下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒工具創(chuàng)意活動方案3篇(有用的工具活動設(shè)計方案),供大家閱讀。
幼兒工具創(chuàng)意活動方案1
活動目標(biāo):
1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、-叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片:環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
活動過程:
一、邀請嘉賓并討論。
1、說說-叔叔的工作是什么?
2、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說-叔叔在工作的時候要用什么工具?這些工具有什么作用?
3、請-叔叔出示自己常用的工具并講解用途:口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。
4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途,再請-叔叔講解自己工作時如何使用工具。
二、觀看錄像:辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具?
2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、師總結(jié)
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片,請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導(dǎo)幼兒體會人們勞動的辛苦,知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。
1、剛才我們看了很多勞動的人,他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應(yīng)該怎么做起呢?(如:尊重所有勞動的人,對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認(rèn)真;不在馬路上亂跑……)
五、比一比,賽一賽。
1、出示各種工具圖片,請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具??茨慕M說得對、說得快。
2、對應(yīng)比賽:工具與各種職業(yè)相匹配。
幼兒工具創(chuàng)意活動方案2
教學(xué)目的:
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幾種常用的工具,知道工具的重要:人的生活離不開工具。
2.了解工具的多樣性,學(xué)會選擇一些工具做事。
3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和選擇能力──-能發(fā)現(xiàn)工具的不同用途,并選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M行工作;培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力──能比較清楚的介紹一種工具的名稱和用途;培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力──能自己想出兩種以上的方法將一張紙分開,并將分開的紙又連接起來。
教學(xué)重點:
通過認(rèn)識工具,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、選擇、觀察、動手、思考等能力。
教學(xué)難點:
連接紙成一件紙玩具。
內(nèi)容安排:
活動1:想辦法完成:取高處的東西;斷開鐵絲;看清印刷品的圖是由小點組成的。
活動2:認(rèn)識常見的幾種工具。
活動3:用連線的方式,將工具和做的事情連起來。
活動4:用各種方法分開一張紙。
活動5:把分開的紙合在一起的方法并把幾張紙合在一起作成紙玩具展示。
教學(xué)流程:
認(rèn)識工具的重要──認(rèn)識幾種工具──選擇工具──用各種方法分開紙──用連接紙的(活動1)(活動2)(活動3)(活動4)(活動5)方法做紙玩具
教具準(zhǔn)備:
幾種工具:放大鏡、鉗子、棍子
畫有常見工具的圖和實物:包括螺絲刀、剪子、鉗子、錘子、鋸、小刀、訂書器、扳子、菜刀、回形針、大頭針、膠水、膠條、雙面膠。
作業(yè)紙──畫有不同的工具和做的不同的事情。
分組材料:小刀、剪子、膠水、膠條、雙面膠、大頭釘、回形針。
示范紙玩具:粘的(膠水、膠條、雙面膠)、插的、別的(大頭釘、回形針)幾種。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
由舊課引入:上學(xué)期我們知道學(xué)習(xí)科學(xué)有5個好幫手:眼、耳、鼻、舌、手,但是,我現(xiàn)在有幾件事,光靠這五個好幫手就完成不了了,你們有什么好辦法嗎?
二、新課
1)活動1:取下高處的球;看清報紙上的圖片是由什么組成的;把一根鐵絲斷為兩截。
學(xué)生討論后派代表來完成。
教師講解:生活中有很多事單靠我們的5個好幫手是不夠的,需要借助其他東西幫忙,剛才你們就使用了棍子、椅子、鉗子等,我們把它們叫做工具。
2)活動2:認(rèn)識幾種常見工具:出示圖和實物。由學(xué)生介紹工具的名稱及用途,要求:聲音洪亮,介紹清楚。老師及時表揚。
3)活動3:根據(jù)上面的介紹為以下幾件事選擇工具:彎鐵絲、釘木板、切蘿卜、訂本、開汽水瓶。每位同學(xué)發(fā)一張印有上述活動和完成上述活動的工具的作業(yè)紙,學(xué)生用線將工具和事情連上,當(dāng)堂收上來。
課間休息,教師看剛收上的作業(yè)。
4)活動4:剛才的工具都選的不錯,下面這件事可以用什么工具完成:把一張紙分開。
學(xué)生先說再操作。撕開、剪開或用刀劃開(墊上廢紙)、裁開。
5)活動5:如果要把分開的紙再合在一起可以選什么工具,用什么方法?
