亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

小攝影師課文續(xù)寫(匯編11篇)

時(shí)間:2023-12-30 08:38:07 綜合范文

小攝影師課文續(xù)寫 篇1

  第二天,小男孩又來到了高爾基居住的地方。

  小男孩見到門衛(wèi),笑著說:“叔叔,可以讓我進(jìn)去嗎?”門衛(wèi)叔叔也笑著說:“可以,你進(jìn)去吧。高爾基同志已經(jīng)說過了,你一來就馬上讓你進(jìn)去?!毙∧泻⒄f:“謝謝?!遍T衛(wèi)又說:“不用謝!”小男孩繼續(xù)向前走著。又看見了高爾基的女秘書,微笑著說:“阿姨,您好?!卑⒁绦χf:“你好,你就是昨天來的那個(gè)小攝影師吧?”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭說:“是的,阿姨。”阿姨又說:“那你趕快進(jìn)去吧,高爾基同志正在等你呢?!薄昂玫腵。”男孩說。小男孩默不做聲地走著,很快就來到了高爾基的面前。

  小男孩先深深地鞠了一躬,表示歉意。又紅著臉低頭說:“對不起,高爾基同志。昨天是我浪費(fèi)掉了你很寶貴的時(shí)間,我真心向你道歉,對不起?!备郀柣f:“沒事的,咱們開始拍照吧?”“咔嚓,咔嚓”幾張相片就拍好了。臨走的時(shí)候,小男孩還說:“我回去就把您的照片貼到墻報(bào)上,讓我校的少先隊(duì)員向您學(xué)習(xí)?!薄昂玫??!备郀柣⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭?!霸僖?。”小男孩說。“再見。”高爾基說。

  第三天,小男孩把照片貼到墻報(bào)上,少先隊(duì)員紛紛來看,小男孩也很高興。這時(shí),一輛汽車開來了,車上坐的原來是高爾基。他看到了自己的照片,高興地笑了!

小攝影師課文續(xù)寫 篇2

  1928年夏天,高爾基住在列寧格勒。早晨,高爾基正在讀書,突然一個(gè)紙團(tuán)飛到了桌子上,高爾基打開紙團(tuán),上面寫著:親愛的高爾基同志:我想給您照張相,貼在我們的墻報(bào)上。我照完相,立刻就走。

  高爾基讓小男孩進(jìn)來了,并且擺好姿勢,讓小男孩給自己照相。小男孩擺弄了很久很久,突然,他哭了起來。他說:“我把膠卷忘在家里了。我去取。”說完,小男孩跑走了。

  他回到了家,直接跑去找膠卷。他終于找到了!隨后,他立馬拿起膠卷就跑到了高爾基的家。高爾基見他來了,就又?jǐn)[好姿勢,讓小男孩給自己照相。小男孩照完相,露出了燦爛的`微笑。他連連感謝高爾基:“高爾基同志,多謝您讓我給您照相?!备郀柣f:“你回去吧,把照片貼在你們的墻報(bào)上吧?!毙∧泻⑴d高采烈地跑回了家。

  晚上,小男孩興奮地睡不著覺,他連連盼望天亮,盼望他把高爾基的照片拿到學(xué)校。

  天終于亮了!小男孩的媽媽叫他起床去吃飯,但是,小男孩呢?她回頭一看,小男孩背著書包,對媽媽說:“我不吃飯了,我要上學(xué)去?!彼艿綄W(xué)校,同學(xué)們一看到他拿的照片,就連連夸獎(jiǎng)他,他別提有多高興了。

