小學(xué)五年級作文 篇1
春天百花爭艷，太耀眼了;夏天烈日炎炎，太潑辣了;冬天白雪皚皚，太冷漠了。唯有秋天，那落葉紛紛的秋天，我最依戀，我最喜歡!
瞧，秋姑娘邁著輕盈的腳步來了，天空變得高遠(yuǎn)了，溪水變得清冽了，瓜果變得香甜了，小草換上了黃色的毛衣，就連那落落大方的楓樹呀，也穿上了火紅的運(yùn)動裝。
我走在林間的小道上，欣賞著無邊的秋色，隨手捉住一片晃晃悠悠飛舞著的落葉，啊!一片銀杏樹葉。小小的，扇子一般，葉柄長長、細(xì)細(xì)，很有彈性;葉面上那一條條輕輕突起的葉脈呀，清晰、自然，那里面流淌著的呀，是對樹干的留戀，對樹根的向往;葉子的邊緣，優(yōu)美的曲線，高起來的像山峰，低下去的似峽谷;這片美麗的銀杏樹葉，淡綠的顏色，邊緣上卷，又稍帶黃色。
一陣風(fēng)吹來，“沙沙”地響，我抬頭細(xì)看，密密麻麻的銀杏樹葉隨風(fēng)搖擺，翩翩起舞，有的就如蝴蝶一樣，直接飛了下來，在空中盤旋、打轉(zhuǎn)，那么優(yōu)美，那么輕盈。
那些落在地上的樹葉，一樣姿態(tài)萬千。有的像害羞的小姑娘，還裹著個臉;有的像婷婷的少女，還擺動著舞姿;有的就像睡美人，彎著身子……
我撫摸著手中的銀杏樹葉，光滑、柔軟，忍不住放在鼻子邊聞聞，一股淡淡的清香，令我心曠神怡。
我愛秋天，我愛秋天的樹葉!
小學(xué)五年級作文 篇2
節(jié)日的福州城，是人的海洋，笑的世界，處處披上了盛裝。
節(jié)日的夜晚更是另有一番景象，彩燈高照，歌聲四起。今天，江濱公園正式對外開放了，歡騰的人們興致勃勃奪坐在草坪上或美麗的噴泉邊等待著放焰火。
我們也坐在草坪上，四下張望，樹上張燈結(jié)彩，霓紅燈調(diào)皮地眨著眼睛，光艷奪目。
到了8點(diǎn)，第一發(fā)焰火騰空而起，天空頓時照得一片通紅。接著第二發(fā)，第三發(fā)，人群中不時發(fā)出驚嘆聲。只聽“砰砰砰……。”七八聲響后，天空中先綻開一朵銀絲菊，再平了一束束小花朵，紅牡丹也不甘落后地升上天空，和銀絲菊比美。紫羅蘭在綠色的小花上探出頭來，一朵朵，一束束，形成了一個百花園。突然，幾條小龍趕上來了，它們搖搖頭，甩甩尾，活靈活現(xiàn)好不快活。
一朵綠色禮花綻開，頓時天空被照得通明，猶如早晨七八點(diǎn)鐘的景象。月亮也害羞地躲進(jìn)了云層，銀花越開越艷，連群星也失了色，一朵朵銀花漸漸變成了一顆顆流星，向四周散去。
煙火晚會結(jié)束了，但我的視線好像被拴住了，腳下生了根，喜看這火樹銀花不夜天。
小學(xué)五年級作文 篇3
“今人不是古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此?！贝嗽娋涑鲎岳畎坠P下的.《把酒問月》。多么優(yōu)美的詩句，而又有些滄桑和凄涼，啊，這就是潔白無瑕的月亮嗎?
