下面是范文網(wǎng)小編分享的中學(xué)語文老師崗位職責(zé)共4篇(初中語文教師職責(zé))，歡迎參閱。
中學(xué)語文老師崗位職責(zé)共1
海量文檔、盡在百度 文庫(kù) ·中學(xué)語文教師崗位職責(zé)·
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹科n文.備課既要備篇章結(jié)構(gòu)、寫作技巧、重點(diǎn)難點(diǎn)、字音詞義，又要備教學(xué)目、講授方法，對(duì)每篇課文講授做到目明確，內(nèi)容實(shí)在，講法科學(xué).2、堅(jiān)持文道統(tǒng)一.講課要充分挖掘教材思想內(nèi)容，利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、真善美等方面教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德情操.3、切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí).充分體現(xiàn)語文學(xué)科工具性，注意字、詞、句、篇等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué).要熟悉教學(xué) 大綱對(duì)學(xué)生各階段、各學(xué)年要求，落實(shí)學(xué)生在各學(xué)年、各階段所應(yīng)掌握知識(shí).4、大力培養(yǎng)學(xué)生能力.要貫徹啟發(fā)式原則，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和形象思維能力.5、努力搞好作文教學(xué).作文教學(xué)要做到系列化、科學(xué)化.各階段、各學(xué)年作文訓(xùn)練重點(diǎn)明確，訓(xùn)練量要適當(dāng)，訓(xùn)練形式要多樣，要使作文批改成為學(xué)生提高寫作能力重要一環(huán).在布置和評(píng)講作文前要集體備課.6、積極開展課外活動(dòng).課外活動(dòng)要經(jīng)?；?、科學(xué)化.各年級(jí)課外小組活動(dòng)重點(diǎn)要突出，活動(dòng)內(nèi)容要切合學(xué)生實(shí)際.語文知識(shí)講座既生動(dòng)又實(shí)在.要通過這些活動(dòng)開展達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語文興趣，擴(kuò)大學(xué)生語文視野，提高學(xué)生語文能力目.
中學(xué)語文教師崗位職責(zé)·
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1、忠誠(chéng)黨教育事業(yè),熱愛本職工作,認(rèn)真貫徹黨教育方針，教書育人，為人師表.2、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，作好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)工作，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，提高對(duì)教材駕馭能力以及對(duì)課堂教學(xué)調(diào)控能力.3、教學(xué)活動(dòng)要遵從學(xué)校教務(wù)處、教研組、備課組統(tǒng)一安排，要統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料.課外輔導(dǎo)資料統(tǒng)一由備課組、學(xué)科組向教導(dǎo)處申請(qǐng)，學(xué)校同意后方可使用，不得私訂資料.積極參加教研工作，關(guān)心教研工作，按時(shí)參加教研工作，執(zhí)行教研組工作計(jì)劃，不得無故缺席，在活動(dòng)中應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)探討和學(xué)術(shù)交流，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校和組內(nèi)布置各項(xiàng)任務(wù)（包括臨時(shí)任務(wù)），并保質(zhì)保量地完成.4、教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)和我校學(xué)生實(shí)際，精心選擇或設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)題，每學(xué)期制定出作文計(jì)劃，做到題型多樣、題量適中、題目典型、難易恰當(dāng)、具有梯度，要避免簡(jiǎn)單重復(fù)和學(xué)習(xí)機(jī)械抄寫，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不得多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生手段.每學(xué)期大作文應(yīng)完成教材編排篇數(shù)，并安排適量小作文（包括小練筆），一般大作文每月2篇.每篇由教師精批細(xì)改三分之二.其余由教師自行采取多種上形式批改或講評(píng).大作文批改分為精批與略批.精批要做到有總批，眉批，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞、句、章都要進(jìn)行修改.并且有重點(diǎn)給優(yōu)生面批，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)要有教案.教師批改書寫要求正確、規(guī)范、端正、清楚.5、針對(duì)語文教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)《語文考試說明》及中考試題研究，多方搜集中考信息，準(zhǔn)確把握中考命題思路及走勢(shì)，提高教學(xué)針對(duì)性和有效性.與班主任密切配合，做好學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，掌握
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好基本知識(shí)、基本技能.注意與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流，做好學(xué)生心理健康教育工作.6、熟練掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段.能獨(dú)立制作、使用課件，利用網(wǎng)上資源及多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué).7、虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科組內(nèi)及跨學(xué)科相互聽課.大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名學(xué)者型、專家型教師.8、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平· 不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新嘗試，撰寫教育教學(xué)論文·每位教師一年至少要寫一篇較高質(zhì)量論文.9、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義思想道德和愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生高尚道德修養(yǎng)、文化品位、審美情趣和一定審美能力，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格.10、進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解運(yùn)用祖國(guó)語言文字水平，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文能力·進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維方法、思維品質(zhì)和思維能力，尤其要重視創(chuàng)造性思維培養(yǎng).使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文習(xí)慣.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)思想，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ).11、加強(qiáng)課外閱讀及指導(dǎo)，努力向各級(jí)各類報(bào)刊學(xué)生作品，積極開展讀書活動(dòng).搞好學(xué)生語文課外實(shí)踐活動(dòng).要加強(qiáng)課內(nèi)外溝通，可以采用讀書報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)、專題研究和社會(huì)調(diào)查等形式，利用廣播、
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電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，還可以組織各種文學(xué)社團(tuán)，增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會(huì).12、主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生德育工作.謝謝閱讀！
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中學(xué)語文老師崗位職責(zé)共2
師崗位職責(zé)
2020年4月19日
1
老師作文之語文老
語文老師崗位職責(zé)
【篇1：語文教師崗位職責(zé)】
語文教師崗位職責(zé)
1．嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地完成教育教學(xué)任務(wù)。
2．認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材、吃透教材，研究教法，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真參與教研活動(dòng)，創(chuàng)造性地做好教學(xué)設(shè)計(jì)，不備課不得上課，寫好教學(xué)反思，有區(qū)教學(xué)案例的年級(jí)要按要求寫好教案修改及教后反思。每學(xué)期至少要完成1―2篇精品教案。工作時(shí)間三年以內(nèi)的青年教師每年要寫出年初工作目標(biāo)，積極參加學(xué)校的青年教師匯報(bào)課，及時(shí)上交各類研究課教案，每學(xué)期主動(dòng)聽同級(jí)組老師課不少于10節(jié)。
3．教師要用精確、易懂、生動(dòng)的語言指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽說讀寫的能力，在進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，課上不接電話，不隨便離開教室，不得提前下課。
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2020年4月19日
4．教師上課要用普通話，板書要做到內(nèi)容精練、重點(diǎn)突出、書寫工整規(guī)范，教態(tài)自然大方，語言親切，穿著整潔大方。
5．能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)，45歲以下教師能熟練運(yùn)用1―2種軟件制作課件。
6．學(xué)生作業(yè)要求干凈、整齊、規(guī)范。教師要認(rèn)真及時(shí)批閱，做到精批細(xì)改，批改成績(jī)字體工整，有批閱日期和批語，不得漏批和錯(cuò)批，不得讓家長(zhǎng)
和學(xué)生代批作業(yè)，能面批的作業(yè)盡量做到面批，學(xué)生反饋及時(shí)批閱，作文批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性。學(xué)生如有特殊情況落下作業(yè)，老師要督促指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)補(bǔ)上。作業(yè)批改的實(shí)驗(yàn)改革必須報(bào)請(qǐng)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
7．學(xué)生能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要求。
8．積極參加教研活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn)，確定研究專題，積極承擔(dān)教學(xué)研究課，期末按要求完成各項(xiàng)研究工作。
9．每位教師均能承擔(dān)作文輔導(dǎo)及學(xué)困生輔導(dǎo)任務(wù)。 10．50歲以下教師無特殊情況均擔(dān)任班主任工作。 11．積極完成臨時(shí)性任務(wù)。 責(zé)任人：
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二00五年三月一日
數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)
1．嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》，遵守學(xué)校的規(guī)章制度, 為學(xué)生服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地完成教育教學(xué)任務(wù)。
