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關(guān)于我的老師初中作文10篇 初中生作文《我的老師》

時(shí)間:2022-06-26 18:36:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于我的老師初中作文10篇 初中生作文《我的老師》,以供參考。

關(guān)于我的老師初中作文10篇 初中生作文《我的老師》

關(guān)于我的老師初中作文1

  小學(xué)的美好時(shí)光早已過(guò)去,我又怎么忘得了我那雖四十多了,人老心不老的語(yǔ)文老師呢?時(shí)光漫漫,以有半年沒(méi)有見(jiàn)到她了。

  我也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我忘了她的名字、忘了她所開(kāi)的玩笑、伴著我們朗讀……但依然忘不了她的長(zhǎng)相:我們的語(yǔ)文老師有著一對(duì)好看的眸子,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛彎的好似能把人吃了,她的嘴巴很好看如同櫻桃般,而里面是那參差不齊的牙齒,但她的嘴巴雖發(fā)音不準(zhǔn)卻能說(shuō)會(huì)道。

  她課上愛(ài)開(kāi)玩笑,自然在她的課上是從未斷過(guò)的,我們也聽(tīng)的津津有味,倒也沒(méi)有在她的課上講話的,頂多也是偷偷的講幾句。她的聲音很輕,如同少女般,有時(shí)會(huì)大聲叫,如果她的臉上沒(méi)有些許皺紋,誰(shuí)看出她已經(jīng)四十歲了呢?我常常同她開(kāi)玩笑說(shuō):“您長(zhǎng)的真好看。"她也會(huì)開(kāi)完笑的對(duì)我說(shuō):“彼此彼此?!?/p>

  她也有氣惱的一面。我們的成績(jī)向來(lái)很好,前四名的寶座我們是坐穩(wěn)的。那次,也許是抽了什么風(fēng),僅考了第七名,還沒(méi)等老師說(shuō),我們各個(gè)都在拿紙和筆抄《我的伯父魯迅先生》,課文很長(zhǎng),我們抄了不下五遍,我們自然早以習(xí)慣。老師進(jìn)了教室,平常伴著她的笑容,我們也會(huì)傻傻的笑。今天,她板著一張臉,好似要把我們吃了。老師站在臺(tái)前,一動(dòng)不動(dòng),吼了一聲:“拿出試卷!”漸漸地,講著試卷,最后還是心軟了,說(shuō):“這次沒(méi)什么,下次加油!”

  自然她是十分善良的。同學(xué)生病,你親自扶去醫(yī)務(wù)室,跑不動(dòng),也沒(méi)有逼著我們跑……??!我親愛(ài)的老師,我什么時(shí)候才能再見(jiàn)你一面!

關(guān)于我的老師初中作文2

  說(shuō)起老師,那就太多了。我遇到的老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任兼語(yǔ)文老師——富老師,這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有雙炯炯有神的眼睛;一雙【順風(fēng)耳】,鼻子上架著一副眼鏡,一眼望去,就有著濃濃的老師范兒。

  我從上學(xué)起,便喜歡語(yǔ)文課,因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

  在同學(xué)眼里,老師一般都是嚴(yán)厲、難以接近的,而富老師,卻像一個(gè)朋友一樣對(duì)待我們,平時(shí)和老師聊聊天,說(shuō)說(shuō)話,都是很正常的。我們的班級(jí),擔(dān)任著全?!咀詈冒嗉?jí)】的榮譽(yù)。事實(shí)呢,我們能在老師走后一分鐘之內(nèi),讓教師里充滿【歡聲笑語(yǔ)】,同學(xué)們的臉上都洋溢著【喜悅、愉快】的表情。當(dāng)老師一回來(lái),教室里立刻鴉雀無(wú)聲,我們【挨完板子】之后,又嘻嘻哈哈起來(lái),讓老師無(wú)可奈何。

  富老師不愛(ài)發(fā)火,但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤,她就大發(fā)雷霆,面部表情由【晴】轉(zhuǎn)【多云】,然后【下雨】。大聲訓(xùn)斥,毫不留情:【怎么搞的?上課不好好聽(tīng),又不完成作業(yè),多影響我講課的心情!自己回去好好想想!】接下來(lái)講課,她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲??墒锹?,她的聲調(diào)就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了,我們知道,原來(lái)她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。

  平時(shí),同學(xué)們不停地拿著不懂的問(wèn)題去問(wèn)富老師,她不是嚴(yán)詞拒絕,而是耐心為同學(xué)們講解,而且臉上總掛有一絲笑容,在富老師和我們意見(jiàn)不和時(shí),她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的,而是與其他的老師討論之后,認(rèn)真的又一次給我們講解,使我們心服口服。

