安全培訓(xùn)計(jì)劃3篇(安全培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容)

時(shí)間：2023-06-23 10:08:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的安全培訓(xùn)計(jì)劃3篇(安全培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容)，以供借鑒。

安全培訓(xùn)計(jì)劃1

　　1做好安全教育培訓(xùn)計(jì)劃

　　如何做好安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，一是做到緊緊圍繞以人為本，安全發(fā)展的理念和服務(wù)水利中心工作的思路；二是做到培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容要豐富多彩，切合工作實(shí)際；三是做到培訓(xùn)計(jì)劃具有針對(duì)性、時(shí)效性、可操作性；四是做到培訓(xùn)計(jì)劃要突出水利行業(yè)的重點(diǎn)。

　　1.1緊緊圍繞以人為本、安全發(fā)展的理念和服務(wù)水利中心工作的思路

　　馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)原理告訴我們，生產(chǎn)力三要素中，人是首要的，最活躍的能動(dòng)要素。在生產(chǎn)活動(dòng)中，人是占主導(dǎo)地位的，因此人的行為是否符合安全要求，是事故發(fā)生與否的關(guān)鍵因素。結(jié)合工作實(shí)際，具體從職工的安全意識(shí)強(qiáng)弱、職責(zé)范圍大小和安全技術(shù)操作水平的現(xiàn)狀上下工夫，對(duì)每位職工從初、中、高級(jí)技術(shù)所應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)、技能水平、職業(yè)道德和政治思想行為規(guī)范等方面有不同的要求，選擇匹配的知識(shí)進(jìn)行教育培訓(xùn)，以提高安全防范意識(shí)和操作技能水平。通過(guò)教育培訓(xùn)，使安全第一、預(yù)防為主的安全生產(chǎn)方針深入人心，使以人為本、安全發(fā)展的理念得以樹(shù)立，從而不斷提高職工的安全防范意識(shí)。通過(guò)操作技能的培訓(xùn)，不斷提高職工的操作技能和自我安全防范意識(shí)，以提高勞動(dòng)者的素質(zhì)來(lái)確保安全。

　　1.2計(jì)劃內(nèi)容要豐富，切合實(shí)際

　　任何一種教育，如果內(nèi)容單調(diào)無(wú)味，都不可能取得好的效果，安全教育也不例外。在深刻領(lǐng)會(huì)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，豐富安全教育的內(nèi)容，在講安全法律、法規(guī)、政策、文件的同時(shí)，將有關(guān)安全生產(chǎn)好的經(jīng)驗(yàn)、血的教訓(xùn)和沉痛的事故案例溶入其中。既要安排理論知識(shí)豐富的專家、老師講授基礎(chǔ)知識(shí)，也要邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員現(xiàn)身說(shuō)法，把理論知識(shí)的`學(xué)習(xí)和發(fā)生在職工身邊的鮮活事例結(jié)合起來(lái)，這樣對(duì)職工教育的現(xiàn)實(shí)感、接受度和說(shuō)服力會(huì)更強(qiáng)。

　　1.3計(jì)劃的針對(duì)性、時(shí)效性、可操作性要強(qiáng)

　　1.3.1切實(shí)加強(qiáng)青工的安全教育培訓(xùn)工作

　　通過(guò)教育培訓(xùn)，提高青工的安全意識(shí)和操作技能，以達(dá)到熟練掌握的程度，既提高了工作的穩(wěn)定性和靈活性，又減少了“三違”現(xiàn)象，從而降低事故發(fā)生率。在對(duì)青工進(jìn)行技能培訓(xùn)的同時(shí)，還要定期或不定期的安排安全態(tài)度宣傳教育，灌輸有關(guān)安全的目的、意義和安全行為的重要性和必要性，以清除固有的、帶經(jīng)驗(yàn)性和傾向性的不良習(xí)慣，切實(shí)認(rèn)識(shí)到不安全行為導(dǎo)致的危害性和災(zāi)難性，達(dá)到端正安全態(tài)度，增強(qiáng)安全意識(shí)的目的。