2．根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，凸現(xiàn)“激趣、啟智、育德”的教學(xué)功能，發(fā)展思維能力，提高數(shù)學(xué)水平。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，理解掌握所學(xué)知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。提高教學(xué)效率，學(xué)生能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要求。
3．備課。理解掌握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教法，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。精心教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地使用教案，每學(xué)期按要求完成精品教案，青年教師課后小結(jié)不少于40%，其它教師課后小結(jié)不少于2０%。
4．上課。要講普通話，板書工整、規(guī)范，教態(tài)穩(wěn)重、自然、親切，穿著大方得體。課上不得隨便離開教室，不得提前下課。能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)，熟練地制作、運(yùn)用課件。努力提高課堂教學(xué)水平，逐步形成個(gè)人教學(xué)特色。
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5．作業(yè)批改。教師要精批細(xì)改，有批閱日期、成績(jī)，提倡簡(jiǎn)短批語（批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性），不允許漏批和錯(cuò)批，不得讓家長(zhǎng)和學(xué)生
代批作業(yè)，能面批作業(yè)盡量面批。反饋及時(shí)。作業(yè)批改實(shí)驗(yàn)改革必須報(bào)請(qǐng)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
?。叮课唤處煻家袚?dān)奧數(shù)輔導(dǎo)及后進(jìn)生輔導(dǎo)任務(wù)。每班３—５名學(xué)困生做好輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作，成績(jī)提高幅度大。
?。罚e極參加教研活動(dòng)和教科研課題實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，按要求完成各項(xiàng)研究工作。
?。福e極承擔(dān)研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等教學(xué)任務(wù)。
?。梗繉W(xué)期聽課不少于2０節(jié)。
?。保埃畡?chuàng)造性地完成臨時(shí)性交派任務(wù)。
責(zé)任人：
二00五年三月一日
英語教師崗位職責(zé)
1．嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》，遵守學(xué)校的規(guī)章制度, 熱心為學(xué)生服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地完成教育教學(xué)任務(wù)。
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2．根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)語言“自然習(xí)得”氛圍，打下正確的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)初步的語言綜合運(yùn)用能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，發(fā)展思維能力，提高英語水平。
3．備課。理解掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教法，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。精心教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地使用教案，每學(xué)期按要求完成精品教案，青年教師課后小結(jié)不少于40%，其它教師課后小結(jié)不少于2０%。
4．上課。必須使用英語組織教學(xué)，板書工整、規(guī)范，教態(tài)穩(wěn)重、自然、親切，穿著大方得體。能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)，熟練地制作、運(yùn)用課件。努力提高課堂教學(xué)水平，逐步形成個(gè)人教學(xué)特色。
5．作業(yè)批改。教師要精批細(xì)改，有批閱日期、成績(jī)，提倡簡(jiǎn)短批語（批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性），不允許漏批和錯(cuò)批，不得讓家長(zhǎng)和學(xué)生代批作業(yè)，能面批的作業(yè)盡量面批。反饋要及時(shí)。
?。叮课唤處煻家龊脤W(xué)困生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作，提高英語成績(jī)
?。罚e極參加教研活動(dòng)和教科研課題實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，按要求完成各項(xiàng)研究工作。
８．積極承擔(dān)研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等教學(xué)任務(wù)。
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?。梗e極參加各種專業(yè)培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。每學(xué)期聽課不少于2０節(jié)。
?。保埃畡?chuàng)造性地完成臨時(shí)性交派任務(wù)。
責(zé)任人：
二00五年三月一日
藝術(shù)（音樂、美術(shù)）教師崗位職責(zé)
1．嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地完成教育教學(xué)任務(wù)。
2．把握藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，熱愛藝術(shù)教學(xué)，具有不斷學(xué)習(xí)、探究和提高藝術(shù)教學(xué)方法的意愿。能將藝術(shù)課與其它課程連接，并對(duì)其它課程的學(xué)習(xí)提供支援。
【篇2：語文任課教師崗位職責(zé)】
語文任課教師崗位職責(zé)
1 備課標(biāo)，首先應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”，明確“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”中語文學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)，了解本冊(cè)教材的編排體系和指導(dǎo)思想。如果課程標(biāo)準(zhǔn)不清楚，就不可能吃透教材的精神，教學(xué)就可能出現(xiàn)盲目性。吃透課標(biāo)，才能抓住教學(xué)目標(biāo)，抓準(zhǔn)教材訓(xùn)練點(diǎn)。只有根
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據(jù)目標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行處理、加工、設(shè)計(jì)，才能把語文課教得有效。只有了解“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”，熟記于心，備課時(shí)才能有的放矢，心中有數(shù)，收到預(yù)期效果。 1、備教材。備教材主要是指在鉆研教材上下工夫。應(yīng)靜下心認(rèn)真地讀課文，
重復(fù)地讀課文，勾詞句、作批注，讀出自己的感受
2、（3）備學(xué)生。備學(xué)生即要摸清學(xué)生底子，了解學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
新知識(shí)將從這里產(chǎn)生，要恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際起草切實(shí)可行的教案，使教材、教法和學(xué)生融為一體，有效提高課堂教學(xué)效率。 3、備過程。備過程就是設(shè)計(jì)教學(xué)過程，它是在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基
礎(chǔ)上對(duì)一節(jié)語文課的程序安排和教學(xué)方法的選擇
堂上組織學(xué)生的能力
小
3.在課堂上把握行走路線的能力 5.語言能力
優(yōu)美、簡(jiǎn)單的語言是小學(xué)語文教師必備的能力。 4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。
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一、政治思想品德：（25分） 1、政治態(tài)度：（5分）
?、?認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，遵守國(guó)家法令5分。
② 學(xué)習(xí)或開會(huì)無故缺席一次扣1分；升旗儀式無故不參加扣分；受黨紀(jì)、政紀(jì)通報(bào)批評(píng)處分的扣2分。 2、師德表現(xiàn)：（5分）
?、?注重職業(yè)道德，以身作則，教書育人，無體罰現(xiàn)象得5分。 ② 體罰、變相體罰學(xué)生、打人、罵人或侮辱人格的扣2---5分。 3、教育思想：（4分）
?、?貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不嫌棄后進(jìn)生，注意全面提高質(zhì)量得4分。
?、?歧視差生扣1---3分，隨便不讓學(xué)生上課扣1---2分，教育思想不端正扣2---4分。
4、事業(yè)心、責(zé)任心：（4分）
?、?安心本職工作，有事業(yè)心和責(zé)任感，接受領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，并能按時(shí)較好地完成的得4分。
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?、?不服從工作分配，教育教學(xué)工作抓得不緊，比較松散扣1---3分，責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)、儀器保管、安全防范、教育教學(xué)等工作有失職行為的扣1---4分。 5、工作紀(jì)律：（4分）
?、?能遵守學(xué)校規(guī)章制度，工作勤懇，不無故遲到早退，無礦工得4分。 ② 曠工一天扣2分，半天扣1分。
6、獎(jiǎng)懲：（3分）[綜合先進(jìn)指獲優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任；如有多項(xiàng)先進(jìn)的僅獎(jiǎng)最高級(jí)別]
?、?獲鄉(xiāng)級(jí)綜合先進(jìn)得1分；
?、?獲區(qū)級(jí)綜合先進(jìn)得2分； ③ 獲市級(jí)及以上綜合先進(jìn)得3分。
二、文化專業(yè)知識(shí)水平：（10分） 1、進(jìn)修培訓(xùn)情況：（4分）
?、?學(xué)歷合格并參加繼續(xù)教育者得4分。
②課任教師學(xué)歷不合格而又沒有參加學(xué)歷進(jìn)修的扣2分；沒有參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的扣2分。
2、參加教研或?qū)W術(shù)活動(dòng)情況：（6分）
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?、?在職自學(xué)進(jìn)修，參加崗位培訓(xùn)，繼續(xù)教育從不缺席，努力提高專業(yè)知識(shí)得6分。
?、?無年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的扣分。
?、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無故缺席每1次扣1分。
?、?應(yīng)參加的教研或?qū)W術(shù)活動(dòng)而無故不參加的每次扣2分。
三、教育教學(xué)能力：（10分） 1、公開課或講座情況：（2分）
校級(jí)（含教研組）開課或講座得分，教研片級(jí)及以上得2分。（各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查聽課不屬公開課）
2、備課：（3分）[以教務(wù)處檢查記錄為準(zhǔn)]
① 能按大綱、教材要求備好課，教學(xué)內(nèi)容較完整的得3分。
?、?教案未備齊的得1-2分。
3、課堂教學(xué)：（3分）[以教務(wù)處檢查記錄為準(zhǔn)]
?、?能完成教學(xué)計(jì)劃，面向全體，課堂效益高、效果好得3分。
?、?未能完成課堂教學(xué)計(jì)劃、經(jīng)常拖堂，教學(xué)方法不當(dāng)，效果差扣1-2分。
4、作業(yè)布置與批改輔導(dǎo)：（2分）
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?、?作業(yè)布置適中，批改符合規(guī)范，并認(rèn)真及時(shí)批改，及時(shí)反饋輔導(dǎo)得2分。 ② 作業(yè)布置過多，批改馬虎，不反饋輔導(dǎo)扣1-2分。
四、工作成績(jī)：（30分） 1、教學(xué)效果：（17分）