  我想對(duì)富老師說(shuō):如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo),那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。

  在此,我想對(duì)富老師說(shuō)一聲:【富老師您辛苦了!我們一定會(huì)好好努力學(xué)習(xí),決不辜負(fù)你的教誨?!?/p>

關(guān)于我的老師初中作文3

  一張溫柔的笑臉,連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪,好像一直都帶著笑意,彎彎的,像是夜空里皎潔的上弦月。黑黑的皮膚襯著她炯炯有神的雙眼,沒(méi)錯(cuò),她就是我的過(guò)老師。

  有一次,在課間活動(dòng)時(shí),我在花叢中看到一只漂亮的蝴蝶,我抿著嘴,彎著腰,躡手躡腳地走過(guò)去,靠近以后,我把手輕輕伸出,兩只手指悄悄一捏,夾住了蝴蝶的翅膀。就在這時(shí),過(guò)老師向我走來(lái),我以為她會(huì)來(lái)批評(píng)我,可是她沒(méi)有。過(guò)老師摸著我的小腦袋,對(duì)我說(shuō):“趙安平,傷害小動(dòng)物是不對(duì)的,你想啊,你捉一只蝴蝶,我捉一只蝴蝶,如果所有人都學(xué)你和我,那蝴蝶不就滅絕了嗎?而且蝴蝶是人類的,它會(huì)傳播花粉,讓花開(kāi)得五彩繽紛,嬌艷欲滴?!甭?tīng)完過(guò)老師的話,我馬上松開(kāi)手,把蝴蝶放回了大自然。

  過(guò)老師就是這樣,不僅在學(xué)習(xí)上教育我,更對(duì)我循循善誘,讓我懂得很多生活的道理。

關(guān)于我的老師初中作文4

  老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn),其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的老師,一看這個(gè)題目,我笑了。我太興奮了,這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的,進(jìn)入初中三個(gè)月了,是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。

  思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文老師,有私心的作文嘛,自然是語(yǔ)文老批改,我多夸夸他,我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎?第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候,我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢,可能是一面之緣的緣故,到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么,知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道,原來(lái)這位老師姓袁。

  袁老師很優(yōu)秀??!在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候,學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng),在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師,哇塞!我興奮極了,想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課,簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了,我真的很興奮,那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。

  第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂,我一下子便喜歡上了袁老師的課,課上總是積極的舉手發(fā)言,而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處,我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的,經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情,而且這些事情都是身居大道理的,而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng),講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí),是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。

  袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記,這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道?。?/p>

  好了,袁老師,我就介紹到這里了,至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧!

關(guān)于我的老師初中作文5

  我喜歡數(shù)學(xué),更喜歡新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——石老師。

  我從小就習(xí)慣用左手寫(xiě)字,可是字卻總是寫(xiě)得歪歪扭扭,雖然媽媽送我去練字,但是,一到寫(xiě)作業(yè)時(shí),就又寫(xiě)不好了。為此,沒(méi)少挨老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。我本來(lái)很喜歡數(shù)學(xué),可是總挨批評(píng),有時(shí)就提不起興趣了。

  這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我們班換了位新數(shù)學(xué)老師。一開(kāi)始,我們還不知道她的課怎么樣,她就來(lái)了個(gè)下馬威,要求我們上課不許搗亂,專心學(xué)習(xí),思維要跟上老師,還不許上廁所。大家心里一沉,都覺(jué)得石老師很嚴(yán)厲,這學(xué)期數(shù)學(xué)課完了。

  開(kāi)始上課了,內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的乘法,石老師拿出一張紙,對(duì)折一次時(shí),問(wèn)大家:“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾?”大家異口同聲說(shuō):“二分之一?!笔蠋熡謱⒓垖?duì)折一次,問(wèn):“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾?”這次,同學(xué)們的答案就五花八門(mén)了,有的說(shuō)四分之一,有的說(shuō)二分之一,還有的說(shuō)二分之一的二分之一。這時(shí),石老師說(shuō)“這就是我們今天要講的主題——分?jǐn)?shù)的乘法?!蔽覀儽贿@樣的開(kāi)場(chǎng)吸引了,課堂上,大家的思維都很活躍,我更是爭(zhēng)先恐后地舉手回答老師的問(wèn)題,而石老師也注意到了我。一節(jié)課的時(shí)間似乎比過(guò)去短了很多,下課鈴響了,我們還不愿意結(jié)束這一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。以后的課堂更是如此,大家都開(kāi)始盼望著石老師的數(shù)學(xué)課。

