下面是范文網(wǎng)小編整理的感謝師恩作文7篇 關(guān)于感謝師恩的作文,供大家參閱。
感謝師恩作文1
一看見(jiàn)“老師”這兩個(gè)字,我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)人:中等的個(gè)子,一頭柔軟的頭發(fā),慈愛(ài)的眼里透露出歲月的滄桑。她就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任——王老師。
時(shí)光飛逝,六年的小學(xué)生活結(jié)束,年近40的王老師也送走了我們這班畢業(yè)生。在一起相處了五年,真的有點(diǎn)舍不得,但真如歌中唱的那樣:“將來(lái)會(huì)有那么一天,我們要走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),告別了親愛(ài)的老師,告別了我們熟悉的校園.”這個(gè)“將來(lái)”已經(jīng)到來(lái),這個(gè)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)面對(duì)。但王老師那和藹可親的背影,我永遠(yuǎn)也忘不了……
就在兩個(gè)月前,臨近畢業(yè)。各班都在做最后的沖刺,我們班自然也不例外。為了我們能考出好成績(jī),王老師放棄了周末舒適的休息,到處找資料擴(kuò)充我們的課外知識(shí)。盡管作業(yè)如山一樣多,但同學(xué)們心中都知道老師用心良苦。王老師每天講作業(yè),講得連水都沒(méi)時(shí)間喝,嗓子很快受不了。但緊張的復(fù)習(xí)使王老師顧不得自己的嗓子,依舊堅(jiān)持用嘶啞但響亮的嗓音為我們講課。
直到畢業(yè)考后的第二天,我打電話去問(wèn)畢業(yè)考成績(jī),電話那頭王老師的嗓子沙啞得幾乎聽(tīng)不出聲音來(lái)。那時(shí),我真的很感動(dòng)。
教師節(jié)即將到來(lái),在此,我真誠(chéng)的向王老師說(shuō)一聲:“謝謝您!”
感謝師恩作文2
我聽(tīng)過(guò)這樣一首歌:“我的老師像媽媽,像呀像媽媽,小朋友們都愛(ài)她,都呀都愛(ài)她┅┅”,的確,老師就像媽媽一樣,陪伴著我。
想一想,一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我是一個(gè)什么都不知道,什么都不懂的孩子。有一次,我有一個(gè)生字不會(huì)寫,寫了好幾遍,也擦了好多遍,我心里很著急,都快哭了,這時(shí),老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“這個(gè)字不會(huì)寫嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是老師非常有耐心教了我好多遍,我終于學(xué)會(huì)了這個(gè)字。此時(shí)此刻,我感覺(jué)像我的媽媽在教我一樣親切。
在課堂上,老師是嚴(yán)厲的,而在下課后,老師又成為了我們的好朋友,和我們一起開(kāi)心,一起玩耍,給我們帶來(lái)快樂(lè)。
有一首詩(shī)是這樣寫的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋熓切燎诘膱@丁,而我們是花園里的小花,老師精心地栽培著我們,讓我們長(zhǎng)大。老師,我希望您像春蠶一樣,但是會(huì)有吐不盡的蠶絲;我希望您像蠟燭一樣照亮別人,但會(huì)是一支燃不盡的蠟燭。
感謝師恩作文3
人的一生有很多第一次,從呱呱墜地的第一聲哭泣到蹣跚學(xué)步的第一次摔跤;從喊第一聲“媽媽”到認(rèn)識(shí)第一個(gè)字,每一次,都充滿著我們無(wú)限的努力,也是我們向人生邁出的一步!
如果說(shuō),父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
是她,把我們從懵懂帶入成熟;是她,讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是她,領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢(mèng)想——可以有多大!
忘不了,第一次寫一、二、三,您的手把著我的手;忘不了,第一次寫拼音。
老師,我要把你比做園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补啵屛覀兡軌蜃聣殉砷L(zhǎng);因?yàn)槭悄木暮亲o(hù),讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘;因?yàn)槭悄环执合那锒o我們帶來(lái)養(yǎng)份,讓我們驅(qū)散對(duì)無(wú)知的恐懼。
老師,我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?,讓我們學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄?,讓我們明白失敗乃成功之母;因?yàn)槭悄?,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因?yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄?,讓我們懂得了如何去?ài)!
老師,我要感謝您,感謝您給予我知識(shí),讓我不致在黑暗中迷路;感謝您給我教誨、見(jiàn)識(shí)、想像,教會(huì)我如何營(yíng)造一生!
