來自《泊船瓜洲》的教學實錄3篇泊船瓜洲一等獎教學實錄

時間：2023-06-09 17:32:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的來自《泊船瓜洲》的教學實錄3篇泊船瓜洲一等獎教學實錄，供大家賞析。

來自《泊船瓜洲》的教學實錄1

　　自主學習，理解詩意

　　師：首先，我們完成第一個學習任務(wù)：熟讀。同桌每人讀一遍，看看有沒有讀錯的地方。如果有幫助糾正。讀書聲音不要太大，同桌聽清即可。開始。

　　生：(讀書，師巡視)

　　師：剛才，同桌互讀時，得到同桌幫助了嗎?告訴老師。

　　生：我把“間”讀成了第一聲，同桌告訴我應(yīng)該讀第四聲。

　　師：這是個多音字，很多同學讀錯了。拿起筆在這個字上注個音，以免以后再讀錯。還有嗎?

　　師：這首古詩我們很熟悉，相信大家一定讀熟了，誰來讀給大家聽?

　　生：(紛紛舉起手)

　　師：(指三生朗讀)

　　師：大家評價一下讀的好嗎?

　　生：(評價)

　　師：聽了你們的朗讀，老師也想朗讀。(師讀)

　　師：大家覺得好嗎?好在哪兒?

　　生：老師讀得有感情。

　　生：老師讀得有輕有重，有急有緩。

　　生：還有節(jié)奏。

　　師：同學們很了不起，聽出了“門道”。熟讀古詩就包括讀正確、讀出節(jié)奏。第一個任務(wù)我們完成的很好。下面，我們挑戰(zhàn)一下自己，來完成第二個任務(wù)：理解詩意。這個難度有點大，大家有信心完成嗎?

　　生：(齊聲)有!

　　師：很好!請大家讀讀古詩，看看注釋，認真想一想，每一句是什么意思，再連起來想這首詩的意思。如果有不會的，畫個問號。等會兒大家交流中也許能解決你的疑問。

　　(生自學，師巡查了解學情)

　　師：誰敢第一個來說說詩句的意思?

　　生：第一二句講，京口和瓜洲只相隔著一條長江，瓜洲到中山也只隔著幾座山而已。

　　師：是“瓜洲”到中山隔著幾座山嗎?

　　生：(齊聲)不是，是“京口”到中山隔幾座山。

　　師：好，我們一起弄懂了第一二句的詩意，誰來說說三四兩句的意思?

　　生：一年又一次春風吹綠了江南，明亮的月光什么時候照我回到家鄉(xiāng)啊!

　　師：是啊，王安石在這春天里離開家鄉(xiāng)，想到何時才能回到家鄉(xiāng)，表達了詩人怎樣的感情?

　　生：思念家鄉(xiāng)的思想感情。

　　師：對!你能把這種感情讀出來嗎?

　　生：(有感情地朗讀)明月何時照我還。

　　師：誰能把整首詩的詩意連起來說。

　　(生串講)

　　師：冬去春又來，詩人王安石格外思念家鄉(xiāng)，我們一起再讀這首詩。

來自《泊船瓜洲》的教學實錄2

　　導(dǎo)入新課，明確任務(wù)

　　師：同學們，這節(jié)課我們一起學習宋代著名詩人王安石寫的一首古詩《泊船瓜洲》。大家結(jié)合以前學習古詩的經(jīng)驗，想一想，我們?nèi)绾螌W習這首古詩?要完成哪些任務(wù)?

　　生：要讀懂古詩。

　　師：你說的是理解古詩意思，對吧。這的確是學習古詩的一個重要任務(wù)。(板書：理解)還有哪些?

　　生：要讀懂詩人表達的情感。

　　師：對，學習古詩要懂得詩人表達的情感。不過這也是理解的一項重要任務(wù)。還有嗎?

　　(生思考)

　　師：要理解詩意，需要……

　　生：(頓悟，連忙道)要熟讀古詩。

　　師：對!要理解古詩必須熟讀古詩不可。(板書：熟讀)還有嗎?

　　生：了解作者。

　　師：對，了解作者能幫助理解古詩，這也屬于理解詩意的。大家想想，平時我們學完古詩都要……

　　生：要背誦下來!

　　師：真是聰明的孩子，一點就通。(板書：背誦)

　　師：好，下面我們就圍繞三個學習任務(wù)(指板書)來學習。