下面是范文網(wǎng)小編收集的精選寫人對話作文6篇(描寫人物對話的作文作文),以供參考。
精選寫人對話作文1
少年時代的我是一個記性較差的人,老師布置的作業(yè)我經(jīng)常少寫或忘寫,不過后來發(fā)生的事讓我改正了忘寫作業(yè)的壞毛病。
那是一個星期四的下午,我和同學(xué)去打籃球,打著打著就忘了時間,這時已經(jīng)是晚上七點半。我匆匆忙忙趕快背起書包往家跑,一邊跑我還一邊想:“完了我完了,作業(yè)還沒寫完呢!”
回到家媽媽問我:“作業(yè)寫完了嗎?”我心想:“如果說沒寫完,那不就完了?媽媽肯定會痛罵我一頓。”我只好膽怯的說完成了。
第二天,來到學(xué)校才想起還沒寫完作業(yè),我緊張的四處張望,最后我的眼神落在了一個同學(xué)的桌子上,一本作業(yè)擺在桌子上。這是我心里起了一個歪點子 :把他的作業(yè)撕下來,寫上我的名字交了吧!然后我剛準(zhǔn)備動身去撕,又想:“那我把他的作業(yè)撕下來,如果他發(fā)現(xiàn)了我該怎么辦呢?他可是我最要好的朋友啊!”我又坐了回來又想:“那我該怎么辦呢?”最后我還是狠心偷偷摸摸的走到他的座位上,假裝被撞在他的座位上,我看了看那個同學(xué),正在外面玩的起勁,便以迅雷不及掩耳的速度把他的作業(yè)撕了下來。就這樣一上午我的心情都一直是忐忑不安的,生怕老師發(fā)現(xiàn)了我的陰謀。
到了下午老師來講作業(yè),我的心更加緊張了,都不敢再抬起頭看那位同學(xué)。老師一上臺就說:“同學(xué)們,今天在我們班有個人沒交作業(yè),請他主動站起來?!蹦莻€同學(xué)害怕的站起來,老師問:“你為什么不交作業(yè)?”他說:“有人把我的作業(yè)……?!崩蠋熣f:“你不要再狡辯了,不要把責(zé)任推
到別人身上,深刻的認識自己的錯誤。”那個同學(xué)的.淚花很快從臉上掉下來,他傷心地趴在桌子上哭了。我想:“這件事都是我的錯,我應(yīng)該向他道歉?!毕挛缥夜钠鹩職鈱λf:“對不起?!蔽艺f:“上午的作業(yè)是我把你的撕了,請你原諒我?!彼f:“你說那件事呀,我早就不放在心上了,沒關(guān)系。”“那我們還是好朋友嗎?”我膽怯地問?!爱?dāng)然”他爽快地說,我們在一起互相玩耍,笑聲回蕩在教室里。
這件事不僅讓我改掉了我的壞毛病 ,也讓我懂得了一個道理:做事要認真,要想玩,先把自己的作業(yè)完成,這樣玩的才是最有價值的。
精選寫人對話作文2
晚上,在明亮的燈光下,我和媽媽一起坐在床前,翻閱《黑馬》這本書??粗鴭寢屪x得津津有味,我的話匣子情不自禁打開了。
“媽媽,這本書好看嗎?”我好奇地問。
“嗯,蠻好的'??赐甏蛐撵`為之震撼!”媽媽邊說邊看,眼睛還是不離書本。
“你現(xiàn)在看了有什么感受?說給我聽聽呀!”我搖著媽媽的手說。
“我被作者母親的行為深深感動,感到這位母親的無私和博愛。有其母,必有其女,我相信作者也同樣有這份愛!”
我眨巴著眼睛問媽媽:“看了這本書有什么啟發(fā)?”
