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高一必修三語文知識點(高中語文必修三基礎知識)

時間:2022-06-15 16:42:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的高一必修三語文知識點(高中語文必修三基礎知識),以供借鑒。

高一必修三語文知識點(高中語文必修三基礎知識)

  高一新生要根據(jù)自己的條件,以及高中階段學科知識交叉多、綜合性強,以及考查的知識和思維觸點廣的特點,找尋一套行之有效的學習方法。下面是小編整理的高一必修三語文知識點,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  高一必修三語文知識點

  一、文言實詞

  1.通假字

  (1)剛無望民之多于鄰國也(通“毋”,不要)

  (2)無失其時(通“毋”,不要)

  (3)頒白者不負戴于道路矣(通“斑”,此處指頭發(fā)花白)

  (4)涂有餓莩而不知發(fā)(同“途”,道路)

  (5)直不百步耳(直通只,僅僅)

  2.特殊詞義

  (1)河內(nèi)兇(谷物收成不好,荒年)

  (2)鄰國之民不加少(副詞,更、更加)

  (3)直不百步耳(只是,不過)

  (4)數(shù)罟不入洿池(細密)

  3.一詞多義

  (1)食

  狗彘食人食而不知檢(食:前一個為動詞,吃;后一個為名詞,食物)

  (2)數(shù)

  數(shù)口之家,可以無饑譯(幾,若干)

  數(shù)罟不入洿池(密)

  愿令得補黑衣之數(shù)(數(shù)目)

  扶蘇以數(shù)諫故(屢次)

  (3)直

  直不百步耳,是亦走也(只,不過)

  中通外直,不蔓不枝(不彎曲)

  系向牛頭充炭直(通值,價錢)

  (4)勝

  不違農(nóng)時,谷不可勝食也(盡)

  驢不勝怒,蹄之(能承受)

  其所謂戰(zhàn)勝于朝廷(勝利)

  日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(超過)

  予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖(優(yōu)美的)

  (5)發(fā)

  涂有餓莩而不知發(fā)(打開)

  發(fā)閭左謫戍漁陽九百人(派遣)

  百發(fā)百中(發(fā)射)

  野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰(花開)

  (6)兵

  非我也,兵也(兵器)

  窮兵黷武(軍事力量)

  必以長安君為質(zhì),兵乃出(軍隊)

  草木皆兵(士兵)

  4.詞類活用

  (1)名詞作動詞。

  填然鼓之(敲鼓)

  樹之以桑(種植)

  五十者可以衣帛矣(穿)

  然而不王者(稱王)

  狗彘食人食而不知檢(吃)

  5、古今異義

  (1)河內(nèi)兇,則移其民于河東(古:黃河今:泛指河流)

  (2)河內(nèi)兇,則移其民于河東(古:谷物收成不好今:兇惡,厲害)

  (3)棄甲曳兵而走(古:跑,逃走今:行,走路)

  (4)是使民養(yǎng)生喪死無憾也(古:供養(yǎng)活著的人今:保養(yǎng)身體)

  (5)五十者可以衣帛矣(古:可以憑借今:表示同意,認可)

  (6)然而不王者,未之有也(古:然意為這樣,而意為卻今:轉(zhuǎn)折連詞)

  (7)王無罪歲,斯天下之民至焉(古:不要歸咎今:沒有罪過)

  二、文言虛詞

  1.而

  (1)連詞,連接狀語和中心語,表修飾:棄甲曳兵而走

  (2)連詞,表承接:或百步而后止

  (3)連詞,表轉(zhuǎn)折:然而不王者/狗彘食人食而不知檢/涂有餓殍而不知發(fā)

  (4)連詞,表并列:是何異于刺人而殺之

  2.其

  (1)指示代詞,相當于“那”“那里”:則移其民于河東

  (2)代詞,作定語成分:移其粟于河內(nèi)(代河東的)/無失其時(它們的)

  3.之

  (1)助詞,主謂之間取消句子獨立性:寡人之于國也/則無望民之多于鄰國也

  (2)結構助詞,的:察鄰國之政/王道之始也

  (3)襯音助詞,無義:填然鼓之/樹之以桑

 ?、却~,作賓語成分:申之以孝悌之義(指代百姓)/未之有也(代前面所說的事)

  4.焉

  (1)句末語氣助詞:盡心焉耳矣

  (2)代詞:斯天下之民至焉(指代“王”)

  5.然

  (1)指示代詞,這樣:河東兇亦然/然而不王者

  (2)形容詞詞尾,相當于“地”:填然鼓之

  6.于

  (1)介詞,對于:寡人之于國也

  (2)介詞,表比較,比:則無望民之多于鄰國也

  (3)介詞,在:頒白者不負戴于道路矣

  三、文言句式

  1.判斷句

  (1)養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也(語氣詞“也”,表判斷)

  (2)然而不王者,末之有也(“……者,……也”,表判斷)

  (3)非我也,歲也(語氣詞“也”,表判斷)

  (4)是亦走也

  (5)非我也,兵也

  2.疑問句

  (1)鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也(疑問代詞,與“也”連用,表疑問)

  (2)以五十步笑百步,則何如(疑問代詞“何”與“如”連用,表疑問)

  (3)是何異于刺人而殺之,曰:“非我也,兵也。”(疑問代詞“何”在此表示反問)

  3.省略句

  (1)(寡人)察鄰國之政,無如寡人之用心者(省去主語“寡人”)

  (2)填然鼓之,兵刃既接,(士兵)棄甲曳兵而走(省去主語“士兵”)

  (3)以(是)五十步笑百步,則何如(“以”后省“是”,“以是”相當于“因此”)

  (4)(梁惠王)曰:“不可,直不百步耳,是亦走也?!?省去主語“梁惠王”)

