風(fēng)景的作文600字初中 篇1
沈嘉怡
春回大地，萬物復(fù)蘇。小草長出了新的嫩葉，花兒綻放出了笑臉，柳樹也正悠閑地梳著它那長發(fā)，一切都是那么生機勃勃。
可就在這時，從不遠處傳來了救護車的響聲，你聽“叮~咚~叮~咚~”，后面有好幾輛救護車飛奔而來。一看就知道是有許多的病人等著他們急救。但是，前面的車卻巨多，而且全是紅燈。
就在危急之下，我覺得每輛車還是會遵守交通規(guī)則等紅燈過了，綠燈再亮?xí)r，再過。可是，這樣一定會很慢的，如果長時間沒等到救護車，那病人就可能……
可還沒等我想完，就發(fā)生了不可思議的事情。一位中老年人從車?yán)锵聛?，他穿著一件白衣服，一條黑褲子，看上去很儒雅的感覺。他左手指著左邊，表示讓他們不要動，右手一直往前揮，而那個人，他卻不理睬，說道：“我為什么要聽你的，你不會不知道這是要罰款的。”可那個人卻不想放棄，終于，他費了九牛二虎之力，終于說服了他，讓他先走了。隨后，他又揮揮手，讓左邊的人走了，緊接著，在那個人的指揮下，更多的汽車也都讓出了一條通道，“后面的救護車終于可以走了。”那個人松了口氣。而救護車也走了出去，那些人好像也明白了他的心意，一個個都紛紛打開車窗，為他點贊。
在我們生活中，我們每個人都要向他學(xué)習(xí)。善良，是從身邊的一點點小事做起的，我們一定要做到善良、禮讓。
風(fēng)景的作文600字初中 篇2
夏，踩著滿徑的綠蔭，踏著一樹的蟬鳴，匆匆而來，奏響了季節(jié)的歌謠。
秋，踩著滿徑的黃葉，踏著一路的菊香，姍姍而來，叩響了季節(jié)的門，帶來了層林盡染、漫山紅遍的楓葉，飄飛著纏綿悱惻的秋雨，迷蒙著游子的心。
無論身在何處，夏與秋都各具風(fēng)韻。北疆的夏忽晴忽雨，似一個曲折跌宕的故事，而秋又是長而晴美，詩意連篇;江南的夏多雨而飄渺，或滿是酷暑驕陽，而秋則明靜而高遠。多雨的地方，夏是奔騰的野獸，秋是淡淡雅致的雨絲;大海之濱，夏是壯麗的海上紅日、月下潮水，而秋是夕陽中無限的靜謐。
夏，總是一首火熱的歌謠。
秋，總是一首淡雅明澈的詩。
夏，奏著激昂的鼓點，在春風(fēng)飄逝之際把生命燃得更旺。而秋，帶著豐收的金穗，滿天的冷雨，滿地的落霜奔向晶瑩的冬。
在這夏將盡未盡之時，也能感受到夏的蓬勃。而秋是含蓄的，在群山之間，映著溫暖的陽光，似乎要永遠地沉睡下去。
夏秋之際，既有夏的激情，又有秋的詩情畫意。清澈無比的水池中蕩漾著秋波，水面上依然殘荷點點;嬌艷芬芳的夏花幾近凋落，卻還在與秋菊斗艷;樹葉上涂滿了青翠，卻有點點泛黃。
我贊美夏天，但我更喜歡秋天!
對于文人墨客來說，夏有“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的氣勢，秋有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的寧靜高遠。而對于我來說，夏總是意味著陽光、綠葉、紅花、荷塘;秋總是意味著金黃、火紅、詩情畫意……
風(fēng)景的作文600字初中 篇3
在盛夏濃郁的陽光中，又一個暑假翩然而至。
正準(zhǔn)備揮霍掉這個無聊的暑假時，我打開了學(xué)校專題網(wǎng)站。“三會”？兩個結(jié)構(gòu)簡單卻異常醒目的文字莽撞地沖入眼簾。于是，在父母的協(xié)助下，我擬定了一份暑假生活計劃表。從此，我告別了那個一度是無聊代名詞的暑假，假期生活煥然一新。
清晨，9個小時的充足睡眠后，我起床按時吃完豐盛的早餐，開始新的一天。
清晨微蒙的薄霧度著淡粉，陽光睡意朦朧地扯起一片朝霞。我乖乖地呆在家里，抓住清晨的寶貴時間學(xué)習(xí)，分階段保質(zhì)保量完成暑假作業(yè)，并復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課本知識，偶爾做做各種參考資料。有時忙里偷閑抽出空聽會兒音樂，畫些畫。累了，就泡上一杯茶，臨窗而坐，看窗外蔥翠綠色，嬌艷陽光，幾只蝴蝶從墻邊的爬山虎掠過窗戶。
晚上，飯后半小時，我和家人一起行至香山，在山上散步。夕陽下蔥翠的樹木吻著淡淡的余赭，林間的蟋蟀彈著動聽的曲子。我們邊欣賞宜人的景色，邊開懷暢談。我將白天的讀書心得向父母回報，或是背誦幾段白天攻克下的課文。有時和幾位老人一起聊聊天，散散步，聽幾曲京劇，看見老人慈祥的臉龐，我總不禁開懷?；蚴窃谏缴下埽磧蛇吘従徍笸说臉淠竞蜐u漸遠去的鳥鳴，到了山頂，大汗淋漓卻異常開心?；氐郊遥蠒壕W(wǎng)，回到房間，我就開始復(fù)習(xí)回想白天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并作適當(dāng)總結(jié)。十點左右，安靜的夜里，我抱著枕頭在如水月色下，甜甜入睡。
