下面是范文網(wǎng)小編整理的我的啟蒙老師作文12篇,供大家賞析。
我的啟蒙老師作文1
我常常懷著感激之情,思念著我的啟蒙老師。我還清楚地記得我的啟蒙老師姓潘,她長(zhǎng)著一個(gè)不高的個(gè)兒,圓圓臉上總是掛著慈祥的笑容。平時(shí)潘老師對(duì)我們和藹可親,但是每當(dāng)我們學(xué)習(xí)不好時(shí)和犯了錯(cuò)誤時(shí),她就變得十分嚴(yán)厲。
記得有一次上完美術(shù)課,我們都去洗用具。走著走著,不知怎么的,突然我腳一滑,摔倒在地上,手上的東西也“飛”了出去。這時(shí)候,潘老師正好向這邊走過(guò)來(lái),烏黑黑的.臟水弄濕了潘老師新買(mǎi)的衣服,還有一些地方變了黑色。我心想這次肯定會(huì)被老師批評(píng)一頓了。潘老師竟然沒(méi)有批評(píng)我,而是走過(guò)來(lái)扶起我,拍拍我身上的塵土,說(shuō):“你今天怎么不早通知我穿黑色的衣服呢?”老師這樣一說(shuō),旁邊的同學(xué)都笑了,我緊張的心情也一下子消失了。
雖然潘老師平時(shí)平易近人,但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)就十分嚴(yán)格。記得那是二年級(jí)。有一次老師在發(fā)生字本的時(shí)候把我叫到講臺(tái)前嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你這次的成績(jī)是中,但對(duì)你來(lái)說(shuō)是及格,因?yàn)槟惚驹摰脙?yōu)。以后不要再這樣了。”雖然老師當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)我,但是我心里還是十分服氣。因?yàn)槟枪?jié)課我和同桌彭子聰說(shuō)話,寫(xiě)生字的時(shí)候沒(méi)專(zhuān)心,把“往”字的雙人旁寫(xiě)成了單人旁。
現(xiàn)在,潘老師雖然退休了,但是她為我付出的汗水和心血我永遠(yuǎn)難忘。
我的啟蒙老師作文2
我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽?zhuān)源蛭覍W(xué)會(huì)說(shuō)話開(kāi)始,媽媽就開(kāi)始教我背誦三字經(jīng)和唐詩(shī)。并且給我講每一句話中所蘊(yùn)含的道理和典故。
給我印象最深的是三字經(jīng)里的“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼?!闭f(shuō)的是孟母為了孟子能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而多次搬家,用割斷織布機(jī)上的梭子教育孟子明白讀書(shū)就像織布一樣,需要日積月累,不然就會(huì)前功盡棄的'道理。我被孟母的良苦用心感動(dòng)了。再想一想我的媽媽?zhuān)瑸榱宋业膶W(xué)習(xí)也是煞費(fèi)苦心,每當(dāng)我不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,她就會(huì)想盡一切辦法激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。比如先和我玩?zhèn)€小游戲,或者給我講個(gè)故事,然后再鼓勵(lì)我在限定的時(shí)間內(nèi)完成一部分作業(yè)。如果我完成了,她就會(huì)很高興地帶我去書(shū)城看我自己最喜歡的書(shū)。如果沒(méi)按時(shí)完成,媽媽也會(huì)一直靜靜地陪在我身邊裝作看錯(cuò)時(shí)間了。直到我完成了才告訴我這次有點(diǎn)慢了,下次一定要努力。
當(dāng)然,有時(shí)候我也會(huì)有逆反心理,特別是疼愛(ài)我的爸爸在旁邊的時(shí)候我還會(huì)和媽媽頂嘴,實(shí)在把媽媽惹急了,就會(huì)狠狠的打我一頓,打完后,我才明白是自己錯(cuò)了。其實(shí)我也知道,媽媽打我時(shí)很心疼,所以我不恨媽媽。媽媽還常常說(shuō)我就像是一棵小樹(shù)苗,從小就要忍痛把歪枝去掉,不然的話是不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的。
“香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知……”媽媽引導(dǎo)我從三字經(jīng)中理解了做人的道理與禮儀,并時(shí)常教我在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該真誠(chéng)與人和睦共處,友善待人,嚴(yán)以律己。使我的言行深受大人和小朋友們的喜愛(ài),同時(shí)我自己也體會(huì)到了許多做人的樂(lè)趣。我為自己有這樣一個(gè)好媽媽而感到驕傲。此刻,我真想撲到她懷里,大聲告訴她:媽媽?zhuān)覑?ài)你!