  前幾次數(shù)學(xué)作業(yè),我寫(xiě)得可認(rèn)真了,還得了一些“印章”,但是,最后一次考試,沒(méi)考好。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,我的心情很忐忑,不知道媽媽回來(lái)又要怎么批評(píng)我了。出乎我的意料,媽媽回來(lái)時(shí),我看到的是媽媽綻開(kāi)的笑臉,我莫名其妙。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我,石老師特別喜歡我,知道我學(xué)習(xí)很認(rèn)真,對(duì)數(shù)學(xué)特別發(fā)自內(nèi)心地感興趣。不要因?yàn)樽謱?xiě)得不好總批評(píng)我,要保護(hù)我的學(xué)習(xí)熱情,挖掘潛力。我聽(tīng)了之后簡(jiǎn)直不敢相信這是真的,我真的很感謝石老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

  我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),也要努力把字寫(xiě)好。

  現(xiàn)在,我仍然喜歡數(shù)學(xué),更喜歡教數(shù)學(xué)的石老師。

關(guān)于我的老師初中作文6

  童年的世界純凈無(wú)暇,一抹靛藍(lán)就是它全部的顏色,而她卻能在這像夜一般樸實(shí)的畫(huà)卷上點(diǎn)綴出最繽紛的色彩。

  旭日東升,染紅了半邊天空,朝輝灑下,喚醒了整間教室。一點(diǎn)點(diǎn)光斑傾落,映在她的頭發(fā)上,我的老師用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō):我是外地人,普通話不標(biāo)準(zhǔn),大家不要介意,習(xí)慣一下。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下名字,簡(jiǎn)單進(jìn)行了自我介紹就開(kāi)始上課,那天我對(duì)她的印象不好,認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)肅極了的老師。

  有一天上課她發(fā)給我們一本小本子,并告訴我們要聽(tīng)寫(xiě),剛?cè)雽W(xué)的我根本沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)概念,只能學(xué)著同桌的樣子翻開(kāi)本子等老師指揮,當(dāng)報(bào)到第一個(gè)詞時(shí),我不知道該怎么辦,報(bào)完好幾個(gè)詞了,我依舊在那里不知所措,抬頭看看周圍的同學(xué)也有許多在惘然地盯著本子。這時(shí)老師走到我邊上來(lái)了,拍拍我告訴我抓緊時(shí)間寫(xiě),我便更無(wú)助了,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),然后就有什么溫?zé)岢睗竦臇|西劃過(guò)我的臉頰,打在本子上,其他同學(xué)也都莫名其妙的哭了出來(lái)。老師無(wú)奈,一個(gè)個(gè)安慰好后又詳細(xì)地給我們說(shuō)明了聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程,并且她還向我們道歉:這次是我的錯(cuò),沒(méi)有跟你們說(shuō)明清楚。那時(shí)我心中對(duì)她生起了一絲好感。

  在以后的時(shí)間里,我漸漸發(fā)現(xiàn)了她課堂的快樂(lè)所在,每節(jié)課上都有有趣的故事可以聽(tīng)。為了增進(jìn)我們的感情,下課后她還會(huì)組織同學(xué)們做游戲,不久我便喜歡上了她,成績(jī)一下躍到前面去了。

  她教我的時(shí)間不長(zhǎng),二年級(jí)下學(xué)期便被調(diào)走了,被調(diào)走的前一天,她放學(xué)后到教室里來(lái)問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)愿意陪她打掃教室,我和我的同桌積極舉手,待同學(xué)走后,就拿起掃把擼起袖子準(zhǔn)備大干一場(chǎng),三個(gè)人在短時(shí)間內(nèi)就把教室打掃干凈了。她又讓我們?cè)诤诎迳袭?huà)喜歡的圖案想給同學(xué)們一個(gè)驚喜,我們拿好粉筆用稚嫩的小手在黑板上無(wú)拘無(wú)束地畫(huà)起來(lái),忙完后她拿了兩個(gè)精致的小盒子給我們,跟我們說(shuō)她馬上就要走了,這是留給我們的紀(jì)念品和今天打掃教室的回報(bào),并叮囑我們回家后再拆。