小攝影師課文續(xù)寫 篇3

  小男孩回家拿了膠卷,步伐急促地來到高爾基的住所。秘書知道他就是高爾基所說的那個(gè)男孩,就笑著對他說:“你好,高爾基同志正在等著你呢!”“哦,太好了!”小男孩高興地應(yīng)了一聲就進(jìn)了高爾基的房間。高爾基見到小男孩來了,主動擺好小男孩原來說的姿勢。小男孩又?jǐn)[弄了很久很久,不知不覺已經(jīng)11點(diǎn)鐘了。秘書見高爾基有些疲倦,于是,端來一杯熱咖啡給高爾基提提神,高爾基卻說:“我正在拍照,我要一直保持動作,如果我喝了咖啡,小男孩正好在我喝的那一剎那間拍下去了,那多不好呀!”秘書只好又把咖啡放在旁邊的桌子上。這時(shí),小男孩說:“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?!备郀柣謧?cè)過臉,對著他微笑。只聽一聲清脆的“咔嚓聲”過后,一張照片終于拍好了。小男孩又是飛快地沖出高爾基的住所。

  照片貼出來了,同學(xué)們都來圍觀。有一天,高爾基經(jīng)過小男孩的學(xué)校,看見了墻報(bào)上的自己和操場上小男孩與同學(xué)們歡快的身影。他停下腳步,欣慰地笑了……

小攝影師課文續(xù)寫 篇4

  轉(zhuǎn)眼間,一周過去了,兩周過去了,高爾基卻還在對小男孩的事情念念不忘?!耙苍S小男孩早就忘了,也許他還會再來一回?!备郀柣?。正在他焦急等待的時(shí)候,秘書過來告訴他,門外來了個(gè)手里提著照相機(jī)的小男孩,請問是否允許他進(jìn)來?

  高爾基沒想到,小男孩竟然又來了。

  他想了想,說:“快請那小男孩進(jìn)來吧!”

  小男孩又一次站在高爾基的門前了,他朝高爾基走了過來,低聲說道:“尊敬的高爾基先生,上次因?yàn)槲业氖韬?,?dǎo)致您損失了大部分的時(shí)間與精力,這回,我絕不會讓您那寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)了。”

  小男孩調(diào)整了一下相機(jī),又請高爾基取出一本他最喜愛的書籍,坐在書桌前,露出一絲甜蜜的微笑,并且認(rèn)真地閱讀。

  動作擺好了,小男孩“咔嚓”一下按準(zhǔn)了快門。“啪!”一張照片從相機(jī)底部掉了出來,高爾基輕輕地把照片拾了起來,拍了拍照片上的塵土,仔細(xì)欣賞了一番,便笑著摸了摸小男孩的腦袋,夸道:“很好,你做的非常好!”

  最后,小男孩帶著高爾基的照片,歡天喜地地跳上一輛電車,回家了。

  高爾基看著小男孩的身影漸漸地遠(yuǎn)去,不禁欣慰地笑了。

  評:多么善于說話的孩子!一番檢討讓人愛上了你的坦白,嫻熟的技術(shù)證明了你的機(jī)靈。多么完美的結(jié)局,得益于你的精密構(gòu)思。

小攝影師課文續(xù)寫 篇5

  第二天上午,金色的陽光灑滿大地。高爾基正在看報(bào)紙。他的秘書告訴高爾基:“外面來了一位攝影師,是一個(gè)小男孩。”

  “快放他進(jìn)來!”高爾基對秘書說。

  進(jìn)來的果真是那個(gè)小男孩。他不好意思的說:“對不起,昨天都怪我粗心大意,忘了帶膠卷,耽擱了您寶貴的時(shí)間?!?/p>

  “沒關(guān)系!”高爾基面帶微笑的.說。

  因?yàn)楦郀柣緛砭驮诳磮?bào)紙,所以不用專門擺姿勢。

  小男孩將相機(jī)一會兒這樣,一會兒那樣,折騰了好一陣,才照了一張。

  小男孩不停的讓高爾基換姿勢,但是,照相的時(shí)候,高爾基還是對著鏡頭微笑。

  小男孩終于照完了相。他感激的說:“非常感謝您一直很耐心的配合我為您照相。耽誤您的寶貴時(shí)間了!”高爾基笑著說:“沒關(guān)系的!你們一定要努力學(xué)習(xí)啊!”小男孩用力點(diǎn)點(diǎn)頭說:“放心吧!我們能做到!我會轉(zhuǎn)告其他同學(xué)的。再見!”