我的啟蒙老師作文3
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生,今年9歲了,我接觸了許多老師,他們一直教誨我:一定要好好學(xué)習(xí),好好做人,為國(guó)爭(zhēng)光。可是,讓我最難忘的老師就是我的啟蒙老師——王老師。
在我上一年級(jí)的時(shí)候,她既是我的數(shù)學(xué)老師,又是我們班的班主任。她是一位親切、關(guān)心同學(xué)的好老師,一個(gè)很溫柔的老師,我最喜歡的課也就是她的課,因?yàn)樗系臄?shù)學(xué)課和體育課都令我喜歡。每到她上課時(shí),我們班的同學(xué)就像快樂(lè)的小猴子一樣。她常常教導(dǎo)我們:小時(shí)候?qū)W的東西是基礎(chǔ),一定要學(xué)好,就好比樓房的根基一樣,一定要打得牢。
有一次在數(shù)學(xué)課上,王老師講一道數(shù)學(xué)題的.時(shí)候,我想出來(lái)的方法和老師不一樣,于是我大膽地舉起手,說(shuō)出了自己的解題思路,老師思考了一會(huì)兒,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“陳虹橋,你這個(gè)方法也很好,與眾不同。大家今后在解題過(guò)程中也應(yīng)該像這樣,多動(dòng)腦筋。”這節(jié)課,王老師教會(huì)了我一個(gè)幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理:我們處理問(wèn)題的時(shí)候不能只用一種方法,應(yīng)該從不同的視角來(lái)觀察事物,要靈活多變,要敢于創(chuàng)新,這樣生活才會(huì)給我們一個(gè)不同的答案。這節(jié)課老師表?yè)P(yáng)了我,我心里樂(lè)滋滋的。
這就是我的啟蒙老師王老師,是她讓我明白只要肯動(dòng)腦筋什么難題都能解決。我會(huì)牢牢記住她的話:好好學(xué)習(xí),做一個(gè)有用的人。
我的啟蒙老師作文4
老師,是引領(lǐng)我們向前的明燈;老師,是推動(dòng)我們向前的海風(fēng);老師,是點(diǎn)亮黑暗的火柴;老師,是那樣的偉大,她用自己的光芒照亮我們,給予我們知識(shí),給予我們力量!
在所有老師當(dāng)中,我印象最深的,某過(guò)于段老師了。段老師是我知識(shí)的.啟蒙者;是推我向前的第一股海風(fēng);是我人身道路上的第一個(gè)導(dǎo)師。段老師教會(huì)我課堂上的紀(jì)律;段老師教我如何與人和諧共處;段老師教我許多人生之道;段老師教我如何朗讀課文;段老師教我拼音、字形、詞語(yǔ)……段老師總是對(duì)我們說(shuō):“來(lái)學(xué)校上課,不單單是為了學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容,更多的是學(xué)習(xí)如何做人。”“俗話說(shuō)得好‘老師領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行靠自己’,老師我只負(fù)責(zé)把課本上的內(nèi)容交給你們,剩下的就是看你們?cè)趺催\(yùn)用了。”那時(shí)的我還小,還很無(wú)知,老師的話對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)還太深?yuàn)W,那時(shí)的我一時(shí)間是不會(huì)明白的。現(xiàn)在的我,已是一名即將步入中學(xué)的六年級(jí)學(xué)生了,老師的這些話我一直的記在心里。
總之,我呆在段老師身邊的這些日子,我受益匪淺,段老師教給我的東西真的很多,很多……
段老師常常這樣跟我們說(shuō):“要記住,你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書(shū),更不是為了老師而讀書(shū),你們務(wù)必要記住,你們不是為了別的任何人讀書(shū),你們是為了你們自己而讀書(shū)!”