夕陽的火紅色漸漸從天邊退去，一輪粉紅色的月亮從天邊緩緩飄到夜空中。月亮是一個婀娜的舞女，舞姿是那么文靜而又賢淑，美得讓我不得不如癡如醉地，一往深情地望著她。
每當(dāng)心中懷念家人時，總會去看看那皎潔的明月，把思念之情寄托于月亮之上，讓自己有一絲安慰。
中秋節(jié)是一個家人團(tuán)聚的日子，是一個令人高興的日子。我們正在那柔和的月光下，吃著美味的月餅，看著天空的明月，大家竟是多么開心。
望著月亮，看著樓下車水馬龍，心中不由地升起一陣傷感，望著那作業(yè)多如一座山，便想到那月中的嫦娥?？墒菑V寒宮里只有嫦娥自己，雖然沒有作業(yè)，可她沒有家人和朋友，多么寂寞呀!還是生活在有家人和朋友的世界里才會更加快樂。
夜空中的月是皎潔的，是無私的，月亮供我們盡情抒發(fā)自己的情感，各種各樣的情感。在月亮上，我們的心情能夠平靜下來，放松下來，用不著忐忑不安，惴惴不安。月亮的清明把我們的煩惱一掃而光。
“月上柳梢頭，人約黃昏后”，古人把月亮的美抒發(fā)在自己的筆下，讓我們有了一個有血有肉，內(nèi)涵了千萬情腸的月亮，月亮也就越發(fā)美麗而多情。
再看看夜空，彎彎的月亮掛在天幕上，凄涼，神秘，孤獨(dú)，寂寞，溫馨，含情，幽怨，也正是這些，讓我們看一眼就忘不了，無論在什么情況下，百看不厭，如醉如癡，是啊，我們對月亮有著永久的寄托!
月亮，我們珍貴的精神花園，我們靈魂的舞池。
小學(xué)五年級作文 篇4
也許被向日葵永遠(yuǎn)追隨太陽的精神打動，某天，我向同學(xué)要了些向日葵籽兒，播種好后每天細(xì)心照料它，可它似乎故意和我作對，遲遲不開花。
“天兔”來臨的那天，狂風(fēng)夾雜著暴雨，咆哮著，把陽臺的玻璃門震得哐哐響。我推開門，花盆都碎了一地，地上的泥土被雨水打濕，我就這么看著這番枝折花落的景象。突然間，一點(diǎn)可愛的、清新的綠躍入眼簾。細(xì)細(xì)地望，啊，我的向日葵發(fā)芽了!怎么可能?它不在陽光明媚的日子里發(fā)芽，卻選擇了一個如此惡劣的天氣!它，不普通!
“媽!媽!我的向日葵發(fā)芽了!”我驚喜地跑到客廳。
“哦，是嗎?不過先不能把花拿進(jìn)來，外面太臟了，等過兩天出太陽而且陽臺打掃好時再去打理花吧。”
“恩。”
我沒反對，那個小生命就這么擱著。幾天后，太陽終于從厚厚的云層中探出頭來，我想起那一點(diǎn)活潑的綠，便朝陽臺走去。持續(xù)的暴劣天氣竟然沒有把它嚇到，它反而是更高了一點(diǎn)，看起來沒有那么脆弱，此刻它的姿態(tài)，就像在踮起腳尖觸摸陽光。它，真不普通!
陽光下它與微風(fēng)共舞，冬風(fēng)里它與陽光擁吻。風(fēng)雨中它期待明天!如此一個普通的生命，卻詮釋出了不普通的道理，那就是：無論你的處境多么糟糕，只要自信一笑，期待明天會更好，就能等到陽光，找到追隨的方向!
這便是向日葵永遠(yuǎn)追隨太陽的意義吧。它，不普通!
