下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文5篇 我的老師作文寫(xiě)人物800字，歡迎參閱。
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文1
江南春老師，您就像暖暖的春風(fēng)沐浴著我們；老師，您就像春天的露珠滋潤(rùn)著我們這些含苞欲放的花骨朵；老師，您就像蠟燭一樣為我們照亮通向成功的道路......黃老師，您在我心目中就像一只可愛(ài)的“變色龍”。 您心情好時(shí)，就是一只溫柔的變色龍。我們很喜歡和您一起聊天，開(kāi)玩笑。并從中也能收獲一些知識(shí)。 您晚上熬夜為我們?cè)撟鳂I(yè)時(shí)，就是一只疲憊的變色龍。我們非常擔(dān)心您的身體，老師，您也要多注意自己的身體啊！ 您生氣的時(shí)候，就是一只我們不敢靠近的變色龍。但是您是因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話才生氣的。您雖然不“咬”我們，可是您卻發(fā)起了讓我們最致命的攻擊：寫(xiě)400字說(shuō)明書(shū)...... 但我知道,您的所有舉動(dòng)都是為了我們,您用您所知道的知識(shí)哺育了我們新一代;您像一名母親,讓我們?cè)趯W(xué)校里享受家的溫暖;您愛(ài)我們,我們也愛(ài)您,您用您善良的心,勤勞的手,讓我們學(xué)到更多知識(shí),取得了好成績(jī),這深深觸動(dòng)了我的心靈. 黃老師,這比天高,比還海深的師生情,我怎能忘懷? 老師,您辛苦了!
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文2
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師，她像媽媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們，老師心地善良，和藹可親。
記得有一次中午，我和一些同學(xué)忘了報(bào)默，老師在辦公室守著我們罰抄五遍，我邊抄邊想：“不就是忘記報(bào)默的嗎？也不用抄這么多吧。我抄著抄著，威覺(jué)肚子空空的，幸好媽媽送飯來(lái)了，但是，媽媽狠狠地瞪了我一眼，我悶悶不樂(lè)地想：“唉，今天真倒霉。”
下午回到家里，我同媽媽說(shuō)：“為什么老師要我抄這么多呢？我只是忘記了報(bào)默，也不至于抄這么多遍吧，媽媽說(shuō)：“其實(shí)，老師都是關(guān)心你的學(xué)習(xí)呀！老師那么嚴(yán)格要求你，就是為了你下次不要再這樣了，希望你的作業(yè)能按時(shí)完成。我聽(tīng)了這句話，心里甜滋滋的，原來(lái)老師是想讓我按時(shí)完成作業(yè)呀！
漸漸地，漸漸地，我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好了，不會(huì)再不按時(shí)完成作業(yè)了，其實(shí)這都是老師要求我的，才讓我發(fā)現(xiàn)老師并不是愛(ài)發(fā)脾氣的人，而是關(guān)心同學(xué)，嚴(yán)格要求的老師。
還有，我剛開(kāi)始寫(xiě)作文內(nèi)容很簡(jiǎn)單，具體地說(shuō)就是“無(wú)話可寫(xiě)”就像完成任務(wù)一樣，只寫(xiě)幾行，那天老師找媽媽談話，說(shuō)我作文寫(xiě)得太差，回到家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“作文很重要的，也是鍛煉一個(gè)人的語(yǔ)言能力，你寫(xiě)得好是自己的，誰(shuí)也盜不走。聽(tīng)了，媽媽的一席話，我終于明白了老師的用意，使我再有信心把作文寫(xiě)好，也漸漸地每天愛(ài)上寫(xiě)作文了。
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文3
與老師相處一個(gè)多月，才發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)“綽號(hào)大王”。不知是咬字不清還是說(shuō)話太快，付老師總喜歡叫我劉志俊；提醒了老師那么多遍，班長(zhǎng)叫章昊天，老師還是我行我素地叫“章天昊”。饒進(jìn)最慘，被改名為“牛進(jìn)”，看來(lái)老師認(rèn)為，教饒進(jìn)知識(shí)就是“對(duì)牛彈琴”吧。誰(shuí)叫他上課經(jīng)常不聽(tīng)講又不做作業(yè)。估計(jì)不交作業(yè)是不聽(tīng)講的結(jié)果吧。這頭“牛”還真應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不然等到猴年馬月也只能姓“?！眹D！后來(lái)才知道，老師叫“饒進(jìn)”為“牛進(jìn)”是因?yàn)椤梆垺迸c“?！钡哪县S方言有點(diǎn)諧音，叫起來(lái)更順口。
