借物喻人歷年中考作文 篇1

　　柳樹使人想起志士；芭蕉使人想起美人；高大的槐樹使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細(xì)巧、四季常青盡管有百般柔情但從不嘩眾取寵更不盛氣凌人虛心勁節(jié)樸實(shí)無華才是她的品格。竹不開花清淡高雅一塵不染她不圖華麗不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩人鄭燮這樣贊美道：“一節(jié)復(fù)一節(jié)千校攢萬葉；我自不開花免撩蜂與蝶。”竹子心無雜念甘于孤寂她不求聞達(dá)于莽林不慕熱鬧于山嶺千百年過去了卻終成這瀚海般的大氣候。

　　置身萬傾碧波的竹海只見蒼翠挺拔的老竹如同甲胄裹身的武士而彎彎新竹卻又象柔情似水的少女；舉目望去那成方成陣的竹林就象一隊(duì)隊(duì)一排排跨馬飛戈的兵團(tuán)而當(dāng)漫步兩旁茂竹夾道竹葉輕輕拂面又顯得萬般溫柔寧靜和幽雅。剛?cè)嵯酀?jì)能屈能伸這又是竹的另一品性?！澳友旱皖^紅日歸時(shí)即沖霄漢；莫道土埋節(jié)短青尖露后立刺蒼穹?！边@副對(duì)聯(lián)道出了竹子的博大胸懷與豁達(dá)開朗的性格。

　　那怕是在條件艱苦的破巖中竹子也能頑強(qiáng)生存；她不求索取只有奉獻(xiàn)。竹的一生是奉獻(xiàn)的一生。竹筍做的佳肴為人類所食用；用筍衣縫的布鞋忍辱負(fù)重默默承受著煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉(xiāng)蘇東坡“寧可食無肉不可居無竹”一說道出了竹鄉(xiāng)人與竹密不可分的關(guān)系。竹鄉(xiāng)人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚為人類清除污垢就是竹沫、竹頭等也在灶底燃燒發(fā)揮光和熱。有幅對(duì)聯(lián)這樣寫道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌器皿雖小戶戶廚中要斗筲?！敝衽c人類結(jié)下不解之緣竹為人類奉獻(xiàn)了自己的全部。這真是“出世予人惠捐軀亦自豪?！?/p>

　　修竹千竿情牽歷代詩人丹管一枝寫盡人間春色。竹是一首無字的詩竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫下光輝的一頁。

借物喻人歷年中考作文 篇2

　　在每個(gè)夜晚，人們都會(huì)看到一束束燈光照在大地上，那就是路燈。

　　路燈是我們生活中最常見的東西，它太普通了，以至于人們常常忽視了它。每當(dāng)黑夜來臨，一排排路燈整整齊齊亮了起來，整座城市燈火通明?？粗@一排排路燈發(fā)出奪目的光芒，我想：“如果沒有路燈，這個(gè)世界會(huì)變得怎么樣呢？”如果沒有路燈，黑夜中便沒有了柔和的光，白日里繁華的大街小巷在夜晚變得死氣沉沉，沒有了一絲生機(jī)。

　　路燈每天都準(zhǔn)時(shí)亮起又準(zhǔn)時(shí)熄滅，雖然它們看起來很平凡，但他們對(duì)人類的貢獻(xiàn)可不一般。每天晚上，路燈指引著行人和車輛通行，照亮了他們回家的方向。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，路燈都在奉獻(xiàn)著自己寶貴的`生命，為人們帶來光明。有人給它說過謝謝嗎？沒有。然而，它還是那樣無怨無悔地奉獻(xiàn)自己。

　　看著路燈，我想到了我們的老師，老師跟路燈一樣幫助著我們。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，老師總會(huì)用清晰明了的解題思路讓我們豁然開朗；當(dāng)我們思路出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師及時(shí)幫我們糾正錯(cuò)誤，使我們恍然大悟。老師就像路燈一樣，指引著我們前進(jìn)；老師也像路燈一樣，無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)。

　　老師和路燈都在默默地幫助我們，他們都是不求回報(bào)、不圖名利。

　　我們應(yīng)該感謝路燈，感謝老師!我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上這種默默奉獻(xiàn)的精神!