　　1.3.2切實(shí)加強(qiáng)“三違”人員的幫教工作

　　美國(guó)安全工程師海因里希認(rèn)為：違章行為、輕傷事故、個(gè)體死亡和重大事故之間均存在一定的內(nèi)在聯(lián)系，它們之間符合1∶29∶300法則，即在330次違章中，有300次造不成什么惡果，有29次輕傷事故，只有一次會(huì)出現(xiàn)重傷或死亡事故的嚴(yán)重后果。例如，某機(jī)械師企圖用手把皮帶掛到正在旋的皮帶輪上，因未使用撥皮帶的桿，且站在搖晃的梯板上，又穿了一件寬大長(zhǎng)袖的工作服，結(jié)果被皮帶輪絞入碾死。事故調(diào)查結(jié)果表明，他這種上皮帶的方法使用已有數(shù)年之久。查閱四年病志(急救上藥記錄)，發(fā)現(xiàn)他有33次手臂擦傷后治療處理記錄，他手下工人均佩服他手段高明，結(jié)果還是導(dǎo)致死亡。這一事例說(shuō)明，重傷和死亡事故雖有偶然性，但是不安全因素或動(dòng)作在事故發(fā)生之前已暴露過(guò)許多次，如果在事故發(fā)生之前，抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)消除不安全因素，許多重大傷亡事故是完全可以避免的。因此，許多違章者用“又不會(huì)出事”“很多人都這樣干”為借口，使違章行為屢禁不止。對(duì)“三違”人員尤其采取批評(píng)教育、個(gè)別談心等辦法，讓職工明確什么是違章，什么能干，什么不能干，做到干部不違章指揮，工人不違章冒險(xiǎn)作業(yè)，從而杜絕人的不安全行為，以達(dá)到減少事故的目的。

　　1.4安全教育培訓(xùn)計(jì)劃突出水利行業(yè)重點(diǎn)

　　從事一線水利工程運(yùn)行管理和水利工程施工任務(wù)的班組長(zhǎng)，作為最基層的安全生產(chǎn)管理人員，在水利安全生產(chǎn)工作中發(fā)揮著極其重要的作用。因此，加強(qiáng)基層一線班組長(zhǎng)的安全教育培訓(xùn)工作，努力提高其安全防范意識(shí)和操作技能水平，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。鑒于此，各類水利單位在派出相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、安管人員參加上級(jí)組織的各種安全教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)加大對(duì)一線班組長(zhǎng)的安全教育培訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)，使其掌握有關(guān)安全生產(chǎn)管理和技術(shù)操作知識(shí)，并通過(guò)對(duì)事故的案例分析，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，提高安全素質(zhì)和安全責(zé)任，從而帶動(dòng)其他職工的安全素質(zhì)和安全意識(shí)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

　　2總結(jié)

　　總之，水利安全生產(chǎn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有通過(guò)不斷的重視、加大安全教育培訓(xùn)工作，采取形式多樣以及廣大職工群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育培訓(xùn)方式，認(rèn)真計(jì)劃，精心安排，取得實(shí)效，不斷增強(qiáng)和提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、安管人員和基層一線廣大水利職工的安全發(fā)展意識(shí)、安全防范意識(shí)和崗位安全操作技能，才能確保各項(xiàng)水利工作的順利開(kāi)展，才能使新疆水利跨越式發(fā)展和安全發(fā)展同步邁進(jìn)。

安全培訓(xùn)計(jì)劃2

　　為了進(jìn)一步提高通風(fēng)隊(duì)整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高安全操作技能，特對(duì)我礦通風(fēng)隊(duì)全體員工進(jìn)行安全基礎(chǔ)知識(shí)、安全技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)計(jì)劃如下：

　　1、培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：許培德

　　副組長(zhǎng)：段貴福付紅波

　　成員：李協(xié)軍周彥斌張紅發(fā)

　　2、培訓(xùn)對(duì)象

　　通風(fēng)隊(duì)全體員工。

　　3、培訓(xùn)目的

　　使培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)一步掌握必備的安全基礎(chǔ)知識(shí)、安全技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，達(dá)到熟練上崗的工作能力。