我的啟蒙老師作文5
人們常說(shuō)“父母是孩子的第一任老師!”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的,大大的鼻子上架著一副眼鏡,一付“老學(xué)究”的'樣子!媽媽說(shuō),我最先會(huì)說(shuō)的兩個(gè)字是“爸爸”,當(dāng)時(shí)爸爸為此高興極了!可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)了,這不是什么好事兒,因?yàn)閺哪且院?,我無(wú)論干什么事情都喊爸爸,喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時(shí)不時(shí)的上演了爸爸“團(tuán)團(tuán)”而媽媽“沒(méi)事干”的場(chǎng)景。
也正是因?yàn)檫@樣,爸爸才成為了我的“經(jīng)典啟蒙老師”!
為了培養(yǎng)我的語(yǔ)言能力,爸爸開(kāi)始給我講故事。開(kāi)始是照著書(shū)念故事,時(shí)間一長(zhǎng),當(dāng)爸爸剛講出故事的開(kāi)頭我就能往下接著講的時(shí)候,他就不講了,聽(tīng)我講故事。后來(lái)再磨爸爸講新的故事時(shí),他就隨口就編,比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》,爸爸就會(huì)講:“一天舒克和貝塔來(lái)到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編,經(jīng)常倆個(gè)人講老半天,還哈哈大笑。媽媽說(shuō)再這樣下去,我長(zhǎng)大的工作應(yīng)該不用愁,可以去當(dāng)“胡編輯”了。
為了培養(yǎng)我的運(yùn)動(dòng)能力,爸爸帶我去“體驗(yàn)”運(yùn)動(dòng)器械,他不像媽媽那樣怕我受傷,很少讓我去碰那些“鐵家伙”,而是告訴完我運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)和要注意的安全事項(xiàng)后,就站到一邊,看著我怎樣做運(yùn)動(dòng)?!襁@樣的事情還有好多呢!如:爸爸帶我上街,會(huì)教我認(rèn)識(shí)路邊牌匾上的字;還到公園里看動(dòng)物、大自然里看植物;上魚(yú)市看魚(yú)、鳥(niǎo)市看鳥(niǎo);上菜市場(chǎng)認(rèn)各種蔬菜和水果。
現(xiàn)在,無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上爸爸那不動(dòng)生色的啟蒙,都會(huì)成為我一生中最寶貴的財(cái)富!