借物喻人歷年中考作文 篇3

　　冬天的晚上，吃過飯，媽媽帶我去公園散步。那天特別冷，我想趕緊回家休息，可是，媽媽執(zhí)意要再走一會(huì)。

　　我非常無聊，不停地打著哈欠。突然，有一棵樹吸引了我的眼球：“這棵樹竟然還開著花！”我驚訝極了。媽媽卻不以為然，她拉著我走到樹下說：“這是梅花，在寒冷的冬天里只有梅花才盛開?！彼慌吕鋯?？”我好奇地問?！八?dāng)然冷，但它有堅(jiān)強(qiáng)的意志，所以才能開花?！眿寢尰卮鸬?。

　　“原來這樣??！”我又一次抬頭看梅花，她屢屢幽芳、朵朵冷艷，真美！但是，我很奇怪：“一枝梅花，也能有這樣堅(jiān)強(qiáng)的意志嗎？當(dāng)然有！”我在心里想。“雖然它只是一枝花，但我相信，只要有信念，就一定能成功！”這是我再一次看到梅花后更加相信的。

　　這是，媽媽開口了：“我希望你能像梅花一樣，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念。不要因?yàn)楹ε露辉賵?jiān)持下去?！薄安豢梢园胪径鴱U對(duì)嗎？不論干什么都要堅(jiān)持下去?！蔽覇柕健！皼]錯(cuò)，這是我對(duì)你的希望?！眿寢尰卮?。

　　談完之后，媽媽領(lǐng)著我離開了公園。但是，公園里的談話，我怎么也不會(huì)忘記。

借物喻人歷年中考作文 篇4

　　相信大家都見過松樹吧，松樹在四季都長(zhǎng)得枝繁葉茂，它和其它樹木不同，葉子是針形的，而且它在冬天也長(zhǎng)得枝繁葉茂，就像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士一樣，不管在寒冷或酷熱的天氣里它都那么堅(jiān)強(qiáng)，那么挺拔，那么秀麗。

　　在生活中，有很多有松樹品質(zhì)的人，例如，交警叔叔，清潔工叔叔，農(nóng)民伯伯……在我看來最堅(jiān)強(qiáng)的還是交警叔叔，在四季交警叔叔都在自己的崗位站崗，指揮車輛，不管是炎熱的夏天，或是寒冷的冬天，還是多雨的春天，他都在第一線站守自己的崗位，有時(shí)他們連過年都不回家和家人一起吃年夜飯，在這里站守自己的崗位。

　　記得一天，下著蒙蒙的小雨，我和媽媽坐車回老家給姥爺燒紙，我們坐上了車，再回老家的路上，我看見了一位，交警叔叔，他雨傘和雨披都沒有帶，還在那里默默的指揮著車輛，我心想交警叔叔可真?zhèn)ゴ蟆?/p>

　　交警叔叔就是如此辛苦，而有不求回報(bào)。

借物喻人歷年中考作文 篇5

　　在大千世界里，在各種植物中，有人讚美具有強(qiáng)大生命力的小草；有人讚美四季常青的竹子；而有的人卻在讚美那凌寒獨(dú)放的梅花。

　　不知有多少大詩人讚美過它，欣賞過它。它潔白無暇，高潔自重，凌寒獨(dú)放，難道它不值得我們?nèi)プ撁绬幔?/p>

　　可它是否像其它的花一樣，自顧炫耀自已的美麗呢？不，它沒有也不想展示自己的魁力，它很謙虛，從來不讓別人讚美，不與百花爭(zhēng)奪美好的春天。它常常長(zhǎng)在不起眼的地方，或者生長(zhǎng)在鋪滿冰雪的高山上。有的人會(huì)問，它不會(huì)凍死嗎？你完全錯(cuò)了，它是凍不死的，它隨遇而安，走到哪里，哪里就是它的家。

　　它雖然這樣犟，不讓別人讚美它。但是，那些熱愛梅花的大詩人，為了找到梅花，歷盡千辛萬苦，就是爬冰山，走墻腳，他們也愿意。所以梅花是永遠(yuǎn)擺脫不了詩人們的讚美的。

