下面是范文網(wǎng)小編整理的精品初中的老師作文5篇 初中作文我的老師,供大家賞析。
精品初中的老師作文1
老師們,如果你們已經(jīng)進(jìn)來了。那就繼續(xù)向下看吧!如果說這篇文章是寫給老師看的,那到不如說是寫給班主任看的。
老師們,在每個(gè)漆黑的晚上,是你們?cè)谔魺襞淖鳂I(yè),是我們?cè)谝凰查g,把您的青絲變成了白發(fā)。這是人人都知曉的。在中國,每個(gè)教師節(jié)都能夠看到學(xué)生們手捧鮮花,臉上洋溢著笑容,要問他們是作什么去的?那么高興?他們會(huì)自豪的說:是給老師們送鮮花的!那時(shí)候人人都會(huì)稱贊這位學(xué)生與老師的好。學(xué)生好的是能在節(jié)日給老師送鮮花,懂得老師的辛苦。老師好的是,能讓學(xué)生們給他送鮮花,說明這是一位好老師。
可是人們總是會(huì)看到一些外在的東西,有誰會(huì)真正的了解到學(xué)生們的辛苦?老師們?nèi)找苟荚谠V說著自己的辛苦,學(xué)生們上學(xué)他們也上學(xué),學(xué)生們幾點(diǎn)到他們也幾點(diǎn)到,學(xué)生們幾點(diǎn)走,他們也幾點(diǎn)走。老師們的抱怨可以跟學(xué)生們?cè)V說,可以抱怨,有理由抱怨,可以向人們抱怨而人們都會(huì)體諒。學(xué)生們呢?人們有沒有想過?為什么幾千年來中國一直走在外國的后面?為什么幾千年來,中國人不在過內(nèi)而要到過外發(fā)展呢?是中國沒有外國好嗎?不是!中國沒有外國大嗎?不是!那時(shí)因?yàn)槭裁茨兀?/p>
就是因?yàn)橥鈬慕逃戎袊?!外國的素質(zhì)比中國好!外國人比中國人強(qiáng)!
要是問為什么外國人會(huì)比中國人強(qiáng)的?就是因?yàn)橥鈬酥匾曄乱淮?,只有富?qiáng)了下一代,才有可能讓自己的國家更富強(qiáng)!那又有人問了:中國不是一直很重視下一代的嗎?為什么還比不上外國呢?
我們中國人該反省了!該覺悟了!中國的學(xué)生從小就接受教育,1+1=2這是所有中國小朋友都會(huì)的問題,甚至不用想就可以脫口而出。就這一道簡(jiǎn)單的問題能說明很多的問題!當(dāng)我們問到這個(gè)問題時(shí),中國小朋友就會(huì)立即說出答案2,而外國小朋友還會(huì)思考1+1到底等不等于2呢?他在什么情況下等于2,在什么情況下不等于2呢?許多時(shí)候能夠逆向思維是好的!中國人從小就被灌輸了1+1就必須等于2的思想,所以在許多情況下只會(huì)背出自己腦中的答案,從而不去思考,也就從小不會(huì)思考,為什么很多得了諾貝爾獎(jiǎng)的人都是在外國的呢?
他們會(huì)思考問題。這難道不是中國的教育出錯(cuò)了嗎?
中國人還有一點(diǎn)就是不敢于認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤!即使在別人指出自己的錯(cuò)誤,而自己又明知道是自己的錯(cuò)卻一再的不承認(rèn)!中國的教師從來沒有說在自己的課上可以讓自己的學(xué)生指出自己的錯(cuò)誤,有的也只是下課的時(shí)候到辦公室小聲的告訴老師!
老師自己本身都無法做好,更何況去要求學(xué)生做這做那的呢?