完成教學(xué)任務(wù)的得12分；其中小學(xué)教師獲得教學(xué)目標(biāo)考核總分達(dá)70分的得15分，教學(xué)目標(biāo)考核總分達(dá)80分的得17分，初中教師達(dá)到或高于本校本學(xué)科上年合格率的得15——17分。 2、教改實(shí)驗(yàn)（5分）
有區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并結(jié)題的，負(fù)責(zé)人得3分，成員得分；有市級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并結(jié)題的，負(fù)責(zé)人得4分，成員得2分；有省級(jí)及以上實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并結(jié)題的，負(fù)責(zé)人得5分，成員得分。立項(xiàng)而未結(jié)題的按同級(jí)別的60%得分，多項(xiàng)課題按最高級(jí)別的一項(xiàng)得分。 3、自制教具：（2分）
有自制教具、掛圖、課件或?qū)嵨镅菔镜牡?分，在區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)的加1分。
4、組織指導(dǎo)學(xué)生課外興趣活動(dòng)情況：（3分）
?、?能進(jìn)行有針對(duì)性的課外輔導(dǎo)工作，積極組織各類興趣小組，開展活動(dòng)，使差生和優(yōu)等生有不同程度的提高得3分。
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?、?課外不輔導(dǎo)的扣1-3分。 5、撰寫論文情況：（3分）
年度內(nèi)有一篇論文在鄉(xiāng)內(nèi)交流或獲獎(jiǎng)的得1分，在區(qū)級(jí)發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)的得2分，在市級(jí)及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)的得3分。第二作者按一半得分計(jì)分，第三作者不得分。有多篇論文發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)的可累計(jì)積分，直到得完3分為止。
五、履行職責(zé)：（25分） 1、履行職責(zé)（一）：（12分）
?、?任課情況：（10分）
工作量重得10分，工作量足得9分，其余得8分。
?、?聽課情況：（2分）
按規(guī)定完成聽課節(jié)數(shù)得2分，不足一節(jié)扣分。 2、履行職責(zé)（二）：（13分）
?、?班主任（輔導(dǎo)員）工作：（7分）[以政教處檢查記錄為準(zhǔn)] a、每年未完成家訪任務(wù)的扣1——3分；
b、每年主題班隊(duì)會(huì)（活動(dòng)）不足10次，每少一次扣分； c、有流生的扣3分；
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d、體育達(dá)標(biāo)率較低，近視眼率較高的扣1分；
e、非班主任能配合班主任做好工作可按90%得分計(jì)分。
?、?學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況：（2分）
區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)及以上得2分，二等獎(jiǎng)得分，三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)等得1分；鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)得1分，二等獎(jiǎng)得分，三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)等得分。其中多人得獎(jiǎng)的按一人最高獎(jiǎng)項(xiàng)得完完止。
③ 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育情況：（2分）
經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育得分，成績(jī)效果顯著得2分。
?、?培養(yǎng)指導(dǎo)教師（實(shí)習(xí)生）：（2分）
定期指導(dǎo)教師（實(shí)習(xí)生），認(rèn)真完成工作得2分，隨意性指導(dǎo)或積極接受培養(yǎng)指導(dǎo)的得1分。
說明：
一、考核每年進(jìn)行一次。
二、考核時(shí)，對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，先自評(píng)，然后由考核組進(jìn)行考核評(píng)分。
三、行政人員及所任學(xué)科不屬于統(tǒng)考的教師，根據(jù)實(shí)績(jī)，參照本細(xì)則考核，最后評(píng)出分?jǐn)?shù)。
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四、病事假，累計(jì)超過有關(guān)文件規(guī)定的及其它特殊情況的均按有關(guān)文件規(guī)定處理。
五、遇特殊情況的，由考核組決定加分或減分。
六、本考核細(xì)則若與上級(jí)年度考核文件相抵觸的，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。
七、本細(xì)則待教工大會(huì)經(jīng)過后正式實(shí)行。
八、實(shí)施過程中的具體問題由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋。 /5/29
5、二、關(guān)于知識(shí)要求：
（一）專業(yè)知識(shí)
作為了一名小學(xué)語文教師，知識(shí)面必須是廣的，具體做到：
1、飽讀各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括自然、科學(xué)、學(xué)科等方面的知識(shí)，以期
實(shí)現(xiàn)“要想給學(xué)生一滴水，必須有一桶水，而且深知所需水的水源”。并以讀
書筆記的形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果（一學(xué)期不少于5000字） 2、飽讀學(xué)生發(fā)展及成長(zhǎng)的過程中需要各種知識(shí)，包括生理的、心理的，
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切實(shí)做好學(xué)生的“引路人”。
3、了解課程內(nèi)容資源、課程組織和類型、課程評(píng)價(jià)及課程目標(biāo)方面的
具體知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟知《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
并正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)理念、小學(xué)階段總目標(biāo)、階段目標(biāo)并不斷地
運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
（二）專業(yè)技能
1、具有相關(guān)熟練的信息技術(shù)能力，能根據(jù)教學(xué)的需要，上網(wǎng)查找相關(guān)
資料、并做出相應(yīng)的教學(xué)課件。
2、具有教師職業(yè)的特殊能力，如與家長(zhǎng)、社會(huì)的協(xié)調(diào)能力，與同事的
和諧相處能力。
3、具有教育科研能力，能根據(jù)教學(xué)的需要，產(chǎn)生需要實(shí)踐的課題，并
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根據(jù)自己的教育實(shí)踐來分析、解決問題。每月要對(duì)教研、教改、課題研究
情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫一篇教學(xué)心得或論文。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研
活動(dòng)，并積極在各類活動(dòng)中承擔(dān)公開課。
4、具有創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，能對(duì)自己提出的教學(xué)設(shè)想并進(jìn)行自我驗(yàn)證。
5、具有批叛性反思、日常反思和自我發(fā)展的能力。（主要以教學(xué)反思和扎記的形式出現(xiàn)，一學(xué)期不少于2。） 6、具有相當(dāng)熟練的教學(xué)實(shí)踐能力。
?。?）解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確地把握三維目標(biāo)。
（2）理解、把握教材并有創(chuàng)造性的使用教材，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
（3）建構(gòu)充滿生命活力的教育活動(dòng)，溝通課內(nèi)外、校內(nèi)外資源，開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐。
?。?）靈活、智慧地運(yùn)用教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。
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（5）掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，要讓課堂教學(xué)在師生平等的對(duì)話過程中展開。
（三）專業(yè)情意
1、根據(jù)教材特點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求，幫助學(xué)生成為有責(zé)任感的社會(huì)成員。
2、用良好的師德來影響學(xué)生，達(dá)到既教書，又育人。 3、幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然，認(rèn)識(shí)自我。
4、平等、尊重每一位學(xué)生，建立起平等、和諧的新型師生關(guān)系。 6、三、關(guān)于教學(xué)要求：
1、在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下認(rèn)真鉆研教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖以及基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（這個(gè)環(huán)節(jié)務(wù)必做到“深入”），制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（注意德智滲透，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，切實(shí)可行）。
2、認(rèn)真研究教法、研究本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)法基礎(chǔ)，認(rèn)真?zhèn)湔n（這個(gè)環(huán)節(jié)務(wù)必做到“淺出”），以期正確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)課文特點(diǎn)制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)的確立，找出最佳的訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練方法，達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)會(huì)新知的基礎(chǔ)上，掌握技能。
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備課時(shí)必須充分發(fā)揮每一篇課文的憑借作用，既要經(jīng)過本篇課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，又要有扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生在語文能力上有提高，使學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)有所感。
3、按照課程表安排上好早自習(xí)。要提前3分鐘進(jìn)課堂，進(jìn)行課前三分鐘的展示。課堂上要有學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)、要有扎實(shí)有效的小組合作學(xué)習(xí)、要有學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究。下課后要及時(shí)寫出自己的課后反思。
4、課堂上要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。每一節(jié)語文課都要培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表示能力，教會(huì)學(xué)生說話，教會(huì)學(xué)生思維；每節(jié)課都要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣，使學(xué)生會(huì)聽老師講課、會(huì)聽同學(xué)發(fā)言、會(huì)在小組中交流自己的看法；每節(jié)課都要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，使學(xué)生會(huì)有感情地朗讀課文，經(jīng)過多讀培養(yǎng)學(xué)生的語感；每節(jié)課要注重語言的積累、感悟、運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，同時(shí)注意開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。對(duì)教師的要求是：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與習(xí)慣的培養(yǎng)。