　　在唐代著名詩人的古詩中，有一首《梅花》：“墻腳數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來?！边@首詩的意思是，在毫不起眼的墻腳，有一簇梅花，它冒著嚴(yán)寒，獨(dú)自開放，在遙遠(yuǎn)的地方，就知道它不是雪，因?yàn)橛忻坊ǖ那逑銚浔嵌鴣?。不愧是高明古人，?xì)心觀察后，還把它與松、竹一道稱為“歲寒三友”。從“凌寒獨(dú)自開”這句詩就可以體現(xiàn)出梅花的傲骨，這些詩人多么熱愛梅花呀！這首詩表達(dá)了作者喜愛梅花，愛它的潔白，愛它的傲然獨(dú)放，愛它所擁有的孤芳自常的品格。

　　梅花啊梅花，是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，是你讓我成了生活中的強(qiáng)者，你是我生命的嚮導(dǎo)。

　　我讚美梅花，但我更尊敬具有梅花精神的人。

借物喻人歷年中考作文 篇6

　　又是一個(gè)菊花飄香的秋天，我站在窗前，想起那些散發(fā)出淡淡清香的野菊花。

　　那是一個(gè)秋天，我上初中后，被一個(gè)問題給難倒了——每次的生物課，生物老師都碟碟不休地講著像單子葉、雙子葉什么的知識(shí)--她的聲音在我的腦子里融化，放緩，拉長(zhǎng)，變成像虛落的蜂鳴。我無聊地環(huán)視了教室，發(fā)現(xiàn)大家都在認(rèn)真聽課，斜對(duì)面教學(xué)樓的窗戶反射著白花花的光。

　　時(shí)間慢慢飛逝，不知不覺，半個(gè)學(xué)期過了，期中考試也來了。我自信滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)，可那場(chǎng)生物考下來，我垂頭喪氣了，我憂愁地走出了考場(chǎng)?；丶衣飞希龅搅瞬簧偻瑢W(xué)，他們總是問我：“你覺得你這次考得怎么樣呢?我怎么覺得這次生物試卷好簡(jiǎn)單，是吧?”我聽了，無言以對(duì)，硬梆梆的臉不知往哪兒擱，于是，含糊其詞地說：“差不多?！比缓?，逃也似地奔回家。

　　生物成績(jī)出來了，我膽戰(zhàn)心驚地走到了成績(jī)表面前，唉，不出所料，只考十四分。我把全班同學(xué)的生物成績(jī)都看了個(gè)遍，比我分?jǐn)?shù)少的同學(xué)就是那么兩三個(gè)。這時(shí)，我聽見老師叫我去辦公室。我只好耷拉著腦袋跟著老師去辦公室。老師坐在座位上，問我：“你知道我叫你來是為什么嗎?”我打著顫地說：“是不是生物……”“嗯，你覺得你考得怎么樣?你別說生物很難，你只要跟著老師來就聽得懂。以后一定要認(rèn)真聽?！崩蠋熣f著說著，我的眼淚不知什么就順著臉頰滑了下來，我兩手手指遮著眼睛，揩眼淚。

　　回家了，剛到門口，正巧碰見看菊花展回來的爸爸媽媽。他們也看見了我通紅的眼睛，就問我怎么了?我就如實(shí)回答，我知道媽肯定不會(huì)袖手旁觀，果不其然，她邊開門邊跟我說：“這怕神馬?考得不好還可以再努力，千萬不要把這大好時(shí)光浪費(fèi)了，快，快進(jìn)來看看我們摘的菊花。告訴你一個(gè)好消息，我和你爸還摘到了野菊花呢!”

　　媽媽邊說邊把那些人工飼養(yǎng)的菊花和野菊花給我看。果然，人工飼養(yǎng)的菊花看起來就比野菊花好看得多，野菊花的個(gè)頭也小得多?！耙灰獓L一嘗兩種菊花泡的茶?”媽媽說。我說：“好?！?/p>

　　不一會(huì)兒，兩杯花香四溢的菊花茶就擺在我的面前。我聞了聞，令我大吃一驚的是野菊花比人工飼養(yǎng)的菊花泡的茶香的更濃。

　　這時(shí)，我恍然大悟--是啊，人不是一樣嗎?人有高矮胖瘦，有長(zhǎng)處短處，但都得成長(zhǎng);那我們?yōu)槭裁淳涂偧m結(jié)于一點(diǎn)小事呢?這些野菊花雖長(zhǎng)相普通，卻是田野中的精靈，勃勃生氣，盡情怒放，那我不是也可以這樣嗎?

