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實(shí)用寫(xiě)人寫(xiě)事作文3篇 寫(xiě)人寫(xiě)事作文范文

時(shí)間:2023-10-05 19:57:00 綜合范文

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實(shí)用寫(xiě)人寫(xiě)事作文3篇 寫(xiě)人寫(xiě)事作文范文

實(shí)用寫(xiě)人寫(xiě)事作文1

  我假期做了很多和三國(guó)有關(guān)的事。我和家人玩三國(guó)殺,我總贏家人。打三國(guó)殺既可以打發(fā)時(shí)間,也可以幫助我們動(dòng)腦筋。組裝三國(guó)玩具也很好玩。

  媽媽買(mǎi)了20多個(gè)三國(guó)人物的玩具。我組裝了很長(zhǎng)時(shí)間才把這些玩具組裝好。組裝三國(guó)玩具既可以讓我開(kāi)心地玩,也可以考考我們的動(dòng)手能力。我還看《三國(guó)演義》,我既可以開(kāi)開(kāi)心心的看,也可以學(xué)習(xí)三國(guó)里的武功,又可以學(xué)習(xí)里面人物的聰明知識(shí)。

  我對(duì)三國(guó)很有興趣喔!

實(shí)用寫(xiě)人寫(xiě)事作文2

  我的爸爸長(zhǎng)得胖乎乎的。他大大的肚子里面裝的不僅有很多食物,更有許多淵博的知識(shí)。他總是善于思考,并努力實(shí)現(xiàn)。每次和爸爸出去玩耍,都能學(xué)到很多有趣的知識(shí)。

  有一次,我們?nèi)バ录悠峦?。因?yàn)閷?duì)陌生環(huán)境的路況不熟悉,爸爸就教我裝了一個(gè)新的手機(jī)軟件“google map"。他很善于研究,不僅研究出了路線(xiàn)的走法,還研究出不同的交通工具在哪里乘坐。甚至連坐幾路車(chē)還有幾分鐘都能知道。我看到地鐵站里標(biāo)注的密密麻麻的英文就頭暈?zāi)X漲,而爸爸卻一直盯著看,嘴里不停的嘀咕。過(guò)了一會(huì),他突然拍了拍我的肩膀,興奮地告訴我,他找出新加坡地鐵的規(guī)律覺(jué)得非常方便。他耐心的給我解釋?zhuān)录悠碌牡罔F線(xiàn)按方向和區(qū)域的英文縮寫(xiě)標(biāo)注,比如,東西線(xiàn)就是EW(East West),城市環(huán)線(xiàn)就是CC(City Circle),每一站除了英文站名還有備注,比如牛車(chē)水(China towm)后面有小備注NE4,就是東北(North East) 方向第4站。這樣旅客即使記不住站名,只要記住自己要去的方向線(xiàn)路的站數(shù)就能順利到達(dá)。這樣標(biāo)注很有方向感,不容易迷路,非常人性化。在爸爸耐心解釋下,我學(xué)到了很多。也明白了當(dāng)我遇到看似復(fù)雜的東西時(shí),要多多思考,慢慢的找出規(guī)律,就能化繁為簡(jiǎn)。

  我真的要夸夸我 的爸爸,跟著他,知識(shí)的大門(mén)就像我敞開(kāi)。爸爸陪著我一起玩一起學(xué)。

實(shí)用寫(xiě)人寫(xiě)事作文3

  我愛(ài)您老師。老師您是園丁,我們就是種出來(lái)的花朵;您是媽媽我們就是您的孩子,您像蠟燭燃燒自己照亮著我們,您是世界上最可愛(ài)的人。

  在課堂上,因?yàn)橛袔孜徽{(diào)皮搗蛋的同學(xué)在搗亂,每次課堂上吵鬧得不得了的時(shí)候,您總是刀子嘴豆腐心,說(shuō)要多布置作業(yè)或罰抄課文,可您說(shuō)過(guò)N次了,也沒(méi)有真正罰過(guò)我們啊。您總怕我們作業(yè)太多寫(xiě)不完;怕我們沒(méi)時(shí)間休息;怕我們太勞累----

  陳老師還很關(guān)心我們。有一天一大早我就牙痛,吃了止痛藥就去上學(xué),媽媽擔(dān)心我會(huì)痛得受不了,就給老師發(fā)了信息。陳老師收到信息就馬上找到我關(guān)切的問(wèn)我牙齒還痛嗎?我跟她說(shuō)好多了。她接著說(shuō)如果很痛一定要跟她說(shuō)。我從心里感覺(jué)陳老師就像媽媽?zhuān)例X好像也不痛了。

  陳老師有時(shí)間還會(huì)與我們做游戲,有一次玩考我們的反應(yīng)力。規(guī)則老師說(shuō)舉右手我們就舉左手,老師說(shuō)坐我們就站。我們和老師玩得可開(kāi)心了。從這個(gè)游戲中,我還悟出一個(gè)道理:做事要集中注意力,仔細(xì)聽(tīng)才能成功。

  在課堂上,陳老師是我們的老師,在課后她是我們的朋友,在陳老師面前我們是一只不會(huì)飛翔的小鳥(niǎo),是她教會(huì)了我們飛翔,帶領(lǐng)我們飛向知識(shí)的天空,授予我們?cè)S多知識(shí),讓我們?cè)谟螒蛑卸玫览?,陳老師您真是我們的好老師?/p>

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