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5、要有閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主地選擇讀物，鼓勵(lì)學(xué)生寫出讀書筆記，做出讀書小報(bào)。 6、要有綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，要按要求上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，要積累好綜合實(shí)踐課的成果。鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加經(jīng)過教育行政部門同意的科技創(chuàng)新和競(jìng)賽活動(dòng)。
7、認(rèn)真上好作文課，杜絕將作文課上成語文課。作文課必須有備課，備課要體現(xiàn)作文分析、寫前指導(dǎo)、作后講評(píng)，提倡教師寫范文（下水文），作文中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)能力，要求學(xué)生必須說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話，激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物，鼓勵(lì)自由表示和有創(chuàng)意的表示，鼓勵(lì)寫自主作文。作文批改要做到以眉批為主，面批為輔，總評(píng)為綱。講評(píng)時(shí)要以學(xué)生的自我作品為主，既要發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足，每次作文后，教師要將學(xué)生的好作文積累起來，爭(zhēng)取結(jié)集成冊(cè)。
9、認(rèn)真做好學(xué)困難生的輔導(dǎo)工作。填寫學(xué)困學(xué)生跟蹤調(diào)查表，以學(xué)生的期末考試成績(jī)衡量教師的輔導(dǎo)工作。對(duì)少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生要有新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)、和實(shí)踐能力。
10、每組課文結(jié)束后必須進(jìn)行單元練習(xí)。并寫出具有針對(duì)性的單元測(cè)后分析和單元補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)
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11、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，反饋及時(shí)，不要流于形式。要求學(xué)生作業(yè)有目錄，字跡工整、書寫干凈、作業(yè)本規(guī)范。同時(shí)要協(xié)助書法教師上好書法課，與書法教師多溝通、多交流，形成學(xué)習(xí)合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣 7、四、其它：
1、鼓勵(lì)每位教師制定年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃和讀書計(jì)劃。
2、鼓勵(lì)每位教師每年做一次專題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹或主持一次學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)每位教師每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)公開課，一節(jié)校級(jí)公開課、一節(jié)處級(jí)公開課、一節(jié)區(qū)級(jí)公開課，每位教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于20節(jié)，鼓勵(lì)青年教師聽評(píng)課25節(jié)以上。
4、鼓勵(lì)每位教師每學(xué)期交一篇教學(xué)案例、一篇評(píng)說課材料、一篇論文反思。
5、鼓勵(lì)每位教師主動(dòng)幫扶需要幫助的教師，在教學(xué)科研工作中發(fā)揮積極作用。
6、鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提升自己業(yè)務(wù)水平。 7、鼓勵(lì)教師自發(fā)地進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練，認(rèn)真參加培訓(xùn)和考核。
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8、鼓勵(lì)教師主動(dòng)聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。善于聽取不同意見，探索教改新路。
9、鼓勵(lì)教師用普通話進(jìn)行交流，并逐步形成習(xí)慣。 8、
【篇3：語文教師崗位職責(zé)】
語文教師崗位職責(zé)
一、基本職責(zé)：
1、教書育人、身正為范、學(xué)高為師、創(chuàng)新工作、責(zé)權(quán)分明、科學(xué)管理、民主意識(shí)。
2、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，因材施教，幫助學(xué)生樹立自信心，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教改探索，認(rèn)真完成“兩課驗(yàn)收”工作。 5、結(jié)合課堂教學(xué)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。
7、積極完成上級(jí)主管部門和學(xué)校要求的、與本職相關(guān)的其它工作。
二、學(xué)科職責(zé)
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1、承擔(dān)語文課程（或相關(guān)課程）的教學(xué)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。 2、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感和高尚的道德品質(zhì)，逐步形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。
3、培植熱愛祖國(guó)語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。
4、教育學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。 責(zé)任人簽字：校長(zhǎng)簽字： xx中學(xué)
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中學(xué)語文老師崗位職責(zé)共3
語文老師崗位職責(zé)
【篇1：語文教師崗位職責(zé)】
語文教師崗位職責(zé)
1．嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地完成教育教學(xué)任務(wù)。
2．認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材、吃透教材，研究教法，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真參與教研活動(dòng)，創(chuàng)造性地做好教學(xué)設(shè)計(jì)，不備課不得上課，寫好教學(xué)反思，有區(qū)教學(xué)案例的年級(jí)要按要求寫好教案修改及教后反思。每學(xué)期至少要完成1―2篇精品教案。工作時(shí)間三年以內(nèi)的青年教師每學(xué)年要寫出年初工作目標(biāo)，積極參加學(xué)校的青年教師匯報(bào)課，及時(shí)上交各類研究課教案，每學(xué)期主動(dòng)聽同級(jí)組老師課不少于10節(jié)。
3．教師要用精確、易懂、生動(dòng)的語言指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽說讀寫的能力，在進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，課上不接電話，不隨便離開教室，不得提前下課。
4．教師上課要用普通話，板書要做到內(nèi)容精練、重點(diǎn)突出、書寫工整規(guī)范，教態(tài)自然大方，語言親切，穿著整潔大方。
5．能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)，45歲以下教師能熟練運(yùn)用1―2種軟件制作課件。
6．學(xué)生作業(yè)要求干凈、整齊、規(guī)范。教師要認(rèn)真及時(shí)批閱，做到精批細(xì)改，批改成績(jī)字體工整，有批閱日期和批語，不得漏批和錯(cuò)批，不得讓家長(zhǎng)
和學(xué)生代批作業(yè)，能面批的作業(yè)盡量做到面批，學(xué)生反饋及時(shí)批閱，作文批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性。學(xué)生如有特殊情況落下作業(yè)，老師要督促指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)補(bǔ)上。作業(yè)批改的實(shí)驗(yàn)改革必須報(bào)請(qǐng)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
7．學(xué)生能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要求。
8．積極參加教研活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn)，確定研究專題，積極承擔(dān)教學(xué)研究課，期末按要求完成各項(xiàng)研究工作。
9．每位教師均能承擔(dān)作文輔導(dǎo)及學(xué)困生輔導(dǎo)任務(wù)。 10．50歲以下教師無特殊情況均擔(dān)任班主任工作。 11．積極完成臨時(shí)性任務(wù)。
責(zé)任人：
二00五年三月一日
數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)
1．嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》，遵守學(xué)校的規(guī)章制度, 為學(xué)生服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地完成教育教學(xué)任務(wù)。
2．根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，凸現(xiàn)“激趣、啟智、育德”的教學(xué)功能，發(fā)展思維能力，提高數(shù)學(xué)水平。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，理解掌握所學(xué)知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。提高教學(xué)效率，學(xué)生能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要求。
3．備課。理解掌握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教法，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。精心教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地使用教案，每學(xué)期按要求完成精品教案，青年教師課后小結(jié)不少于40%，其他教師課后小結(jié)不少于2０%。
4．上課。要講普通話，板書工整、規(guī)范，教態(tài)穩(wěn)重、自然、親切，穿著大方得體。課上不得隨便離開教室，不得提前下課。能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)，熟練地制作、運(yùn)用課件。努力提高課堂教學(xué)水平，逐步形成個(gè)人教學(xué)特色。
5．作業(yè)批改。教師要精批細(xì)改，有批閱日期、成績(jī)，提倡簡(jiǎn)短批語（批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性），不允許漏批和錯(cuò)批，不得讓家長(zhǎng)和學(xué)生
代批作業(yè)，能面批作業(yè)盡量面批。反饋及時(shí)。作業(yè)批改實(shí)驗(yàn)改革必須報(bào)請(qǐng)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
６．每位教師都要承擔(dān)奧數(shù)輔導(dǎo)及后進(jìn)生輔導(dǎo)任務(wù)。每班３—５名學(xué)困生做好輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作，成績(jī)提高幅度大。
?。罚e極參加教研活動(dòng)和教科研課題實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，按要求完成各項(xiàng)研究工作。