借物喻人歷年中考作文 篇7

　　在春天，爸爸大花盆種的金桔死了，剛好媽媽買了一些姜，放久了，發(fā)芽了。爸爸說：“讓花盆空著怪可惜的，不如試著種生姜吧?！蔽液蛬寢尪己苤С?。

　　種生姜的任務(wù)被我接了下來，首先我把土用鏟子挖開，接著把姜芽朝上放進(jìn)坑里，蓋上土澆水。過了幾周，姜長(zhǎng)出了嫩芽，又過了幾個(gè)月，生姜居然長(zhǎng)出了兩片小小的葉子。一根細(xì)細(xì)的莖，莖頂還能看出有兩片沒有張開的嫩葉。我樂壞了，還把經(jīng)常偷偷把自己每日加餐的牛奶分享給了它，就這樣生姜越長(zhǎng)越高了呢！它的葉子變得有鞋子那么大了，一片片綠油油的，好像真能滴下油似的。我更高興了，徒手把根莖周邊的雜草全拔得一干二凈。沒想到姜好像知道我的心思，發(fā)狂似的猛長(zhǎng)，不到半年，莖已經(jīng)差不多有我這么高了，有大拇指那么粗了。

　　你們看到過生姜開花嗎？告訴你們吧，生姜花開的時(shí)候粗粗大大。香氣比丁香花還香呢！雪白的花瓣，撲鼻的濃香，可惜短暫的幾天，花就凋謝了，繼續(xù)默默無聞地生長(zhǎng)綠油油的葉子。

　　時(shí)光永不停，轉(zhuǎn)眼間三年過去了，生姜還是那么綠油油的。有一天，我突然心血來潮，想把生姜拔起來看看，我用一把鏟子把土一點(diǎn)點(diǎn)挖了出來。這么多！我把姜一塊塊地挖了出來，足足有一大盆。我提議說：“用一塊大的再種，其它的就給‘廚神’外婆吧?！卑职謰寢尪键c(diǎn)頭同意。

　　外婆說：“咸為百味之首，辣為百味之王。三塊老姜辣出好味道。鮮魚去腥，首用老姜?！?/p>

　　爸爸說：“姜不像西紅柿、茄子那樣，喜歡紅得染滿枝頭，紫得發(fā)黑，而是最不起眼，最平凡的蔬菜。它也不像紅薯、南瓜那樣，既能飽腹，莖葉又能食用；更不像花生、芝麻那樣，既能榨油，又很美味；還不像辣椒、花椒那樣，辣得上頭，麻得發(fā)昏；它不好看，可很有用，像消防員、抗疫英雄、抗洪戰(zhàn)士一樣，關(guān)鍵時(shí)候總能用到它。”

　　媽媽說：“感冒或淋雨受涼了，喝杯姜茶，最有用?！?/p>

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，做人就要做一個(gè)不只看外表，還要樸實(shí)不張揚(yáng)，關(guān)鍵是有用的人?！?/p>

　　爸爸說：“我們也希望你是這樣的一個(gè)人?！?/p>

　　最后，生姜都送給了外婆做菜，爸爸的話卻深深地印在了我的心上。

借物喻人歷年中考作文 篇8

　　你喜歡花，因?yàn)榛ǖ膵善G？你喜歡柳樹，因?yàn)榱鴺涞逆鼓?？我喜歡花，細(xì)化柳樹，但似乎更喜歡竹子。

　　竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨(dú)特的韻味。渾身流動(dòng)著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機(jī)勃勃的景象；它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺，高貴而又典雅，在微風(fēng)輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個(gè)綠色的精靈在搖頭晃腦。

　　我喜歡竹子，不僅因?yàn)樗矶际菍?，更因?yàn)樗哂袕牟凰魅?，只?huì)無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。還有它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品。

