寫給初中老師的一封信8篇給初中的老師寫一封信作文

時間：2023-06-24 18:24:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的寫給初中老師的一封信8篇給初中的老師寫一封信作文，以供參考。

寫給初中老師的一封信1

寫給初中老師的一封信2

尊敬的老師：

　　你好，開學有一個多月了，你帶我們也有一個多月的課了，在這個星期里，結(jié)束了開學以來的調(diào)研考試，沒想到在考完的第二天就全部批出成績。我看我那可憐的分數(shù)，似乎感到跌到萬丈深淵，我對我真是太失望了，希望多大失望就多大，心里那種滋味真不好受?？墒?，我不能放棄……

　　星期五放學回家，我把自己關(guān)在屋里，打開窗戶，涼風微微吹進來，我托著下巴，腦海里浮現(xiàn)出你一件件教導……

　　記得你給我們上的第一節(jié)課首先教我們怎樣去學好語文，我記得最重要的一條就是在其中對語文產(chǎn)生興趣，那么學習語文就不會太痛苦，而且在樂中學，在學中玩。在課堂中，你教導我們，你不會看重分數(shù)，而是在你得到的分數(shù)后，你等得了多少，你會了多少，不明白的題懂了沒有，進行課后反思了沒有，在做題的時候，一定要進行思考后再寫答案。你說過“考試字一定要寫好，做閱讀理解理解題時，不要浮躁讀，應定要靜下心來?！蔽腋械?，這句話你就是為我說的，我的確有這個毛病，不僅在語文上，在別的科目上也同樣如此，導致會做的題不是抄錯了，就是算錯了。

　　老師，在你的課堂上，我喜歡你的笑，“哈哈…”堅韌又有力，似乎有一股很強的勢力;老師，你也很親切，你曾不在課堂上念沒有完成作業(yè)的同學名字和考試不及格的同學，你處處為我們著想…。你似乎是那么了解現(xiàn)在青少年的心理，你的話真的很聆聽，我們真的很愛聽，以為你處處在理，句句都打動我們的心。

　　老師你說過考試后就要反思，做出總結(jié)，我一作起寫下這樣一句話：希望源于失望，奮斗源于憂患。正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定會消化好，有緊迫感受的人一定會效率高，有危機的人一定會進步快。老師，我想學好，我要學好，你為我加油吧。

　　你的學生：

　　20xx.9月

寫給初中老師的一封信3

尊敬的老師：

　　您好！您收到這封信一定很奇怪吧？是的，我現(xiàn)在還不是您的學生，不過您很快就會認識我了，因為我馬上就要上初中了。為了給你留下深刻的印象，我還是先自我介紹一下自己吧。我叫寧燁，現(xiàn)在是濮陽市實驗小學五年級四班的學生，稍微有點胖，戴著眼鏡，活潑愛笑，這就是我。

　　一轉(zhuǎn)眼五年的小學生涯就要過去了，回顧小學的五年，我學到了很多，也收獲了很多。在老師的教導下，我這粒小小的種子已經(jīng)發(fā)出了嫩芽。我的性格有些外向，愛好也很廣泛，旱冰和滑板是專門培訓過的；籃球也是我很喜歡的一項運動；每年夏天去游泳也是必不可少的；旅游也是我的至愛吧，和爸爸一年出去兩次是必須的；學習過演講，還得過朗誦的銀獎呢……雖然我愛好很廣泛，但是說特長我就很慚愧了，每樣都喜歡、都想學，可是每樣都不是很突出，要挑選的話只能說旱冰和滑板了。我不但課外生活很豐富，學習上我也很積極，三年級以前，我對自己要求很低，學習成績一落千丈，但從四年級，我開始奮發(fā)向上，上課認真了，學習也自覺了，老師還讓我擔任了紀律委員和數(shù)學通信員。

　　很快就要畢業(yè)了，就要開始新的學習，我會在中學里好好努力，爭取到去做老師的小幫手！

　　祝您工作順利！

　　您未來的學生：xxx

寫給初中老師的一封信4

　　敬愛的老師：您好！

　　我是一名六年級畢業(yè)的學生，當您收到這封信的時候，我即將升入會澤縣待補中學就讀七年級，我對中學十分向往，不知同學們好不好相處，老師的教學方法是怎樣的？對于老師的教學方法，我提出以下幾點小小的建議，供老師參考，不妥之處還請老師諒解。

　　首先。有些老師在教育的時候可能在學習好的同學身上傾注一些心血，而不太在意學習差的同學，我認為這樣并不好，因為學習差的學生也是班級的一員，應該人人平等，希望老師不要這樣，讓學習差的同學一樣能找到自信心。