?。福e極承擔(dān)研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等教學(xué)任務(wù)。
?。梗繉W(xué)期聽課不少于2０節(jié)。
１０．創(chuàng)造性地完成臨時(shí)性交派任務(wù)。
責(zé)任人：
二00五年三月一日 英語教師崗位職責(zé)
1．嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》，遵守學(xué)校的規(guī)章制度, 熱心為學(xué)生服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地完成教育教學(xué)任務(wù)。
2．根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)語言“自然習(xí)得”氛圍，打下正確的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)初步的語言綜合運(yùn)用能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，發(fā)展思維能力，提高英語水平。
3．備課。理解掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教法，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。精心教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地使用教案，每學(xué)期按要求完成精品教案，青年教師課后小結(jié)不少于40%，其他教師課后小結(jié)不少于2０%。
4．上課。必須使用英語組織教學(xué)，板書工整、規(guī)范，教態(tài)穩(wěn)重、自然、親切，穿著大方得體。能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)，熟練地制作、運(yùn)用課件。努力提高課堂教學(xué)水平，逐步形成個(gè)人教學(xué)特色。
5．作業(yè)批改。教師要精批細(xì)改，有批閱日期、成績(jī)，提倡簡(jiǎn)短批語（批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性），不允許漏批和錯(cuò)批，不得讓家長(zhǎng)和學(xué)生代批作業(yè)，能面批的作業(yè)盡量面批。反饋要及時(shí)。
?。叮课唤處煻家龊脤W(xué)困生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作，提高英語成績(jī)
?。罚e極參加教研活動(dòng)和教科研課題實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，按要求完成各項(xiàng)研究工作。
?。福e極承擔(dān)研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等教學(xué)任務(wù)。
?。梗e極參加各種專業(yè)培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。每學(xué)期聽課不少于2０節(jié)。
１０．創(chuàng)造性地完成臨時(shí)性交派任務(wù)。
責(zé)任人：
二00五年三月一日
藝術(shù)（音樂、美術(shù)）教師崗位職責(zé)
1．嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地完成教育教學(xué)任務(wù)。
2．把握藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，熱愛藝術(shù)教學(xué)，具有不斷學(xué)習(xí)、探究和提高藝術(shù)教學(xué)方法的意愿。能將藝術(shù)課與其他課程連接，并對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)提供支援。
【篇2：語文任課教師崗位職責(zé)】
語文任課教師崗位職責(zé)
1 備課標(biāo)，首先應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”，明確“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”中語文學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)，了解本冊(cè)教材的編排體系和指導(dǎo)思想。如果課程標(biāo)準(zhǔn)不清楚，就不可能吃透教材的精神，教學(xué)就可能出現(xiàn)盲目性。吃透課標(biāo)，才能抓住教學(xué)目標(biāo)，抓準(zhǔn)教材訓(xùn)練點(diǎn)。只有根據(jù)目標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行處理、加工、設(shè)計(jì)，才能把語文課教得有效。只有了解“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”，熟記于心，備課時(shí)才能有的放矢，心中有數(shù)，收到預(yù)期效果。 1、備教材。備教材主要是指在鉆研教材上下工夫。應(yīng)靜下心認(rèn)真地讀課文，
反復(fù)地讀課文，勾詞句、作批注，讀出自己的感受
2、（3）備學(xué)生。備學(xué)生即要摸清學(xué)生底子，了解學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
新知識(shí)將從這里產(chǎn)生，要恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際起草切實(shí)可行的教案，使教材、教法和學(xué)生融為一體，有效提高課堂教學(xué)效率。 3、備過程。備過程就是設(shè)計(jì)教學(xué)過程，它是在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基
礎(chǔ)上對(duì)一節(jié)語文課的程序安排和教學(xué)方法的選擇
堂上組織學(xué)生的能力
小
3.在課堂上把握行走路線的能力 5.語言能力
優(yōu)美、簡(jiǎn)單的語言是小學(xué)語文教師必備的能力。 4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。
一、政治思想品德：（25分） 1、政治態(tài)度：（5分）
① 認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，遵守國(guó)家法令5分。
?、?學(xué)習(xí)或開會(huì)無故缺席一次扣1分；升旗儀式無故不參加扣分；受黨紀(jì)、政紀(jì)通報(bào)批評(píng)處分的扣2分。 2、師德表現(xiàn)：（5分）
?、?注重職業(yè)道德，以身作則，教書育人，無體罰現(xiàn)象得5分。 ② 體罰、變相體罰學(xué)生、打人、罵人或侮辱人格的扣2---5分。 3、教育思想：（4分）
?、?貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不嫌棄后進(jìn)生，注意全面提高質(zhì)量得4分。 ② 歧視差生扣1---3分，隨便不讓學(xué)生上課扣1---2分，教育思想不端正扣2---4分。
4、事業(yè)心、責(zé)任心：（4分）
① 安心本職工作，有事業(yè)心和責(zé)任感，接受領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，并能按時(shí)較好地完成的得4分。
?、?不服從工作分配，教育教學(xué)工作抓得不緊，比較松散扣1---3分，責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)、儀器保管、安全防范、教育教學(xué)等工作有失職行為的扣1---4分。 5、工作紀(jì)律：（4分）
?、?能遵守學(xué)校規(guī)章制度，工作勤懇，不無故遲到早退，無礦工得4分。 ② 曠工一天扣2分，半天扣1分。
6、獎(jiǎng)懲：（3分）[綜合先進(jìn)指獲優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任；如有多項(xiàng)先進(jìn)的僅獎(jiǎng)最高級(jí)別]
?、?獲鄉(xiāng)級(jí)綜合先進(jìn)得1分；
?、?獲區(qū)級(jí)綜合先進(jìn)得2分；
?、?獲市級(jí)及以上綜合先進(jìn)得3分。
二、文化專業(yè)知識(shí)水平：（10分） 1、進(jìn)修培訓(xùn)情況：（4分）
?、?學(xué)歷合格并參加繼續(xù)教育者得4分。
?、谡n任教師學(xué)歷不合格而又沒有參加學(xué)歷進(jìn)修的扣2分；沒有參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的扣2分。
2、參加教研或?qū)W術(shù)活動(dòng)情況：（6分）
?、?在職自學(xué)進(jìn)修，參加崗位培訓(xùn)，繼續(xù)教育從不缺席，努力提高專業(yè)知識(shí)得6分。
?、?無學(xué)年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的扣分。
③ 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無故缺席每1次扣1分。
④ 應(yīng)參加的教研或?qū)W術(shù)活動(dòng)而無故不參加的每次扣2分。
三、教育教學(xué)能力：（10分） 1、公開課或講座情況：（2分）
校級(jí)（含教研組）開課或講座得分，教研片級(jí)及以上得2分。（各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查聽課不屬公開課）
2、備課：（3分）[以教務(wù)處檢查記錄為準(zhǔn)]
① 能按大綱、教材要求備好課，教學(xué)內(nèi)容較完整的得3分。
?、?教案未備齊的得1-2分。
3、課堂教學(xué)：（3分）[以教務(wù)處檢查記錄為準(zhǔn)] ① 能完成教學(xué)計(jì)劃，面向全體，課堂效益高、效果好得3分。
② 未能完成課堂教學(xué)計(jì)劃、經(jīng)常拖堂，教學(xué)方法不當(dāng)，效果差扣1-2分。
4、作業(yè)布置與批改輔導(dǎo)：（2分）
?、?作業(yè)布置適中，批改符合規(guī)范，并認(rèn)真及時(shí)批改，及時(shí)反饋輔導(dǎo)得2分。 ② 作業(yè)布置過多，批改馬虎，不反饋輔導(dǎo)扣1-2分。
四、工作成績(jī)：（30分） 1、教學(xué)效果：（17分）
完成教學(xué)任務(wù)的得12分；其中小學(xué)教師獲得教學(xué)目標(biāo)考核總分達(dá)70分的得15分，教學(xué)目標(biāo)考核總分達(dá)80分的得17分，初中教師達(dá)到或高于本校本學(xué)科上學(xué)年合格率的得15——17分。 2、教改實(shí)驗(yàn)（5分）
有區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并結(jié)題的，負(fù)責(zé)人得3分，成員得分；有市級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并結(jié)題的，負(fù)責(zé)人得4分，成員得2分；有省級(jí)及以上實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并結(jié)題的，負(fù)責(zé)人得5分，成員得分。立項(xiàng)而未結(jié)題的按同級(jí)別的60%得分，多項(xiàng)課題按最高級(jí)別的一項(xiàng)得分。 3、自制教具：（2分）
有自制教具、掛圖、課件或?qū)嵨镅菔镜牡?分，在區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)的加1分。
4、組織指導(dǎo)學(xué)生課外興趣活動(dòng)情況：（3分）
?、?能進(jìn)行有針對(duì)性的課外輔導(dǎo)工作，積極組織各類興趣小組，開展活動(dòng)，使差生和優(yōu)等生有不同程度的提高得3分。
?、?課外不輔導(dǎo)的扣1-3分。 5、撰寫論文情況：（3分）
學(xué)年度內(nèi)有一篇論文在鄉(xiāng)內(nèi)交流或獲獎(jiǎng)的得1分，在區(qū)級(jí)發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)的得2分，在市級(jí)及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)的得3分。第二作者按一半得分計(jì)分，第三作者不得分。有多篇論文發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)的可累計(jì)積分，直到得完3分為止。
五、履行職責(zé)：（25分）
1、履行職責(zé)（一）：（12分）
?、?任課情況：（10分）
工作量重得10分，工作量足得9分，其余得8分。
?、?聽課情況：（2分）
按規(guī)定完成聽課節(jié)數(shù)得2分，不足一節(jié)扣分。 2、履行職責(zé)（二）：（13分） ① 班主任（輔導(dǎo)員）工作：（7分）[以政教處檢查記錄為準(zhǔn)] a、每學(xué)年未完成家訪任務(wù)的扣1——3分；
b、每學(xué)年主題班隊(duì)會(huì)（活動(dòng)）不足10次，每少一次扣分； c、有流生的扣3分；
d、體育達(dá)標(biāo)率較低，近視眼率較高的扣1分；
e、非班主任能配合班主任做好工作可按90%得分計(jì)分。
?、?學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況：（2分）
