實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃4篇(學(xué)期計(jì)劃簡單)

時(shí)間：2023-12-07 20:53:00 綜合范文

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實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.教師教學(xué)方式方法的規(guī)范性、科學(xué)性、統(tǒng)籌性進(jìn)一步提升。

　　2. 創(chuàng)新教師素質(zhì)大賽形式，讓課例研究有主題、有成果;講課評課一體。

　　3. 創(chuàng)新補(bǔ)充完善XX中學(xué)大教研模式，讓教師專業(yè)內(nèi)涵得到最大程度提升。

　　4.《農(nóng)村中學(xué)海洋文化課堂建構(gòu)策略研究》出成果。

　　5. 各學(xué)科教學(xué)成績期中成績均居豐南前列。

　　6.學(xué)科活動(dòng)秉承上學(xué)期統(tǒng)籌開展，尤其語文閱讀活動(dòng)全校制度化，教研組統(tǒng)籌化，教師行為跟進(jìn)化相結(jié)合。

　　管理過程：

　　一、教學(xué)常規(guī)·清晰化版塊管理

　　(一)秉承上學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理：歸條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)有序推進(jìn)。

　　1.教案檢查、錯(cuò)例集檢查、博文檢查以教研組為單位公開透明進(jìn)行、最后納入年終教師業(yè)績考核，促進(jìn)了教師教師教學(xué)、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成起到很好的助推作用。

　　本學(xué)期改變點(diǎn)：教案檢查變成電子備課素材庫檢查，側(cè)重集體備課檢查。

　　2、教學(xué)素質(zhì)大賽作為教學(xué)主線，貫穿整個(gè)學(xué)期教學(xué)生活。本學(xué)期教學(xué)素質(zhì)大賽主要改變：

　　(1)教研組都有自己突破難點(diǎn)作為素質(zhì)大賽課例教研主題，在教師教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)域作了探討;

　　(2)教師素質(zhì)大賽課分兩個(gè)階段進(jìn)行：研討課和成果匯報(bào)課，研討課教研組內(nèi)進(jìn)行，成果匯報(bào)課全校教師參與，成為學(xué)校大教研的一部分。

　　3.教研單雙周交叉進(jìn)行，單周側(cè)重年級(jí)集體備課，雙周側(cè)重主題教研，主抓集體備課的質(zhì)量，以常規(guī)檢查為抓手，縮小教師專業(yè)內(nèi)涵的差距的。

　　4.學(xué)校課題研究《農(nóng)村中學(xué)海洋文化課堂建構(gòu)策略研究》按照開題穩(wěn)步推進(jìn)：本學(xué)期完成成果結(jié)題材料搜集成形。

　　5.教師論壇為教師讀書展示搭建平臺(tái)，上學(xué)期共進(jìn)行11期，不管是從內(nèi)容選定三個(gè)板塊：圖書推介、名言推介、案例隨筆全是教師原創(chuàng)，從質(zhì)量內(nèi)涵而言都有提升，從主持風(fēng)格而言，幽默與機(jī)智、從容與內(nèi)涵并存。

　　本學(xué)期改變點(diǎn)：

　　(1)系統(tǒng)性指導(dǎo)教師的教育教學(xué)行為;

　　(2)提升教師專業(yè)內(nèi)涵加強(qiáng)專業(yè)性：指向明確的專業(yè)化活動(dòng)，對教育教學(xué)起到“功利”性指導(dǎo)作用;設(shè)計(jì)有針對性的專題研訓(xùn)內(nèi)容，梯隊(duì)式提升各層級(jí)教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　(3)不計(jì)入教師評價(jià)，以解決實(shí)際問題為最終目標(biāo)。

　　(4)論壇形式內(nèi)容見附表

　　6.學(xué)科活動(dòng)以學(xué)校建校慶?；顒?dòng)為依托，秉承上學(xué)期的活動(dòng)，各教研組分別召開：語文組語文成語漢字書寫大賽、英語組閱讀比賽、物理化學(xué)組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究大賽、文綜組優(yōu)秀影視讀后感。各教研組組織活動(dòng)過程中要有方案、有過程、有評價(jià)。豐富了校園生活，以提升了師生素養(yǎng)。

　　二、重點(diǎn)工作·科學(xué)統(tǒng)籌

　　1.星級(jí)校評估。檔案材料準(zhǔn)備惟度清晰，在教學(xué)板塊科學(xué)準(zhǔn)備展示、獲得較好評價(jià)。為學(xué)校獲得十星級(jí)學(xué)校稱號(hào)做好鋪墊。

　　2.全國文化建設(shè)現(xiàn)場會(huì)教學(xué)服務(wù)跟進(jìn)：

　　(1)專用教室文化管理跟進(jìn)：科技樓，心理咨詢師，圖書館，信息技術(shù)教室，聽濤閣。

　　(2)教育教學(xué)：課堂教學(xué)課例準(zhǔn)備，教研組活動(dòng)思路準(zhǔn)備，教學(xué)資料準(zhǔn)備,教學(xué)工作匯報(bào)文案。

　　三、校本教研·創(chuàng)新開展(打破瓶頸)

