下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒工具創(chuàng)意活動方案3篇(有用的工具活動設(shè)計方案)，供大家閱讀。

幼兒工具創(chuàng)意活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。

　　2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、-叔叔及他們常用的幾種。

　　2、各種職業(yè)的人的圖片。

　　3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。

　　活動過程：

　　一、邀請嘉賓并討論。

　　1、說說-叔叔的工作是什么?

　　2、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說-叔叔在工作的時候要用什么工具?這些工具有什么作用?

　　3、請-叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。

　　4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請-叔叔講解自己工作時如何使用工具。

　　二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。

　　1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具?

　　2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。

　　3、師總結(jié)

　　三、觀察圖片并討論。

　　1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。

　　2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。

　　四、引導(dǎo)幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。

　　1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?

　　2、我們應(yīng)該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認(rèn)真;不在馬路上亂跑……)

　　五、比一比，賽一賽。

　　1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具?？茨慕M說得對、說得快。

　　2、對應(yīng)比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。

幼兒工具創(chuàng)意活動方案2

　　教學(xué)目的：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幾種常用的工具，知道工具的重要：人的生活離不開工具。

　　2.了解工具的多樣性，學(xué)會選擇一些工具做事。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和選擇能力──-能發(fā)現(xiàn)工具的不同用途，并選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M行工作;培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力──能比較清楚的介紹一種工具的名稱和用途;培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力──能自己想出兩種以上的方法將一張紙分開，并將分開的紙又連接起來。

　　教學(xué)重點：

　　通過認(rèn)識工具，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、選擇、觀察、動手、思考等能力。

　　教學(xué)難點：

　　連接紙成一件紙玩具。

　　內(nèi)容安排：

　　活動1：想辦法完成：取高處的東西;斷開鐵絲;看清印刷品的圖是由小點組成的。

　　活動2：認(rèn)識常見的幾種工具。

　　活動3：用連線的方式，將工具和做的事情連起來。

　　活動4：用各種方法分開一張紙。

　　活動5：把分開的紙合在一起的方法并把幾張紙合在一起作成紙玩具展示。

　　教學(xué)流程：

　　認(rèn)識工具的重要──認(rèn)識幾種工具──選擇工具──用各種方法分開紙──用連接紙的(活動1)(活動2)(活動3)(活動4)(活動5)方法做紙玩具

　　教具準(zhǔn)備：

　　幾種工具：放大鏡、鉗子、棍子

　　畫有常見工具的圖和實物：包括螺絲刀、剪子、鉗子、錘子、鋸、小刀、訂書器、扳子、菜刀、回形針、大頭針、膠水、膠條、雙面膠。

　　作業(yè)紙──畫有不同的工具和做的不同的事情。

　　分組材料：小刀、剪子、膠水、膠條、雙面膠、大頭釘、回形針。

　　示范紙玩具：粘的(膠水、膠條、雙面膠)、插的、別的(大頭釘、回形針)幾種。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　由舊課引入：上學(xué)期我們知道學(xué)習(xí)科學(xué)有5個好幫手：眼、耳、鼻、舌、手，但是，我現(xiàn)在有幾件事，光靠這五個好幫手就完成不了了，你們有什么好辦法嗎?

　　二、新課

　　1)活動1：取下高處的球;看清報紙上的圖片是由什么組成的;把一根鐵絲斷為兩截。

　　學(xué)生討論后派代表來完成。

　　教師講解：生活中有很多事單靠我們的5個好幫手是不夠的，需要借助其他東西幫忙，剛才你們就使用了棍子、椅子、鉗子等，我們把它們叫做工具。

　　2)活動2：認(rèn)識幾種常見工具：出示圖和實物。由學(xué)生介紹工具的名稱及用途，要求：聲音洪亮，介紹清楚。老師及時表揚。

　　3)活動3：根據(jù)上面的介紹為以下幾件事選擇工具：彎鐵絲、釘木板、切蘿卜、訂本、開汽水瓶。每位同學(xué)發(fā)一張印有上述活動和完成上述活動的工具的作業(yè)紙，學(xué)生用線將工具和事情連上，當(dāng)堂收上來。

　　課間休息，教師看剛收上的作業(yè)。

　　4)活動4：剛才的工具都選的不錯，下面這件事可以用什么工具完成：把一張紙分開。

　　學(xué)生先說再操作。撕開、剪開或用刀劃開(墊上廢紙)、裁開。

　　5)活動5：如果要把分開的紙再合在一起可以選什么工具，用什么方法?