小學(xué)五年級作文 篇5
驕陽似火，烈日炎炎，她總是帶著那爽朗的笑容工作著。今年暑假我見到了這樣不普通的她。
她，是在我家門前賣菜的老婆婆，每天下午無論刮風(fēng)下雨，甚至是打雷，我總能看見她。一開始一切都是那么的普通，只是覺得她是為了自己的生活迫不得已，可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了，她并非我想象的那樣。
其實(shí)她有一定的收入，光是房租就有三四千左右，這點(diǎn)錢完全夠他們兩夫妻過得了。他們還有一個女兒，有穩(wěn)定的收入——鮮花店?？墒撬龑@一切并不滿足，還是辛勤的工作，老公公種菜，老婆婆賣菜?？墒沁@并不是她的所有收入。
有一次，我看見她騎著老式的車，戴著涼帽出去了，問了老媽，知道了。她還有另一份工作——零時工(提水泥的)，我以為她只是暫時的，可是她每天都去，哪蓋房子哪就有她的身影。那天下午四點(diǎn)半左右，她還是和往常一樣出來買菜。這是我突然產(chǎn)生一個問題——她是吃好飯來買的還是買好去吃的。老媽為我解開了，她是賣好才回去吃的。
杭州的天氣也不是一帆風(fēng)順的，也會有傾盆大雨的。那天下午，閃電、狂風(fēng)、暴雨夾雜著。她迫不得已跑到我家來比喻，之后她女兒開著車來到攤位前，走下來給老婆婆送來了傘。傍邊的鄰居教他不要賣了，或是便宜點(diǎn)“甩”了?？伤πφf：“不行，要買?！?/p>
雨停后她仍舊對著路人喊道：“買點(diǎn)去啊?！敝钡酵砩?點(diǎn)，她才收攤回家。
她的生活可以過得很自在舒服，但是她仍然是辛勤的工作，享受著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂。
小學(xué)五年級作文 篇6
每個人的青春經(jīng)由他們的指引激情四射，每個人的夢想經(jīng)由他們的助力揚(yáng)帆起航，每個人的靈魂經(jīng)由他們的雕琢志存高遠(yuǎn)他們的名字不必提，他們的奉獻(xiàn)不必說，他們的教誨不能忘。這個九月，讓我們對他們傾吐心中的感激之情：老師，您辛苦了!
春風(fēng)吹拂，暗香涌動，那花間的笑容是您嗎?
——題記
張老師，您知道嗎?上小學(xué)的第一天，在雜亂的人群中，我一眼就鎖定了您。高高的個子，長長的頭發(fā)，明亮的眼睛，這就是我心中老師的樣子。您回頭，視線交錯，對我莞爾一笑。那笑，印在我心里。每個寒冷的夜，我都會想起您的笑，如冬天的太陽，明媚而溫暖。
您知道嗎?每天上您的課時，都是我聽講最認(rèn)真的時刻?？茨謭?zhí)教鞭循循善誘，看您執(zhí)筆在黑板上揮灑自如，看您分發(fā)試卷逐一點(diǎn)評看到您，我就會用努力瀆書代替發(fā)呆出神。我想用最優(yōu)秀的成績，換取您贊許的微笑。
您知道嗎?那天演出的時候我流淚了。原本乏味的詩朗誦岡為您的加入而意趣盎然，原本平凡的句子在您口中變成了充滿魔力的歌謠。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”一字一句鏗鏘有力，其中飽含的情感只有您才能通曉。
繁忙的工作、調(diào)皮的學(xué)生、家庭的重?fù)?dān)讓皺紋悄悄爬上了您的眼角，原本烏黑的秀發(fā)也摻雜了根根銀絲。我看在眼里，急在心里。我只能用心管理班級紀(jì)律，想用最安靜的自習(xí)課，撫平您眉心的波瀾。
您知道嗎?每一次您用疲憊的聲音交代我各項(xiàng)工作時，我的心里都是興奮和快樂的。能幫您分擔(dān)，哪怕只是千分之一的忙碌，我的心里也是溫暖的。
您知道嗎?當(dāng)媽媽告訴我您出了車禍時，我根本不信。后來我想，等您從醫(yī)院歸來，看到井然有序的班級，一定會笑著拍著我的頭，說“你做得很好。”
可現(xiàn)在我只能捧著您的照片，默默地想您。照片中的您依然是長長的頭發(fā)，明亮的眼睛，目光中流露著淡淡的溫柔。您明媚的笑溫暖了我冰凍的心，讓我有勇氣繼續(xù)走完沒有您的路。
小學(xué)五年級作文 篇7
1. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
2. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
3. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
4. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
5. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
6. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
7. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
8. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
9. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
10. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
11. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，
12. 表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
13. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
14. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的`起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
15. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
16. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
17. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
18. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
19. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
20. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
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