我的啟蒙老師作文6
人的一生中會(huì)遇到許多老師,我也一樣。而我最感謝的,是我的鋼琴啟蒙老師。
他一撮小胡子,一副黑框眼鏡。夏天總喜歡穿一件圓領(lǐng)T恤,外面套著長(zhǎng)長(zhǎng)的襯衫,外加一條松松垮垮的褲子,一頂黑色漁夫帽,讓人覺(jué)得他這身哈韓的裝扮非常潮。沒(méi)錯(cuò)!這個(gè)大男孩,就是我的.鋼琴老師。
記得那是我第一次上鋼琴課。那時(shí)候的我,還是一個(gè)幼兒園中班的小朋友。盡管是我自己要求來(lái)學(xué)的,可心里還是緊張極了,如同十五只吊桶打水——七上八下的。我懷著既興奮又忐忑的心情,跟在媽媽后面,小心翼翼地走進(jìn)琴房。當(dāng)我怯生生地抬起頭打量著站在鋼琴邊的老師,看到他那陽(yáng)光般燦爛的微笑時(shí),感覺(jué)渾身頓時(shí)暖了起來(lái),緊張感奇跡般地減輕了。第一次坐在烏黑發(fā)亮的鋼琴邊的我望著黑白鍵,一臉茫然?!皝?lái),讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下中央C吧?!崩蠋焺?dòng)聽(tīng)的聲音在我耳邊響起?!斑恕钡囊宦暎瑔握{(diào)的琴音與我的想象差了十萬(wàn)八千里。老師一邊拿起我的手,一邊輕聲說(shuō):“你的手型不對(duì)哦,兩只手都要像握著雞蛋一樣,手指尖立起來(lái)?!崩蠋熞?jiàn)我糾正了手型,繼續(xù)說(shuō):“嗯,下一個(gè)音?!薄岸!庇忠宦曄氯?,我突然發(fā)現(xiàn),我手中的“雞蛋”掉了下來(lái)。怎么辦?怎么辦?雞蛋都握不住,老師肯定不要我了。我低下頭,等著老師的訓(xùn)斥,金豆在眼眶里打轉(zhuǎn),不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。老師見(jiàn)狀,撫摸著我的頭溫柔地說(shuō):“不要哭,你已經(jīng)做得很好了,只是還沒(méi)有習(xí)慣而已,相信不久的將來(lái),你一定能彈出美妙曲子?!蔽以尞惖靥痤^,看著老師那鼓勵(lì)的眼神,自信地彈起了下一個(gè)音……
正是老師的這句話,使我在學(xué)琴的道路上越走越遠(yuǎn)。
當(dāng)我捧著鋼琴八級(jí)證書(shū)時(shí),所有酸甜苦辣一起涌上心頭,我真想馬上對(duì)我的鋼琴老師說(shuō)一聲:“謝謝您!”
我的啟蒙老師作文7
我的啟蒙老師不是別人,正是我最親愛(ài)的媽媽。
雖然我的媽媽既不是真正的老師,也不是一位大學(xué)生,但我卻覺(jué)得她就是我最好的老師,因?yàn)槭撬虝?huì)了我怎樣做人,更是她教會(huì)了我要熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)生活。還記得有一次我做錯(cuò)了事,媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我??晌沂鞘鲁鲇幸虻难剑夷氖艿昧?,就大聲反駁。媽媽了解了事情的原委,溫和了許多,但卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“一個(gè)人當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí),就算他是有原因的,也不可以大聲叫喊來(lái)反駁,應(yīng)該先虛心接受別人對(duì)他的批評(píng)與教育,再說(shuō)請(qǐng)你的道理。
你這么大聲的叫喊,多沒(méi)有禮貌呀!”聽(tīng)了媽媽的話,我也認(rèn)識(shí)到了自己的'錯(cuò)誤,明白了:有理不在聲高,有話要好好說(shuō)。媽媽不僅用道理教會(huì)了我如何做人,還用音樂(lè)教會(huì)了我如何熱愛(ài)生活。媽媽是個(gè)開(kāi)朗的人,特別喜歡唱歌,也特別愛(ài)教我唱歌,每當(dāng)我寫(xiě)完了作業(yè),她就會(huì)找一些歌來(lái)教我。
我已經(jīng)學(xué)會(huì)了《讓我們蕩起雙漿》、《大海啊,故鄉(xiāng)》、《在那桃花盛開(kāi)的地方》等等歌曲,每當(dāng)我唱起那一首首美妙的歌曲,就會(huì)讓我那煩躁的心情平和下來(lái)。我特別喜歡《大海啊,故鄉(xiāng)》,唱起它,我就仿佛來(lái)到了曾經(jīng)去過(guò)的大海邊,盡情地享受著大海賜給我的樂(lè)趣,那一刻,我覺(jué)得自己就是世界上最幸福的人了。
現(xiàn)在,無(wú)論我走到哪,都要哼上幾句呢!我要感謝媽媽?zhuān)撬屛叶昧松畹臉?lè)趣,做人的道理,讓我成為了一個(gè)開(kāi)朗、懂事的孩子。她永遠(yuǎn)是我身邊不能缺少的啟蒙老師!
