距離產生美作文900字 篇1
“盡管天空把大地新娘，抱在懷里，天空總是無限遙遠?！?/p>
——題記
想起一則保護視力的公益廣告，在廣告的最后標注了“距離產生美”這個美學的著名命題，難道距離只在人與電視的距離中體現(xiàn)嗎?
當然，答案是否定的。距離像一只鳥一樣，處處落腳，但充滿了警覺，不容易停留，所以一直在飛。
哲學家們總結：人們在欣賞自然美、社會美和藝術美等等的審美過程中，必須保持特定的、適當?shù)木嚯x，如時間距離、空間距離和心理距離，否則就會影響和削弱審美主體的審美效果。
而我也在探索中。
我想：緣于彼此的些許距離，無故生起了一份不知名的朦朧感，激發(fā)了我們要去努力探索的好奇心，可當距離太近，則會引起排斥或是那種朦朧美霎時全無。
我國古代的著名詩人、詞人善于運用一種名叫“留白”的寫作手法，其作用就是賦予了讀者想象的空間，任由讀者在這份空白中獲得心靈的滌蕩。于是，美便悄悄涌現(xiàn)……
看書要與書保持距離。因為讀得太深、嚼得太爛，反而失去了這本書原有的韻味。當然距離太遠也不可采納，只淺顯的看了書的內容就體會不到書中人物的思想感情或者書要表達的中心體會。著名文學家陶淵明曾說：“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。”這邊是“距離產生美”的典范吧
人與人的交往也是這樣。常常看到很多人在鬧矛盾的時候痛恨的咬牙切齒，但在彼此冷靜后，保持一段距離后，又會回憶起對方的種種優(yōu)點，過一段時間后，又會和好如初了。或許有點好笑，但著確是人與人之間的典型事例。有時對一個人的不滿。遠一點，或許你會看到他的優(yōu)點大于缺點，也許許多的不滿都悄悄的走開了，美好的印象便在心中涌現(xiàn)了，彼此便能更好相處。正如年輕作家陳染所寫“距離帶來親密。”
泰戈爾在詩中寫道“盡管天空把大地新娘，抱在懷里，天空總是無限遙遠”他們雖然沒有感官的接觸，卻仍遙遠的相愛著、相互吸引著，這便是“距離產生美”的詮釋吧。
距離產生美作文900字 篇2
正午，燥熱的空氣中傳來一聲車笛，車來了。
我和同學一齊擠進了這輛快關不上門的的公交車。在我們的身后，還站著兩位老人，看起來還猶豫不決。
沒等老人說話，售票員先嚷了起來快上來，里邊的再擠擠．于是那兩位老人帶著一個小男孩上了車，車子終于開動了
初秋的太陽，依舊無情的散發(fā)出大量的熱量，似乎要把大地烤焦。而這輛公共車上沒有空調，再加上人又多，待在車上比在桑拿房還難受，那個小男孩在擠來擠去的人群中一定快被悶死啦。
此時，車到了清溪站，還好下的人多，車上的人總算可以活動一下了，但還是沒有空位。車，又開動了。
因為車上的人少了一些，我可以在晃動的人群中看見兩位老人和那小男孩了。
那小男孩的皮膚很黑，但很乖巧，一直默默地站在老人的身邊。一只手扶著座椅，一只手扯著老人的襯衫，不時向窗外張望。
多么乖巧的孩子呀！我在望著他要是我有座位，我一定會讓給他的。
他也好像發(fā)現(xiàn)我在望著他，連忙把目光縮了回去，手也不自覺的拉緊了老人的襯衫。
快到下甸子站了，一位孕婦從座位上站了起來，售票員示意小男孩過去坐，我也在想他不必再被擠來擠去了。不料，一件令我意想不到的事情發(fā)生了——坐在孕婦邊上的中年婦女向邊上挪一下，向那個染了一頭雞毛的小伙子招手兒子，快來坐。
距離產生美作文900字 篇3
夢想是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫人生的旋律；夢想是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；夢想是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。給夢想一次開花機會，我們要堅持信念，頑強拼搏。
屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報楚國”，難道不是因為他堅持自己的信念，頑強拼搏才能實現(xiàn)的嗎？司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”，難道不是因為他懷著“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的夢想頑強拼搏才能實現(xiàn)的嗎？杜甫雖“長夜沾濕，布衾似鐵”，卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱，難道不是因為他堅持關心民生的信念，頑強拼搏而發(fā)出的絕唱嗎？他們都堅持自己的信念，頑強拼搏，給夢想一次開花的機會。
我們難以想象海倫凱勒的世界，那是怎樣漫長的黑夜；我們難以窺探貝多芬被剝奪聆聽權力時最初的心境！病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著這位科學巨匠睿智的思緒；智障阻礙了舟舟的發(fā)育，而音樂王國里卻飄灑著靈動的音符。正是因為他們懷著給夢想一次開花機會，堅持著自己的信念，頑強拼搏，才到達了成功的彼岸。
距離產生美作文900字 篇4
你若問大人與小孩有距離嗎，我會毫不猶豫地告訴你：”那太有距離了，有身高的距離、有外貌的距離、更值得一提的是思想上的距離?！?/p>
現(xiàn)在的大人有時候不顧孩子在生活中與大人之間思想上的不同，把自己的想法強加于孩子，要孩子按照自己的思維去做，給孩子造成了深深的傷害。前幾天我就受到了這種傷害。
前幾天，我早讀完已是7點鐘了，我急急忙忙跑到餐桌前，只見祖祖端著一碗蒸蛋親切地對我說：”我怕你吃稀飯吃不飽，所以給你做了一碗蒸蛋。“蒸蛋的顏色黃澄澄的，上面撒著蔥花，麻油，口感松軟，使人垂涎欲滴。雖然蒸蛋色香味美，好吃，但迄今為止，我最不喜歡吃的的就是蒸蛋，所以我品嘗了兩口，然后又吃了兩碗稀飯，吃飽了，剛想背起書包去上學，這時外公走過來叫我把蛋吃完了再走，我只好勉強又吃了幾口但覺得難以吞咽，表情痛苦。外公此情景，頓時臉色由晴轉陰，雙目圓睜，大聲說：“快吃!快吃!要遲到了，”我說：“我實在吃不下了，”外公大發(fā)雷霆說：“今天你不吃完，老子就要揮你!”在外公的逼迫哦下，我邊吃邊哭，淚水啪嗒啪嗒地外流，十分可憐，外婆在旁邊看在眼里，痛在心里，臉色鐵青，忍而不發(fā)。
晚上，我躺在床上左思右想，難以入眠，心里十分怨恨外公，太不懂小孩的心理，橫行霸道，簡直就是一個暴君。在你看來蒸蛋香氣撲鼻，好吃無比，怎奈我天生不喜歡吃蒸蛋，在我看來分明就是黃澄澄的稀屎。
我不知道小孩與大人的思想距離怎么那么大，大人也應站在小孩的角度，為我想想，聽聽我的意見，總不能一味要求孩子按大人喜惡去做。我想，明天一定要把我的想法與外公交流擺談，讓他也知道孩子的心理，縮短我們之間的距離。
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