感謝師恩作文4
推開(kāi)臥室的窗,我又看到那朵最耀眼、最美麗的潔白如雪的花——茉莉,這常見(jiàn)的花中寵兒,是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師最喜歡的一種花。
時(shí)間過(guò)得真快,屈指一算,我小學(xué)畢業(yè)又快一年了。而老師的音容笑貌、對(duì)我的鼓勵(lì)和印在我作文本上的每一個(gè)字,仿佛都還在眼前,我始終不肯相信,一眨眼她就真的離我遠(yuǎn)去。
茉莉啊茉莉,如果能重來(lái)一次,給我一次勇敢的機(jī)會(huì),我到底是否能鼓起勇氣把你捧到肖老師面前,博得她的莞爾一笑呢?我想,答案是肯定的。只可惜那時(shí)候的茉莉,還沒(méi)來(lái)得及盛開(kāi),我的心智也還未成熟,才導(dǎo)致這盆長(zhǎng)勢(shì)較好的茉莉成了送不出去的給老師的花兒。
可我一點(diǎn)兒也不后悔費(fèi)盡心思將它照顧得這么好。我相信,時(shí)間還長(zhǎng),我還有機(jī)會(huì)。
初次見(jiàn)到肖老師,我的表現(xiàn)不太完美,甚至是哭得涕泗橫流的。
因?yàn)閯倓側(cè)胄W(xué),離不開(kāi)母親的庇護(hù),心里還想著好看的動(dòng)畫,于是,新開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我被媽媽押著來(lái)到學(xué)校。沒(méi)有其他的語(yǔ)文老師喜歡我這個(gè)衣服臟兮兮還愛(ài)哭的黃毛丫頭。只有年過(guò)三十的肖老師不嫌棄我。她見(jiàn)我一個(gè)人孤單地蹲在一旁,二話沒(méi)說(shuō)一路小跑過(guò)來(lái),開(kāi)口第一句話不是批評(píng)和數(shù)落,而是溫柔地安慰:“孩子,怎么哭得這么傷心?對(duì)眼睛傷害多大,來(lái),跟著肖老師走,我們?nèi)ネ妗!?/p>
我低著頭沒(méi)動(dòng)??墒?,她還是沒(méi)生氣,也沒(méi)拋棄我,而是把我的小手緊緊放在她的手心,溫柔地搓捻了一下,抬頭對(duì)我微笑,嘴邊的兩個(gè)小酒窩蕩漾開(kāi)來(lái)。
“不要哭了,女孩子哭起來(lái)不好看喲。來(lái),我們走。”她牽著我的手,像母親帶著自己心愛(ài)的孩子,走遠(yuǎn)。可是,肖老師沒(méi)有把我松進(jìn)封閉沉悶的教室,她知道我的害羞和膽怯,第一次見(jiàn)面,透過(guò)我的一雙眼睛,她就仿佛已經(jīng)清楚我所有的心思。
她把我?guī)У搅藢W(xué)校后面的假山和尖頂小涼亭,坐在那兒,她還給我講了好多好多笑話,逗得我開(kāi)懷大笑,終于忘記了身處陌生環(huán)境的害怕。
“寶貝,看,那朵小花多好看!”肖老師忽然驚喜地喊起來(lái),一驚一乍像個(gè)十八歲的女孩。
順著她的手看過(guò)去,我才發(fā)現(xiàn)那是一朵開(kāi)在角落里的小茉莉花,潔白的花瓣一塵不染,純潔剔透,嬌小鮮亮的樣子令人喜愛(ài)。我想走過(guò)去把它摘下來(lái)送給肖老師,被她阻止了。老師柔聲告訴我:“每朵花都是給人欣賞的,他們也有自己的生命尊要,也在努力給人們展示最美的一面,我們不能這樣去把它們占為己有!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,打消這個(gè)念頭。這個(gè)小小的無(wú)足輕重的校園插曲,卻在我的內(nèi)心留下極深刻的印象。
每次,我只要想到校園里有那樣一張溫馨柔和的臉,緊張的心情就會(huì)放松下來(lái)。更驚喜的是,我順利就讀肖老師的班。在那里,我發(fā)揮了自己的特長(zhǎng),平安度過(guò)了幾年的快樂(lè)學(xué)習(xí)生活。我的作文水平在她的悉心指導(dǎo)下逐步提高,每次,我寫出的習(xí)作無(wú)論多差、用詞多不恰當(dāng),語(yǔ)句多不通順,她都不會(huì)撕掉我的本子讓我重寫,而是耐心地給我指出錯(cuò)誤,而只要遇到我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,看到我一個(gè)比喻生動(dòng)的句子,她就會(huì)顯得特別開(kāi)心,在那句話下面畫上波浪線和五角星,算是給我的最佳褒獎(jiǎng)。
不由得又想到了一件事,是我考試的時(shí)候被同桌冤枉說(shuō)作弊的時(shí)候,是她第一個(gè)站出來(lái)支持我,相信我。當(dāng)著全班同學(xué)的面,老師小心翼翼又鄭重其事地維護(hù)著我的自尊,大聲說(shuō):“我相信小英不會(huì)作弊,大家從她平時(shí)的所作所為就可以看出來(lái),她是一個(gè)怎樣的孩子!老師愿意相信她,也永遠(yuǎn)都會(huì)相信她,全班的每一個(gè)孩子,都是老師的生命!”