　　學(xué)生先說再操作。操作前老師拿出用不同連接方法作的紙玩具給學(xué)生看，要求學(xué)生也采用各種方法把紙連成一個紙玩具，做好后擺在教室邊上的架子上展示給大家看。

　　三、新課結(jié)束，教師小結(jié)下課。

幼兒工具創(chuàng)意活動方案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解鐵錘、螺絲錐、鉗子等常用工具的用途。

　　2、理解故事，知道每種工具都有自己的用處，懂得團結(jié)合作的道理。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制背景圖片及道具。各種工具：螺絲錐、鐵錘、訂書機、鉗子、鋸子等實物。積木。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題

——今天劉老師收到了大胡子爺爺?shù)囊环庑?，你們想不想知道信上說了些什么?(想)

——我們一起來看一看，大胡子爺爺說”他開了一個小木匠工具店，里面有好多的工具”，你們想不想?yún)⒂^一下小木匠工具店?

——我們一起去看看他的店里都有哪些工具，好嗎?

——這個是什么?誰知道它用來做什么的嗎?(1鉗子是用來做什么的?2鐵錘是用來做什么的?3螺絲錐是用來做什么的?這個螺絲錐也叫螺絲刀，它是用來擰螺絲的)

——今天劉老師也帶來這些工具，我們一起來看一看與它們一不一樣?

——這些工具我們都能見到對我們來說有些不安全，因為我們還很小，等我們長大了就可以使用了。

——今天，小木匠工具店開業(yè)了，我們?yōu)榇蠛訝敔攽c祝一下好嗎?

——教師播放歌曲《小木匠》，幼兒做小木匠操。

——小木匠工具店開業(yè)了，可店里卻發(fā)生了一件事，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么?

　　二、欣賞故事《小工具們的爭吵》

　　1、教師生動的講述故事《小工具們的爭吵》，幼兒欣賞并觀看教師演示的教具。

　　2、教師與幼兒討論交流。

——夜晚，大胡子爺爺?shù)纳痰昀锇l(fā)生了什么事?(小工具們在比誰的本領(lǐng)大)

——螺絲錐、小鐵錘、訂書機、小鉗子、小鋸子為什么爭吵?(他們都認(rèn)為自己的本領(lǐng))

——螺絲錐認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?(拆螺絲)

——小鐵錘認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?

——訂書機認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?

——小鉗子認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?

——小鋸子認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?

——大胡子爺爺是怎么勸它們的?

　　3、小結(jié)：每樣工具都有自己的本領(lǐng)，但有時候修理一樣?xùn)|西，需要幾種工具才能完成，今天，我?guī)砹艘恍┬」ぞ?，但需要和小伙伴合作才能完成任?wù)，我們來試試!

　　三、動手做一做

——我們知道他們的本領(lǐng)很大，現(xiàn)在我們動手試一試它們的本領(lǐng)有多大!

　　1、教師向幼兒提供木制的螺絲錐、鉗子、錘子、螺絲等工具的積木讓幼兒根據(jù)自己的想法動手搭建、組合等體驗與同伴合作的快樂。

　　2、總結(jié)：每樣工具都有自己的本領(lǐng)，在不同的時候都能發(fā)揮自己特殊的作用，只要大家齊心協(xié)力，團結(jié)在一起，就能更好地完成工作。

幼兒工具創(chuàng)意活動方案3篇(有用的工具活動設(shè)計方案)相關(guān)文章：

★ 國際勞動節(jié)幼兒創(chuàng)意活動方案3篇 幼兒園勞動節(jié)活動策劃方案