我的啟蒙老師作文8
我的經(jīng)典啟蒙老師是青少年宮的余老師。她喜歡穿粉色的衣服,再加一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子,她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)著一張瓜子臉,像月牙一樣的眉毛,黑葡萄似的大眼睛,還有高高的鼻梁,鮮紅的嘴巴。她長(zhǎng)的高高瘦瘦的,走路的時(shí)候特別特別地輕,她對(duì)我們溫柔爾雅,和藹可親,就像我們?cè)谶@個(gè)班的媽媽一樣。
我是在四歲的時(shí)候媽媽送我到青少年宮的經(jīng)典誦讀班的,在那時(shí)認(rèn)識(shí)了我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師,當(dāng)初媽媽送我去學(xué)習(xí)的時(shí)候是因?yàn)橄胱屛覐男【鸵米鹄蠍?ài)幼、孝敬父母、為人處事等道理。
在我學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的兩年半時(shí)間里,余老師教了我們?cè)S許多多的東西,例如:“長(zhǎng)者先幼者后”,意思就是說(shuō)如果上樓梯,就要讓長(zhǎng)輩走在前面,我們小輩走在后面。還有“尊老愛(ài)幼”,就是說(shuō)要尊敬長(zhǎng)輩又要愛(ài)護(hù)比我們小的`弟弟妹妹等等……。雖然我當(dāng)時(shí)還很小,還有許多的東西還不是很懂,但我學(xué)習(xí)完之后讓我想起了一句至理名言——尊老愛(ài)幼處處有,該出手時(shí)就出手。
有一次,我放學(xué)后爸爸還沒(méi)有來(lái)接我,我正在讀書(shū),有一個(gè)字不認(rèn)識(shí),我抓耳撓腮不知道該怎么辦,這時(shí),余老師看見(jiàn)我正在苦惱,便笑瞇瞇地朝我走來(lái)并告訴我該怎么讀。
余老師的耐心、細(xì)心啟發(fā)了我,在以后的學(xué)習(xí)和生活中做任何事情都要專(zhuān)心致致和有耐心,這樣才能做好每一件事情。在學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的期間,我認(rèn)識(shí)了很多的字,為我現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并且懂得了許多道理,為我在今后的生活中遇到的困難提供了很好地解決辦法。我衷心地謝謝我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師。
我的啟蒙老師作文9
我的啟蒙老師個(gè)子不高,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),大大的眼睛,高高的鼻子,她就是我們的啟蒙老師,她教會(huì)我們?cè)S多道理。
有一次我和同桌在王老師的課上因某些小事,吵了起來(lái),我們吵的聲音很大被王老師看見(jiàn)了,王老師把我們倆個(gè)叫起來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁丛谙旅娉臭[我如實(shí)地告訴了老師說(shuō)剛剛我不小心拿筆畫(huà)到了同桌的衣服上,我剛想對(duì)他說(shuō)對(duì)不起!但是我話還沒(méi)說(shuō)完,他也拿筆畫(huà)在了我的衣服上,我很氣惱,就和他吵了起來(lái)。王老師聽(tīng)到這些,她只說(shuō)了一句話你們倆下課給我到辦公室來(lái),然后叫我們坐下,王老師繼續(xù)開(kāi)始講課我剛坐下,并看了同桌一眼,他也看了我一眼我們倆都后悔及了,他對(duì)我說(shuō)早知道就不和你計(jì)較了。不久下課鈴聲響了,我緊張急了突然聽(tīng)到從講臺(tái)那邊傳來(lái)的`聲音,你們倆給我到辦公室來(lái),看到老師嚴(yán)肅的表情我更緊張了。