后來(lái)的日子,我每次感到失意沮喪的時(shí)候,耳邊都會(huì)響起她說(shuō)過(guò)的這句擲地有聲的話,像是什么誓言一樣敲打在我的心弦上。而我,也在偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)下明白了,老師最愛(ài)的茉莉花的花語(yǔ)——你是我的生命。
肖老師不正是這樣的一個(gè)人,把她的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做比她的生命還寶貴,小心翼翼又嚴(yán)厲地保護(hù)著、教育著,毫無(wú)怨言。想到這兒,我不由得淚流滿面。
那些天,我一直有一個(gè)偉大的計(jì)劃:希望我養(yǎng)的茉莉能早早開(kāi)花,我能夠把它親手送到老師手上。
可是,我終究還是失去了這個(gè)機(jī)會(huì)。一直到她生病離開(kāi)學(xué)校,我都沒(méi)能親手送上這盆帶著我的濃厚祝福的茉莉花,想到這兒,我感到十分遺憾。
感謝師恩作文5
張老師,在我心中是老師,更是一位永遠(yuǎn)的朋友。她如一輪赤朗朗的太陽(yáng),柔和的照耀著我,給予我溫暖,給予我力量。
記得一年級(jí)開(kāi)始時(shí),每次考試,我與班內(nèi)強(qiáng)者總是平分秋色,輪流著做第一把交椅,如果把考試比作“春秋爭(zhēng)霸”,那么我與眾多高手可謂平分霸權(quán),有權(quán)號(hào)令全班“諸侯”。
可是到二年級(jí)上半學(xué)期的期中考試,我只得了十四名,有的同學(xué)對(duì)我說(shuō):“你不敗的神話終于被打破了?!蹦菚r(shí)我呆呆地站在那里,“為什么會(huì)這樣?我一直很努力呀?從此……”我再也無(wú)法想下去了,我郁悶極了,我大聲對(duì)著墻壁大喊,得到的安慰只是些許的回音,微風(fēng)拂過(guò)我的臉,我只覺(jué)得涼颼颼的,冰冷冷的。不知過(guò)了多久,忽然一雙手輕輕地拍了拍我的肩頭:“你這傻孩子,一直守著第一名,也會(huì)累的,給點(diǎn)別人機(jī)會(huì)不好嗎?別想那么多了,是不是考試時(shí)心理壓力太大了造成這次考試的失誤?”張老師如朋友一般的打趣,讓我心里一陣溫暖,我哽咽著,不住地對(duì)她點(diǎn)頭。她又微笑著摸摸著我的頭說(shuō):“再接再厲,我相信你會(huì)成功的!我深信,你是最棒的!”……
從那以后,我再也不怕挫折與失敗,因?yàn)槲业纳磉呌幸晃惶厥獾呐笥?,她給予我信心,給予我力量,讓我走出泥濘走向明天。張老師,擁有您這樣的朋友是一種幸福!
感謝師恩作文6
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。師恩濃濃,師恩難忘。
-----題記
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩老師,因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
當(dāng)我……
同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛死蠋?,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明?迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的`少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng),在老師的凝望中,奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?
沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去?!边@是老師們誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明?!鼻О倌陙?lái),多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”那么,什么是感恩呢 “感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽(tīng)課,這便是感恩;
下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩……
“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師”,老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象,永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人
同學(xué)們,請(qǐng)記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……
感謝師恩作文7
我最敬佩的人是老師,因此,對(duì)數(shù)學(xué)老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬃秋霜。
數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。她是一位女教師,姓薛,大約三十多來(lái)歲吧,她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫著:“薛老師!”
笑,是美好的,但我們心目中,薛老師的笑是最美的。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而薛老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!薛老師的笑給她形象生動(dòng)的數(shù)學(xué)課增色不少。所以,我們都喜歡聽(tīng)她的課。
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