下面是范文網(wǎng)小編收集的寫樂觀的初一作文最新3篇 初二一個樂觀的我作文，供大家參考。
寫樂觀的初一作文最新1
有人曾經(jīng)說過：“樂觀本身就是一種成功。”沒錯，人生在世，總有許多大大小小、多多少少的煩心事，但是否能過了這道坎兒，便要看你的心態(tài)。倘若你樂觀面對風雨，最終便一定能看到那背后的彩虹，倘若你是一個悲觀者，那么，你將永遠被困在自己給自己設(shè)的籠子里，永遠也走不出這片黑暗。
古今中外，那些大有成就的人面對困難，都能表現(xiàn)出一種超凡氣質(zhì)與心態(tài)——樂觀。在1914年的美國，大發(fā)明家愛迪生的工廠失火，經(jīng)一夜的奮力搶救，終于熄滅大火，但損失極為慘重，近百萬美元的設(shè)備和大部分研究工作的記錄毀于一旦。第二天清晨，67歲的愛迪生趕到現(xiàn)場時，出乎意料的平靜，他說：“災(zāi)難也有好處，它能把我們所有的錯誤都燒光，現(xiàn)在可以重新開始?！痹谡f作家馮驥才，一天家中失竊，除了丟了一些現(xiàn)金外，字畫之類的貴重物品卻安然無恙，他笑那賊“并非行家”，當人問他有無損失，他笑著說：“在家里我就是最重要的生產(chǎn)力，我沒丟，就算不上什么大損失了。”身處逆境，卻能從事物的另一側(cè)看到光明，運用幽默、嬉笑等方式保持自己良好的心態(tài)，如此還不夠豁達瀟灑?
不說遠處，就看看身邊的一切。有的同學對了幾塊錢，開始怨天尤人，直呼自個兒倒霉!而有的同學則是慶幸今天早上把那十幾塊錢花了，不然丟的就是十幾元了，反而還在謝天謝地。同樣的事情，卻產(chǎn)生了不同的情緒?！岸煲呀?jīng)過去，春天還會遠嗎?”這是美國流傳最廣的一句話，所有人在困難面前都會笑著對自己說這句富含哲理的話，或許有的人會認為這是一種自我安慰，但是我告訴你，如果一句安慰語句可以使你笑對人生，勇對挫折，那么，它便是一句最時尚的名言。
智者在處事中，總能以各種不同的情緒面對生活中的一切，他們能從禍中看到希望，在陰天背后看到看到笑臉的太陽，正是因為他們擁有了人生的態(tài)度——樂觀，才使得他們成為智者，成為在復(fù)雜環(huán)境中仍能談笑風生，恪守平靜的人。
你可愿在生活中一展自己智者的風采?
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面對半杯水，樂觀的人會說，還剩半杯水;悲觀的人會說，只有半杯水了。同一件事情，不同的答案，體現(xiàn)出不同的處世態(tài)度。悲觀的人，看到的是絕望;而樂觀的人，看到的是希望。
生活需要樂觀，人生需要樂觀。
之于范進，樂觀是一盞指引前程的燈，在漫漫征途中，給了他前進的信心和勇氣。
考而不死是為神，垂垂老矣，仍想通過科舉，使自己的生活得以改變;一次不中，再來一次;一年不中，再來一年。失望之中，他沒有放棄，而是樂觀到底，雖然屢遭打擊，但一直沒有丟掉信念，最終，功夫不負有心人，中得舉人，一朝成名天下知。如果當初一次不中，灰心喪氣，豈能有后來屬于他的“王者榮耀”?豈能有“癩蛤 蟆”到“文曲星”的華麗轉(zhuǎn)變?
