下面是范文網(wǎng)小編整理的三年級優(yōu)秀教學(xué)活動方案3篇(小學(xué)三年級教育活動設(shè)計方案),供大家閱讀。
三年級優(yōu)秀教學(xué)活動方案1
教學(xué)要求:
⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。
⒉學(xué)會本課生字,其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。
⒊理解課文內(nèi)容,知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵。要主動的關(guān)心、鼓勵別人,也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。
教學(xué)時間:兩課時。
第一課時
一、揭示問疑:
⒈小朋友們,有人給你鼓過掌嗎?因為什么給你鼓掌?得到別人掌聲你心情怎樣?你為別人鼓過掌嗎?
為什么為別人鼓掌呢?
⒉今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文,題目是:掌聲
⒊讀了課題,你能提出什么問題嗎?
二、初讀課文
⒈請小朋友帶到剛才的問題認(rèn)真的讀書,遇到不認(rèn)識的字,看課后生字表。
⒉請同學(xué)讀課后生字,注意看清字音、讀準(zhǔn)字音。
反饋檢查。重點讀好下列字音。
⒊請小朋友繼續(xù)讀課文,把不認(rèn)識的生字的拼音寫在生字上面。讀完。寫完后請同學(xué)們記組它。
反饋檢查。指名讀,同桌互讀,小組輪讀。
⒋看一看下面詞語你會不會讀。指名讀,男生讀,女生讀。
⒌下面請同學(xué)們在讀課文,努力做到正確、流利。
反饋檢查,指名讀,師生評議,齊讀。
⒍讀過課文,請小朋友一邊讀課文,一邊畫出不懂的詞語。
⒎理解詞語。
⒏小結(jié):這節(jié)課我們通過自己的努力。不僅讀準(zhǔn)生字、詞語的讀音,課文也讀的正確、流利了。
大家還要通過認(rèn)真讀書,讀懂了一些詞語。大家學(xué)的很好。課后還要練習(xí)讀出感情來。
三、描紅生字
⒈讀準(zhǔn)課后要描紅的生字。
⒉播放輕音樂,學(xué)生描紅。
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字詞
二、精讀課文
⒈請小朋友自己讀課文,畫出描寫小英神態(tài)、動作變化的句子。
⒉分小組討論:從這些變化中,你體會到了什么?說說你的理解。
⒊班級反饋,指導(dǎo)朗讀。
⑴在我們上小學(xué)的時候,班里有一個叫曉英的同學(xué),他總是默默地坐在教室地一角。
①指導(dǎo)學(xué)生運用"因為……所以……"地句式,說說小英為什么總是默默地坐在教室地一角在。
②通過討論讓學(xué)生明白:小英因為身有殘疾非常自卑。
③練習(xí)朗讀體會小英自卑地原因。
⑵輪到小英的時候,全班的小朋友一齊投向了那個角落,小英立刻把頭低了下去。
①小英為什么把頭低了下去?
②練習(xí)朗讀,體會小英自卑的原因。
⑶小英猶豫了一會兒,最后慢吞吞地站了起來。我們注意到小英的眼圈紅了?
①討論讓學(xué)生明白:"猶豫""慢吞吞"是小英不愿意讓人看到他的樣子。"眼圈紅了"說明小英
覺得自己的自尊受到了傷害。
②練習(xí)朗讀體會小英的復(fù)雜的心情。
⑷那掌聲使小英感動的流下了眼淚。
①討論讓學(xué)生明白:同學(xué)們的掌聲使小英感到了大家的關(guān)心和鼓勵,她激動的流下了眼淚。
②練習(xí)朗讀體會小英感激的心情。
⑸小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同學(xué)地掌聲下微笑著走下了講臺。
①討論讓學(xué)生明白:②小英向大家深深地鞠了一躬是感謝同學(xué)們的熱情鼓勵。
②練習(xí)朗讀。
⑹他不在憂郁,她和同學(xué)們一起交談、游戲甚至還走見了學(xué)校的舞蹈房……
①聯(lián)系小英來信中的話交流,小英為什么有這些變化?
②練習(xí)朗讀。
⒋有感情的朗讀第1~6自然段,說說小英的變化中,你想到了什么?
⒌最后一段告訴我們什么?你是怎么理解的?
三、總結(jié)全文:
⒈聽課文錄音。
⒉有感情的朗讀課文。
⒊這篇課文告訴我們,人人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個人身處困難時,讓我們珍惜別人的掌聲,同時,
也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
三年級優(yōu)秀教學(xué)活動方案2
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。
1、復(fù)習(xí):老師給大家?guī)硪晃慌笥眩钦l呢?(課間出示喜羊羊)看看他給我們出了什么題目?
(1)列豎式計算:小明家訂牛奶,每月28元,定半年要用多少錢?