別以為付老師只有“綽號(hào)大王”這一個(gè)外號(hào)，“搞笑大王”這個(gè)外號(hào)用在付老師身上也是非常恰當(dāng)?shù)摹独蠋熒砩细阈?xì)胞時(shí)不時(shí)就會(huì)跑出來(lái)亮亮相，到時(shí)候我還是勸你閉緊嘴巴，不然笑掉大牙只能算你自作自受了。記得那一次，我們上課大約一個(gè)星期吧，艾思和艾想是一對(duì)長(zhǎng)的幾乎一模一樣的雙胞胎姐妹，各自在付老師教的18班和19班上。上午第一節(jié)課后，付老師從19班上完課回到18班上第二節(jié)課，忽然瞪大了眼睛一直看著艾思，他驚奇地說(shuō)道：“你不是在19班上課嗎？怎么又跑到18班了？”頓時(shí)，全班爆笑。等到我們跟付老師說(shuō)清原因后，他又說(shuō)道：“原來(lái)是這樣，我還以為艾想穿越來(lái)到這里了呢?！弊匀?，哄笑聲又響起?？捎捎谶@兩位雙胞胎姐妹長(zhǎng)得實(shí)在太像了，付老師很難分清楚，從此以后，付老師就經(jīng)常叫“艾思”為“艾想”，叫“艾想”又為“艾思”，同學(xué)們是逗樂(lè)了，可弄得兩姐妹真的有點(diǎn)莫名其妙。點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題也很好玩。付老師時(shí)常是這樣點(diǎn)名回答問(wèn)題的：“李某某”，然后停頓了一下，等到“李某某”站起來(lái)時(shí)，付老師又說(shuō)道：“前面的黃某某你來(lái)回答?！笨吹嚼钅衬硨擂蔚卣驹谀抢铮嗪逄么笮?。班上有位同學(xué)叫“周杰鵬”，不知道付老師是不是故意的，有一次點(diǎn)他的名回答問(wèn)題時(shí)，就叫道“周杰倫來(lái)回答”，引得大家一陣歡笑。等大家安靜下來(lái)后，付老師對(duì)著周杰鵬調(diào)侃道：“我看你就是周杰倫失散多年的弟弟。”歡笑聲又一次響起。
如果付老師身上只有“搞笑細(xì)胞”，只喜歡與學(xué)生嘻嘻哈哈的話，那就錯(cuò)了。身為班主任的付老師身上還長(zhǎng)著另一種細(xì)胞——“嚴(yán)肅細(xì)胞”。要是誰(shuí)不聽(tīng)話，嚴(yán)肅細(xì)胞馬上能使付老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。那天，付老師正繪聲繪色地講著課文，我們也豎著耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著。沒(méi)過(guò)多久，后面一位同學(xué)習(xí)慣性地吐了一口痰——“啪”地落在地上。付老師那鷹一般敏銳的眼睛一下便發(fā)現(xiàn)了這“蛛絲馬跡”，剛才還充滿喜色的臉一下子就嚴(yán)肅起來(lái)了，對(duì)著那位同學(xué)說(shuō)：“這是我們大家的教室，我們都要好好愛(ài)護(hù)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。你要吐痰下課就吐到垃圾桶里去?，F(xiàn)在你馬上把痰用腳擦掉，下課把它掃掉。下次再這樣的話，你就要被罰掃地！”那同學(xué)聽(tīng)后臉一下子就紅了，連忙照做。一上課，付老師總要叫學(xué)生把桌子前后左右對(duì)齊，桌凳下紙屑撿干凈。上課發(fā)言要舉手，不準(zhǔn)插嘴亂叫。升旗儀式不準(zhǔn)交頭接耳。書(shū)寫(xiě)要整潔，否則，就要加入到練字的隊(duì)伍中，等等。付老師經(jīng)常教育我們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)有兩個(gè)目的，一是學(xué)做人，守規(guī)矩；二是學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)。
這就是我的語(yǔ)文老師和班主任——付老師，同時(shí)也是我們18班的開(kāi)心果。如果這時(shí)你要拿一位高大魁梧的老師跟我們的付老師交換的話，別說(shuō)是我，班上隨便哪位也是不答應(yīng)的`！
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文4