學(xué)生先說再操作。操作前老師拿出用不同連接方法作的紙玩具給學(xué)生看,要求學(xué)生也采用各種方法把紙連成一個紙玩具,做好后擺在教室邊上的架子上展示給大家看。
三、新課結(jié)束,教師小結(jié)下課。
幼兒工具創(chuàng)意活動方案3
活動目標(biāo):
1、了解鐵錘、螺絲錐、鉗子等常用工具的用途。
2、理解故事,知道每種工具都有自己的用處,懂得團結(jié)合作的道理。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
自制背景圖片及道具。各種工具:螺絲錐、鐵錘、訂書機、鉗子、鋸子等實物。積木。
活動過程:
一、談話引出主題
——今天劉老師收到了大胡子爺爺?shù)囊环庑?,你們想不想知道信上說了些什么?(想)
——我們一起來看一看,大胡子爺爺說”他開了一個小木匠工具店,里面有好多的工具”,你們想不想?yún)⒂^一下小木匠工具店?
——我們一起去看看他的店里都有哪些工具,好嗎?
——這個是什么?誰知道它用來做什么的嗎?(1鉗子是用來做什么的?2鐵錘是用來做什么的?3螺絲錐是用來做什么的?這個螺絲錐也叫螺絲刀,它是用來擰螺絲的)
——今天劉老師也帶來這些工具,我們一起來看一看與它們一不一樣?
——這些工具我們都能見到對我們來說有些不安全,因為我們還很小,等我們長大了就可以使用了。
——今天,小木匠工具店開業(yè)了,我們?yōu)榇蠛訝敔攽c祝一下好嗎?
——教師播放歌曲《小木匠》,幼兒做小木匠操。
——小木匠工具店開業(yè)了,可店里卻發(fā)生了一件事,我們一起來聽一聽發(fā)生了什么?
二、欣賞故事《小工具們的爭吵》
1、教師生動的講述故事《小工具們的爭吵》,幼兒欣賞并觀看教師演示的教具。
2、教師與幼兒討論交流。
——夜晚,大胡子爺爺?shù)纳痰昀锇l(fā)生了什么事?(小工具們在比誰的本領(lǐng)大)
——螺絲錐、小鐵錘、訂書機、小鉗子、小鋸子為什么爭吵?(他們都認(rèn)為自己的本領(lǐng))
——螺絲錐認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?(拆螺絲)
——小鐵錘認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?
——訂書機認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?
——小鉗子認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?
——小鋸子認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?
——大胡子爺爺是怎么勸它們的?
3、小結(jié):每樣工具都有自己的本領(lǐng),但有時候修理一樣?xùn)|西,需要幾種工具才能完成,今天,我?guī)砹艘恍┬」ぞ?,但需要和小伙伴合作才能完成任?wù),我們來試試!
三、動手做一做
——我們知道他們的本領(lǐng)很大,現(xiàn)在我們動手試一試它們的本領(lǐng)有多大!
1、教師向幼兒提供木制的螺絲錐、鉗子、錘子、螺絲等工具的積木讓幼兒根據(jù)自己的想法動手搭建、組合等體驗與同伴合作的快樂。
2、總結(jié):每樣工具都有自己的本領(lǐng),在不同的時候都能發(fā)揮自己特殊的作用,只要大家齊心協(xié)力,團結(jié)在一起,就能更好地完成工作。
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