精品初中的老師作文2
生活中,好老師有很多,他們都值得尊敬,但真正能影響我的人,卻是很多人都容易忽略的生活老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
時(shí)間倒轉(zhuǎn)到一年半以前。還記得剛到一六八的情形:我和爸爸媽媽拎著大包小包,迫不及待地踏進(jìn)校門。望著這片嶄新天地,我的內(nèi)心頓時(shí)充滿憧憬:真不知道在這個(gè)陌生校園里能不能找到幾個(gè)知心朋友,或者是碰到哪個(gè)能影響我一生的好老師。
報(bào)過名以后,我就去寢室了。我剛一進(jìn)樓層,就看見一個(gè)個(gè)子矮小的人正在指揮同學(xué)們干活。起初我以為是哪個(gè)同學(xué)的家長正在協(xié)助老師指揮,也沒怎么在意,直到我聽到一個(gè)同學(xué)向她打了一聲招呼“老師好”后,我才驚訝的發(fā)現(xiàn),原來這個(gè)“侏儒”竟是我的生活老師劉老師!我的心頓時(shí)涼了半截,腳步也不由自主地停了下來。這時(shí),劉老師轉(zhuǎn)過身來,看著我站著不動(dòng),就關(guān)切的問我:“這位同學(xué)怎么了?是找不到寢室嗎?”我猛然回過神來,趕緊說了一句“老師好”。就在老師的帶領(lǐng)下,走向我的寢室。一邊走,我還一邊嘀咕:這老師真是出人意料,真不知道在她帶領(lǐng)下生活三年會(huì)有什么收獲……
第二天早上天才微微亮,我就被一陣急促的哨聲給驚醒了。我睜開眼睛一看,才六點(diǎn)!要知道,平時(shí)在家我都是七八點(diǎn)才醒的!我真想在床上多睡一會(huì),可是這畢竟是第一天,還有好多事情等著我去完成,如果繼續(xù)睡怕是耽誤了其他事情。想到這,我也就勉強(qiáng)爬了起來,睡眼朦朧的洗漱去了。
第三天早上,老師又是六點(diǎn)吹哨,我躺在了床上,突然不想起來?;叵胱蛱煲黄鸫玻揖驮诏B被子、洗漱、吃飯、學(xué)習(xí)中消耗了一天的時(shí)光。我一開始的新鮮感消失了,轉(zhuǎn)而代之的事對(duì)這種生活的厭倦。我感覺自己就像一臺(tái)機(jī)器,在生活區(qū)的劉老師的手下被耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。漸漸地,我對(duì)劉老師產(chǎn)生了不滿,因?yàn)槲艺J(rèn)為她對(duì)我們的管教簡(jiǎn)直嚴(yán)格到苛刻!每次打掃衛(wèi)生的時(shí)候,劉老師都要求我們必須達(dá)到10分,否則就會(huì)被視為不合格。這樣的要求對(duì)我來說實(shí)在很難??墒?,劉老師不會(huì)在意更不會(huì)理會(huì)我愿不愿意,只是要求速度和質(zhì)量。特別是在大掃除的時(shí)候,劉老師甚至?xí)苯釉谖覀冎車O(jiān)督,讓我們只能專心干活而不能偷懶。隨著日復(fù)一日的訓(xùn)練,我雖然表面上適應(yīng)了這種生活,可內(nèi)心卻產(chǎn)生了抵觸心理。漸漸對(duì)這一六八的生活失去了信心。
然而這種觀念雖然伴隨了我很久,但在那一次卻改變了。
開學(xué)一個(gè)月后,學(xué)校就要放國慶假了。我不禁在心里歡呼雀躍:“終于可以暫時(shí)告別這個(gè)‘魔鬼訓(xùn)練營’了!”國慶放假第一天,媽媽說要大掃除,我的任務(wù)主要是拖地。我一聽心里很不情愿,有時(shí)打掃衛(wèi)生!不過母命難違,我也就答應(yīng)了。我拿到拖把,第一反應(yīng)就是洗干凈,然后拖地,知道把地拖得一塵不染為止。媽媽看到我的勞動(dòng)成果很是高興,練練說我在學(xué)校的這一個(gè)月沒白待,然后又說是生活老師教得好等等。這是,一聽到媽媽說劉老師好我就感到氣憤。于是,我便很生氣地把劉老師怎樣嚴(yán)格要求我統(tǒng)統(tǒng)說給媽媽聽。媽媽聽完,原本笑意融融的臉漸漸嚴(yán)肅起來。媽媽望著滿不服氣的我說:“孩子,你知道劉老師為什么要這樣要求你嗎?”我愣了一下,因?yàn)檫@個(gè)問題我從來都沒有考慮過,我下意識(shí)的搖了搖頭。媽媽語重心長的說:“那是因?yàn)閯⒗蠋煇勰惆?!俗話說‘打是親,罵是愛’,劉老師之所以對(duì)你苛刻是因?yàn)樗胱屇銓W(xué)號(hào),想對(duì)你好。如果她不這樣要求你,而是放縱你,你會(huì)學(xué)號(hào)嗎?這就好比母親和兒子,只有母親好好管教,她的兒子才會(huì)有出息。而在學(xué)校,媽媽不在身邊,誰來管教?所以,劉老師就是你的媽媽,就是在學(xué)校管教你的母親呀!”