　　4、培訓(xùn)要求

　　4.1 理論與實(shí)際相結(jié)合，突出安全操作技能的培訓(xùn)。

　　4.2 實(shí)際操作技能訓(xùn)練中，應(yīng)采取相應(yīng)的安全防范措施。

　　4.3 注重職業(yè)道德、安全意識(shí)、基本理論和實(shí)際操作技能的綜合培養(yǎng)。

　　4.4 采用全國(guó)煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)通用教材。

　　5、培訓(xùn)內(nèi)容

　　培訓(xùn)內(nèi)容包括安全基礎(chǔ)知識(shí)、安全技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能訓(xùn)練三部分。安全基礎(chǔ)知識(shí)主要包括煤礦安全生產(chǎn)方針與法律法規(guī)、職業(yè)特殊性、煤礦主要災(zāi)害的防治和自救、互救與創(chuàng)傷急救知識(shí)。安全技術(shù)理論知識(shí)包括安全操作技術(shù)知識(shí)和綜合技能知識(shí)；實(shí)際操作技能包括瓦斯檢查工進(jìn)行實(shí)際操作的各種實(shí)際操作要領(lǐng)和各種實(shí)際操作技能訓(xùn)練。

　　6、培訓(xùn)時(shí)間由20xx年12月11日——20xx年12月26日，

　　上午8：00——11：00

　　下午14：30——17：00

　　7、培訓(xùn)制度

　　1、所有參加培訓(xùn)人員，必須按規(guī)定時(shí)間接受本次組織的崗前培訓(xùn)，任何人不得無(wú)故缺課，每缺一次課，罰款50元。課堂手機(jī)一律調(diào)到靜音或震動(dòng)，每響鈴一次罰款50元。接聽(tīng)電話一次罰款50元。

　　2、授課教師必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向職工授課，不得無(wú)故缺課，如因有事，必須有事，必須提前向培訓(xùn)組長(zhǎng)請(qǐng)假，由培訓(xùn)組長(zhǎng)另行安排授課教師。無(wú)故缺課罰款100元。

　　3、凡參加培訓(xùn)人員，培訓(xùn)完成后，必須參加進(jìn)行考試。不參加考試人員取消上崗資格，并罰款100元。

　　4、如因參加人員培訓(xùn)課時(shí)不夠，除處罰當(dāng)事人外，負(fù)責(zé)人一并處罰。

　　5、考試不及格者必須另外進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考一息尚存及格者取消上崗資格。

　　附：

　　1、通風(fēng)隊(duì)培訓(xùn)計(jì)劃表

　　2、通風(fēng)隊(duì)培訓(xùn)人員簽到表

　　通風(fēng)隊(duì)

　　20xx年12月10日

安全培訓(xùn)計(jì)劃3

　　中心小學(xué)食堂從業(yè)人員食品安全知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃為貫徹執(zhí)行《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)操作規(guī)范》，落實(shí)各項(xiàng)食品安全措施，提高學(xué)校食堂從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，有效預(yù)防食物中毒事故發(fā)生，確保廣大師生飲食安全。根據(jù)我校實(shí)際，特制訂食品衛(wèi)生安全培訓(xùn)計(jì)劃。

　　一、培訓(xùn)目的：

　　通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)校食堂從業(yè)人員了解并掌握食品安全法律法規(guī)、操作規(guī)范及學(xué)生營(yíng)養(yǎng)配餐等基本知識(shí)，進(jìn)一步提高食堂從業(yè)人員的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)工作主動(dòng)性，提高食堂規(guī)范化、精細(xì)化管理水平，消除食品安全隱患，確保學(xué)校師生飲食安全。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)。

　　2、餐飲服務(wù)操作規(guī)范、新版餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督量化分級(jí)管理及五常法管理要求。

　　3、省、市、縣相關(guān)食堂管理文件精神。

　　4、食物中毒的預(yù)防及控制。

　　5、學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)。

　　三、培訓(xùn)安排

　　1、每月安排一次進(jìn)行集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高食堂規(guī)范化、精細(xì)化管理水平。

　　2、每天召開(kāi)班前例會(huì)，強(qiáng)化五常管理細(xì)節(jié)。

　　3、及時(shí)派人員參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的食品安全管理及崗位技能培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行食品安全法，嚴(yán)防食品安全事故的發(fā)生。