　　1.校本教研指導(dǎo)思想：服務(wù)教學(xué)，提升師生內(nèi)涵。

　　2.校本教學(xué)原則：服務(wù)教學(xué) 創(chuàng)新跟進(jìn)開展

　　3.校本教研內(nèi)容：農(nóng)村中學(xué)海洋文化課堂建構(gòu)策略

　　(1)教研組確定主題支撐的課例;

　　(2)大(集體備課)小教研(教師素質(zhì)大賽)中的課例反思;

　　(3)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)開展;

　　(4)學(xué)科組成果展示及匯編。

　　4.校本教研形式：

　　小教研(集體備課)每周一次;主題教研(兩周一次);教師論壇成果匯報(bào)(每月一次)。

　　5.校本教研顯性成果：課例反思集匯編;學(xué)科活動(dòng)集錦;課題結(jié)題。

　　四、問題剖析·策略謀劃

　　(一)教師專業(yè)素養(yǎng)

　　1. 教學(xué)觀念：課堂只為知識(shí)教學(xué)，并不是為了學(xué)生素養(yǎng)提升，課堂功利性太強(qiáng)，知識(shí)的傳授灌輸而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的達(dá)成。

　　2. 教師教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)有的教師還不能把握。

　　3.課例的陳舊，舊課例的直接以用，對難點(diǎn)的回避，沒有超越自己的設(shè)計(jì)，思維的懶惰很普遍。沒有工作的創(chuàng)新與動(dòng)力。

　　4.多媒體使用大多是控制教學(xué)節(jié)奏，或充當(dāng)小黑板。多媒體資源整合教學(xué)還處于空白。

　　5. 教師思維調(diào)動(dòng)，與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)任重而道遠(yuǎn)。還沒有50%學(xué)生從心中有種喜歡的課堂。

　　6.文科課堂文本自讀環(huán)節(jié)是在培養(yǎng)學(xué)生從文字當(dāng)中找答案的書蟲，而不是培養(yǎng)學(xué)生整體感知能力。

　　7.學(xué)案粗糙，不能成為學(xué)生預(yù)習(xí)前奏，而是教師整個(gè)課堂節(jié)奏的預(yù)示。

　　(二)教學(xué)管理

　　1.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還被“弱視”

　　2.分層教學(xué)還停留在口頭上，八年級(jí)教學(xué)照顧全體還沒有提到日程上來。

　　(三)教研組活動(dòng)

　　1.教師素質(zhì)大賽課例缺少研討主題。

　　有的教研組并沒有和暑假研訓(xùn)主題接軌。所以在沒有破解的問題為引領(lǐng)下的課例對本組教師的引領(lǐng)效果甚微，課例是散的，好像一篇文章沒有主題一樣，教師參與興趣很淡。

　　2.學(xué)科備課還停留在進(jìn)度的'調(diào)節(jié)上，深入課堂反思內(nèi)涵的東西還太少。

　　3.教研組素質(zhì)大賽集體備課環(huán)節(jié)、反思環(huán)節(jié)被弱視，重在聽課環(huán)節(jié)。結(jié)果教學(xué)質(zhì)量大打折扣

　　(四)班級(jí)管理

　　1.班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)還沒有提到班主任管理重中之重的位置上來。

　　2.學(xué)生聽說讀寫良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還沒有系列化。更談不到點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到我們的課堂中來。

　　3.個(gè)性的班風(fēng)在學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)中表現(xiàn)不明顯。學(xué)生的健康心理、集體榮譽(yù)感、自信向上的狀態(tài)才是我們最重要培養(yǎng)的。

　　提供策略

　　(一)教師專業(yè)素養(yǎng)

　　1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層;對教師教學(xué)評價(jià)不應(yīng)只注重成績評價(jià)，應(yīng)從教學(xué)終極目標(biāo)做引領(lǐng)。

　　2.教師層面：從自我教師專業(yè)素養(yǎng)弱項(xiàng)做起，做好每學(xué)年的教學(xué)規(guī)劃，讀書、課例、反思一體。

　　3.從教研組層面而言，服務(wù)于教師專業(yè)素養(yǎng)提升，抓好教師素質(zhì)大賽每一個(gè)環(huán)節(jié)，智慧而實(shí)效。

　　4.改變教師論壇形式，讓它成為教師專業(yè)素質(zhì)成長的助推力，讀書、課例、教學(xué)管理于一體。

　　(二)教學(xué)管理

　　1.教學(xué)評價(jià)和教學(xué)管理一體化評價(jià)還有待進(jìn)一步深入。

　　2.班級(jí)特色管理與教學(xué)特色管理融為一體。

　　(三)教研組活動(dòng)

　　規(guī)范性、創(chuàng)新性、統(tǒng)籌性。

　　(四)主管部門領(lǐng)導(dǎo)能力提升

　　1.學(xué)會(huì)統(tǒng)籌與規(guī)劃，自己有時(shí)許多是不必親為，但思路的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致許多老師跟著挨累。

　　2.準(zhǔn)備鋪墊很重要，平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)規(guī)劃很重要，尤其是教學(xué)方面。