一語驚醒夢(mèng)中人,我仿佛是被人用木棒結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地把腦袋給徹底敲醒了。至此,我才明白,劉老師竟然自始至終都把我和其他同學(xué)放在心里的第一位,把我們當(dāng)做兒子看待,而我卻渾然不知。原來,真正能影響我一生的好老師,不是別人,正是那道曾經(jīng)給我忽略的背影——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>
精品初中的老師作文3
我有一個(gè)好老師,她給我三年的校園生活帶來了快樂和溫暖,她就是我的語文老師戴老師。每天,戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見她走進(jìn)教室,我們就來精神了。
戴老師的上課非常生動(dòng)有趣,有時(shí)候讓我們開火車講解詞語,有時(shí)候讓我們扮演書里的角色來朗讀課文,有時(shí)候讓我們用猜字謎的方式來掌握新生詞...... 我們上得津津有味。我最喜歡上戴老師的作文課,為了讓我們掌握寫作文的方法,她把她的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成短句,“我手寫我口,我口說我心”,讓我們一下子就記住了怎么寫作文中的對(duì)話。她在給我們點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候,常常會(huì)在好句子出現(xiàn)的地方停頓一下,讓大家說出好句子,并且學(xué)習(xí),然后講解好句子的用處,讓我們知道怎么才能寫得更好。每次我們上戴老師的課,都覺得時(shí)間過得非???,恨不得下課鈴不要響。
我最喜歡的課外作業(yè)是戴老師讓我們分成幾個(gè)小組做手抄報(bào)。做手抄報(bào)時(shí),我們根據(jù)自己的特長,來決定自己的工作。我們配合得很默契,做出了一張豐富多彩的報(bào)紙。完成后,戴老師讓每個(gè)同學(xué)做小老師,評(píng)價(jià)一下自己喜歡的作品,并說說它的優(yōu)缺點(diǎn)。整堂課,同學(xué)們有的在津津有味地評(píng)價(jià)自己喜歡的作品,有的在認(rèn)真思考,有的也點(diǎn)頭稱贊......
戴老師的文筆很好,是個(gè)愛寫作的老師,她的博客里寫了一千多篇博文,并出版了《芬芳的日子》和《游走的時(shí)光》兩本書,戴老師經(jīng)常鼓勵(lì)并帶領(lǐng)我們參加各種各樣的活動(dòng),豐富了我們寫文章的素材,并且?guī)椭覀儗⑽恼略谕韴?bào)和日?qǐng)?bào)上發(fā)表,讓我們養(yǎng)成愛寫文章的好習(xí)慣,也讓我們的文章越寫越好。在她的指導(dǎo)下,我們班有多位同學(xué)的作文發(fā)表在各類報(bào)刊上,成為我們金山小學(xué)的一道風(fēng)景線。
戴老師還是一位有愛心,有童心的好老師,她對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都留心觀察,了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),用心教育,戴老師又將我們每個(gè)孩子都寫成一篇文章,匯成一個(gè)系列叫《每個(gè)孩子都是一本書》。在她的眼中,每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。
戴老師真是一位好老師,她用心照顧我們,跟戴老師學(xué)習(xí),真是我們的福氣啊!