　　其次。我希望老師在同學犯錯的時候別發(fā)火，耐心給同學講道理，幫助分析犯錯誤的原因，讓其認識到知錯能改就是一個好學生，這樣做既不會影響老師的形象，同學們又會更加愛戴老師。

　　再次。我希望老師幽默一點，在課堂上講一兩個小笑話，活躍一下課堂氣氛，使同學們在上課的時候不會覺得枯燥無味，這樣更能讓大家集中注意力，認真聽課。

　　再次，我希望老師既嚴厲又不嚴厲，為什么呢？是這樣，因為我希望老師在課堂上嚴厲一些，使我們都會認真上好每一堂課，不嚴厲是希望老師在我們下課時給我們休息幾分鐘，不讓我們一直悶在教室里做作業(yè)。

　　最后。我希望老師不拖堂，讓同學們在課間十分鐘內(nèi)透一透氣，不要一個人擠占了其他老師的時間，讓同學們以最好的狀態(tài)迎接下一節(jié)課。

　　以上就是我對老師的一點小建議，希望老師能夠采納，當然了，我也知道，老師一定會用他（她）獨特的教學方法帶領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游。

　　祝：老師一切順利！

寫給初中老師的一封信5

　　我的老師您好！

　　冬天過后，又是春天，又漸漸變暖了。老師現(xiàn)在你好嗎，一切都好嗎？

　　時間過得真快，我離開您已整整28天了?，F(xiàn)在我是一位天天要走親訪友的大忙人。寒假真的好忙，但我常常想起您，想起在您的教育下度過的那三個學期，我笑過、哭過、瘋過、鬧過，也吵過……

　　哦，我的老師，也許您根本不知道我是誰，我只是您許許多多孩子中平平凡凡的一個，但這并不重要。

　　我是那個經(jīng)常扯著嗓子嚷嚷的小丫頭。下雨天，我會不撐傘，滿校園地蹦來跳去，讓雨快活的吻我的額頭，弄濕我的頭發(fā)。去實驗樓的那條路彩磚遍地，有時我會站在那里一邊玩滴著水的辮子，一邊聽雨和彩磚的對話。這時，我的眼睛慢慢的閉了起來，仿佛有一大片洗過的色彩把我的眼睛清清涼涼地籠罩起來。

　　我也是那個愛闖辦公室的小報告王。每次去辦公室，我都是風風火火的大步向前走的。在那里我有滋有味的聞著作業(yè)與書香的化合物，說著那些我要報告的搗蛋鬼。辦公室里我觀察英語老師的言行舉止，幫著歷社老師在她的辦公桌上尋找她復印的資料。我也閱讀語文老師的隨筆，探索數(shù)學老師找的難題，我還欣賞科學老師的搞怪表情，音樂老師的深情演唱，美術(shù)老師的精美畫作……我明白了人類的另一面生長著各種不同的藝術(shù)細胞，擁有者各種不同的美。有空了，我一定要去挖掘我的另一面。

　　我還是做事丟三落四、考試常常粗心而會哭鼻子的假小子；我還是那個愛長跑，有點神經(jīng)兮兮的運動員；我還是那個充滿殺氣，人人喊打卻沒人動手的“暴力‘羊’”

　　老師，我快樂地生活在您的班級里。這一年半，我的個子只長了可憐的幾厘米，但我卻似乎天天聽到骨頭在長大聲音，因為，我的心在長大。我開始學會體貼父母，學會照顧自己；我開始用功地讀書，因為我明白了勤奮、扎實與一步一個腳??；我開始用我的筆寫我的心，寫我的感受和那永遠燦爛的陽光。現(xiàn)在，我真的體會到在您這兒的學習對我多么多么地重要。

　　我的老師，其實，您不必知道我是誰，您只要知道有這樣一個學生。我會更用功地讀書，因為我將會是從您這兒走出去的，我是您的學生。

　　冬天過后，又是春天，又漸漸變暖了。我很想快點看看您，看看泛著一圈圈水波的小池塘，看看操場周圍那些靜靜的香樟樹，看看地上正在茁壯成長是小草……

　　老師，我永遠的老師。

　　祝您

身體健康

　　您的學生：

寫給初中老師的一封信6

　　尊敬的老師：

　　你好!

