下面是范文網(wǎng)小編整理的實用的優(yōu)秀寫人作文5篇 優(yōu)秀作文400字寫人，以供借鑒。
實用的優(yōu)秀寫人作文1
如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她；如果我是一位作家，我要用一本書展現(xiàn)她；如果我是一位音樂家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發(fā)。她個子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發(fā)言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說的，不用舉手，直接站起來回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手，開口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來我因怕老師罵，幾乎很少發(fā)言，即便有了想法也不想說。現(xiàn)在好了，只要老師提出問題，我就和同學們一道爭先恐后地站起來搶答，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學環(huán)境中度過的。
王老師的教學還有一個特點，就是寓教于樂。在上課時，別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的。有一次，在學《向命運挑戰(zhàn)》一課時，為了讓我們更好地學好這篇課文，竟讓我扮演科學家霍金，同學們當記者向我提問。一下子，課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題，什么您是靠什么信念來堅持下去的呢？您活著為了什么呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個機會，我就要好好表現(xiàn)自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后，王老師還說了一句：科學家霍金太勞累了，請他下臺休息吧！這句幽默的話一出，惹的同學們哈哈大笑起來，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結(jié)束了。
我喜歡王老師，不僅因為她上課生動、有趣，更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經(jīng)驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。
實用的優(yōu)秀寫人作文2
我向來最愛那林間的小道。不僅僅因為是小道，還因為那是個提得起重物，放得下心的去處。我于他，可謂是匆匆的過客，可有可無般的細微，他與我，卻似是血與肉般的重要。所以倍感珍貴。
隱隱約約的記得有這么一個說法：在林中的最深處會有棵年邁的老楓樹，撿到樹上最先紅落的那片楓葉的人，楓樹會幻化成風的`精魂伴其一生，送他一份美好的前程。這么多年過去了，我見他依然等在那里。不見其變得枝葉茂盛，倒是根須逐年留長了。
撿了滿地紅葉中自認為最底下的那片，謹慎地放進那同樣陳久的背包。跟自己說不再回來。時限是——一生。直到現(xiàn)在到底還是沒敢回去，越走越遠了。
但林中的風物向來都是那么美。既有滄桑歷盡遺下的容顏，又有出來乍現(xiàn)的天真的臉面。心痛的同時欣喜，忘卻的瞬間也在記憶。四面吹來的風藏著過去氣息，倒下的物也刻有以往的痕跡。不忍心踩在那剛出頭的小草，至少他見證了我的存在。或許又不太準確，因為不久之后他便會被帶走，走去一個我現(xiàn)在不想明白和認識的地方。因為那里——思想著的人不想去，去了的人也不再回來。
愛那林中的花兒，愛那異樣的芳香，如夢的年華。如火炬般燃燒，那么驚艷。映紅了情竇初開的處子的面龐。不禁引得游子的駐足觀賞，癡癡地想?！坝谢罢壑豁氄?，莫待無花空折枝”試問此人真的知否?若是，又何以前塵一片茫然……
鮮花低頭，藏盡了無言的溫暖;泉水東流，剛毅中夾雜輕柔;風的過往，是筑夢高飛的源由;葉的歸去，是天使淡化了的哀愁。
閑思索怨，在林中遠處得以解放。透過枝葉交錯的縫隙春天，陽光格外燦爛。林中小憩，于我，是若大的財富。夢游一回，好一個暢快淋漓，一身輕松。
實用的優(yōu)秀寫人作文3
在我的記憶中，我和我的朋友永遠都是形影不離，親密無間。每次我到哪，她就到哪；她到哪，我就到哪……