　　4、每學(xué)期進(jìn)行一次有關(guān)食品衛(wèi)生安全方面的知識(shí)問(wèn)卷答題。

　　5、每學(xué)期至少定期組織一次食堂人員崗位練兵活動(dòng)，提高從業(yè)人員規(guī)范操作水平。

　　6、從業(yè)人員必須愛(ài)崗敬業(yè)，互幫互學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，通過(guò)不斷的苦練基本功來(lái)提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

　　7、對(duì)業(yè)務(wù)骨干和進(jìn)步明顯的人員給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　學(xué)校食堂食品安全管理及從業(yè)人員食品安全知識(shí)培訓(xùn)提綱

　　一、學(xué)校食堂供餐的食品安全問(wèn)題

　　1、先明確幾個(gè)食品安全概念

　?。?）涼菜（包括冷菜、冷葷、熟食、鹵味等）:指對(duì)經(jīng)過(guò)烹制成熟、腌漬入味或僅經(jīng)清洗切配等處理后的食品進(jìn)行簡(jiǎn)單制作并裝盤(pán)，一般無(wú)需加熱即可食用的菜肴。

　?。?）、交叉污染：指食品、食品加工者、食品加工環(huán)境、工具、容器、設(shè)備、設(shè)施之間生物或化學(xué)的污染物相互轉(zhuǎn)移的過(guò)程。

　?。?）、從業(yè)人員：指餐飲服務(wù)提供者中從事食品采購(gòu)、保存、加工、供餐服務(wù)以及食品安全管理等工作的人員。

　?。?）、大型以上餐館(含大型餐館)、學(xué)校食堂（含托幼機(jī)構(gòu)食堂）、供餐人數(shù)500人以上的機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位食堂、餐飲連鎖企業(yè)總部、集體用餐配送單位、中央廚房應(yīng)設(shè)臵食品安全管理機(jī)構(gòu)并配備專職食品安全管理人員。其他餐飲服務(wù)提供者應(yīng)配備專職或兼職食品安全管理人員。

　　2、食品安全管理制度主要包括：從業(yè)人員健康管理制度和培訓(xùn)管理制度，加工經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備清潔、消毒和維修保養(yǎng)制度，食品、食品添加劑、食品相關(guān)產(chǎn)品采購(gòu)索證索票、進(jìn)貨查驗(yàn)和臺(tái)賬記錄制度，關(guān)鍵環(huán)節(jié)操作規(guī)程，餐廚廢棄物處臵管理制度，食品安全突發(fā)事件應(yīng)急處臵方案，投訴受理制度以及食品藥品監(jiān)管部門(mén)規(guī)定的其他制度。

　　3、食品安全管理人員基本要求

　　（1）身體健康并持有有效健康證明。

　?。?）具備2年以上餐飲服務(wù)食品安全工作經(jīng)歷。

　?。?）持有有效培訓(xùn)合格證明。

　?。?）食品藥品監(jiān)督管理部門(mén)規(guī)定的其他條件。

　　4、從業(yè)人員健康管理要求

　?。?）從業(yè)人員（包括新參加和臨時(shí)參加工作的人員）在上崗前應(yīng)取得健康證明。

　?。?）每年進(jìn)行一次健康檢查，必要時(shí)進(jìn)行臨時(shí)健康檢查。

　?。?）患有《食品安全法實(shí)施條例》第二十三條所列疾病的人員，不得從事接觸直接入口食品的工作。

　?。?）餐飲服務(wù)提供者應(yīng)建立每日晨檢制度。有發(fā)熱、腹瀉、皮膚傷口或感染、咽部炎癥等有礙食品安全病癥的人員，應(yīng)立即離開(kāi)工作崗位，待查明原因并將有礙食品安全的病癥治愈后，方可重新上崗。

　　5、從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生要求

　?。?）應(yīng)保持良好個(gè)人衛(wèi)生，操作時(shí)應(yīng)穿戴清潔的工作衣帽，頭發(fā)不得外露，不得留長(zhǎng)指甲、涂指甲油、佩帶飾物。專間操作人員應(yīng)戴口罩。