　　你是幽暗的森林中譏攻罐紀忒慌閨葦酣倆的一盞蠟燭，默默地燃燒自己，只為照亮我們前進的道路。你是花園中勤勞的園丁，不辭勞苦的工作，只為換取我們的健康成長。你是汪洋大海中的船帆，風雨無阻地指引，只為引領(lǐng)我們駛向夢的港灣。

　　時光如梭，光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，我的初中生涯也將謝幕。將近三年的初中生活，磨去我幼稚的菱角，使我從一個懵懂的孩子蛻變成有夢敢搏的青少年，但即便如此，時光終究磨不去我們的“師生情”?；貞浧瘘c點滴滴，依然歷歷在目。

　　曾記否，那年，剛踏入新學校的我就被賦予了這個夢寐以求的職位。但好景不長，我很快就面臨著重重威脅。那天，當你宣布這個職位由她來擔當時，我的心情百感交集，整節(jié)課都趴在桌子上偷偷啜泣，反復地思索著你為何如此做，但卻揭不開那層“迷霧”。那節(jié)課，我的腦海里充斥著只有對你的恨!下課后，你讓我去辦公室，盡管百般的不愿，又不敢違背你的指令，只好邁著沉重的步伐走向辦公室，一路上，灑下的，只有一顆又一顆晶瑩剔透的淚珠!

　　沒有責備，沒有批評，你示意我坐下，還拿紙讓我擦干臉上肆意游走的眼淚，你凝視著我，眼神中充滿著一種未知的力量，那似乎是對我的鼓勵，又或是對我的關(guān)愛。那次，你對我說了很多，但在那時的我看來，無疑是偏袒。那一次起，我承諾自己要用成績證明自己!

　　從那時起，我開始走向了通往學習的漫長旅程。每當自己堅持不住時，總是逼著自己不放棄，只為了奪回屬于自己的東西。漸漸地，我也喜歡上了學習，由被動成為了主動。功夫不負有心人，那次期中考試，我的成績突飛猛進，也成功奪回了本屬于自己的東西。

　　從那之后，我把努力與勇氣熔鑄成一把鋒利的寶劍，與懶惰匹敵，一路上披荊斬刺，走向了通往夢想的道路。

　　感謝你，你的這次調(diào)整，不僅是對組長這個職位的調(diào)整，更是對我人生的調(diào)整。使我從迷茫墮落中脫翼而出，蛻變成有夢敢闖的孩子。感恩你，讓我成為全新的自己。感恩你，矮正了我人生的方向。

　　鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它的成長。蒼鷹感恩藍天，是因為藍天提供給它翱翔的天地。我感恩你，是因為你不惜時間在你臉上刻下道道痕跡，只為看到我們健康成長。

　　老師，我感謝你教會我的，感謝你所付出的，感謝你伴我成長!

　　此致：

　　敬禮

　　祝你

　　桃李滿天下，春風遍人間!

　　20xx年2月14日

寫給初中老師的一封信7

親愛的卜老師：

　　你好！我以前對語文毫無興趣，寫作文感到煩惱，聽到單元測驗而恐懼。但我踏入初中以來，第一次聽了你的語文課后，我便擺脫了這些不良的心理，由討厭轉(zhuǎn)成了喜愛。

　　記得第一次上你的語文課的時候，我仿佛進入了另外一個語文世界里，在遨游，在玩耍，在吸露……想起你上課時的微笑，我便不由自主地想起那一件事。

　　記得在上個月，老師第一次布置語文作業(yè)。我在晚修課上，我一項一項地把作業(yè)“解決”了，最后剩下了語文作業(yè)。到了最后一節(jié)晚修課，我急于做語文作業(yè)，時間一分一秒地過去了，我的心情就像“熱鍋上的螞蟻”。我拼命的做題，誰知，意想不到的事情發(fā)生了，“叮咚--”響起了下課鈴，我的心涼了半截，同學們都一窩蜂擁擠在門口，趕著回宿舍。我左想右想之下，便把這份沒完成的作業(yè)交給了組長。到了第二天晚上，語文科代表把語文作業(yè)發(fā)了下來，我在課室里找了大半天都沒找著。隨后，語文課代表叫沒有的人去找語文老師。我心想：等待我的是什么呢？罰做，罰抄，還是通知家長？想到著兒，我便感到害怕。來到語文老師面前，我看著他那嚴肅的表情，便感覺到有幾分恐懼感。他那起語文作業(yè)低下頭，輕輕地跟我說：“怎么沒做語文作業(yè)，還不“補” 回來？”我心想：語文老師是不是傻了？我拿起語文作業(yè)便走回教室里……

　　卜老師是您，帶我們遨游語文世界；是您，教會了我們?nèi)松芾?；是您，給我們指引人生的方向……您那熾熱的心，不僅飽含了您對事業(yè)和生活的執(zhí)著的追求，還飽含了對我們的寬容和無私的愛。

　　謝謝您，卜老師！

　　此致

　　敬禮

　　您的學生xxx