區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)及以上得2分，二等獎(jiǎng)得分，三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)等得1分；鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)得1分，二等獎(jiǎng)得分，三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)等得分。其中多人得獎(jiǎng)的按一人最高獎(jiǎng)項(xiàng)得完完止。
?、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育情況：（2分）
經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育得分，成績(jī)效果顯著得2分。
?、?培養(yǎng)指導(dǎo)教師（實(shí)習(xí)生）：（2分）
定期指導(dǎo)教師（實(shí)習(xí)生），認(rèn)真完成工作得2分，隨意性指導(dǎo)或積極接受培養(yǎng)指導(dǎo)的得1分。
說明：
一、考核每年進(jìn)行一次。
二、考核時(shí)，對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，先自評(píng)，然后由考核組進(jìn)行考核評(píng)分。
三、行政人員及所任學(xué)科不屬于統(tǒng)考的教師，根據(jù)實(shí)績(jī)，參照本細(xì)則考核，最后評(píng)出分?jǐn)?shù)。
四、病事假，累計(jì)超過有關(guān)文件規(guī)定的及其他特殊情況的均按有關(guān)文件規(guī)定處理。
五、遇特殊情況的，由考核組決定加分或減分。
六、本考核細(xì)則若與上級(jí)年度考核文件相抵觸的，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。
七、本細(xì)則待教工大會(huì)通過后正式實(shí)行。
八、實(shí)施過程中的具體問題由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋。 2006/5/29
5、二、關(guān)于知識(shí)要求：
（一）專業(yè)知識(shí)
作為了一名小學(xué)語文教師，知識(shí)面必須是廣的，具體做到：
1、飽讀各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括自然、科學(xué)、學(xué)科等方面的知識(shí)，以期
實(shí)現(xiàn)“要想給學(xué)生一滴水，必須有一桶水，而且深知所需水的水源”。并以讀
書筆記的形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果（一學(xué)期不少于5000字） 2、飽讀學(xué)生發(fā)展及成長(zhǎng)的過程中需要各種知識(shí)，包括生理的、心理的，
切實(shí)做好學(xué)生的“引路人”。
3、了解課程內(nèi)容資源、課程組織和類型、課程評(píng)價(jià)及課程目標(biāo)方面的
具體知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟知《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
并正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)理念、小學(xué)階段總目標(biāo)、階段目標(biāo)并不斷地
運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
（二）專業(yè)技能
1、具有相關(guān)熟練的信息技術(shù)能力，能根據(jù)教學(xué)的需要，上網(wǎng)查找相關(guān)
資料、并做出相應(yīng)的教學(xué)課件。
2、具有教師職業(yè)的特殊能力，如與家長(zhǎng)、社會(huì)的協(xié)調(diào)能力，與同事的
和諧相處能力。
3、具有教育科研能力，能根據(jù)教學(xué)的需要，產(chǎn)生需要實(shí)踐的課題，并
根據(jù)自己的教育實(shí)踐來分析、解決問題。每月要對(duì)教研、教改、課題研究
情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫一篇教學(xué)心得或論文。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研
活動(dòng)，并積極在各類活動(dòng)中承擔(dān)公開課。
4、具有創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，能對(duì)自己提出的教學(xué)設(shè)想并進(jìn)行自我驗(yàn)證。
5、具有批叛性反思、日常反思和自我發(fā)展的能力。（主要以教學(xué)反思和扎記的形式出現(xiàn)，一學(xué)期不少于2。） 6、具有相當(dāng)熟練的教學(xué)實(shí)踐能力。
?。?）解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確地把握三維目標(biāo)。
?。?）理解、把握教材并有創(chuàng)造性的使用教材，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
（3）建構(gòu)充滿生命活力的教育活動(dòng)，溝通課內(nèi)外、校內(nèi)外資源，開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐。 （4）靈活、智慧地運(yùn)用教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。
（5）掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，要讓課堂教學(xué)在師生平等的對(duì)話過程中展開。
（三）專業(yè)情意
1、根據(jù)教材特點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求，幫助學(xué)生成為有責(zé)任感的社會(huì)成員。
2、用良好的師德來影響學(xué)生，達(dá)到既教書，又育人。 3、幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然，認(rèn)識(shí)自我。
4、平等、尊重每一位學(xué)生，建立起平等、和諧的新型師生關(guān)系。 6、三、關(guān)于教學(xué)要求：
1、在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下認(rèn)真鉆研教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖以及基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（這個(gè)環(huán)節(jié)務(wù)必做到“深入”），制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（注意德智滲透，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，切實(shí)可行）。
2、認(rèn)真研究教法、研究本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)法基礎(chǔ)，認(rèn)真?zhèn)湔n（這個(gè)環(huán)節(jié)務(wù)必做到“淺出”），以期正確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)課文特點(diǎn)制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)的確立，找出最佳的訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練方法，達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)會(huì)新知的基礎(chǔ)上，掌握技能。
備課時(shí)必須充分發(fā)揮每一篇課文的憑借作用，既要通過本篇課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，又要有扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生在語文能力上有提高，使學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)有所感。
3、按照課程表安排上好早自習(xí)。要提前3分鐘進(jìn)課堂，進(jìn)行課前三分鐘的展示。課堂上要有學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)、要有扎實(shí)有效的小組合作學(xué)習(xí)、要有學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究。下課后要及時(shí)寫出自己的課后反思。
4、課堂上要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。每一節(jié)語文課都要培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力，教會(huì)學(xué)生說話，教會(huì)學(xué)生思維；每節(jié)課都要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣，使學(xué)生會(huì)聽老師講課、會(huì)聽同學(xué)發(fā)言、會(huì)在小組中交流自己的見解；每節(jié)課都要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，使學(xué)生會(huì)有感情地朗讀課文，通過多讀培養(yǎng)學(xué)生的語感；每節(jié)課要注重語言的積累、感悟、運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，同時(shí)注意開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。對(duì)教師的要求是：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、要有閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主地選擇讀物，鼓勵(lì)學(xué)生寫出讀書筆記，做出讀書小報(bào)。 6、要有綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，要按要求上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，要積累好綜合實(shí)踐課的成果。鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加經(jīng)過教育行政部門同意的科技創(chuàng)新和競(jìng)賽活動(dòng)。
7、認(rèn)真上好作文課，杜絕將作文課上成語文課。作文課必須有備課，備課要體現(xiàn)作文分析、寫前指導(dǎo)、作后講評(píng)，提倡教師寫范文（下水文），作文中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)能力，要求學(xué)生必須說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話，激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，鼓勵(lì)寫自主作文。作文批改要做到以眉批為主，面批為輔，總評(píng)為綱。講評(píng)時(shí)要以學(xué)生的自我作品為主，既要發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足，每次作文后，教師要將學(xué)生的好作文積累起來，爭(zhēng)取結(jié)集成冊(cè)。
9、認(rèn)真做好學(xué)困難生的輔導(dǎo)工作。填寫學(xué)困學(xué)生跟蹤調(diào)查表，以學(xué)生的期末考試成績(jī)衡量教師的輔導(dǎo)工作。對(duì)少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生要有新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)、和實(shí)踐能力。
10、每組課文結(jié)束后必須進(jìn)行單元練習(xí)。并寫出具有針對(duì)性的單元測(cè)后分析和單元補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)
11、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，反饋及時(shí)，不要流于形式。要求學(xué)生作業(yè)有目錄，字跡工整、書寫干凈、作業(yè)本規(guī)范。同時(shí)要協(xié)助書法教師上好書法課，與書法教師多溝通、多交流，形成學(xué)習(xí)合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣 7、四、其他：
1、鼓勵(lì)每位教師制定學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃和讀書計(jì)劃。
2、鼓勵(lì)每位教師每學(xué)年做一次專題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹或主持一次學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)每位教師每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)公開課，一節(jié)校級(jí)公開課、一節(jié)處級(jí)公開課、一節(jié)區(qū)級(jí)公開課，每位教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于20節(jié)，鼓勵(lì)青年教師聽評(píng)課25節(jié)以上。
