下面是范文網(wǎng)小編整理的傳統(tǒng)文化為題的初三優(yōu)秀作文3篇(高三優(yōu)秀作文傳統(tǒng)文化),供大家參閱。
傳統(tǒng)文化為題的初三優(yōu)秀作文1
傳統(tǒng)文化,是中華民族的精神瑰寶,是五千年歷史長(zhǎng)河沉淀的最耀眼的明珠。它們久經(jīng)打磨而更加韻味悠長(zhǎng)。行走在過(guò)去和現(xiàn)在,我從地上拾起一顆美麗的珍寶——詩(shī)詞。
很小很小的時(shí)候,我便在媽媽的影響下接觸了唐詩(shī)。它們比兒歌更加朗朗上口,比音樂(lè)更加婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。手捧一本《唐詩(shī)三百首》,我喜歡指尖劃過(guò)書(shū)頁(yè)上帶有淡淡墨香的詩(shī)句,喜歡從唇間輕輕吟出兩句詩(shī),“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”,“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,我與詩(shī)詞的緣分,大概就是那時(shí)結(jié)下的。
現(xiàn)在,我仍然喜歡詩(shī)詞,那份最初的,純粹的愛(ài)。學(xué)業(yè)壓力漸漸增大,我讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間少了,我便愈加珍惜地品味我與它一起的時(shí)光。
獨(dú)坐床邊,拿起一本詩(shī)詞翻閱。比起詩(shī),我更喜歡詞,因?yàn)槁稍?shī)雖然工整,但總給我一種束縛感,而且相似的句式與詞相比,略顯乏味。特別喜歡宋朝女詞人李清照的詞,婉轉(zhuǎn)柔美,淡淡的,淡淡的,引起千絲萬(wàn)縷的愁緒?!捌嗥鄳K慘戚戚”幾個(gè)疊字就傾盡心頭所有的愁,“載不動(dòng),許多愁”,愁重舟輕,舴艋舟都載不動(dòng)的愁,這痛苦該多大,哀愁該多深??!李清照的詞多是傷感的,這與她的經(jīng)歷密切相關(guān)。她國(guó)破家亡的悲傷,通過(guò)哀婉凄苦的詩(shī)句直抵人心。多數(shù)時(shí)候,我讀詩(shī)并不完全懂其中之意,但這并不影響我對(duì)它的喜愛(ài)。像柳永“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇”“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”,不需多言,一切盡在不言中。對(duì)于唐詩(shī),我最喜歡的一是那句“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云?!彪m然后來(lái)得知作者的人品與詩(shī)句不符不免失望,但對(duì)詩(shī)本身仍十分喜愛(ài)。二是“此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。”這些詩(shī)句引起了我內(nèi)心深處的感動(dòng)與震撼,又難以言表?;蛟S我與詩(shī)詞就是這樣,一切盡在不言中,心靈的感觸勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)。
詩(shī)詞,是無(wú)比美麗動(dòng)人的,它是一種情感的美麗載體。把它傳承下去,不僅僅是這樣一種形式的學(xué)習(xí),而是學(xué)會(huì)如何用最美的方式表述內(nèi)心的情感。我有時(shí)有了靈感,便常常寫(xiě)些詩(shī)保留下來(lái)。往后再看時(shí),回味無(wú)窮。我們都應(yīng)傳承這種美好的文化,讓它們永久在歷史長(zhǎng)河中閃耀。
傳統(tǒng)文化為題的初三優(yōu)秀作文2
中國(guó),一個(gè)泱泱的文明古國(guó),五千年的滄桑綿長(zhǎng)的歷史淘盡了不盡的文化遺產(chǎn)。從流傳至今的儒家文化到雄偉壯觀的歷史遺址,無(wú)一不是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中華民族3的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族的靈魂,哺育著一代代華夏兒女茁壯成長(zhǎng)。因此,傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,方能屹立世界民族之林。
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化詩(shī)愛(ài)國(guó)主義精神的表現(xiàn)。隨著外來(lái)文化的不斷沖擊,作為華夏兒女的份子,我們都應(yīng)義不容辭地傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。但是,現(xiàn)實(shí)往往卻是相反的。正當(dāng)外國(guó)開(kāi)展“漢語(yǔ)熱”的活動(dòng)如火如荼的同時(shí),我國(guó)的國(guó)民部對(duì)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)不屑一顧,甚至有的年輕人還盲目地搞起“哈韓族”?!肮兆濉?。這實(shí)在是令人揪心。因此,傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是刻不容緩,任重道遠(yuǎn)的。我們可以通以網(wǎng)絡(luò)傳播和學(xué)校教育等方式向社會(huì)宣傳我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引領(lǐng)人么走回正確的文明思潮,讓愛(ài)國(guó)主義精神在每一個(gè)中華兒女心中回蕩。這樣,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才得以傳承,民族才得以強(qiáng)盛,華夏文明才得以延續(xù)。
傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化才能更好地建設(shè)精神文明家園。從古至今,從流傳萬(wàn)世的儒家思想,到風(fēng)騷一時(shí)的唐詩(shī)宋詞等,無(wú)一部深深地影響著華夏兒女;還有令人驚嘆的北京故宮,西安兵馬俑等“世界奇觀都不同程度地向世界展示自己的風(fēng)采,這一切的一切,都需要我們每一個(gè)華夏兒女去維護(hù),傳承和發(fā)揚(yáng)。以至可以更好地建設(shè)與當(dāng)代發(fā)展一脈相承又與時(shí)俱有的精神文明家園。沒(méi)有了文化家園的記憶,我們將成為精神的流浪兒,難道我們還要重演“端午節(jié)被搶”的悲???因此,這就需要我國(guó)傳統(tǒng)文化不斷深入發(fā)展。是中華文明不斷擴(kuò)大!
