下面是范文網(wǎng)小編整理的高二文科地理上學(xué)期開學(xué)第一課2篇(人教高二地理上學(xué)期)，供大家參閱。
高二文科地理上學(xué)期開學(xué)第一課1
一、自我介紹
我把自己的信息較充分地展示給了學(xué)生，公布的有姓名、電郵、博客、QQ、手機(jī)、愛好等，之所以這樣做，一是想讓他們看到我是一個(gè)時(shí)尚、現(xiàn)代的人，二是我公布了大量信息使他們覺得我是一個(gè)親切、真誠的老師，三是我覺得這些信息都是可以公開的，沒什么必要掩飾。總之，想拉近距離。
在列舉這些信息的時(shí)候，我也提醒他們注意觀察、分析，比如，我的手機(jī)號末尾兩數(shù)字是47，我的博客名為“地理趙”，電郵是zwj0371，這些都和職業(yè)、單位、姓名都有關(guān)聯(lián)，提醒他們多思考，多關(guān)注事物之間的聯(lián)系。
二、聊聊地理
地理，關(guān)于“地”之“理”。“地”指的是什么?地理學(xué)研究哪些內(nèi)容?我們高中地理課程學(xué)哪些知識?聊了聊。
三、認(rèn)識一些同學(xué)，讓他們做自我介紹
我說，不認(rèn)識大家，也沒名單，怎么叫學(xué)生呢?大家紛紛發(fā)言，有說直接用手點(diǎn)吧，有說第幾排第幾列這樣叫吧。就這樣，引入了“坐標(biāo)”。我說出來幾組數(shù)字，代表橫縱坐標(biāo)，一個(gè)班叫起了兩三位同學(xué)。通過這個(gè)活動(dòng)，第一，認(rèn)識一些同學(xué)，第二，強(qiáng)化他們坐標(biāo)的概念，第三，發(fā)言的同學(xué)得到了鍛煉。
四、復(fù)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)知識
剛才是班里同學(xué)的定位，如果是在地球表面，如何確定位置?大家都嚷嚷，用經(jīng)緯網(wǎng)啊!
領(lǐng)著他們復(fù)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)緯度、南北半球、東西半球。當(dāng)然得畫圖輔助了。 上課中穿插了“找北”活動(dòng)，即正確辨認(rèn)方向，認(rèn)清自己在教室里正對的是哪方。此活動(dòng)很有必要，有些同學(xué)確實(shí)沒方向感(也可能是來到新地方方向還沒辨認(rèn)清楚)。建立空間概念是學(xué)好地理的一個(gè)必備要件!
第一節(jié) 地球在宇宙中的位置
第一部分內(nèi)容，地球在宇宙中的位置，我沒有按照教材上的順序先講天體的分類，再介紹天體系統(tǒng)，而是調(diào)整了下。
我的講法是這樣的：依次播放鄭州四十七中校園的圖片、鄭東新區(qū)的地圖、鄭州市的地圖、河南省的地圖、中國地圖、世界地圖，讓學(xué)生有位置感，明了學(xué)校的位置，強(qiáng)化他們的空間概念。然后引導(dǎo)學(xué)生，地球在……?“地月系”，再然后“太陽系”、“銀河系”、“總星系”。 地球在宇宙中并不孤獨(dú)，還有其他的天體類型。請看書第二頁，找出還有哪些?
第二部分：“我們再較詳細(xì)地研究下行星地球。看書第四頁，找出地球是在哪一位置?”然后做5至6頁的活動(dòng)題，歸納出地球是顆普通的星球。 活動(dòng)的設(shè)置是人教版新教材的亮點(diǎn)，通過活動(dòng)，“逼迫”老師讓學(xué)生動(dòng)起來。上課過程中切忌跳過活動(dòng)，或者老師講的太多，限制學(xué)生的思維。
第三部分：地球的特殊性。從地球是已知唯一有生命的星球，引導(dǎo)學(xué)生珍惜地球環(huán)境、珍愛生命。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：高中地理教案
高二文科地理上學(xué)期開學(xué)第一課2
“親愛的同學(xué)們，大家好。(簡單的自我介紹)。這學(xué)期我將擔(dān)任你們的地理老師?！?/p>
“首先問大家一個(gè)問題啊?大家上高中前有沒有學(xué)過地理啊?”