精品初中的老師作文4
有無數(shù)曲動(dòng)人的歌,而歌中贊揚(yáng)的不是老師;有無數(shù)句感恩的話語,而句中感恩的不是老師;有無數(shù)雙按摩的小手,而接受這種待遇的不是老師;有無數(shù)張微笑的小臉,而看到的不是老師。一個(gè)在默默支持著我們的人總是她(他)——老師。
記得我們第一次見到我們的老師時(shí),每一個(gè)都撅起了自己的小嘴,竊竊私語道:“怎么長的這么黑呀,普通話也不標(biāo)準(zhǔn),肯定教得不好?!本瓦B老師給我們上的第一次課我們都故意不注意聽。
后來,我們漸漸的變了,開始不由自主的尊敬起這位老師來,這是一種神奇的力量,這是只有老師和學(xué)生之間才能產(chǎn)生的。這種力量能使老師不由自主地有責(zé)任感,也能使我們對(duì)老師產(chǎn)生敬意,就拿剛剛發(fā)生的一件事來說吧。
一大清早,我們就發(fā)現(xiàn)老師戴了一個(gè)白口罩,我們還以為老師是怕冷呢,就沒太在意,可是當(dāng)老師給我們講課時(shí),老師卻還沒有把口罩摘下,我們納悶了,老師怎么這么不負(fù)責(zé)任,再冷也不必上課在班里戴口罩吧。突然,我們發(fā)現(xiàn)老師的口罩里透出了血紅色,想道:老師的嘴上怎么會(huì)有血呢?下課時(shí),我和同學(xué)一起去到老師的辦公桌上抱作業(yè)本,才發(fā)現(xiàn)老師放到那上面的藥——原來是治喉嚨的,老師為了給我們講課竟把喉嚨給講壞了!更離譜的是,老師的喉嚨昨天才做過手術(shù)今天就給我們講課了!這件事過后,我們班的每一個(gè)人都尊敬老師了。
生活中還有許許多多這樣的例子,希望大家不要枉費(fèi)老師為我們留的每一滴汗,要爭(zhēng)取流一滴我們?yōu)槔蠋熈舻暮埂?/p>
精品初中的老師作文5
“鳥欲高飛先展翅,人求上進(jìn)先讀書”李苦禪的一句話讓明白:書籍一輩子的老師。
并不是每個(gè)人都熱愛閱讀,就像之前的我一般。直到那一回:一個(gè)小時(shí)候的夜晚,微風(fēng)緩緩吹過的蘆葦蕩里,有一只又一只夜精靈般的螢火蟲,我仿佛置身于一個(gè)全新的小世界。突然,旁邊的花貓不安分的動(dòng)著,原來是他看見了一只立在蘆葦上的的螢火蟲,第一次如此近距離的靠近它,我顯得十分好奇。雙眼一刻也不敢松懈,就怕螢火蟲逃離了我的小世界。費(fèi)了一番周折,終于我抓住它了。興奮的我趕緊把它裝進(jìn)玻璃瓶里。但是對(duì)它的一切我都很陌生,完全不知道如何照料他。我知道這種陌生遲早會(huì)害死它。突然我想起了我的那本新書《昆蟲記》。
徹夜未眠的我,一大早就趕緊跑回家里。走進(jìn)書房,一睜眼就能看到那個(gè)龐大的書柜和一本又一本“嶄新”的書。從這些足以見得我是多么不愛閱讀。一番尋找后,在一個(gè)小角落里我看見了法布爾的《昆蟲記》,為了挽救螢火蟲的生命,我一頁一頁的認(rèn)真的閱讀,生怕漏掉一個(gè)關(guān)鍵字。終于我找到了專門描寫螢火蟲的一個(gè)篇目。詳細(xì)的介紹和優(yōu)美的文字吸引了我的注意也拯救了螢火蟲脆弱的不堪一擊的'生命。書籍從那時(shí)起成為了我一生的老師。明白了螢火蟲的美食是蝸牛,也讓我漸漸的明白,為什么他們出現(xiàn)在蘆葦叢中。
顧不得細(xì)思,那時(shí)的我一心只想讓螢火蟲飽餐一頓,跑到蘆葦叢中。我,粗粗一看,一下子就看到了許多的蝸牛,有些趴在蘆葦上;有些則在青苔上。為了不變成落湯雞,我只好挑一些趴在蘆葦上的比較接近我的蝸牛。跑回奶奶家,輕輕地把蓋子打開將蝸牛放進(jìn)去,立刻蓋上蓋子。我則在一旁悄悄地觀察,過了好一會(huì)兒,螢火蟲終于開始行動(dòng)了,如書上所說:它注射一種液體麻醉蝸牛,再將蝸牛體內(nèi)的液體吮吸干凈,直到自己吃飽為止。看到它吃的津津有味,我才明白我的選擇是正確的。書籍會(huì)是我一輩子的老師。
至于最后那只螢火蟲,在一天晚上我挑選了一塊好地方襯著微風(fēng)拂過的夜晚。它從我的手心飛回了它的“小世界”,一股暖流從螢火蟲的內(nèi)心傳到了我的眼眸。從此我也有了一輩子的導(dǎo)師,一本又一本的書籍。
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