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要重視文化遺產(chǎn)的管理,隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),一些文化遺產(chǎn)受到破壞,如“愛(ài)蓮堂”“飯冰室”等一個(gè)個(gè)文化名人故居遭到被拆遷的厄運(yùn);沉淀幾百年的“晉翼會(huì)館”等歷史建筑被用來(lái)作用掙錢之具;故宮的“三重門”困擾……為何我國(guó)的文化遺產(chǎn)管理如此疏忽呢?放觀文明古國(guó)埃及,專門籌建國(guó)家控股公司對(duì)之進(jìn)行保護(hù)等。因此,我國(guó)應(yīng)建立和健全文化遺產(chǎn)管理機(jī)制,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承才得以保障。只有政府對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行合理地管理,使其保護(hù)制度化和規(guī)范化,我們才能更好地傳承華夏的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!
在外來(lái)文化不斷沖擊的今天,我們?nèi)A夏二兒女應(yīng)該理性地面對(duì)世界多樣的文明,取其精華,棄其糟粕,才能讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保持旺盛持久的活力。
悠悠千載,華夏民族的傳統(tǒng)文化的傳承是我們每一個(gè)中國(guó)人的神圣職責(zé)。行動(dòng)起來(lái)吧,傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓華夏文明薪火相傳,延續(xù)千秋萬(wàn)世。
傳統(tǒng)文化為題的初三優(yōu)秀作文3
每一次指尖輕觸琴弦的觸動(dòng),每一次琴弓擦弦而過(guò)的輕顫,都帶動(dòng)著人的心弦,訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美而凄婉的故事,二胡,中華傳統(tǒng)文化,民族之樂(lè)!我與它緊密接觸,用心傳承!
就在我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),母親便為我?guī)?lái)了二胡這位朋友,我便開(kāi)始練習(xí)二胡,可是漸漸它便不再是我的朋友,我開(kāi)始對(duì)它厭惡,避之不及,因?yàn)閶寢尶偞呶揖毩?xí),二胡也沒(méi)有好聽(tīng)的聲音,拉起來(lái)手還很疼……
窗外淅淅瀝瀝下著小雨,天陰沉沉的,壓得人仿佛喘不過(guò)氣來(lái),我無(wú)奈的看了看手中的二胡,嘆了一口氣,心中十分煩躁,心想:什么《梁山伯與祝英臺(tái)》,這么難拉,煩死了!這時(shí)樓下的小伙伴喊我下去玩,可媽媽出門時(shí)說(shuō)不讓我下去,于是我只好作罷,重拾二胡,帶著萬(wàn)分仇恨,拉了起來(lái),刺耳的聲音,令我更加煩躁。
終于我有些受不了了,拿起手機(jī),想到有梁山伯與祝英臺(tái)這部影片,于是便抱著玩樂(lè)的心思打開(kāi)電影,想看看影片中的二胡拉得有多好!——-一陣飛鳥(niǎo)飛過(guò),綠樹(shù)青山,一位佳人出現(xiàn),是那么的美麗,此時(shí)一陣婉轉(zhuǎn)的二胡聲響起,是那么的柔美輕快,我被帶入到音樂(lè)中。在梁山伯與祝英臺(tái)無(wú)法喜結(jié)良緣時(shí),那凄慘的幽悵的二胡聲,仿佛一下子捏住了我的心臟,讓我難受的說(shuō)不出話來(lái)。在梁山伯化為怨靈哭訴時(shí),黃沙漫天,二胡聲也變得低沉憤怒,仿佛在批判控訴封建不自由婚姻的罪惡。我一口氣看完了整個(gè)影片,意猶未盡,時(shí)而緩,時(shí)而急的二胡聲還在我的耳邊回旋,余音繞梁。我感到這才是真正的二胡,真正的傳統(tǒng)音樂(lè),是在用心演奏,用心在傳承。
我輕輕拿起一旁的二胡,端正心態(tài)與身姿,開(kāi)始拉奏。一邊拉,我一邊回想影片中的一幕幕場(chǎng)景,有歡快輕松,也有沉重憤怒,我仿佛就是梁山伯與祝英臺(tái),我仿佛與曲子融為了一體,二胡的琴弦時(shí)而顫動(dòng)時(shí)而平緩,琴弓時(shí)而悠長(zhǎng),時(shí)而停頓,我拉奏的曲子好像是一個(gè)故事,訴說(shuō)著梁山伯與祝英臺(tái)的故事,也訴說(shuō)著我自己的心事。我忘我的拉奏著,直到最后一個(gè)音符落下時(shí),我好像沉浸其中,無(wú)法自拔。我感到了二胡的精髓,中華民族音樂(lè)的精髓。我是在用心演繹,用心傳承,即使自己的胳膊再酸,手被劃破,也再也不在意。我與二胡有了親密的接觸!
是??!“天降大任于斯任也”,每一位炎黃子孫都有義務(wù)去傳承中華傳統(tǒng)文化,我也不例外,與二胡的一次緊密接觸讓我理解了傳承的真正含義,無(wú)論前方的路有多么的艱險(xiǎn),我都會(huì)堅(jiān)持下去,將我們的文化傳承下去!
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