媽媽摸摸我的小臉蛋:“媽媽突然覺得肩上有千斤重擔(dān)?!?/p>
“千斤重擔(dān),在哪兒?”我朝媽媽肩上左看右看,百思不解。
“它是一份責(zé)任,一種奉獻。作為媽媽應(yīng)當(dāng)愛護自己的孩子,鼓勵自己的孩子,引導(dǎo)自己的孩子,陪伴自己的孩子,和孩子共同編寫成長之書!”媽媽意味深長地說。
我輕輕地點了點頭:“媽媽,你覺得這本書怎么樣?喜歡其中哪個故事?”
“很好呀,贊一個!是一本用心靈和愛編寫的好書。我最喜歡(做一個最好的你)這個故事,努力了,拼搏了,一生無怨無悔。媽媽告訴你,我一定做最棒的媽媽,陪伴你共同閱讀《黑馬》,最一個最好的自己,你也要加油哦?!?/p>
“耶!”我歡呼“媽媽萬歲!”撲上去緊緊抱住媽媽。
精選寫人對話作文3
吃飯時,我和老媽一邊吃一邊說話,不經(jīng)意聊到了她的童年。
我:媽媽,您小時侯都吃什么?
媽:我們那時沒有你們現(xiàn)在吃得好,都是吃你外婆在食堂蒸的飯。菜呢?不是拌豆腐,就是蒸茄子,里面一點油都沒有,那菜太難吃了。我又挑食,所以每天都是茶泡飯,再加上你外婆自己做的`泡菜。
我:那你們那時最好吃的東西是什么?
媽:我們家過年的時候才煮一些肉,可就幾塊。來客人也買點羊肉,我們只能喝上幾口湯,那是最好吃的了。你婆太太早上喜歡吃豆腐腦,她年紀(jì)大了,不方便,我們早上去幫她買豆腐腦,我們還偷吃了幾次,還好沒有被發(fā)現(xiàn)。
今天,吃锝好快。我只好走進房間做作業(yè)去,可我一想,我們現(xiàn)在這么幸福,吃的比那時吃锝好,而且每個星期都有肉吃,可成績卻沒有那時好呢!我們要好好學(xué)習(xí),不要讓家長們失望!
精選寫人對話作文4
我輕輕地把書合攏,回味著書中的內(nèi)容,想起心香的文雅,又想起活潑的可人,我忽然為這兩個女孩感到幸福,她們生活在兩個父母的關(guān)愛下,生活在兩個溫馨的家庭里,那是多么快樂。一陣微風(fēng)吹來,我閉上了眼,一邊享受這涼絲絲的感覺,一邊回想著書中的每一個字……
不知過了多久,我睜開了眼睛,發(fā)現(xiàn)自己在另外一個世界。我站在行人道上,離自己不遠處有幾個人,走近一看,只見一對衣著樸素的夫妻與一對顯得高貴、富有的夫妻,旁邊還有兩個女孩,其中只有一個女孩臉上顯得憤怒,其他人都呆若木雞。我忽然想起《窮女孩心香與富女孩可人》中的最后一個鏡頭,仔細看看那幾個人,真的很像。這時,那個梳披肩發(fā)的,身穿漂亮衣服的女孩收起呆呆的表情,一個人走向公園。那四個大人并沒有反映過來,而那個氣憤的女孩也沒睬她。我追了過去。
“等等!”我喊住了她!“你是誰?”那女孩眨著美麗的大眼睛說?!罢垎柲闶切南銌??”我問道。“對呀!”“太好了,心香,我要問你個問題。”“請說!”她微笑著?!皠偛趴扇藢δ阏f的那番話,你生氣嗎?”我迫不及待地問道?!澳阍趺粗滥敲炊??”心香疑惑地問道?!皠e問了,快說吧!”“好吧!”她意味深長地嘆了一口氣說:“其實也沒什么生氣的',你換種角度想,可人是個愛撒嬌,生活在富裕中的女孩,貧窮對她來說是非常遙遠的,而現(xiàn)在,自己就生活在貧窮當(dāng)中,她當(dāng)然不能接受,這時,她第一個想到的人一定是我,因為我與她交換了一切,交換了不同的生活,交換了不同的父母,對她來說,把幸福美好的東西全交換掉了,使她落入了一個貧窮的世界,而我卻與富貴交上了朋友,她當(dāng)然惱火、妒忌。這是常人能夠理解的!”