我們更著王老師到辦公室,原以為王老師會(huì)拿棍子打我們,但她沒(méi)有對(duì)我們使用暴力,而是耐心的教導(dǎo)我們。同學(xué)之間要友愛(ài),不要為了小小的事計(jì)較,要互相幫助,關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在我們要的時(shí)候還告訴我們要幫助別人的人,能得到別人的幫助。要體諒他人,幫助他人,說(shuō)完并叫我們會(huì)教室上課王老師真的是一位好老師,他教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。謝謝您!王老師。
我的啟蒙老師作文10
每個(gè)人對(duì)自己的啟蒙老師都有不同的感情,特別是每當(dāng)自己獲得某種成就的時(shí)候,對(duì)啟蒙老師的感激之情就會(huì)油然而生。我也不例外。
我的啟蒙老師是黃老師,她雖然不是第一個(gè)教我的老師,卻明白了一件事:“學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外,還可以干點(diǎn)別的事,來(lái)充實(shí)自己的`生活?!?/p>
黃老師跟別的老師很不同,別的老師叫我們的都是課本上的知識(shí)。而黃老師身為語(yǔ)文老師卻時(shí)常會(huì)教我們一些小制作,讓自給自足,也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。
我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到黃老師手下學(xué)習(xí),第一個(gè)學(xué)期她就讓我感受到不同。在那個(gè)學(xué)期將近婦女節(jié)的時(shí)候,黃老師舉行了一個(gè)活動(dòng),讓我們織圍巾,送給媽媽。這個(gè)活動(dòng)很有趣,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余也能感受的生活的樂(lè)趣。
老師舉行了很多次活動(dòng),但令我印象最深的是包粽子那次。那時(shí),接近端午節(jié),黃老師就提出建議,說(shuō)要包粽子。我們班的同學(xué)聽(tīng)了后喜出望外,無(wú)一例外的在端午節(jié)帶好了材料。在老師的一聲令下,同學(xué)們都開(kāi)始包起粽子來(lái)了。同學(xué)們互相幫助,每個(gè)人都帶了不一樣的材料,每個(gè)人后大方的跟別人分享自己的材料,場(chǎng)面一片歡樂(lè),樂(lè)也融融。大家做的粽子也各不相同,有的包的是三角形,有的包的是正方形,而我包的卻什么也不像,比四不像還不像。在那次活動(dòng)中,我們學(xué)會(huì)了一項(xiàng)老祖宗留下來(lái)的技能——包粽子,而且收獲了許多快樂(lè)。
在黃老師的帶領(lǐng)下,我學(xué)會(huì)了做包子、做蛋糕、做雙皮奶、做葉脈書(shū)簽等,我還學(xué)會(huì)了用三角插做天鵝。我經(jīng)常用老師叫我的本領(lǐng)招待客人,贏得了許多的稱(chēng)贊,每每這時(shí),我對(duì)黃老師的感激之情便涌上心頭。
是啊,啟蒙老師雖教我們的不多,但在我們成長(zhǎng)中卻有著不可或缺的作用,使他們將我們指正,讓我們好好成長(zhǎng),我們有什么理由不去感激他們呢?
