下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)日記模板5篇(小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記模板),以供借鑒。
關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)日記模板1
三年級(jí)獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記:摩爾莊園
以下是為大家整理的關(guān)于三年級(jí)獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記:摩爾莊園的文章,希望大家能夠喜歡!
“摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲,可以讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余,放松自己。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn),“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小知識(shí),在游戲之余,也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平。
我在游戲里的家里沒有家具,在游戲的“雜志”中,我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具,價(jià)值3300摩爾豆,但是,我只有3000摩爾豆的存款,我應(yīng)該怎么做才能買到這套家具呢?
于是我開動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的,利率為每天3%,也就是說,我的3000摩爾豆存到銀行,每天的利息為:3000*3%=90摩爾豆。
一天后,我的存款變成:3000+90=3090摩爾豆;
二天后,我的存款變成:3000+90×2=3180摩爾豆;
三天后,我的`存款變成:3000+90×3=3270 摩爾豆;
四天后,我的存款變成:3000+90×4=3360 摩爾豆。
也就是第四天后,我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了!
我覺得生活中處處都有數(shù)學(xué),包括游戲,只要我們開動(dòng)腦筋,很多生活中的小問題,都可以用數(shù)學(xué)來解決!
關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)日記模板2
大家好,我就是生活中不可缺少的東西——計(jì)算器。有許多人已經(jīng)知道我的用處了,但是還有一大部分小朋友不知道我的用途吧?今天就讓我來告訴你們吧!
首先按ON/C鍵也就是開關(guān)及清屏鍵,然后輸入你要計(jì)算的數(shù)字,再按運(yùn)算符號(hào)鍵,要+就按+,要-就按-,最后按一下=,顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)你想要的答案了。我還有許多奇特的按鍵。比如時(shí)間鍵能顯示現(xiàn)在的北京時(shí)間,日期鍵能顯示今天的日期,CE是清除鍵,如果輸錯(cuò)字或運(yùn)算符的時(shí)候按一下它或AC鍵就可以歸零了。我還有括號(hào)鍵、小數(shù)點(diǎn)鍵、分?jǐn)?shù)運(yùn)算鍵和存儲(chǔ)運(yùn)算鍵等。我大部分時(shí)間都在幫助大家算算不出來的數(shù)或心算算不出來的'數(shù)。我從20世紀(jì)40年代以來不斷的更新,目前,速度快的計(jì)算機(jī)1秒鐘能計(jì)算幾十萬億次。現(xiàn)在人類在電腦里都下載了我的功能,還升級(jí)了我好多的地方。最后,我的OFF鍵也就是關(guān)機(jī)鍵,再見了,OFF。
關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)日記模板3
今天數(shù)學(xué)作業(yè)特別有趣,快來聽媽媽讀題吧:房間的桌子上有10支剛剛點(diǎn)燃的蠟燭,風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來,吹滅了2支蠟燭。過了一會(huì)兒,又有1支蠟燭被風(fēng)吹滅。把窗戶關(guān)起來以后,再?zèng)]有蠟燭被吹滅。最后還剩幾支蠟燭?我聽媽媽讀完題意,我一下子就回答說還剩7支,媽媽聽了卻搖了搖頭。我算了算應(yīng)該是7支啊,媽媽怎么說不對(duì)呢?
媽媽這時(shí)拿來了10支蠟燭,說要做實(shí)驗(yàn),看看到底還剩幾支蠟燭。媽媽把全部的.蠟燭全點(diǎn)燃了,讓我先吹滅2支,等了一會(huì)又讓我吹滅1支,其余的7支一直在燃燒。過了一會(huì)兒,燃燒著7支蠟燭燒完了,媽媽這時(shí)讓我看現(xiàn)在還剩幾支?我數(shù)了數(shù)還剩3支,哈哈,原來是剩3支?。」植坏脣寢屨f我說的不對(duì)呢。媽媽這時(shí)給我講解說:“這樣的題一眼看上去讓你覺得還剩7支?但是你得看問題是什么? 說是最后還剩幾支,你要想最后哈?!蔽医?jīng)媽媽一提醒,哦原來如此,“我知道啦,應(yīng)該還剩3支?!边@題原來應(yīng)該這樣做啊好神奇?。?/p>
關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)日記模板4
你一定知道一種撲克玩法叫小貓釣魚吧!每人輪流出一張牌,如果一個(gè)人出了一張別人出過的牌,就可以拿他出的'牌與上一張牌之間的牌,牌先出完則敗。當(dāng)然,除了你作弊,兩方可能性都50%。想知道贏的可能性嗎?我做了一個(gè)統(tǒng)計(jì):現(xiàn)有牌數(shù)出牌能拿可能性113分之1213分之2
313分之3413分之4513分之5613分之6713分之7813分之8913分之91013分之101113分之111213分之1213必拿而13張時(shí),你出一張,別人出后可拿的可能性為13分之12至不可能,假如牌按a2345678910jqk排列:你出的牌你拿的牌別人出牌拿牌的可能性a全拿不可能21313分之131213分之241113分之351013分之46913分之57813分之68713分之79613分之810513分之9j413分之10p313分之11k213分之12然而下一次你拿又需要進(jìn)一步推理,在此我就不一一列舉了。不過表只是說明可能性,還不能肯定,這一類牌還得用運(yùn)氣。
關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)日記模板5
今天老爸給我一個(gè)任務(wù),要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人?
這個(gè)任務(wù)我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧?我想了好久,如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子,每幢房子有幾戶,每戶有多少人,不就算出來了嗎!
哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢?我想起來了,辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖,我看到分布圖上面最大的門牌號(hào)是161。但是不是所有的161幢樓房一樣高,有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層,各有2個(gè)門牌號(hào);別墅有10棟,分別1個(gè)門牌號(hào)。剩下的全是6層高的.多層公寓。多層公寓共有多少門牌號(hào)呢?應(yīng)該這樣算:161-3×2-10×1=145。
知道了門牌數(shù)和層數(shù),我就能算出戶數(shù),但是每戶應(yīng)該算幾個(gè)人呢?我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)=10×3=30人;小高層的總?cè)藬?shù)=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總?cè)藬?shù):145×6×2×3=5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220=5646人。
完成了爸爸的任務(wù)后,我覺得很開心,覺得自己還挺能干的,還能統(tǒng)計(jì)出小區(qū)居住的人數(shù)來,不容易。
關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)日記模板5篇(小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記模板)相關(guān)文章:
★ 人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 9篇 人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案表格
★ 三年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)教案5篇 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)人教版教案
★ 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)11篇 2年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)
★ 數(shù)學(xué)五年級(jí)工作計(jì)劃模板5篇(五年級(jí)人教版數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃)
★ 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃8篇
★ 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃5篇(小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容思維導(dǎo)圖)
★ 小學(xué)教學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃11篇(五年級(jí)數(shù)學(xué)課后服務(wù)工作計(jì)劃)
★ 小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃11篇(五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)弱工作計(jì)劃)