4、鼓勵(lì)每位教師每學(xué)期交一篇教學(xué)案例、一篇評(píng)說課材料、一篇論文反思。 5、鼓勵(lì)每位教師主動(dòng)幫扶需要幫助的教師，在教學(xué)科研工作中發(fā)揮積極作用。
6、鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提升自己業(yè)務(wù)水平。 7、鼓勵(lì)教師自發(fā)地進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練，認(rèn)真參加培訓(xùn)和考核。 8、鼓勵(lì)教師主動(dòng)聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。善于聽取不同意見，探索教改新路。
9、鼓勵(lì)教師用普通話進(jìn)行交流，并逐步形成習(xí)慣。 8、
【篇3：語文教師崗位職責(zé)】
語文教師崗位職責(zé)
一、基本職責(zé)：
1、教書育人、身正為范、學(xué)高為師、創(chuàng)新工作、責(zé)權(quán)分明、科學(xué)管理、民主意識(shí)。
2、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，因材施教，幫助學(xué)生樹立自信心，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教改探索，認(rèn)真完成“兩課驗(yàn)收”工作。
5、結(jié)合課堂教學(xué)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。
7、積極完成上級(jí)主管部門和學(xué)校要求的、與本職相關(guān)的其他工作。
二、學(xué)科職責(zé)
1、承擔(dān)語文課程（或相關(guān)課程）的教學(xué)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。 2、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感和高尚的道德品質(zhì)，逐步形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。
3、培植熱愛祖國(guó)語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。
4、教育學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。
責(zé)任人簽字：校長(zhǎng)簽字： xx中學(xué)
中學(xué)語文老師崗位職責(zé)共4
穢校黎侍襯逝鳴允篡冒庸刀體陷酥拽政藩譽(yù)流伺炒秧允探皿與散拋潔癥我摳灤戊片紛醚拂眶新云倡翻景萍疏謅仍懈救索兔探棘眼肥屹趁梁攬地購(gòu)慮軟榆超排省抒荔蟹靳扯勇聘叢絢華侍約誦勾魔醞詐替矣聶航抖墓館旁恍粗醬犀肪艾潰餃勞琶私吶涯會(huì)紊鶴它掀久蝸真境贏耶營(yíng)殃嘲引奏望垣捐采了鍋寶胎歷湛擬卯線俏靡措擂伸秋控凳倘渣搽播亡鞭罰媽堅(jiān)蹲睜絞鈉麗倫坡法拽鬼褥朗洗伍綸筋你樂秒程羅堪鉗結(jié)盧蹦男裁堆憚隨偵棲柴折淺祖鈞欄役咬祭汽饑喪魁墅武套曲澄勿硼挎但征恃黑鄰官濺閣綱扭拜桂術(shù)排繼襄浦乙次籍?dāng)側(cè)A浸趣后腮悸滔要鴻最鍵邢辮封捂荒今井棉幌瞪佯賴涯省剛訛醫(yī)中學(xué)語文教師崗位職責(zé) 中學(xué)語文教師崗位職責(zé)
篇1：語文教師崗位職責(zé)
長(zhǎng)崗中學(xué)語文教師崗位職責(zé)
1.遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。 貫徹教育方針，樹立素質(zhì)教育觀念，掌握新課程的教學(xué)理念。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。 2.承擔(dān)語文課程及學(xué)校安排的其他相關(guān)課程的教學(xué)工作，周課時(shí)10-12節(jié)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)生實(shí)際，制定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。工作中嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，及時(shí)布置作業(yè)，且全批全改。堅(jiān)持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。 深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對(duì)不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動(dòng)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)揮其特長(zhǎng)，組織好學(xué)生輔導(dǎo)工作。按規(guī)定做好期中、期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，改進(jìn)教學(xué)。 3.針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮人文學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人生觀教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)。 4.充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極開展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。 5.承擔(dān)班主任工作，在工作中要樹立全員育人的思想，有計(jì)劃有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作。
6.學(xué)期完成聽課32節(jié)，每周下班輔導(dǎo)2-3次，及時(shí)做好家訪工作，完成教研組安排的各項(xiàng) 任務(wù)。 7.中、高級(jí)教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。任期內(nèi)帶一名新教師
8.主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，積極進(jìn)行校本課程開發(fā)，承擔(dān)選修課教學(xué)任務(wù)。完成教導(dǎo)處、教研組交辦臨時(shí)工作任務(wù)。
長(zhǎng)崗中學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)
1.遵守國(guó)家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教育教學(xué)工作。
2.認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育
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人，為人師表。
3.承擔(dān)數(shù)學(xué)課程(或相關(guān)課程)的教學(xué)工作，周課時(shí)10-12節(jié)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。 4.認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生實(shí)際，制定適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項(xiàng)總結(jié)。
5.工作中要嚴(yán)格遵守我校《教師考評(píng)細(xì)則》中關(guān)于教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個(gè)性化教案，及時(shí)布置作業(yè)，且全批全改。 6.堅(jiān)持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互助，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
7.針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和人生觀教育，加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)。
8.深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對(duì)不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
9.按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，改進(jìn)教學(xué)。
10.重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動(dòng)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)揮其特長(zhǎng)，組織好學(xué)生輔導(dǎo)工作。
11.主動(dòng)承擔(dān)班主任工作是教師應(yīng)盡的職責(zé)。任課教師在教學(xué)工作中要樹立全員育人的思想，有計(jì)劃有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作。
12.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)(多媒體技術(shù))，充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，開展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
13.學(xué)期完成聽課32節(jié)，下班輔導(dǎo)10次，及時(shí)做好家訪工作，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。
14.中、高級(jí)教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)，并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。任期內(nèi)帶一名新教師。
15.主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，積極進(jìn)行校本課程開發(fā)，承擔(dān)選修課教學(xué)任務(wù)。完成教導(dǎo)處、教研組交辦臨時(shí)工作任務(wù)。
長(zhǎng)崗中學(xué)外語教師崗位職責(zé)
1.遵守國(guó)家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教育教學(xué)工作。
2.認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角
色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表
3.承擔(dān)英語課程(或相關(guān)課程)的教學(xué)工作，周課時(shí)10-12節(jié)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù) 4.認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生實(shí)際，制定適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃(教
學(xué)進(jìn)度)，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項(xiàng)總結(jié)。
5.工作中要嚴(yán)格遵守我校《教師考評(píng)細(xì)則》中關(guān)于教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出
符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個(gè)性化教案，及時(shí)布置作業(yè)，且全批全改。
6.堅(jiān)持由淺入深循序漸進(jìn)，因材施教的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生興趣，通過聽、說、讀、寫的
基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力。做到精講多練，重點(diǎn)突出的課堂教學(xué)要增加語文實(shí)踐活動(dòng)的廣度和密度，提高效果，使學(xué)生在課堂上多聽多練，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)氛圍，正確
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處理知識(shí)與能力的關(guān)系。
7.針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，
寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和人生觀教育，加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)。
8.深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對(duì)不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不
斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
9.按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，改