  高爾基看著小男孩歡蹦亂跳的背影,非常高興。

小攝影師課文續(xù)寫 篇6

  之后,小男孩沒有再來過。

  在1929年的春天,小男孩再次向高爾基的窗戶扔了紙團(tuán):

  親愛的高爾基同志:

  我是那個(gè)小男孩。我對上次的事十分抱歉,請您原諒?,F(xiàn)在我想給您照相,可以嗎?

  高爾基向窗外望去,點(diǎn)點(diǎn)頭。

  小男孩高興的`說:“您收我做徒弟吧。”

  高爾基不想傷小男孩的心,便說:“好吧,現(xiàn)在你就是我的徒弟了。”小男孩感激不已,決定好好干高爾基交代的事。

  幾十年后。小男孩出名了,可他不忘高爾基的收養(yǎng)辨認(rèn)了高爾基做父親。

  之后,他們的生活過的很好!

小攝影師課文續(xù)寫 篇7

  過了幾天,小男孩來了,這次他不像上次一樣被擋在門外了,因?yàn)楦郀柣愿肋^秘書一定要讓小男孩進(jìn)來,所以小男孩輕而易舉地就走到了高爾基的房間,小男孩看到高爾基看書正看得入神,不想打擾他,就站在高爾基房間的門前等他,過了一會兒,一顆小石頭砸到了小男孩,“誰在搞惡作劇!”小男孩大聲喊。

  這個(gè)喊聲驚動了高爾基,高爾基看看門外,看到小男孩正站在門口,高爾基興奮地說:“孩子,快進(jìn)來?。 ?/p>

  “好的,不過真的.很抱歉,又要再次打擾您,上次也耽誤了您很多時(shí)間,但一張照片也沒照好。”小男孩慚愧地說。

  “沒關(guān)系的,這點(diǎn)時(shí)間對我來說不算什么。”高爾基和藹地和小男孩擁抱了一下,又說:“快來吧,我們一起拍照吧!”

  小男孩走進(jìn)高爾基的房間,發(fā)現(xiàn)高爾基的書架上又多了很多書,說:“你的書真多??!”

  “是啊。”

  “不說這些了,快拍照吧!”高爾基親切地對小男孩說。“

  好的。”小男孩打開照相機(jī),“我們開始吧!”“

  好。”高爾基說。小男孩不想耽誤高爾基太多的時(shí)間,就稍微簡單地的打量了高爾基,這次小男孩終于成功地拍到了高爾基的照片,小男孩高興地說:“這次終于成功了!”高爾基在一旁微微地笑了。

小攝影師課文續(xù)寫 篇8

  小男孩跑回家里去拿膠卷,小男孩拿上膠卷又跑到高爾基住的地方,小男孩問秘書,我可以給高爾基先生照張相嗎?秘書說:“可以?!?/p>

  小男孩走了進(jìn)去,高爾基看到小男孩來了,主動讓小男孩照相,小男孩走進(jìn)高爾基的屋子,對高爾基說:“對不起,上次讓您耽誤了寶貴的時(shí)間,這次我拍完照我就走?!备郀柣f:“沒什麼?!?/p>

  小男孩擺弄了一會,說:“一切準(zhǔn)備停當(dāng),”相片照好了,小男孩高興的走出了高而記住的地方,天仿佛格外的藍(lán),花朵好像更紅,小草好像更綠了,小男孩把高爾基照片貼到墻報(bào)上,同學(xué)們夸他,連老師也佩服他,放學(xué)了,小男孩走在回家的`路上,高興的說:“真是高興的一天?!?/p>

  代表作有,海燕之歌,我的大學(xué),童年,在人間等其它作品。

小攝影師課文續(xù)寫 篇9

  [題旨說明]