我的啟蒙老師作文11
從小到大,我和其別人不同凡響。他人上學(xué)的時(shí)候才交觸老師而我從小就隨著一位老師的后點(diǎn)—媽媽。
爾還記得在二年級(jí)的.時(shí)候,有個(gè)地域蒙災(zāi),己們生活十分艱苦,孩子們失學(xué),而咱們?nèi)匀恍腋5纳闹?。學(xué)校倡導(dǎo)齊校師生獻(xiàn)愛(ài)口。晚上我跟媽媽磋商了一下媽媽同意我的設(shè)法主意,讓我本人干主。我對(duì)媽媽說(shuō):“這個(gè)書(shū)包我不想換了,把這錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)小敵人,讓他們?cè)琰c(diǎn)歸到學(xué)校吧!”,媽媽點(diǎn)拍板,從錢(qián)包面取出五十元遞給我。
到了學(xué)校,我正想去老師那兒把錢(qián)捐了,看共桌垂頭喪氣地臥著,一答,才知講他沒(méi)帶錢(qián)。我想他難功應(yīng)當(dāng)是不能輔助災(zāi)區(qū)小友人,我經(jīng)由一番思考,決議分二十元給他捐。
抬學(xué)了,我始終以為昨天這件事作得惡?;赝鶍寢尡囟〞?huì)表彰我這樂(lè)于幫我的精力。誰(shuí)曉得我跟媽媽敘述了這件預(yù)先,奇異的是媽媽并沒(méi)有像我想的那樣。媽媽單眼注視著我,苦口婆心地說(shuō):“這件事名義上望你不錯(cuò),但對(duì)媽媽去說(shuō)你背信棄義。獻(xiàn)愛(ài)心有良多種方式,不一定大野皆一樣,也不一定只有捐款這種方法?!?/p>
晚上,我睡在床上,媽媽的話免然在耳邊回響著,這時(shí)我的腦海中冒出論語(yǔ)里的一句話:誠(chéng)實(shí)守信不知其可也。我還悟沒(méi)媽媽的另一層意念:不要把大家的志愿強(qiáng)添到別人身上。哎!瞅來(lái)我要學(xué)的貨色還多著呢。
我的啟蒙老師作文12
夏老師是我進(jìn)入小學(xué)后的班主任,她教我們班級(jí)語(yǔ)文課。她是一位年輕漂亮的老師。她有著一雙炯炯有神的大眼睛,上課時(shí)只要哪個(gè)同學(xué)思想不集中,她馬上就會(huì)用她尖銳的眼光盯著那位同學(xué),所以在她的課上是沒(méi)有同學(xué)敢思想開(kāi)小差的。她的眼睫毛很長(zhǎng)很漂亮,薄薄的嘴唇紅潤(rùn)潤(rùn)的,微卷的褐色頭發(fā)扎成一束馬尾巴,漂亮極了!
我是一個(gè)膽小的女孩,上課時(shí)不敢舉手發(fā)言。在一節(jié)語(yǔ)文課上,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答,可是他回答錯(cuò)了。我就在座位上低聲地說(shuō)了我知道的答案,被細(xì)心的.夏老師聽(tīng)見(jiàn)了。她用柔柔的、細(xì)細(xì)的聲音對(duì)我說(shuō):“來(lái),吳欣之,請(qǐng)你說(shuō)一下你知道的答案。”老師看著我笑容可掬地說(shuō)。我就慢慢地站起來(lái),輕輕地說(shuō),“在夏天里?!崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō):“讓全班同學(xué)都聽(tīng)得見(jiàn),好嗎?”我再次說(shuō):“在夏天里?!崩蠋煱咽址旁谖业募缟希昧Φ匕戳税?,點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō),“嗯,說(shuō)得很好??墒侵挥形乙粋€(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)太可惜了。來(lái),不用怕,你可以再響一點(diǎn)的?!庇谑牵已柿讼驴谒?,響亮地說(shuō),“在夏天里?!崩蠋煾吲d地說(shuō):“正確,回答地非常好。大家給吳欣之鼓鼓掌?!庇辛讼睦蠋煹墓膭?lì),從此以后我變成了一個(gè)活潑的、愛(ài)說(shuō)話的小姑娘了!每次語(yǔ)文課上,我都能積極舉手發(fā)言,自信地回答每一個(gè)問(wèn)題。夏老師也會(huì)向我投以贊賞的目光。
我的愿望就是長(zhǎng)大后要成為像夏老師一樣的語(yǔ)文老師。她就是我最喜愛(ài)的、最欽佩的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文12篇相關(guān)文章:
★ 寫(xiě)老師初一作文8篇(初一描寫(xiě)老師的作文600字)
★ 我的老師寫(xiě)人作文3篇(寫(xiě)一文我的老師400個(gè)字)
★ 我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文10篇(小學(xué)我的老師作文300字的作文)
★ 我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文9篇 小學(xué)六年級(jí)作文《我的老師》