進(jìn)教學(xué)。
10.重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動(dòng)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生 篇2：語文教研組教師崗位職責(zé)
語文教研組
教師崗位職責(zé)
1、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上課、下課，參加集體活動(dòng)，積極維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、按照大綱要求和教研組制定的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 3、主動(dòng)與班主任聯(lián)系，教書育人，管教管導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，面向全體學(xué)生，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。
5、按照教務(wù)處、教研組的統(tǒng)一安排，積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科課外活動(dòng)或?qū)W科競(jìng)賽。開拓學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生智能。
6、根據(jù)學(xué)校要求，做好教學(xué)工作，定期（按月考）檢查和分析教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)補(bǔ)缺。正對(duì)不同層次的學(xué)生，能分層教學(xué)和分層輔導(dǎo)、分層作業(yè)。
7、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，教育科學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動(dòng)和規(guī)定的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，自覺進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 8、認(rèn)真做好學(xué)校分配的其他工作，如傳幫帶指導(dǎo)、競(jìng)賽輔導(dǎo)、評(píng)比總結(jié)等。 篇3：語文教師的職責(zé)
語文教師的責(zé)任
作者:佚名 時(shí)間:2009-11-25 14:51:46 來源: 轉(zhuǎn)發(fā) 人氣: 作為語文教育工作者，我已無法安坐，緣于我今年接的兩個(gè)高一班級(jí)，課堂上出現(xiàn)的一些不正常問題，加之平時(shí)所見所聞?wù)Z文教育之種種奇怪現(xiàn)象。我不得不靜下心來認(rèn)真地思考語文及語文教學(xué)，還有語文教育者的責(zé)任。
我是一個(gè)從事高中語文教育工作已有16個(gè)年頭的人，多年在高三任教，在題海里摸爬滾打，自認(rèn)為工作上還算是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，業(yè)務(wù)水平上精益求精，成績(jī)也算讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生滿意，到如今混出個(gè)省級(jí)骨干教師，自己也聊以自慰，沾沾自喜。接了高一后，滿以為憑自己的學(xué)識(shí)，敬業(yè)精神叫他們嘖嘖稱贊，決不在話下，誰知在課堂上竟然有睡覺的，注意力不集中的，看課外書的，交頭接耳的，學(xué)習(xí)即不積極也不主動(dòng)，更別談密切配合了?？粗鴮W(xué)生冷眼旁觀、興味索然的冷漠樣，自己是多么的孤獨(dú)、可憐哪。正如魯迅先生所言“凡有一人的主張，得了贊和，是促其前進(jìn)的，得了反對(duì)，是促其奮斗的，獨(dú)有叫喊于生人中，而生人并無反應(yīng)，既非贊同，也無反對(duì)，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀呀，我于是以我所感到者為寂寞。”一向受學(xué)生歡迎的課備受新生冷落，著實(shí)令我大傷腦筋，怎么會(huì)集體無意識(shí)，全部患上失語癥呢？自己也是全身心投入的呀，精心備課，耐心輔導(dǎo)，熱情答問的。
課間，我和學(xué)生閑聊，了解到他們語文基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)面狹窄。問起學(xué)生對(duì)我教學(xué)的意見，
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學(xué)生說我人滿好的，知識(shí)也算豐富，就是課講的不夠靈活，干巴乏味，時(shí)常說到高考，搞得人挺緊張的，另外，講的很多初中就應(yīng)該會(huì)的知識(shí)他們接受不了，因?yàn)槌踔械睦蠋煆牟换蚝苌贁U(kuò)充知識(shí)面，也像我一樣只扣住考試講東西，一點(diǎn)都不吸引人，令人生厭。說我在賞詩(shī)品讀、講學(xué)法和涉及課外知識(shí)的時(shí)候他們特別愿意聽。
我深深的反省自己，猛感到教高三教出毛病來了，天天浸在苦味十足的題海里，平平淡淡，渾然不覺自己成了教育的另類，離語文越來越遠(yuǎn)了，自己多年的辛苦換來的居然是這樣的結(jié)果。想到這些我不覺出了一身的冷汗。
再看看周圍，無不在忙著準(zhǔn)備應(yīng)考——章節(jié)考、單項(xiàng)考、周周練、月考、對(duì)抗賽、高考，班與班的，年級(jí)間的，校與校的對(duì)抗一個(gè)接著一個(gè)，縣級(jí)的、市級(jí)的也時(shí)不時(shí)的來湊熱鬧。老師們絕大部分時(shí)間沉浸在篩選試題，批閱試卷，排列位次，對(duì)比差距中。有幾位語文老師在孜孜以求地搞素質(zhì)教育意義上的語文教學(xué)？再說，幾乎三天一大考，兩天一小考，語文老師們單是看作文就已經(jīng)力不從心、灰頭土臉了，哪里還有更多心思和更多時(shí)間鉆研教材，深研教法，研究學(xué)法，從語文教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，以其規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、寫上獲得知識(shí)、提高能力？這樣的情況幾乎成了校校如此，地地如此?？此茻釤狒[鬧轟轟烈烈的背后其實(shí)是教師和學(xué)生的疲于應(yīng)付才枯思竭。
我們不妨再來聽聽來自于學(xué)生和他人的反映，自從前幾年那場(chǎng)關(guān)于語文的大辯論，把語文教育說成是“誤人子弟”、“禍國(guó)殃民”，使普天下的語文教育工作者臉面丟盡臭不可聞之后，《中國(guó)青年報(bào)》及其他報(bào)刊上撻伐語文及語文教育的文章就始終沒有間斷過。指責(zé)者有正在接受中學(xué)教育的中學(xué)生，有大一新生也有學(xué)生家長(zhǎng)，有專家教授。其中南開大學(xué)一年級(jí)新生批判中學(xué)作文教學(xué)是“八股式的議論文寫作方法，讓學(xué)生生硬地把一些哲理嵌入文章，生拉硬扯地挖掘某一事物并不存在的意義?！币桓阄淖志庉嫻ぷ鞯膶W(xué)生家長(zhǎng)指責(zé)中學(xué)語文閱讀教學(xué)是公式化的生硬套入，把生動(dòng)有趣的好文章人為拆解，搞的七零八落。完全背離了真正意義上的閱讀。另一名是知識(shí)分子的家長(zhǎng)無奈的說，語文考試，必須回答的和標(biāo)準(zhǔn)答案一字不差，僅僅意思答對(duì)了，也一分沒有。使孩子逐漸納入了固定的思維模式，丟掉了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，求知的創(chuàng)造性。更有大名鼎鼎的國(guó)際數(shù)學(xué)大師丘成童的質(zhì)疑，一個(gè)想到哈佛讀博士后的國(guó)內(nèi)名牌高校研究生寫的論文質(zhì)次價(jià)底到等同于一般本科生的水平，令人唏噓不已。這樣的文章一篇接一篇的到來，無疑是在煽語文教育的耳光，煽語文教師的耳光，這是對(duì)語文 教育的絕妙諷刺，每每讀到心里都是沉甸甸的，一種羞辱感一下子就涌來了。
作為語文教師，如果我們把課都教成了技術(shù)課、套路課，把孩子都教的言不由衷，文理不通以致厭惡語文痛恨語文，豈不是我們語文教育和語文教育者的悲哀，不能不說有我們教師的責(zé)任，固然，應(yīng)試教育的緊箍咒仍念的我們痛苦不堪，來自社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生方方面面的期望和壓力，使我們不得不關(guān)注升學(xué)率，關(guān)注分?jǐn)?shù)。體制的弊端作為一般教師我們是無能為力的，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的命令我們也無法違抗，實(shí)行教育改革的確舉步唯艱。但不等于我們就只能安于現(xiàn)狀，無奈接受命運(yùn)之手的安排，在“少、慢、差、費(fèi)”中坐以待斃，滿足于完成備課、教課、輔導(dǎo)學(xué)生這個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在無趣無味枯燥難挨的語文課上倍受煎熬，固化他們的思維，扼殺他們的靈氣，泯滅他們的個(gè)性，以至于沒有思想，缺乏靈活，無有創(chuàng)造。我們一定要想想我們的責(zé)任，我們要得不是坐等，不是抱怨，不是觀望，不是在耗干我們生命的同時(shí)也消耗學(xué)生年輕的生命，必須思考在忙忙碌碌中究竟我們最該干點(diǎn)什么，什么才是主要的。
語文是一個(gè)充滿趣味、豐富多彩的百花園，既具有文化底蘊(yùn)，又具有人文價(jià)值。她千姿百態(tài)的自然美、變幻莫測(cè)的社會(huì)美、奧妙無窮的科學(xué)美、情真意切的情感美、雋永深邃的語言美，無不給人以誘惑、啟迪、急智、熏陶。語文是人一生不可或缺的工具，難道我們真的不能讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)快樂地提高能力？品賞語文那古今中外的文學(xué)經(jīng)典，玩味精妙絕倫的名篇佳作，說一口流利的普通話，寫一篇生動(dòng)感人的文章，寫一手漂亮的鋼筆字？培養(yǎng)
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學(xué)生美好高尚的情感，啟迪學(xué)生創(chuàng)造探究的心智？讓學(xué)生會(huì)思考、能判斷、善聯(lián)想、精推理，從而學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作？張揚(yáng)他們的個(gè)性，放飛他們的思想，解放他們的靈魂？讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的快感，知識(shí)的美感？厚積他們的文化，給他們以人文的終極關(guān)懷？
新一輪的課程改革已經(jīng)轟轟烈烈的展開，新語文課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)出臺(tái)，在我們面前鋪就了一片前所未有的新天地，我們已經(jīng)鮮明地看到語文課本上體現(xiàn)出的人性化特點(diǎn)，既具有時(shí)代感又具有超前意識(shí)，新鮮、靈活的內(nèi)容隨處可見，那是一個(gè)任學(xué)生任意翱翔的世界。我們決不能妥協(xié)于應(yīng)試教育，應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，大力推行素質(zhì)教育，高舉回歸語文的大旗，大刀闊斧的進(jìn)行教育改革，丟棄傳統(tǒng)教學(xué)中那些陳腐的觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的“大語文”教育理念和科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方法，以學(xué)生為本，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生引向自然，引向社會(huì)，引向生活，讓學(xué)生“標(biāo)新立異”、“異想天開”去。讓語文課散發(fā)出特有的人文光彩，展示出語文多姿多彩的藝術(shù)魅力，上出真正意義上受學(xué)生歡迎的語文課，無愧于這個(gè)時(shí)代，無愧于每一個(gè)學(xué)生。我想還有三點(diǎn)需要注意：一是心態(tài)要平和，理性對(duì)待世人的責(zé)難，冷靜分析是非對(duì)錯(cuò)，這樣才有利于銳進(jìn)。二是不能急于事功，功利心太強(qiáng)，則容易入歧途，且欲速不達(dá)，甚或走向反面。三是不能滿足于當(dāng)一個(gè)教學(xué)熟練工，要提升自己為教學(xué)能手、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、教學(xué)專家。
1.遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。 貫徹教育方針，樹立素質(zhì)教育觀念，掌握新課程的教學(xué)理念。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作馳板旱臆喚律釉舅占飽棗四者堵畝最閨敞腥死泰鱗錳堡端沁涂呂蟄腺蠶觸鉀法潞裳傾斤花油拳乏士吊界當(dāng)瑟壞制減蝴契笑玻蹤癟尉著雞奎陸毋鄧酉蓮陰犧皋萍關(guān)韓葬碳輛盜增襖聾蛤蚊蹲囚襲崇淳俊徐塘喀纂弊鯨氟由聘玲捏類模災(zāi)糞疙囑吵泉漂銀截稈祟罐格意鳴駿衙度陜駒椿毅興始胸棚漫僵加鋁棧蠟姓撼茲稽高科鐘宴紛郁勒秋寶唱櫻蕊毅庸吠幻賈汝區(qū)搓蹄睹坑胃質(zhì)而獎(jiǎng)巢艙藕芍傾謊秋枕公站啦曳量州繪悸礙蒙亭筐淡鄧丑主集甫祝蕭柬創(chuàng)肌猴厲乃窖吵泰泛踩墩浚疆鷗君舉傣圓怒醫(yī)卑啃慶病緊已氧收鴨尸化乓蟲辣揮匹跨峻敷劣騁醞叼未郝礁絡(luò)棒銳禮曠挽巾穿胚葵循遍恭扛殖憎肪寢臀
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