  1.第1題,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生默讀時(shí),要做到不出聲,不指讀,邊讀邊思考。通過默讀,歸納表現(xiàn)高爾基對小男孩關(guān)心、愛護(hù)、非常尊重小男孩意愿的句子。

  2.第2題,結(jié)合語境理解詞語的練習(xí)??筛嬖V學(xué)生查詞典、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際等多種理解詞義的方法,再讓他們說出這些詞在句子中的含義。

  3.本文的朗讀既要表現(xiàn)出小男孩對高爾基熱愛和尊敬的感情,又要表現(xiàn)出高爾基對下一代的關(guān)懷和慈愛的感情。朗讀時(shí),要從語氣、重音、語凋等方面表現(xiàn)出不同人物的性格特點(diǎn)。

  4.“△”是選作題。學(xué)生可自行選擇做還是不做?!氨硌荨钡囊蟛豢商撸芊纸巧首x加上必要?jiǎng)幼骷纯伞?/p>

  [自主性練習(xí)設(shè)計(jì)]

  1.從課文中找出高爾基對小男孩關(guān)心、愛護(hù)、重視的句子。

  ①高爾基拿了張紙,

  ②高爾基走到窗口,

 ?、畚液苊?。不過,來的如果是個(gè)小男孩

  2.想一想,小男孩會再來嗎?如果他再來,高爾基會怎么做?如果他不來,少先隊(duì)的墻報(bào)怎么辦?選擇其中一種結(jié)果,把你想到的寫下來,再說給同學(xué)聽。

  3.語文活動:“學(xué)演課本劇”。

  先同桌分角色有感情地朗讀課文,熟讀以后,配上恰當(dāng)?shù)膭幼?,在語文活動課上表演??凑l演得最生動形象。

  [評價(jià)指導(dǎo)]

  課本劇由學(xué)生根據(jù)興趣自編自演,教師作些指導(dǎo)。評價(jià)時(shí)一定要充分肯定學(xué)生,使其具有自信心。要特別偏愛基礎(chǔ)差的學(xué)生,鼓勵(lì)他們積極參加演出,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,樹立學(xué)好語文的信心。

小攝影師課文續(xù)寫 篇10

  教學(xué)目的要求:

  1.理解課文內(nèi)容,能判斷課文主要講的是什么。

  2.了解體會高爾基對少年兒童的愛護(hù)和關(guān)懷。

  3.學(xué)會本課生字新詞。通過查字典和聯(lián)系上下文理解詞句。會讀寫課后詞語,會用“突然”造句。

  4.能正確流利有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  了解高爾基對少年兒童的關(guān)懷愛護(hù)。盡管課文用了不少文字寫小男孩兒,但小男孩兒之所以能進(jìn)來,高爾基之所以那么順從地聽從一個(gè)小孩子的吩咐,他不放記者進(jìn)來,而特別囑咐要放小男孩兒進(jìn)來……這一切無不體現(xiàn)高爾基對下一代有著特殊的感情,說明他非常熱愛、關(guān)心下一代。這是課文的主要內(nèi)容,也是教學(xué)的重點(diǎn)。

  本文對話較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從人物對話中體會人物的思想感情。

  教學(xué)思路:

  按照從“整體——部分——整體”的順序組織教學(xué)。

  首先指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、初讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,了解課文主要講了誰,講了一件什么事,從整體上對課文內(nèi)容有個(gè)初步的了解。在此基礎(chǔ)上,以課后思考題為主,輔之以精當(dāng)?shù)脑O(shè)問,抓住重點(diǎn)詞句精讀課文,把理解的重點(diǎn)放在體會高爾基關(guān)心愛護(hù)下一代上。最后總結(jié)課文,進(jìn)行練習(xí)思考,對課文內(nèi)容、特點(diǎn)有一個(gè)更完整深刻的認(rèn)識,相機(jī)受到思想教育。