雙休日，父母會帶我游玩公園。觀一山林，賞一池水，踏一地青，跑幾回步，聽幾曲鳥鳴。坐在一個幽靜的地方，我看幾頁散文集，頓時心神皆融于自然景中。
于是，一個暑假在充沛的快樂中緩緩走過。
風(fēng)景的作文600字初中 篇4
佛說：前世的五百次回眸才換來今生的一次擦肩而過。人們來去匆匆，用腳步踏出的印跡與多少未知的人重合，在與陌生人相識而過的時候，有心照不宣地側(cè)身離開。人生中最美的風(fēng)景，不過如此罷了。
人與人人能夠相逢，相知，相識，是有無數(shù)巧合的，這些巧合，我無從下筆去訴說，這只能是緣。那一日，杏花微雨。這雨雖小，卻也密，不過一會，我便早已全身濕透了。不知怎的，我撞上了一位打著大傘的女人。她也有意無意的將傘輕輕，慢慢，悄悄的向我靠攏。我們就這樣并肩卻又隔著半人的距離站著，沉默無語。我只記都不知道她姓甚名誰，但那感覺，我記住了。
這是緣么？天知道她為什么會在那里，為什么會幫我擋雨。但毋庸置疑，這種被素不相識的人關(guān)照的畫面，是最美的風(fēng)景，也是最幸福的感覺。
但，也有很多時候不一定出現(xiàn)交集，也許，靜靜的看著然后離開也是緣。我依稀記得，在我放學(xué)的時候，總會看到一個人站在那里，眺望著什么。我們有時并排站立，有時相對而視，也只是偶然想那個方向一撇，緊接著又放平視線，等著各自要等的人。只是覺得，猛然一想，原來也有二三年時光了。只是不在意罷了，但總覺得有一種天然的默契，便不由得心中一暖，這也就是幸福了吧。
擦肩而過相視微笑，陌生人的一聲謝謝，與對方互相然路。這些的這些，都是幸福。能與他們相逢已是最大的緣分。我們也知道，有些人，只能成為我們生命中的過客。但也就是這些我們下一秒就會忘記的過客，成就了我們記憶中最平凡，樸實的奠基。他們，才是我們一生中最幸福的瞬間，才是最美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文600字初中 篇5
西湖，那是我心中最美的地方，如詩如畫，美如仙境。八月，我在那里享受著美麗的風(fēng)景。
西湖的夏天可用“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”來形容。西湖之上，葦綠荷紅，鳥飛魚躍，湖面上漁歌互答。在幾聲“吱呀吱呀”的聲響后我不禁朝那兒望去，只見一條烏篷船從荷葉之間緩緩駛出，輕晃著。竹篙從船邊劃過，帶起一道道漣漪，蕩漾開去，荷葉瞧見了，悄悄地把它們你收藏在葉下，再也見不著了，荷葉上那一朵朵粉嘟嘟的婷婷玉立的荷花，你挨著我，我挨著你；好似一個個頑皮的孩子，在風(fēng)爺爺?shù)闹笇?dǎo)下跳起歡快的舞蹈；又看了看那成片的荷葉，在荷花的映襯下更為美觀，不禁讓我想起了楊萬里筆下的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”……
當(dāng)我不經(jīng)意間望到湖面上的那座歷經(jīng)風(fēng)霜的小亭子時，我就不禁被帶入了古詩詞人的意境當(dāng)中，眼前仿佛看到了蘇軾在那座小亭子里面一邊飲酒，一邊望著天空，忽然間風(fēng)雨大驟，大滴大滴的雨水飛快的落入，湖面上的漁船之中，蘇軾見狀，大筆一揮，便有了“黑去翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的經(jīng)典語句。
西湖之夏，有許多古人都把他寫入文中，埋在筆下。如蘇軾的《飲湖上初晴后雨》；楊萬里筆下的《曉出凈慈寺送林子方》；林升的《題臨安邸》和白居易筆下的《錢塘湖春行》……
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？西湖，我心中最美的地方，如詩如畫，美如仙境。八月，我在那里享受最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文600字初中【精華5篇】相關(guān)文章：
★ 初中三年的作文600字3篇(初中三年作文600字記敘文)
★ 有關(guān)初中幸福的作文600字3篇(初中幸福600字優(yōu)秀作文)