(2)口算:
11x3=24x2=43x20=13x30=
13x2=24x10=12x4=40x20=
2、(課間出示教材情境圖)星期天,小麗和媽媽去逛書店,她們看中了一套圖書,你了解到這套圖書的哪些信息?(看圖回答)根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?(自由提問)要想求出“一共要付多少錢”怎樣列算式?(板書算式:24x12)3、引導(dǎo)觀察:24x12和以前學(xué)過的題目有什么不同?(板書課題:兩位數(shù)乘兩位數(shù))
兩位數(shù)乘兩位數(shù)該怎樣計算呢?這節(jié)課我們就共同來研究這個問題。
二、自主探索,解決問題。
1、引導(dǎo)口算:24x12的結(jié)果到底是多少呢?這是個新問題,請同學(xué)們開動腦筋,看看能不能利用以前學(xué)過的知識,計算出結(jié)果來?
2、展示交流:你是怎么算的?還有不同的算法嗎?(板書不同的算法)
3、引導(dǎo)筆算:剛才同學(xué)們都是用口算的方法求出了24x12的結(jié)果。我們能不能像兩位數(shù)乘一位數(shù)這樣列豎式計算出結(jié)果來呢?(板書豎式)同學(xué)們看,老師在列豎式時注意了什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):相同數(shù)位對齊)該怎樣計算呢?下面,就請同學(xué)們動腦想一想,再以小組為單位,研究研究,討論討論。看哪個小組最先想出算法,哪個小組想出的辦法好。
4、展示交流:(請兩個小組板演)有兩個小組已經(jīng)把他們的算法寫到了黑板上,我們來看看他們是怎么算的。其他同學(xué)要認(rèn)真聽,同組的同學(xué)可以補充,其他小組的同學(xué)有聽不懂的地方可以提問。
引導(dǎo)板演的學(xué)生講清楚:先算什么?再算什么?最后算什么?
5、探究簡便寫法:
引導(dǎo)觀察:這兩種算法有什么相同點和不同點?(明確:第二步積的書寫方法不同,其他都一樣。)
引導(dǎo)質(zhì)疑:第二步的結(jié)果是24嗎?為什么不和48對齊?24表示的是多少?為什么不寫0呢?
6、復(fù)述算理:同學(xué)們真了不起,不用老師教,自己就學(xué)會了列豎式計算24x12,每個同學(xué)都再說一遍,我們是怎么算的?先算什么?再算什么?最后算什么?
三、歸納概括,總結(jié)方法。
1、剛才,同學(xué)們想出了口算和筆算兩種不同的方法來計算24x12的積,在這兩種算法中,你更喜歡哪一種?為什么?
2、看來,計算兩位數(shù)乘兩位數(shù),還是用豎式計算更清晰、方便。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,它的優(yōu)勢會越來越明顯。那么,用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)到底應(yīng)該怎樣算呢?你能根據(jù)24x12的計算過程,總結(jié)一下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法嗎?先自己想一想,再和小伙伴說一說,看誰說的最清楚。
3、教師總結(jié):兩位數(shù)乘兩位數(shù),通常先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù),再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù),最后把兩次乘得的積加起來。計算時要注意,用十位上的數(shù)去乘時,積的末位要和十位對齊。
四、拓展練習(xí),鞏固算法。
1、喜羊羊給我們出了4道題目,請你任選一道,列豎式計算。找兩名同學(xué)到黑板上計算。
23x1333x3143x1211x25
集體訂正,請板演同學(xué)講算理。
2、喜羊羊、懶羊羊和灰太狼進(jìn)行了一次計算比賽,村長請你當(dāng)評委,看看他們算算對了,誰算錯了,錯在哪。
3、有一天,喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、慢羊羊和沸羊羊買了相同的鞋子,當(dāng)他們把鞋子放一起的時候,卻分不清誰是誰的了,你能幫他們分一分嗎?
三年級優(yōu)秀教學(xué)活動方案3
教學(xué)目標(biāo):
1.收集革命戰(zhàn)士為新中國的解放而舍生忘死的故事。
2.把收集的故事進(jìn)行加工整理,最后把英雄故事講出來。
教學(xué)重點:
收集革命戰(zhàn)士為新中國的解放而舍生忘死的故事。
教學(xué)難點:
把收集的故事進(jìn)行加工整理,最后把英雄故事講出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
自己制作的革命故事收集卡片、有關(guān)革命故事的文章及書籍。
教學(xué)過程:
一、教師談話布置任務(wù):許多革命戰(zhàn)士為了新中國的解放,獻(xiàn)出了寶貴的生命。請同學(xué)們收集這方面的故事,可以從英雄董存瑞說起。其實許多革命先烈為了新中國的解放獻(xiàn)出了生命,董存瑞只是千千萬萬個英雄的代表。你還知道哪些英雄?像黃繼光、劉胡蘭、羅盛教等等。
二、.指導(dǎo)學(xué)生在家長的幫助指導(dǎo)下,選擇故事內(nèi)容。然后教師要求學(xué)生在課堂把英雄的名字說一下,把好選材關(guān)。
三.小組先開故事會。目的讓每個孩子都有發(fā)言的機(jī)會。小組推薦代表在全班講故事。
四.班級故事會,評選講故事能手,予以表彰和獎勵。
五、試著寫一寫你所選擇的故事。
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