下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)生描述老師的作文隨筆范文3篇 描述小學(xué)老師的作文200，以供參考。

小學(xué)生描述老師的作文隨筆范文1

　　我今年上五年級了，有許多教師教過我，我最喜歡的教師是教我學(xué)英語的馬教師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問。

　　馬教師和別的教師教的不一樣，她教我們英語的方法很異常。馬教師為了讓我們進(jìn)取發(fā)言，就把我們分成兩大組，她說：“上課你們要進(jìn)取發(fā)言和搶答，就能夠為各自的組里加一分，下課后比一比哪一組得的分多，就給哪組的全體同學(xué)發(fā)獎卡，十張獎卡就能夠換一個超級小人”。我們聽了，都暗自加油。馬教師每講完一課的単詞，都會讓我們玩一些英語單詞的游戲，是馬教師為讓我們快一點記住単詞。這些游戲有：埋地雷，詞語接龍，扔炸彈.....趣味極了，大大激發(fā)了我們學(xué)英語的興趣。

　　馬教師對我很好，我很喜歡她。有一次，上英語課要遲到了，我匆匆忙忙來到教室，結(jié)果我忘記帶文具盒了，班上的同學(xué)我都不認(rèn)識，不好意思向他們借。這時馬教師明白了我沒帶文具盒，馬教師就把她的筆，借給了我。

　　啊!馬教師，你對我的關(guān)懷，我一輩子都不會忘記的。

小學(xué)生描述老師的作文隨筆范文2

　　我的教師叫劉松文，她那瓜子臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，長著一張能說會道的嘴巴，長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，她精神十足，充滿了活力。

　　劉教師，感激您對我的培養(yǎng)!

　　記得剛上一年級時，我寫不好作文，劉教師天天教我，她教我怎樣使用優(yōu)美的詞語，如何使用優(yōu)美的句式，在她的幫忙下我的作文水平有了起色。在三年級時，經(jīng)過教師的付出和我的努力，我的作文《我的名字》大河青年報上發(fā)表了!我一看，驚喜萬分，簡直不敢相信自我的眼睛，我能取得好成績，這都要歸功于劉教師。

　　有一次，劉教師明白我不愛喝牛奶吃蘿卜時，她和藹地對我說：“左文迪，喝牛奶補(bǔ)鈣，個子長得高;吃蘿卜，能補(bǔ)充維生素，你要想身體棒，成績好，就得吃啊!”聽了劉教師的話，我就開始吃了。

　　還有一次，劉教師的兒子病了，他說需要劉教師，而劉教師卻嚴(yán)肅的說：“那出國留學(xué)網(wǎng)班六十四個孩子也需要我呀!”當(dāng)劉教師給我們說這件事時，劉教師的眼眶里充滿了淚花，我看到了她淚花后面的那句話：“我對不起你寶貝!”

　　劉教師發(fā)現(xiàn)我嗓子好，就讓我和袁野去和其他班上的同學(xué)進(jìn)行朗讀比賽，我和袁野脫穎而出，為我們班爭得了榮譽(yù)。

　　教師啊!您是一位辛勤的園丁，你白天為我們講課，晚上備課到深夜。我要對您說：“我愛您!”

小學(xué)生描述老師的作文隨筆范文3

　　每當(dāng)早上時針指到7點半時，我們準(zhǔn)能夠在班上看見教師的身影，盡管有時并不是她的早自習(xí)，可是對我們的關(guān)心，使她天天如此，年年如此，從未改變。

　　她的語文課到了，我們便能夠在講臺上看到一個時而活力迸發(fā)，時而嚴(yán)肅認(rèn)真的教師身影。在語文教學(xué)方面，教師也有她自已的一套“絕活”。她認(rèn)為我們的語文如果想好，要做到“基礎(chǔ)牢固，作文做起來才會得心應(yīng)手。我們都照她說的去做，語文成績果然是芝麻開花――節(jié)節(jié)高，作文也常?？窃趫罂s志上，學(xué)習(xí)興趣一天天濃了起來。

　　然而，就在我們學(xué)習(xí)屢屢取得提高的同時，教師卻住院了。由于她的骨膜發(fā)炎了，沒有及時治療，使得她的腿連走路都很困難，不得不住進(jìn)了醫(yī)院。班上的同學(xué)們都到醫(yī)院里去看望她，她見到我們，總是一個個仔細(xì)詢問，看班上的紀(jì)律怎樣，大家學(xué)習(xí)的情景如何，學(xué)困生的作業(yè)是否會做……她的每一句話都離不開班上的事，可能對于她來說，我們在她心中的份量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她的腿。

　　沒過幾天，教師就來學(xué)校上課了，雖然醫(yī)生提議她多住一段學(xué)生來說，教師如同蠟燭一般，她照亮的是我們，而燃燒的是她自已。是她，用自已的行動告訴我們，什么是心燭!此時，我想對她說聲：“教師，您辛苦了!”

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