīng)過(guò)”是事情的主體，要分幾步寫(xiě)清楚。每一件事情的發(fā)展一定有它的先后順序，我們?cè)趯?xiě)作前，一定要考慮清楚事情的發(fā)展過(guò)程，有關(guān)內(nèi)容要寫(xiě)得細(xì)致、清楚，這樣，把事情的發(fā)展過(guò)程寫(xiě)具體了，一件事就會(huì)清晰地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者讀了以后，有身臨其境的感覺(jué)，寫(xiě)作的目的才能真正達(dá)到。

　　那么，我們?cè)鯓硬拍茏龅揭徊揭徊綄?xiě)具體事情的經(jīng)過(guò)呢？首先，我們可以找找事物的規(guī)律。雖然有些事物比較紛紜復(fù)雜，不很容易認(rèn)識(shí)清楚，但它總有一定的規(guī)律。了解了它內(nèi)在的聯(lián)系，知道了它的因果關(guān)系，寫(xiě)起來(lái)就比較具體了。其次，觀察要仔細(xì)。人們每做一件事，會(huì)有許多動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言上的表現(xiàn)，我們要善于現(xiàn)察，了解特點(diǎn)，抓住特征來(lái)寫(xiě)。另外，我們?cè)谧屑?xì)觀察的過(guò)程中加以適當(dāng)?shù)穆?lián)想，使文章就像一株繁茂的大樹(shù)，既有突出的主干，又有婆娑的樹(shù)葉。這樣，就能把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了。

　　敘事，要選擇新穎的材料

　　寫(xiě)敘事的文章，選材是關(guān)鍵的一步。挑選材料時(shí)，不能“揀到籃里就是菜”。我們?cè)谏畹氖录c生活現(xiàn)象中選取材料時(shí)要注重新而別致，這就是指選擇新穎的材料。

　　平時(shí)，我們注意觀察，積累寫(xiě)作材料，生活是作文的源頭。我們小學(xué)生寫(xiě)作文，就應(yīng)該寫(xiě)自己的生活。我們少年兒童的生活是豐富多彩的。我們用自己的眼睛去看、耳朵去聽(tīng)，時(shí)刻觀察、用心體驗(yàn)，往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊發(fā)生了許多新奇的事、新奇的現(xiàn)象。這些會(huì)引起我們特別的注意、特別的思考，只要我們把注意現(xiàn)察的許許多多新鮮的、富有生活氣息的材料，寫(xiě)到作文里去，尋求新的立意就能寫(xiě)出新穎的、有深度的作文。

　　1．要寫(xiě)出一個(gè)“新”字來(lái)。

　　捕捉身邊的事物時(shí)，關(guān)鍵是看能否反映個(gè)“新”字，即過(guò)去所沒(méi)有的、新近才發(fā)生的變化，寫(xiě)文章時(shí)一般就從這個(gè)“變化”入手，再去探究這個(gè)變化的原因來(lái)。

　　2．要寫(xiě)出新意來(lái)。

　　捕捉身邊的事物時(shí)，要留意寫(xiě)出事物的新意來(lái)?？梢砸孕∫?jiàn)大，從身邊的小事反映時(shí)代前進(jìn)的步伐，可以從一種事物的現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)、善良的人性等，還可以從不起眼的生活瑣事中觀察思考，產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)、新的感受。這樣的材料平中見(jiàn)奇，也不失為新穎的材料。

　　童年的傻事

　　我的童年是五彩繽紛的。而年幼無(wú)知，卻又使我做了許多傻事。一想起那件燙書(shū)皮的往事，就不禁偷偷抿嘴笑了。

　　那是五年前的事了。我上一年級(jí)，爸爸送給我兩個(gè)粉紅色的書(shū)皮，上面印著兩只可愛(ài)的小白兔，我喜歡極了。不久，塑料書(shū)皮漸漸皺了，我想把它壓平，可怎么也弄不好。