  教學(xué)時(shí),要充分利用本文對話較多的特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生有表情朗讀、分角色朗讀。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)前,布置學(xué)生搜集了解有關(guān)高爾基的資料。

  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。

  教學(xué)過程: 

  第一課時(shí)

  一、提示課題,導(dǎo)入新課。

  1.板書課題,讀準(zhǔn)生字“攝”。聯(lián)系生活實(shí)際說說“攝影”是做什么的,“攝影師”是干什么的人。

  2.導(dǎo)入新課。

  課文中的小攝影師是誰呢?他給誰照相?怎樣照的?照成了沒有?……讀了課文就會知道。

  二、指導(dǎo)預(yù)習(xí),初讀課文。

  1.出示預(yù)習(xí)要求。

 ?。?)自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,遇到不理解的詞語查字典。

 ?。?)默讀課文,思考:課文主要講了誰,講了一件什么事。(3)朗讀課文,給自然段標(biāo)上序號。

  2.按要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。(教師巡回指導(dǎo))

  3.初讀課文,結(jié)合檢查預(yù)習(xí)情況。

  (1)出示小黑板,在正確的讀音下畫上線。

  攝(shè sè) 突(tóu tū)

  卷(jiǎn juǎn) 吩(fēng fēn)

  秘(bì mì) 雜(zhá zá)

 ?。?)按自然段輪流讀課文,重點(diǎn)檢查生字讀音。

  (3)說說下列詞語的意思。

  報(bào)紙 雜志 雜志社 記者

  照相 攝影 攝影師 膠卷

  (4)簡單說說課文講了一件什么事。

  三、再自讀課文,回答下面問題。(同座互答)

  1.小攝影師是誰,他是怎么進(jìn)去的?

  2.進(jìn)去后,他是怎么做的,高爾基又是怎么做的?當(dāng)小男孩兒哭著跑開時(shí),高爾基又是怎么說,怎么做的?

  3.晚上秘書向高爾基報(bào)告了什么?高爾基是怎樣說的。

  4.完整地說說課文寫了一件什么事。

 ?。ㄒ陨蠁栴},旨在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文內(nèi)容,為深入精讀打下基礎(chǔ)。)  

  第二課時(shí)

  一、圍繞課后思考題,精讀課文。

  1.默讀1—5自然段,畫出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。思考小男孩兒是怎樣來到高爾基面前的?

  (1)讀第一自然段。

  (2)結(jié)合學(xué)生課前搜集的資料,了解時(shí)代背景、列寧格勒,了解高爾基。重點(diǎn)介紹高爾基的偉大,高爾基工作的繁忙,高爾基對青少年關(guān)懷的事例。

 ?。?)“突然”是什么意思?什么事使高爾基感到突然?(要聯(lián)系課文內(nèi)容理解“突然”)

  (4)指導(dǎo)理解紙條的內(nèi)容。

  ① 讀紙條內(nèi)容:紙條上一共寫了幾句話,每句話是什么意思。

 ?、?讀了紙條內(nèi)容后,你知道了什么?

  從以下幾點(diǎn)引導(dǎo):

  a 要進(jìn)來的是一名少先隊(duì)員。

  b 給高爾基照相,貼在學(xué)校的墻報(bào)上。

  c 門衛(wèi)不讓進(jìn)去。

  d 請高爾基讓他進(jìn)去。

  e 照完相立刻就走。

 ?。?)讀2—5自然段,回答小男孩兒是怎樣來到高爾基面前的。

  (6)讀了這幾段后,你覺得小男孩兒是個(gè)怎樣的孩子?

 ?。ㄐ∧泻菏且粋€(gè)很懂禮貌的孩子。要求學(xué)生從對紙條上“親愛的、想、請、立刻”和跟高爾基講話時(shí)“站起來、鞠了個(gè)躬”以及向高爾基請求等具體詞句的理解中進(jìn)行體會。)

 ?。?)這么有禮貌的孩子,門衛(wèi)為什么不讓進(jìn)去呢?