我被心香的話給怔住了,我做夢也沒想到心香會有如此大度,心香見我愣在那兒,微笑著拍了拍我的肩膀說:“你要明白,生活并不能想像得那樣簡單,那里不僅僅只有愛,還有難堪的事和躲不了的誤解,怎樣理解和克服它,那必須要有寬大的心胸,不能斤斤計較!”說完,她走了,我看著她的背影,回味著她的話,腦子里空蕩蕩的。
突然,一陣風(fēng)吹來,幾粒沙子吹進我的眼睛,我揉揉眼睛,睜開時,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)在家里了,此時,我好像懂得了許多、許多……
精選寫人對話作文5
大家!看過守護甜心嗎?守護甜心里的人物還記得嗎?我來幫你回憶吧!幾斗、維世、亞夢、丫丫、莉莫、歌唄、撫子、?M彥、立花等等人物。非常好的動漫哦!
里面講的是一群五六年級的守護著,他們各有守護甜心,其中歌唄有兩個,該叫他?M彥還是撫子呢!他也有兩個;亞夢她有四個哦!四個!每個都各有各的特技,小蘭是運動型的'守護甜心,mekei是藝術(shù)型的守護甜心,小絲是料理型的守護甜心。多棒?。?/p>
所有看過守護甜心的人我一直有一個問題:你說亞夢和幾斗配還是和維世配?幾斗屬于內(nèi)心善良,但為了別人,他寧愿扮壞人角色的一個人,他為了亞夢在默默的付出。維世是一個像王子一樣溫柔的人,是亞夢的一見鐘情的對象(在沒有遇到幾斗以前),他溫柔、善良讓所有女孩都為之動心。
我覺得幾斗他為了亞夢在努力壓制自己的感情,他對亞夢的才是最真的愛!
所以,我覺得亞夢和幾斗配!你覺得呢?
精選寫人對話作文6
知識點歸納:
寫人的作文技巧 語言
動作
神態(tài)
心理 外貌
1、寫好人物的形象。
人物的形象,一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā),要求抓住人物的本質(zhì)特征,有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白,對話,交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時,要注意符合人物的身份,表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時,不僅要寫出人物“做什么”,還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言,是直接表現(xiàn)人物精神面貌,思想活動的手段。描寫人物的心理活動時,要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚,還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了,人物的形象就突出、鮮明了。
2、抓住人物的特點:每個人都有自己的特點,這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的,作文時,我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。
3、選用典型事例。
人與事是分不開的。一個人做的事很多,在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運用細節(jié)描寫。
細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌,語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。
小學(xué)階段以寫人為主的記敘文,一般分為三種類型;寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應(yīng)以寫一個人為主。
一、寫一個人。
記一個人的寫人記敘文,大致有以下三種情況:
?。ㄒ唬┩ㄟ^寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事,寫這一類的作文要注意以下幾點:
1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的,通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。
2、要寫出事情的發(fā)展過程,使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人,應(yīng)該把這一事例寫具體,這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對人物了解得更全面,使重點記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎(chǔ),使人物的形象更加豐富,文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。