之于海倫，樂觀是一束照亮心靈的光，在黑暗的世界里，讓她擁有絢麗多彩的人生。
看不到，聽不見，說不出，在黑暗而無聲的世界里，她沒有逃避，沒有絕望，她倔強而孤獨地活著，一點一點，一滴一滴，讓不可能成為可能，讓徹頭徹尾的悲劇，一步一步變成了驚天地泣鬼神的壯麗之歌，忍受黑暗，忍受孤獨，生活予她以痛，她回報生活以吻!她帶給世人的，又何止是她最需要也是最想要的三天光明?!這些壯舉，是她樂觀態(tài)度的回饋，是生命給予她的最美好的嘉獎。
之于蘇軾，樂觀是一首意境唯美的詩篇，在流放的歲月里，讓他能一蓑煙雨任平生。
黃州惠州儋州，一貶再貶，變的是地點，不變的是他超然的樂觀。人們常說，全能的蘇軾，不是被貶，就是在被貶的路上。風餐露宿，風雨凄凄，不怕，“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”，沒有大魚大肉，沒有迎來送往，沒有爾虞我詐，這人生就最是有滋有味，“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”，把屢次遭貶看作是暢游，曠古至今，誰能超越斯人?因為樂觀，他不會戚戚于流放荒野，是樂觀，讓他一次次絕境重生，柳暗花明。
樂觀，是一劑充滿魔力的藥，它能化腐朽為神奇，變絕境為重生。擁有樂觀，就擁有美好人生!攜樂觀前行，就定能追尋到屬于自己的夢和遠方!
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今天心情總是不好，想知道是什么原因嗎，那就請看下文吧。
我總小學開始，我的語文成績從來都是班上的前幾名的，正是因為這樣，我對這次初中的第一次語文考試充滿了自信。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴響了，老師拿著試卷走進教室?！巴瑢W們，現(xiàn)在開始考試!”這是語文老師的聲音。試卷發(fā)下來，我們寫好名字，便刷刷刷的寫了起來。第一題，第二題，第三題……第十題。到第十題了，終于到作文了，看到要求上寫著：開學已經(jīng)三個星期了，想必同學們對自己的同學和老師也有了一定的了解，請同學們選一位你最熟悉的同學或老師，把他寫下來……
我想了想，好像我對同學和老師暫時還沒有什么了解，也對他們都并不熟悉，怎么辦呢?正在這時，我想到了昨天晚上老師說過，昨天晚上老師跟我們說過，作文的題目是“這就是我”那今天怎么又換題目了呢?可能今天寫這個題目也可以吧，于是我就開始刷刷刷的寫了起來。啊!終于寫完了!看看表，時間還多，我又仔細的檢查了一遍，嗯，應(yīng)該沒問題了，放下筆，趴在桌子上靜靜地等著老師來收卷。啊!老師終于來了!“收卷!”我們把卷子都交了上去，我的同學都互相問你們作文寫的誰，當然也問了我。當我說我寫的是我的時候，他們都非常驚訝的望著我，說我這樣寫不是都偏題了嗎?我聽了，不相信，自己做自己的事去了。下午第二節(jié)課下課后，老師把我和其他兩個同學都叫到了門外，對我們說，你們的作文都寫偏題了，都被扣了三十分!聽到這句話，我吃了一驚!心想：不會吧，她們說的難道都對了嗎?我真的偏題了，怎么可能!我們來到辦公室，找到語文老師，他對我們說：“你們要哭就哭吧，作文都偏題了，其實你們中除了___的基礎(chǔ)分比較低外，你們倆的基礎(chǔ)分都只扣了4分和1分，很可惜呀，你們成了班級的倒數(shù)三名?！甭牭竭@個，我不知為什么，我一點兒也不想哭，走到教室，再仔細想想，又感覺馬上要熱淚盈眶。但是只要老師一來，我就想笑，可能是因為我媽媽的影響吧，我從小她就跟我說過，要快快樂樂的學習。
回到家，我跟我爸爸媽媽講，他們并沒有罵我，反而很諒解我，這樣反而讓我感到更加不舒服，不知不覺的就哭了，但是我仍然是樂觀的面對這件事，只是不希望太多人的諒解。
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