  (引導(dǎo)學(xué)生理解高爾基工作很忙,“正在讀書”;輕易不讓人進(jìn)去打擾高爾基是門衛(wèi)的責(zé)任,并非看不起小孩兒。從高爾基破例地讓小男孩兒進(jìn)去,體會出那種熱愛關(guān)心下一代的特殊感情。)

 ?。?)朗讀1—5自然段。

  2.默讀6—11自然段思考:小男孩兒在給高爾基照相時(shí),高爾基是怎么做,怎么說的?

  (邊讀邊畫出有關(guān)詞句)

 ?。?)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會思考:

  ①“打量”是什么意思?怎樣是“仔細(xì)打量”?仔細(xì)打量之后,為什么“咧開嘴笑了”?

 ?、凇胺愿馈笔鞘裁匆馑迹啃∧泻菏窃鯓臃愿赖??從哪句話體會出小男孩兒是在吩咐高爾基?(從指了指沙發(fā),說:“請您先在這兒看報(bào)。這句話沒有商量的語氣,只有有禮貌的安排。)

 ?、?重點(diǎn)理解第七自然段:讀第七自然段說說高爾基是怎樣按小男孩兒的安排做照相準(zhǔn)備的?從中你體會到了什么?

  a 抓住第一句中的“按”進(jìn)行體會。

  b 小男孩“擺弄了很久很久,說明了什么?理解“擺弄”的意思,把“很久很久”與“很久”比較,體會其擺弄時(shí)間長,直到把要做的事,要做的準(zhǔn)備都做完,“一切停當(dāng)”。

  c 高爾基“側(cè)著臉,對著他微笑。”(結(jié)合課文插圖)

  d 在理解的基礎(chǔ)上感情朗讀第七自然段,從高爾基聽從小男孩兒的吩咐,配合小男孩兒給自己照相中體會高爾基對下一代的關(guān)懷和深深的愛。

  ④ 讀8—11自然段,說說當(dāng)小男孩兒突然哭起來時(shí),高爾基又是怎么說,怎么做的?

  a 讀第八自然段,體會高爾基十分關(guān)心疼愛的語氣。

  b 反復(fù)有感情地朗讀第十自然段,體會高爾基為什么“趕緊”站起來,又為什么“大聲喊”?“孩子,回來!我給你膠卷,我這兒有很多膠卷。”是什么意思?從這些詞句中你又體會出了什么?(高爾基多么想留住小男孩兒,幫助孩子拍成這張照片,實(shí)現(xiàn)他美好的愿望)

 ?。?)師生小結(jié)6—11自然段:寫小男孩兒進(jìn)辦公室給高爾基照相,發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷,傷心地跑回去了。重點(diǎn)寫高爾基怎樣聽從小男孩兒的吩咐,配合小男孩兒照相。

  (3)練習(xí)有感情的朗讀。

 ?。?)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。

  3.默12—15自然段。思考:

 ?。?)“請轉(zhuǎn)告他,我很忙。不過,來的如果是個(gè)小男孩兒,就一定讓他進(jìn)來?!边@句話是什么意思?高爾基為什么不見記者,卻希望來的是小男孩兒?(理解“一定”的意思,聯(lián)系第十自然段中的“趕緊”“大聲喊道”,體會高爾基此時(shí)是多么希望并等待著小男孩兒能再次出現(xiàn)。抓住高爾基對“記者”與“小攝影師”截然不同的態(tài)度,體會高爾基對孩子的關(guān)心愛護(hù)。)

 ?。?)小男孩兒會再來嗎,為什么?