(學(xué)生答：有。初中的時(shí)候?qū)W過。)
“那好，既然學(xué)過，老師先來摸摸大家的底子?！?/p>
(臺下的同學(xué)應(yīng)該會一下子緊張起來)
“不用緊張，我們一起先來看一段視頻，據(jù)說這段視頻紅透菲律賓，火到中國來了。(緩解壓力，提高注意力。)為什么說它紅呢?大家看了就知道啦?！?/p>
(開始播放視頻，時(shí)間2分鐘左右。推薦曾老師上網(wǎng)搜來看看，視頻標(biāo)題叫《紅透菲律賓幕影藝術(shù)團(tuán)的表演》很不錯(cuò)的一個(gè)視頻來的)
(視頻播放完，可以想象在播放過程中大家會發(fā)出驚嘆的聲音。)
“好，視頻播完了!現(xiàn)在大家知道為什么這段視頻會“紅”了吧?
(猜想答案：“表演太厲害了!”“太有創(chuàng)意了”“神作來的”“那些動(dòng)物真是太像了!”……)
“恩，非常有創(chuàng)意的表演來的。視頻里通過幕影用不同的人體組合來回顧一個(gè)小姑娘環(huán)游世界的旅行游記。那，現(xiàn)在考驗(yàn)大家的時(shí)候來了。請大家再看這段視頻，分別說出視頻里的小姑娘先后去了哪些地方?！?/p>
(大家這次應(yīng)該會更加提起注意力。躍躍欲試。)
(將視頻從頭開始播一遍。這時(shí)候一邊播視頻一邊按暫停。)
(出現(xiàn)第一個(gè)旅游景點(diǎn)，按暫停。因?yàn)楸容^容易看出來是哪里，相信不用提問大家也會很快說出來)
(學(xué)生搶答：“埃及”“埃及”)
“怎么看出來的?”
(學(xué)生答：“有沙漠啊、沙漠上還有駱駝啊、最明顯就是埃及金字塔啦……”)
“很聰明!好，我們接著看”
(學(xué)生再次搶答：“澳大利亞”)
“這次又是怎么看出來的?”
(學(xué)生答：“看到袋鼠、還有貝殼狀的悉尼歌劇院、?！薄?
(學(xué)生依次把視頻里的每個(gè)景點(diǎn)都猜出來，有些可能會難一點(diǎn)點(diǎn)，老師要引導(dǎo)性幫助學(xué)生回答出問題。)
“都答出來了!看來大家初中地理學(xué)得不錯(cuò)哦，尤其在世界地理這方面，基本的國家地區(qū)大家都知道了，也可以很好理解每個(gè)地區(qū)、
國家的代表事物。相信有這樣的底子，學(xué)好高中地理沒有問題?！?/p>
(給大家接下來的高中地理學(xué)習(xí)一點(diǎn)信心)
“那，在問一個(gè)問題。大家都喜歡地理嗎?”
(有回答喜歡的，有回答不喜歡的)
“恩恩。果然事物都具有兩面性。喜歡的同學(xué)希望能夠保持自己的興趣，追隨自己的興趣把它學(xué) 好。不喜歡的同學(xué)，也不要緊?？赡懿灰欢ㄊ悄悴幌矚g地理，有可能是你不喜歡地理課而已。總有喜歡星座的同學(xué)吧(尤其是女生啊)、有喜歡旅游的吧、喜歡航天的、喜歡研究宇宙的同學(xué)……
這些多多少少都跟地理沾邊。你說你不喜歡地理還真說不過去。”
“其實(shí)老師我在高中的時(shí)候也不喜歡地理，我高中時(shí)不是地理專業(yè)的?！?老師講述當(dāng)年自己的經(jīng)歷會很吸引學(xué)生)
(學(xué)生會問：“不是吧，老師!那你是學(xué)什么的啊?!”)
“高中我學(xué)的是物理。想當(dāng)年老師是理科高手來的。呵呵。當(dāng)年高考也沒有把“地理”作為第一志愿。只是因?yàn)樵凇笆欠穹恼{(diào)劑”前面打了一個(gè)“√”，所以我就被“調(diào)劑”到地理專業(yè)了。
呵呵。等到大學(xué)才專攻地理，然后慢慢喜歡上地理的。所以我和地理教師這個(gè)職業(yè)的感情可以用“先結(jié)婚，后戀愛”來形容?！?/p>
“至于為什么在大學(xué)里會慢慢喜歡地理。嘻嘻。原因有很多。首先地理給了我許多野外實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，大學(xué)的時(shí)候和班里的同學(xué)還有專業(yè)老師去了內(nèi)蒙、西安、廬山、湛江等地方進(jìn)行野外考察。學(xué)校幫我們出一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，其他的我們自費(fèi)?！?/p>
(“哇，老師大學(xué)去了那么多地方的啊!”“學(xué)校還出錢給你們?nèi)?”“真好!!”)
“印象最深刻的一次，我還記得我們?nèi)?nèi)蒙的火車上時(shí)，途經(jīng)黃土高原。第一次看到看到真實(shí)的黃土高原。哇。那時(shí)，整個(gè)車廂的同學(xué)都興奮了!high爆了!真的，那種“千溝萬壑”、那種“壯觀”!真的很難用言語形容。
根本不是地理書本上的圖片可以相媲美的!