　　我喜歡竹子，因?yàn)樗鼰o論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長(zhǎng)在平地還是山間。飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓。詩人鄭板橋曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！本褪切稳葜褡酉駧r石般堅(jiān)強(qiáng)。

　　我為竹子無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng)，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳?、為人民辛勤地勞?dòng)著，無私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子，有著寧屈不折的精神。

　　竹子，簡(jiǎn)單樸實(shí)中藏匿著無私的品質(zhì)與不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。

借物喻人歷年中考作文 篇9

　　我愛粉筆，因?yàn)樗俏覀儗W(xué)習(xí)生活中最忠實(shí)的奉獻(xiàn)者。從早到晚，從周一到周五，它們都默默奉獻(xiàn)著，不求回報(bào)。當(dāng)老師用它們的最后一絲生命寫下字時(shí)，粉筆毫無怨言，用盡最后一絲微弱的力量，在黑板上展現(xiàn)出最美的筆畫，而這時(shí)，它的一生就結(jié)束了。它嬌小的身體被送入垃圾箱，隨著時(shí)光的流逝暗淡。而當(dāng)垃圾被清運(yùn)掉，你也許就再也見不到它那潔白無瑕的身體，迎面而來的是一個(gè)個(gè)被垃圾污染了的黑色的廢棄物。但是粉筆的“心”卻永遠(yuǎn)是美麗的。

　　課余，老師會(huì)讓宣傳委員在教室后面的黑板上出板報(bào)，這就意味著又有許多彩色粉筆將走向消亡。果然，在宣傳委員的辛勤工作之后，又有許多“革命者”消耗掉了美麗的身材犧牲在了這次戰(zhàn)斗中。它們?yōu)榱嗣阑淌易鞒隽司薮蟮臓奚?，它們是那么的安詳，因?yàn)樗鼈冇米约荷纳?，在板?bào)上留下的是那么一個(gè)個(gè)光輝的形象，譜寫成了一期美麗的墻報(bào)，為班組爭(zhēng)彩。

　　粉筆，是沒有生命的，沒有思想的，它不懂得什么是偉大，而且也不需要懂，但人卻不同。在生活中，有許多事物可以化為一個(gè)形象。正如粉筆，可以是默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在學(xué)校中，在社會(huì)上，在建設(shè)我們偉大祖國的進(jìn)程中，不正因?yàn)橛心敲炊唷胺酃P”“春蠶”、“蠟炬”的奉獻(xiàn)，才會(huì)有我們這么美好的今天嗎？

借物喻人歷年中考作文 篇10

　　粉筆，這小家伙頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小又精悍，她整天在黑版上跳來跳去，自在又愉快。當(dāng)她的裙邊輕輕的在黑板上劃過，留下一條條白色的劃痕，一道道，一行行，組成了字，組成了文，祖國的幼苗在黑板前認(rèn)真聽課，學(xué)會(huì)了字，文，善，惡，美，丑，明白了祖國之大，事物渺小。她很自豪。

　　可是誰知道，在快樂的背后，她在傷心。她從一個(gè)年輕的姑娘，變成中年人，再到白發(fā)蒼蒼的老人。她的生命在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，減少。但她還是不停的寫啊寫，她知道，她的作用是教會(huì)幼苗知識(shí)，而不是整天無所事事，她越寫越短，短的不能再用了，被人丟在地上。

　　老師，又何嘗不是和粉筆一樣，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，而得到的回報(bào)卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆，教會(huì)了多少學(xué)生知識(shí)，在講臺(tái)上講了多少句話，用完了多少根紅筆……每天兩點(diǎn)一線，每天面對(duì)著還不甚懂事的學(xué)生，每天重復(fù)著自己的教誨，卻沒有不耐煩，而是勤勤懇懇的完成自己應(yīng)做的事。當(dāng)莘莘學(xué)子完成學(xué)業(yè)走到工作崗位而做出成就時(shí)，又有誰能想起當(dāng)年教會(huì)他知識(shí)而含辛茹苦的老師？

　　我希望，幼苗長(zhǎng)大后，記得粉筆——老師那犧牲自己，哺育他人的精神。

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