(二)通過幾件事寫一個人。
我們在生活中會接觸到各種各樣的人,有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿,不足以充分反映人物的特點及其品質(zhì),因此,必須用兩三件事才可能說的明白,再現(xiàn)得充分。 通過幾件事寫一個人,要注意以下幾點:
1、幾件事不能相互矛盾,,人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人,不可能將每一件事詳細敘述,因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例,再具體記敘一兩件事。四年級作文對話
3、通過對比的方法寫一個人。
通過對比方法寫一個人,一般有三種:第一種是同一個人前后相比,說明這個人變化;第二種是對一個人的認識前后相比,說明這個人的品質(zhì);第三種是一個人同另一個人比,突出歌頌其中一個人。
通過對比的方法寫一個人要注意:
(1)要突出主要人物及其主要特點。
?。?)要寫出人物的真實表現(xiàn),不要捏造事實,采用拔高或貶低的方法。
二、寫兩個人
寫兩個人,一般是寫《我和**》,**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人,要寫好這一類型的作文必須注意:
?。ㄒ唬┮獙懞萌宋镏g的聯(lián)系?!段液?*》,題目中突出了一個“和”字,這就要求從雙方寫起,通過具體的事例,寫出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過程中,要寫出彼此之間都想了些什么,說了些什么,做了些什么。只有從雙方落筆,才能把握住題目要求寫的重點。
?。ǘ┯脤υ捳归_情節(jié)。寫《我和**》作文時,由于要寫出兩個人之間的關(guān)系,所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節(jié),用對話表現(xiàn)文章的中心。
三、寫幾個人。
寫幾個人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文,可以寫“一家子”、“這一班”,也可以寫“幾個小伙伴”??傊徽撌羌彝サ?,學(xué)校的、社會的`,只要是自己熟悉的幾人都行。 這類作文有以下幾種寫法。四年級作文對話
?。ㄒ唬┝腥宋锉硭频慕榻B。
(二)有代表性的介紹。
?。ㄈ┮砸患聻榫€索寫幾個人。
?。ㄋ模┩ㄟ^幾件事寫幾個人。四年級作文對話
寫人篇
我的媽媽 媽媽今年雖然已經(jīng)35歲了,可是她顯得特別年輕。她長得瘦瘦的,眼睛大大的,看上去就像一位舞蹈老師。
我的媽媽像我的老師,每天孜孜不倦的教我英語,使我的英語成績有了很大提升。媽媽也快樂的笑了,——她的付出終于有了回報了。
她很有耐心,每當(dāng)我學(xué)習(xí)出現(xiàn)了難處時,她總是幫我克服,對于講學(xué)習(xí)上的問題,她樂此不疲。一遍又一遍??
我很不懂事,經(jīng)常惹她生氣,可她總是不生氣,只是淡淡的笑笑。向我點明一下我的錯誤就走了,她從不打我。我聽話多了。
別以為大人只會擺大人的架子,我的媽媽就是個例外,她經(jīng)常和我們一起玩,她跳繩跳得很好,上一次體育課媽媽送我去上學(xué)。我讓她做個示范。誰知她連著跳了100下,同學(xué)們驚得目瞪口呆,紛紛豎起大拇指,我驕傲極了。
我愛您。我敬愛的媽媽。您的愛像黎明的晨光,給我?guī)砉饷?;您的愛是雨中的傘,為我遮起一片晴空?/p>
我最敬佩的一個人
在生活中,有許許多多的人是值得我們敬佩的,有親愛的爸爸媽媽,有尊敬的老師??而我最敬佩的是一名普普通通的清潔工大媽。
那是一次,我和小伙伴們在街道旁玩耍,玩著玩著,我們又渴又累,于是到了附近的超市買礦泉水,一邊大口喝著一邊高興地聊著。喝完便將礦泉水瓶順手一扔,一點也不在意。正當(dāng)我們準(zhǔn)備繼續(xù)玩的時候。一位清潔工大媽拉著垃圾車走來,看到滿地的水瓶無奈地嘆道:“這又是誰亂扔的垃圾呀?現(xiàn)在的人真是越來越不文明了。”我們聽見了,臉“唰”地一下紅了,不好意思地低下了頭并慚愧地走到清潔工大媽的面前歉:“對不起,大媽,那些垃圾是我們?nèi)拥?。”我們正?zhǔn)備接受“暴風(fēng)雨”的來臨,不料大媽卻微笑地說:“沒關(guān)系,下次注意點,保護環(huán)境是我們大家的責(zé)任?!闭f完朝我們笑了笑。這時,我仔細打量著這位大媽:長著一張瓜子臉,額頭上有幾絲皺紋,眼睛小小的,嘴巴變成了“月牙兒”。大媽的形象在我的心中一下子變得是那么的高大,那么的親切。
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