還有在廬山上居住的那段日子，我每天醒來都會問自己是不是活在仙境了，真實(shí)太漂亮了!所以呢，我真的很感謝地理給了我這樣的豐富的大學(xué)生活?！?大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴大家應(yīng)該會很感興趣。)
“大學(xué)期間的野外考察經(jīng)歷，我們在那段期間發(fā)生的許許多多有趣的事情，以后有時(shí)間我會細(xì)細(xì)跟大家分享的。”
(讓學(xué)生對老師的接下來的課程有一點(diǎn)點(diǎn)期待。)
“我覺得地理是一門非常容易令人產(chǎn)生興趣的學(xué)科。雖然我高中學(xué)的不是地理，但到大學(xué)后我發(fā)現(xiàn)自己很快就接受了地理。首先呢，地理有文科的性質(zhì)，它研究人類社會但它又不像歷史政治那些科目一樣要求你一定要死記硬背(這里沒有貶低歷史政治的意思哦。只是做個(gè)比較而已)。地理重在理解。其次，地理研究宏觀空間、關(guān)注時(shí)空關(guān)系、空間格局，又是很鍛煉人的理科思維。所以學(xué)好地理的人可以說是綜合性人才，文理通吃。舉個(gè)例子，你看諸葛亮，不就是這樣的人才。既能夠?qū)懗觥冻鰩煴怼愤@樣的文章，又能夠預(yù)測天氣，借到東風(fēng)。大家不都這樣夸他“上知天文，下知地理”。
“所以不管大家現(xiàn)在喜不喜歡地理，我都相信大家會慢慢對它感興趣的。我也會盡可能讓大家對我的地理課堂產(chǎn)生興趣?！?/p>
(同學(xué)問，我初中地理學(xué)得不好有關(guān)系嗎?)
“我的答案是“有關(guān)系”，同時(shí)也是“沒關(guān)系”。聽起來是不是很矛盾呢?”
“有關(guān)系是指：初中學(xué)的在高中來說就是基礎(chǔ)知識，讓你大概了解世界，了解中國。基礎(chǔ)知識沒積累好，多多少少會影響你的高中地理知識儲備?！?/p>
“但同時(shí)我又想說“沒關(guān)系”，老師我高中沒學(xué)地理，不照樣做地理老師。當(dāng)然都是下功夫的。初中學(xué)不好的同學(xué)，我們可以通過看初中地理課本補(bǔ)回來嘛。接下來只要你認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，高中不過又是一個(gè)新的起跑線。輸贏取決于你自己。”
(同學(xué)問：那初中地理和高中地理有什么區(qū)別啊?)
“這么說吧，初中地理作為學(xué)生的入門，課本一般淺顯寬泛，且以識記為主，需要大家動(dòng)腦思考的地方較少。
(問臺下同學(xué)：大家初中學(xué)習(xí)有沒有這種感覺?)而高中地理則是初中地理的延伸及拓展。相較而言，內(nèi)容范圍沒有太多的差異，只是要求和緊湊度不一樣。高中地理要求學(xué)生不但要記還要會思考會聯(lián)想，特別是能全面而快速的與其他科目聯(lián)系在一起。初中重識，高中重思。
“舉個(gè)例子。像我們一開始看的那個(gè)視頻。大家在高中的時(shí)候只要記得像美國、澳大利亞這些國家的區(qū)域名稱以及一些區(qū)域特征就可以了。但在高中我們就要系統(tǒng)分析：澳大利亞和美國分布于不同的半球，地處不同的地理位置。兩地會產(chǎn)生很多地區(qū)差異，比如不同的文化、不同的自然環(huán)境……
這些究竟是由于什么原因引起的。這就是需要我們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行思考?！?/p>
(可以舉更多例子進(jìn)行分析……)
“最后，問問大家，地理的英語怎么說啊?”
(同學(xué)回答：Geography)
“恩，不錯(cuò)。Geography。我把這個(gè)單詞的每個(gè)字母拆開，大家可以從另一個(gè)角度來解讀地理”(見板書)
G Great 神奇的、偉大的科學(xué)
E Earth 研究地球的科學(xué)
O Old 一門古老的科學(xué)
G Grow 發(fā)展的、壯大的科學(xué)
R Real 客觀真實(shí)的奇跡
A Anywhere 生活中無處不在
P People 為人類服務(wù)的，研究人地關(guān)系的
H High 綜合性學(xué)科、通才教育的必修課
Y Yourself 需要大家自主學(xué)習(xí)的
“下課了，期待和大家在地理課上的共同進(jìn)步?！?/p>
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