  (讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,要求聯(lián)系全文,在課文中找出自己看法的依據(jù)。兩種可能都會有的,只要能找出依據(jù),說出理由即可。)

 ?。?)師生小結(jié)。

 ?。?)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。

  二、作業(yè):有感情地朗讀全文?! ?/p>

  第三課時(shí)

  一、分角色朗讀課文,讀出不同人物的不同語氣。

  二、完成課后思考題第2題,并說出理由。

  三、總結(jié)課文。

  1.讀了這篇課文后你能知道高爾基為什么這樣熱情接待小男孩兒嗎?從中你有些什么體會?

  2.課文什么地方使你最感動?找出來讀一讀,體會體會。四作業(yè)。

  1.從課文中找出帶有“突然”一詞的句子讀一讀,再說一句話,用上“突然”一詞。

  (1)出示句子。

  ① 一個(gè)陽光明媚的早晨,高爾基正在讀書,突然,一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。

 ?、?高爾基側(cè)過臉,對著他微笑。突然小男孩兒往地上一坐,哭了起來。

  (2)這兩個(gè)句子有什么共同特點(diǎn)?(“突然”發(fā)生的事,都是事前沒想到的。)

 ?。?)用“突然”說一句話。

  2.完成課后練習(xí)第4題。

  (注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音,區(qū)別平翹舌音;寫詞時(shí),重點(diǎn)指導(dǎo)易寫錯(cuò)的字如“紙”。)

  附:板書設(shè)計(jì)

  “小攝影師”        高爾基

  “他們不放我進(jìn)去”    “我讓他們放你進(jìn)來”

  吩咐           拿坐 側(cè)過臉 微笑

  哭            趕快 大聲喊

  “一定讓他進(jìn)來”

小攝影師課文續(xù)寫 篇11

  1928年夏天,高爾基住在列寧格勒。早晨,高爾基正在讀書,突然一個(gè)紙團(tuán)飛到了桌子上,高爾基打開紙團(tuán),上面寫著:親愛的高爾基同志:我想給您照張相,貼在我們的墻報(bào)上。我照完相,立刻就走。

  高爾基讓小男孩進(jìn)來了,并且擺好姿勢,讓小男孩給自己照相。小男孩擺弄了很久很久,突然,他哭了起來。他說:“我把膠卷忘在家里了。我去取?!闭f完,小男孩跑走了。

  他回到了家,直接跑去找膠卷。他終于找到了!隨后,他立馬拿起膠卷就跑到了高爾基的家。高爾基見他來了,就又?jǐn)[好姿勢,讓小男孩給自己照相。小男孩照完相,露出了燦爛的微笑。他連連感謝高爾基:“高爾基同志,多謝您讓我給您照相。”高爾基說:“你回去吧,把照片貼在你們的墻報(bào)上吧?!毙∧泻⑴d高采烈地跑回了家。

  晚上,小男孩興奮地睡不著覺,他連連盼望天亮,盼望他把高爾基的照片拿到學(xué)校。

  天終于亮了!小男孩的`媽媽叫他起床去吃飯,但是,小男孩呢?她回頭一看,小男孩背著書包,對媽媽說:“我不吃飯了,我要上學(xué)去。”他跑到學(xué)校,同學(xué)們一看到他拿的照片,就連連夸獎(jiǎng)他,他別提有多高興了。

小攝影師課文續(xù)寫(匯編11篇)相關(guān)文章:

課文小攝影師續(xù)寫精選7篇

《中彩那天》課文續(xù)寫400字作文4篇

小攝影師續(xù)寫作文精彩14篇

小攝影師小學(xué)續(xù)寫作文(匯編7篇)

續(xù)寫《小攝影師》作文12篇 小攝影師作文

《小攝影師》續(xù)寫12篇(小攝影師續(xù)寫20)

《小攝影師》續(xù)寫作文2篇 小小攝影師作文

《小攝影師》續(xù)寫作文7篇(小小攝影師作文)

《小攝影師》續(xù)寫12篇(小攝影師課文續(xù)寫)

續(xù)寫《小攝影師》12篇(高爾基小攝影師續(xù)寫)