  回到家里,我迫不及待地拆開(kāi)盒子,里面有滿滿一盒的星星和一張照片,這張照片是春游時(shí)我和老師的合影,照片后面還寫(xiě)了一句話:好好學(xué)習(xí),老師永遠(yuǎn)相信你。盒子里還有一根棒棒糖,愛(ài)吃糖的我直到現(xiàn)在都不舍得拆開(kāi)。

  她就是我的第一位難以忘懷的老師,是她在我的人生甚至是生命的畫(huà)卷上,用一學(xué)年的時(shí)間點(diǎn)綴了絢爛的金黃色,在夜幕中指引了一顆迷茫著閃爍的星。

關(guān)于我的老師初中作文7

  從小到大,我有不計(jì)其數(shù)的老師,每一個(gè)老師都是那么的和藹可親??晌í?dú)我的班主任劉老師,她是那么與眾不同,就像——我的母親一樣。

  在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,劉老師就開(kāi)始帶我了。記得第一天來(lái)到學(xué)校,所有孩子都哭了,可我沒(méi)有哭。那時(shí)的我獨(dú)自站在一旁,看著劉老師走過(guò)來(lái)走過(guò)去,不停地去安慰別的孩子,她用她那雙細(xì)嫩的手在他們的頭上輕輕地拍兩下,笑著說(shuō):“好了,別哭了,我們要勇敢,知道嗎?”那些孩子們會(huì)安靜下來(lái)。

  當(dāng)老師走到我面前時(shí),只見(jiàn)她彎下腰,低了頭,和顏悅色地說(shuō)道:“小朋友,你可真乖!”那時(shí)我才看清楚劉老師的長(zhǎng)相——彎彎的眉毛,仿佛天上的月牙兒;又大又水靈的眼睛平靜地望著我;她的嘴角微微向上翹起,露出了兩個(gè)小酒窩。劉老師的頭發(fā)不長(zhǎng),卻規(guī)規(guī)矩矩地貼在頭上,顯得十分有精神。

  劉老師是一個(gè)開(kāi)朗又活潑的老師。無(wú)論上課下課,只要做和課堂有關(guān)的問(wèn)題,她都會(huì)耐心地給你解答。當(dāng)然,如果你做了什么過(guò)分的事,老師也是會(huì)生氣的。

  有一次,老師在給我們上公開(kāi)課。那時(shí)我個(gè)子比較矮,坐在第一排。老師在上面專心致志地講課,可我卻在下面聚精會(huì)神地做小動(dòng)作。

  老師看見(jiàn)后,時(shí)不時(shí)的走到我身邊,敲一敲桌子,給我警告,可我消停一會(huì)兒,又開(kāi)始了?;氐浇淌液?,老師怒氣沖沖地把我給批評(píng)了一頓,我頓時(shí)羞愧得低下了頭。事后,我寫(xiě)了一份檢討書(shū)交給劉老師,她一看,便告訴我:“劉瑜,上課認(rèn)真聽(tīng)講是每個(gè)學(xué)生最基本的素質(zhì),你既然寫(xiě)了檢討書(shū),就要保證下一次不能再犯,好嗎?”聽(tīng)了老師的話,我鄭重地點(diǎn)下了頭。

  現(xiàn)在,劉老師還是那么慈祥,可再?zèng)]幾天,我就要離開(kāi)劉老師了。老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的!

關(guān)于我的老師初中作文8

  嘿嘿!說(shuō)到英語(yǔ)老師,她幽默風(fēng)趣,每次上課都讓同學(xué)們哄堂大笑。但嚴(yán)厲起來(lái),嚇?biāo)廊肆?,跟平時(shí)里溫和的老師判若兩人。

  她有一頭烏黑的秀發(fā),總是扎著高高的馬尾。一張精致的瓜子臉,左眼角有一顆紫,看起來(lái),顯得她的眼鏡特別漂亮。

  瞧!今天她穿著印有花紋的體恤衫,下身穿著紫藍(lán)色的長(zhǎng)裙。她特別喜歡穿裙子,我?guī)缀鯖](méi)看見(jiàn)她穿過(guò)牛仔褲什么的。