我的老師有很多，但我最敬佩的是我們的班主任——熊老師。熊老師有著苗條的身材，一雙炯炯有神的眼睛。她還有一頭染著棕色的卷發(fā)，有時(shí)披著，打扮得像一位公主，有時(shí)盤(pán)著頭發(fā)，顯得很有氣質(zhì)。她從不化妝，有一種自然的美。
有一次，我和同學(xué)們正在操場(chǎng)上玩游戲，正當(dāng)我們玩得興高采烈的時(shí)候，我不小心摔了一跤，我一看我膝蓋摔破了皮，流了好多血，上面還有好多泥沙，同學(xué)們趕快把我扶到了熊老師辦公室。熊老師馬上拿起消毒液和棉簽，用棉簽蘸上消毒液，輕輕地，慢慢地把我膝蓋上的泥沙擦去，邊擦邊用嘴輕輕地吹，生怕弄疼了我，還不停地問(wèn)：“你疼不疼？”
那時(shí)我的膝蓋雖然很痛，但是看著熊老師彎著腰給我用棉簽擦傷口，我心里暖烘烘的，然后熊老師還給我爸爸打了一個(gè)電話，爸爸就開(kāi)車把我送到了媽媽上班的醫(yī)院里。不久，我的傷口好了，但留了一個(gè)小傷疤。每當(dāng)洗澡時(shí)，我只要看到這個(gè)傷疤，就想起熊老師為我涂藥的那一幕。
熊老師不僅教會(huì)了我們知識(shí)，又像媽媽一樣照顧我們，真是我們的好老師。
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文5
在小學(xué)四年的校園生活中，有很多我喜歡的老師，但我最喜歡的一位老師則是我的班主任——郭老師。
郭老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一個(gè)像小山一樣的高鼻梁，和一張不知疲倦的嘴。
郭老師講課既生動(dòng)又有趣，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得十分入迷，但我們敬佩她的最主要原因卻不在這里，而是她的“神奇”，我們私底下稱她為“神奇班主任”，她究竟有哪些神奇的地方呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
第一，郭老師有一雙“千里眼”。我們自習(xí)課上和同桌小聲嘀咕兩句或嚼兩下口香糖都難逃她的法眼。無(wú)論我們當(dāng)中的誰(shuí)，無(wú)論我們?cè)谀睦铮芰藗蚍噶隋e(cuò)誤，郭老師都會(huì)第一時(shí)間趕到，或送去校醫(yī)室或抓去批評(píng)教育。一個(gè)周三的自主管理晚修，班級(jí)的紀(jì)律非常不好，同學(xué)們特別吵鬧，第二天早晨，郭老師滿臉烏云地走進(jìn)教室，生氣地說(shuō)：“昨晚違反紀(jì)律的同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)！”我們都大吃一驚，天哪！昨晚她不是在家里嗎，怎么能看到班級(jí)的情況？難道真的是千里眼不成？
第二，郭老師還有一對(duì)“順風(fēng)耳”。每當(dāng)郭老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)趁機(jī)說(shuō)幾句小話，郭老師也不轉(zhuǎn)身，也不停筆，一邊寫(xiě)字一邊喊出說(shuō)話同學(xué)的名字，每次都驚得說(shuō)話的同學(xué)出了一身冷汗。
第三，郭老師還是一部神奇的“寫(xiě)作機(jī)器”。郭老師很喜歡寫(xiě)“下水”作文，而且寫(xiě)得既快又好，好像所有的字詞和句子都存儲(chǔ)在“電腦”當(dāng)中，用的時(shí)候就“吧嗒吧嗒”地出現(xiàn)在屏幕上。她寫(xiě)的人物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，她筆下的小動(dòng)物個(gè)個(gè)栩栩如生，這一點(diǎn)令我們佩服得五體投地。
我們是一株株小樹(shù)，郭老師就是修剪樹(shù)木的園丁，我們是一顆顆小苗，郭老師就是照耀我們的太陽(yáng)，“神奇班主任”我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文5篇 我的老師作文寫(xiě)人物800字相關(guān)文章：
★ 我的老師寫(xiě)人作文8篇(寫(xiě)一文我的老師400個(gè)字)
★ 我的老師寫(xiě)人作文300字6篇(我的老師寫(xiě)人物作文)
★ 我的老師寫(xiě)人作文300字5篇 我的老師寫(xiě)人作文500字初一
★ 我的老師寫(xiě)人作文300字4篇(我的老師寫(xiě)人作文500字初一)
★ 我的老師寫(xiě)人作文6篇(寫(xiě)一文我的老師400個(gè)字)