　　3.提高自己的工作能力，尤其是專業(yè)水平(教學(xué)管理水平)，心理素質(zhì)。

　　4.解除職業(yè)的倦怠感，解決工作動(dòng)力不足的問題。

實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃2

　　新學(xué)期新的工作任務(wù)又開始了。為了本學(xué)期班級(jí)各方面的工作比上期有進(jìn)一步的提高，特?cái)M定本期班主任工作計(jì)劃如下

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，配合高校課堂的實(shí)施，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的綜合性人才。

　　二、班級(jí)概況

　　本班由32名男生，33名女生組成，大部分學(xué)生思想比較上進(jìn)，能夠做到尊敬師長，由于年齡特點(diǎn)還不能完全夠約束自己，缺乏有責(zé)任感。其中男生在回答問題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)其自信心。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，但有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣、任性。出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不到或不愿改正。

　　三、思想教育

　　1、學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，所以在本學(xué)期的工作中，我將注重學(xué)生的思想教育。培養(yǎng)他們樂于助人，勤學(xué)好問，誠實(shí)勇敢，不怕困難，有禮貌，守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。所以我將根據(jù)小學(xué)生守則和小學(xué)生道德規(guī)范對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育，并及時(shí)在班級(jí)中樹立榜樣，利用表揚(yáng)鼓勵(lì)的方法，通過各種活動(dòng)，如主題隊(duì)會(huì)，故事會(huì)，游戲等活動(dòng)，隨機(jī)教育。

　　2、日常養(yǎng)成教育工作時(shí)刻不能松手。因此，我決定從以下幾點(diǎn)切入：

　?。?）充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為可以做，什么不可以做，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗"，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并間隔一段時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評出“最佳拇指獎(jiǎng)"。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

　　（2）合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期將利用婦女節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和五一勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

　?。?）充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的碧泉報(bào)的教育作用。對于學(xué)生的'書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

　　四、陪優(yōu)輔差工作

　　所謂差生，既是智力和能力比平常的學(xué)生差一點(diǎn)的學(xué)生，在思想上不能積極進(jìn)取，因此，我轉(zhuǎn)化差生的原則是，在思想上說服教育，舉一些好的實(shí)例給他們聽，讓他們在思想上積極向上，對于學(xué)習(xí)，不僅老師幫助他，還讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生相互幫扶。優(yōu)生既是各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，培優(yōu)的方法是鼓勵(lì)多看課外書，課外延伸更廣，使他們更加優(yōu)秀。

　　采取措施

　　后進(jìn)生：

　　1、對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　2、查漏補(bǔ)缺，對癥下藥；

　　3、在班上開展“一幫一”活動(dòng)，使優(yōu)等生發(fā)揮更大的作用，也調(diào)動(dòng)了他們的積極性。

　　4、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對；

　　5、在課內(nèi)，教師要有意識(shí)地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會(huì)；

　　6、對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

　　優(yōu)等生：

　　1、課堂上讓他們多思考，提問題和布置作業(yè)要適合于他們。

　　2、課下鼓勵(lì)他們多看一些課外雜志，從而使思維更敏捷。

　　總之，培優(yōu)扶差是一個(gè)艱難的過程，在教育他們時(shí)，一定要具體情況具體對待，因人施教，從而使差生快速轉(zhuǎn)化，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　結(jié)合區(qū)教研工作要點(diǎn)和我校實(shí)際，以切實(shí)轉(zhuǎn)教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨;以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水準(zhǔn)教師隊(duì)伍為根本;以教學(xué)專題研究為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓市小學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育

　　二、主要工作

　　1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程實(shí)驗(yàn)的深入開展。

　　(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀材料。一年級(jí)每位老師力求做到：對《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心，熟知教學(xué)目標(biāo)。

　　(2)繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，備課時(shí)要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。

　　(3)備課要制訂相關(guān)計(jì)劃，確保備課活動(dòng)落到實(shí)處。

　　2、加強(qiáng)具體指導(dǎo)，提高新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。

　　(1)與教師一起開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路;課堂教學(xué)繼續(xù)以改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　(2)積極參加各類比賽，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)本組教師的發(fā)展。

　　(3)加強(qiáng)案例研究培訓(xùn)工作，寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。

　　3、開展教研教改工作，不斷提高老師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生的'語文綜合能力，把創(chuàng)新教育落實(shí)到以下幾項(xiàng)具體工作中去：

　　1).抓好學(xué)生課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，豐富學(xué)生的知識(shí)積累，十一月份舉行低年級(jí)組聽寫詞語比賽。

　　2). 精心設(shè)計(jì)并制作多媒體教學(xué)課件，爭取能在比賽中取得優(yōu)異成績。

　　3).積極組織教師認(rèn)真參加市、區(qū)舉辦的各種形式的新課程改革的輔導(dǎo)講座及教學(xué)研究活動(dòng)。

　　三、研究原則

　　大綱為準(zhǔn)繩，教材為基礎(chǔ)，突出教改實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，力求教育式開放，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。寓教娛樂，學(xué)而不厭。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、一年級(jí)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，安排好備課工作，超前備課。

　　2、迎接開學(xué)前教學(xué)常規(guī)檢查。