  她的要求,在我來(lái)之前一定要讀書(shū),讀完書(shū)她準(zhǔn)時(shí)的站在門(mén)口?!癵oodmorning!”標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。有時(shí)候老師在講課時(shí),我們呆呆望著黑板,屬于一臉懵逼樣?!翱茨銈円荒樸卤茦?,聽(tīng)懂了沒(méi),沒(méi)聽(tīng)懂我再講一遍?!薄般卤茦印庇质且粋€(gè)新穎的詞,“嘿嘿,同學(xué)看你一臉懵逼樣,聽(tīng)懂了沒(méi)?”有的同學(xué)模仿著老師說(shuō)話。聲音不大吧小,全班人都聽(tīng)得見(jiàn)?!肮?”全班哄堂大笑,有的還狂笑不止?!昂美?安靜下來(lái),我們繼續(xù)講課?!边^(guò)了一會(huì)兒,老師一本正經(jīng)地說(shuō)。我們只好乖乖閉嘴。雖然偶爾開(kāi)玩笑嗎關(guān)系,不過(guò)開(kāi)太大的玩笑老師會(huì)不高興?!皐hoesisyout……”

  在老師沒(méi)來(lái)到教室之前,班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀書(shū),可能今天是最后一節(jié)課的緣故,許多人都在埋頭做作業(yè),而一些勤奮好學(xué)的人孜孜不倦的讀著書(shū)。有的甚至還亂換座位,講小話……總之,現(xiàn)在班里亂成一鍋粥。英語(yǔ)老師來(lái)到教室門(mén)口,原本帶著微笑的面容瞬間垮了下來(lái)。我們也停止了說(shuō)話,靜靜等待著老師下一步的舉動(dòng)?!澳銈兘裉焯屛沂?,很多人都在寫(xiě)作業(yè),把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)了嗎?我說(shuō)過(guò)在我沒(méi)來(lái)之前必須讀書(shū)?!蔽覀冋痼@了,一向不發(fā)脾氣的英語(yǔ)老師發(fā)脾氣了,我們慚愧地低下了頭?!斑@節(jié)課自習(xí)?!崩蠋熒鷼獾貋G下這句話就走了,我們把老師氣走了,后來(lái),還是班長(zhǎng)把老師找回來(lái)上課,我們都向老師道了歉。老師也原諒了我們。

  哈哈!這就是我的英語(yǔ)老師,你們的英語(yǔ)老師又是怎么樣的呢?

關(guān)于我的老師初中作文9

  老師今年大概五十歲,兩鬢已經(jīng)斑白了。

  老師不喜歡測(cè)驗(yàn),卻喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確,深入,他就微笑著,仿佛在聽(tīng)著一首優(yōu)美樂(lè)樂(lè)曲,然后在記分本上記下分?jǐn)?shù),興奮.親切地說(shuō):“好!滿分!”;如果同學(xué)回答得不夠深入,就關(guān)切地對(duì)他說(shuō):“別緊張,坐下想想,再想想?!币贿呎f(shuō),一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。

  老師是教數(shù)學(xué)的,他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課,那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”,老老師講得繪聲繪色,講著講這,老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?”“顛倒!”“對(duì),倒數(shù)就是這個(gè)原理,把分子和分母的位置互相變換?!笔刮覀儾幻靼椎牡胤蕉寂靼琢?。

  你別以為老師沒(méi)脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了,先是大吼一聲,那聲音震耳欲聾,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍講臺(tái),;臉漲的紅紅的。我們知道,老師是為了我們好才發(fā)火的,所以我們一直努力學(xué)習(xí)。

  一天,老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心,便打開(kāi)看了看。上面寫(xiě)得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí),老師您一定熬夜了吧;為了我們,您不持勞苦地工作。感想您,我的老師!

關(guān)于我的老師初中作文10

  老師——是一位園丁,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——王老師。

  王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。

  在課堂上,老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽(tīng)得如醉如癡,身臨其境,會(huì)讓你投入身心,不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣,在考試時(shí),你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。

  記得有一次,班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好,十分不開(kāi)心,老師看見(jiàn)了,走向前去,跟那個(gè)同學(xué)說(shuō):“沒(méi)事的,失敗是成功之母,相信你在下一次次測(cè)驗(yàn)中一定能取到優(yōu)異的成績(jī),加油。同學(xué)在聽(tīng)了老師的話以后,充滿了信心,果真,在這次的測(cè)驗(yàn)中拿到了滿意的成績(jī)。

  遇上難題時(shí),謝老師總會(huì)和我們一起走,切磋研究,絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度,這一來(lái),恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少,因此有人曾打趣說(shuō):“謝老師頭上的白頭發(fā),相信一定是認(rèn)真換來(lái)的。

  謝老師循循善誘教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,為我打下了良好的基礎(chǔ),我將來(lái)一定全力以赴,做一個(gè)社會(huì)有益的人,除了報(bào)答父母,還感謝您的悉心栽培。

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