  (5)(孟子)曰:“王如知此,則無望民之多于鄰國也?!?省去主語“孟子”)

  (6)(國家)謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴于道路矣(省去主語“國家”)

  (7)(王)則日:“非我也,歲也?!?省去主語“王”)

  (8)五十者可以(之)衣帛矣

  (9)七十者可以食肉矣

  4.倒裝句

  (1)則無望民之多于鄰國也(于鄰國多,介詞賓語后置)

  (2)申之以孝悌之義(以孝悌之義申之,介詞賓語后置)

  (3)頒白者不負戴于道路矣(于道路女戴,介詞賓語后置)

  (4)未之有也(未有之,否定句中代詞賓語前置)

  語文小說閱讀把握故事情節(jié)

  1、分析情節(jié)的技法

  分析小說的故事情節(jié),可以從以下幾方面入手:

 ?、僮プ雒?

 ?、趯ふ揖€索;

 ?、劾砬逍≌f的結構。

  分析小說故事情節(jié)時要注意兩點:

 ?、偾楣?jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn),分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突。

 ?、诜治銮楣?jié)不是鑒賞小說的目的,而是手段,是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以,在分析情節(jié)的過程中,要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。

  (1)情節(jié)的作用

 ?、俳淮宋锘顒拥沫h(huán)境。

 ?、谠O置懸念,引起讀者閱讀的興趣。

 ?、蹫楹竺娴那楣?jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。

 ?、苷諔拔?。

 ?、菥€索或推動情節(jié)發(fā)展。

  ⑥刻畫人物性格。

 ?、弑憩F(xiàn)主旨或深化主題。

  (2)情節(jié)的特點

  a.情節(jié)安排評價:

  ①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝,扣人心弦,增強故事的戲劇性、可讀性。

 ?、诰烷_頭、結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。

  ③就開頭來說有倒敘式,如《祝福》,先寫祥林嫂的死,然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念。

 ?、芫徒Y尾來說有戛然而止,留下空白式。此外,還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。

 ?、葚灤┣楣?jié)的線索,可作線索的有:事、物、人、情、時間、空間,如《藥》中的人血饅頭、《烏米》中的我等。

  b.情節(jié)安排基本技巧:

  ①順敘:按時間(空間)順序來寫,情節(jié)發(fā)展脈絡分明,層次清晰。

  ②倒敘:不按時間先后順序,而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出,然后再按順序敘述下去的一種方法,造成懸念,引人入勝。

 ?、鄄鍞ⅲ涸跀⑹鲋饕录倪^程中,插入另一與之有關的事件,然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明,使情節(jié)更加完整,結構更加嚴密,內(nèi)容更加充實豐滿。

 ?、苎a敘:在敘述主要事件的過程中,補充敘述另一與之有關的事件,然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋,對下文做某些交代,照應上下文。

  ⑤平敘:敘述兩件或多件同時發(fā)生的事,使頭緒清楚,照應得體。

  2、高考語文小說閱讀解題方法

  (1)常見設問模式

 ?、儆靡痪湓捇蚝喢鞯恼Z句概括故事情節(jié),或文中共寫了哪幾件事,請依次加以概括;或用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、和結局四部分中的某一方面)。

 ?、诜治瞿骋磺楣?jié)的特點和作用。

 ?、劾斫馇楣?jié)的或結尾的作用。

 ?、芊治鰯⑹龉适虑楣?jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的作用。

 ?、菽囊粋€情節(jié)最吸引你。

 ?、耷楣?jié)的合理性探究等。

  (2)解題思路

 ?、僬页銮楣?jié)線索,理清情節(jié)的來龍去脈。

 ?、谟墒录叭耍辞楣?jié)發(fā)展如何為塑造人物服務。

  ③見微知著,從場面和細節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。

 ?、苜p析技巧,注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術匠心。

  閱讀理解答題技巧

  1.認真閱讀文章

  在做閱讀之前將思緒放平,仔細的閱讀這篇文章,盡可能的去了解文中的意思,慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現(xiàn)后面題目的答案,我們要做的就是細心,一字一句的研讀,將文中關鍵的語句記下來,方面之后我們在回來尋找。

  2.答題時看準題目

  在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題,在這個位置,出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認真閱讀題目,不要把中心思想寫成某一個詞語的意思。還有一點重要的就是不要過分解讀題目。一般小學的閱讀理解不會問很深入的問題,有些同學可能讀的課外讀物很多,會有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中,只要去回答題目表明的意思就好。

  3.注意回答格式

  其實,這是閱讀理解最有技巧的地方?;旧厦總€題目都會固定的回答格式。比如,題目是:文中提到的“__”詞語可不可以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不可以,后面敘述原因,原因主要說明這個詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用,很關鍵,不能隨意更換。

  4.緊緊抓住文章的主旨

  任何問題都要以文章的中心思想為基礎,不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒有出現(xiàn)讓你回答文章中心思想的題目,但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個隱藏的加分項,讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會因此而扣分,而且這也充分證明了你的理解能力。

  5.帶著問題讀文章

  讀文章分兩邊讀,第一遍先看一下文章題目,對文章內(nèi)容有一個大致的了解和思考,然后快速讀文章,進一步了解這篇文章到底是講什么的,對文章的主要內(nèi)容、段落結構有一個初步的認識。然后看問題,帶著問題第二遍讀文章,這遍讀就要精讀,深入文章,細細的理解每一段甚至每一句的含義。

  6.分析題目

  題目其實已經(jīng)代表了一切了,這篇文章的題目是啥,基本上已經(jīng)知道內(nèi)容了。讀文章之前,一定要看看題目是啥,加深對題目的記憶,再讀文章,這樣才能更好的找出問題所在。

  高一必修三語文知識點

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