媽媽說：“我女兒的朋友啊，和我女兒一樣，就是犟。記得有一次，學校要求全部同學做書簽，然后進行比賽。她們倆知道后，就整天下課后以及休息時間聚在一塊討論。放學時還和女兒一塊到家來寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后就開始認真地做書簽。一開始她們倆都完成了一張，我覺得都做的不錯，就想讓她們倆停下來休息一下，可她們倆卻說做得不夠好，還要修改，無論我怎么勸，她們倆都不聽。唉，真是犟??！但功夫不負有心人，她們倆的作品都得了一等獎！”
枕頭說：“她們倆啊，性格都一樣，都是外強內(nèi)弱。當主人考試考不好時，總是自己一個人躲在被窩里哭，害得我第二天得了風濕病。沒想到主人的朋友也是如此！記得有一次，主人朋友的媽媽要出差，就把主人朋友寄在主人家里。主人朋友和主人像平常一樣一起寫作業(yè)，一起吃飯，一起玩耍。睡覺前還和主人講笑話，兩個人躲在被窩里偷偷地笑。等主人睡著以后，主人的朋友就自己一個人默默地在哭，我想，她是想媽媽了吧。最后結(jié)果可想而知，第二天我又得了風濕病?！?/p>
手機說：“上了中學以后，她們倆不能常見面，于是就靠著便捷的我保持聯(lián)系。上學期間她們倆偶爾小聊一會，但一到周末我就慘了。她們倆聊起天來，不說不知道，一說嚇一跳，告訴你們吧，她們倆每聊一次，我差不多已經(jīng)算是達到一種廢了的程度。我的電量每次都會連降好幾十格，害得每次她們倆聊完以后，我就得馬上進行大進補——補充電量。唉，悲??！”
小學同學說：“她們倆就像連體嬰兒一樣，哪里有其中一個，另一個一定也會在她身邊。”是啊，我們就像連體嬰兒一樣。每次出去玩，看到我們的哥哥姐姐叔叔阿姨們都會問一個問題，那個問題就是：“你們是不是姐妹??？”……
她啊，就是我的好閨密，一個親密的朋友！
實用的優(yōu)秀寫人作文4
我的朋友有很多，但我最喜歡的那個朋友，它長著水靈靈的大眼睛，尖尖的耳朵，毛茸茸的身子和四條粗粗的腿，你肯定很奇怪，為什么我的朋友長成這個樣子的？哈哈哈，因為它是一只小貓！由于它很肥，毛又多，所以我把它叫“毛球”。說起毛球，我認識它的時候，里面還有一個故事呢。
第一次看到毛球，我才7歲，那天我和媽媽在門口打球，毛球半瞇著眼睛懶懶地趴在那里曬太陽，我好奇心突起，跑到它旁邊大叫一聲，把它嚇得驚跳起來！給我吵醒后的毛球，一直在旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我用手去摸它，它突然對我伸出了利爪，把我的手抓傷了！“對不起，我剛剛不應(yīng)該嚇你的，你不要生我氣好嗎？我們做朋友吧?！蔽乙贿呎f，一邊伸出手再去摸毛球，它好像聽懂了我的話，在我的腳邊蹭來蹭去，一邊喵喵地叫，好像在說：那我們就做朋友吧。
毛球很貪吃，我每天放學回到家，它都會圍在我的身邊，喵喵喵地叫個不停，給它東西吃以后，它就會很乖地趴在我腳邊睡懶覺！我寫完作業(yè)時，它還會和我一起玩球！
這就是我的朋友，雖然它是動物，但并不改變我和它的友誼。
實用的優(yōu)秀寫人作文5
“鴨脖”“團子”這兩個外號可謂“名貫全班”，周xx雅也是我們班上不折不扣的“女神”。周xx雅身形尚小，鴨蛋圓臉，兩頰漾著淺紅，像春天盛開的桃花一樣可愛。櫻桃小嘴，明眸皓齒，一對鑲嵌在淡淡的眉毛之下炯炯有神的眼睛，像墨色的珍珠般亮麗奪目，眨動起來，更顯得天真無邪，觀之可親。
開學自然要發(fā)新書，有的書本因出廠包扎不當而有些破損，“中獎”的同學們發(fā)到那本子后，不禁抱怨起來，小聲地宣泄不滿情緒：“哎呀！怎么是這本書？又臟又破?！蓖瑢W們都忙著收拾書包，或三五成群地討論書本的內(nèi)容，對其怨聲充耳不聞。周xx雅將這句話印在腦海里，轉(zhuǎn)進身去：“我的書是干凈的，要不然我和你換？”說著，她毫不猶豫地遞去自已的書本，似乎這樣做是天經(jīng)地義的。
周xx雅是我們班上最溫文爾雅的女生，文質(zhì)彬彬，散發(fā)著股儒雅恬靜的氣質(zhì)，再配上淺色的眼鏡，一副堅定認真的模樣。她的聲音細微，仿佛是擔心響亮起來會吵到別人；她的聲音細膩，有如潺潺的溪流，清脆明快；又似叮叮作響的風鈴，活潑悅耳。開學第一周，我有幸和周xx雅做臨時同桌，不禁對她更加佩服。上課時，周xx雅很少說話，默默無言，大部分時間，她就像一尊寡言的雕像。她熱衷于記筆記，一轉(zhuǎn)頭便能看見奮筆疾書的她。她低著頭，雙目緊盯著課本，不時抬頭看看老師的板書。纖長的手指緊握著筆桿，筆尖飛舞，在被筆記填滿的書頁上滑動，留下一排排俊逸的字體，像只只?？吭诜曳紩撋系暮?，仿佛吹一口氣，便能翩躚起舞。
下課時，我倆都忙著整理課桌與書包，我的右肘在抬動時碰到了周xx雅正緩緩移動的胳膊?！皩Σ黄?！”周xx雅立馬像犯了錯似的低下了頭，雙手合十并在胸前。我感到詫異：“是我對不起你！”“不是這樣的，是我先碰到你的?！鄙頌椤笆芎φ摺钡乃圆恍傅貫樽约壕幙椫白餇睢薄躼x雅就好像是站在峻山之頂上，感受著海闊天空與風輕云淡，而我則如正向半山腰攀爬的旅人，仰望高聳入云的山峰和縹緲的她，心中唯剩下佩服之情。
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