　　一天，看著媽媽燙衣服，我一直想著兩只小白兔書(shū)皮，心不在焉地瞧著。突然心中一亮，猛然想到：媽媽用熨斗把皺皺的衣服燙得平平的，小白兔書(shū)皮不也可以燙平嗎？我高興得差一點(diǎn)兒跳了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)，媽媽燙好了衣服，斷了電源，把電熨斗放在床上晾。我悄悄取來(lái)書(shū)皮，學(xué)著**的樣，把書(shū)皮輕輕地放在床上，嘴里還一本正經(jīng)地對(duì)“小白兔”說(shuō)：“不要怕，過(guò)一會(huì)你就整整齊齊的啦！”說(shuō)著，把熨斗舉起來(lái)，輕輕地往書(shū)皮上壓，誰(shuí)知，“吱——”一聲，嚇了我一跳，我把熨斗提起來(lái)一看，哎呀！這是怎么回事？書(shū)皮上的小白兔飛了，只留下一個(gè)

　　大大的熨斗印。我迷惑不解，朝熨斗看了一眼，噢，小白兔給熨斗“吃”了。我既心疼，又難過(guò)，坐在床沿上“嗚嗚”地哭了。

　　媽媽走進(jìn)來(lái)，看我這個(gè)樣子，急忙問(wèn)：“伊茹，干嘛？”我邊拭淚，邊斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“嗚??小白兔??給??給熨斗??‘吃’了！”媽媽聽(tīng)了，差點(diǎn)笑彎了腰，她邊笑邊點(diǎn)著我的頭，說(shuō)：“塑料一碰到熱就會(huì)熔化的呀，怎么可以用熨斗燙呢？”我停住了哭泣，將信將疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　長(zhǎng)大了，我一想起這件事，對(duì)自己的無(wú)知感到好笑，又看到了另一面：沒(méi)有知識(shí)，就會(huì)鬧出許多笑話。我永遠(yuǎn)也忘不了這件事，因?yàn)樗o我留下美好的回憶，使我明白了一個(gè)道理 敘事，表達(dá)自己的真情實(shí)感

　　我國(guó)大教育家葉圣陶先生說(shuō)：“作文要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)在話，說(shuō)自己的話??”強(qiáng)調(diào)的就是作文要講究“真實(shí)”。

　　因此學(xué)生如果寫(xiě)自己有感受的事，就容易寫(xiě)得生動(dòng)、活潑、具體；

　　如果寫(xiě)自己不熟悉的事，即使費(fèi)了九牛二虎之力，也寫(xiě)不好。這是什么道理呢？文章是人們表情達(dá)意的工具，文章的材料必須來(lái)源于人們的生活，沒(méi)有人們的工作、學(xué)習(xí)以及豐富多彩的生活，就沒(méi)有文章。我們寫(xiě)作文就是要把自己周圍的事，周圍的人，通過(guò)具體、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作文不是做算術(shù)，有了一道題，運(yùn)用幾個(gè)公式套一套，就可以做出來(lái)。寫(xiě)作文必須要具備材料，寫(xiě)自己感受深的事，就能“表”我們自己的“情”，“達(dá)”我們自己的“意”。

　　那么怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？學(xué)生進(jìn)行以真實(shí)生活為題材、以生活的需要為目的的寫(xiě)作練習(xí)，寫(xiě)自己感興趣的事，說(shuō)自己想說(shuō)的話。如寫(xiě)寫(xiě)日記、周記、隨記、書(shū)信、讀書(shū)筆記等，自己選題，自由發(fā)揮，放手寫(xiě)作，暢所欲言。練筆先從自己寫(xiě)起，從自己身邊的人和事寫(xiě)起。這種大量的持續(xù)的作文自主練筆，既記載了真實(shí)生活，又有助于學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　一年級(jí)作文敘事軍訓(xùn)日記_100字

　　一年級(jí)作文敘事寫(xiě)在軍訓(xùn)前_100字

　　一年級(jí)作文敘事有趣端午節(jié)_100字

　　三年級(jí)作文敘事端午節(jié)_100字

　　一年級(jí)作文中國(guó)結(jié)_100字

一年級(jí)作文敘事批評(píng)_100字 寫(xiě)敘事作文相關(guān)文章：