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以發(fā)現(xiàn)為話題作文6篇

時間:2024-01-17 11:15:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的以發(fā)現(xiàn)為話題作文6篇,供大家閱讀。

以發(fā)現(xiàn)為話題作文6篇

以發(fā)現(xiàn)為話題作文1

  天,陰沉沉的,下著小雨。

  我站在一個十字路口的小樹下,等公交車。

  時候是深秋,再加上這風雨的“慰問”,我越發(fā)感到寒冷,不禁縮了縮身子。

  這時,兩輛出租車,一東一西,都開到了這個十字路口,都有想往北道開過去的趨勢。緊接著,又一輛出租車從西道貌岸然開到了這個對峙口,竟然也是向北道開過去的.訪客。

  這是三輛出租車的交鋒!

  我正在猜想著結(jié)果,是三輛車同時開動呢,還是要有一位司機做疏通員,指揮著開往北道?或者,兩種情況都發(fā)生了?或者……

  交鋒嘛,總會爆發(fā)出此火花,耍點野性!

  誰知,三輛出租車在對峙了兩秒鐘后,饒有默契地先后開動了。首先,是西邊的后來者試探性地往中間開了一段,見另外兩輛車不動,便往北方揚長而去。再者,西邊的另一輛車往北側(cè)扭了一下身子,隨著“先驅(qū)者”而去。而東邊的“默默者”則在最后駛向北方。

  這是何等的默契,

  何等的理性!

  原本冷酷的結(jié)局,

  在三者的去向中,

  消失了蹤影……

  那位先驅(qū)者似乎有后來居上的嫌疑,但卻為矛盾的解除邁出了第一步;第二者的順勢而去,為“默默者”的行程帶來了一絲順暢;而那最后一輛出租車的離去,結(jié)束了這次交鋒,結(jié)局冷清而又有暖意。

  也許,我們的生活、人生、社會下如這樣,在一次次矛盾交鋒中穿梭了時空。但是,我們需要的是怎樣的結(jié)局?

  對,我們要理性地思考問題,人性地解決矛盾,積累一個又一個成功的經(jīng)驗!

  這次,我發(fā)現(xiàn)了一個交鋒,一個理性的交鋒,它對我將會大有裨益!

以發(fā)現(xiàn)為話題作文2

  生活中不是沒有美景,而是你不擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。欣賞人也是一樣,并不是別人身上沒有閃光點,而是你不善于發(fā)現(xiàn)?!}記

  曾有報紙這樣記載:某初一新生在開學(xué)不久就獲得全市航海模型比賽第一名。可他在期中考試時數(shù)學(xué)卻不及格,老師就認為該生智力不差但思想不集中。我看后不禁為該學(xué)生感到惋惜,也為老師的不善于發(fā)現(xiàn)而嘆息!也許,該學(xué)生在學(xué)習(xí)方面是有些不專心,可也許若干年后,他會成為一個偉大的設(shè)計師,而這位老師也將為自己未能挖掘這個潛在的寶藏而后悔。因為,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點也是一種才能。

  西周的開國之君周文王是一個德才兼?zhèn)涞娜?,同時他也善于發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的潛質(zhì)和隱藏的優(yōu)點。于是,姜子牙一個普通的漁翁被封為軍師。這個漁翁卻為他出謀劃策,招攬人才,為推翻暴君建立西周立下了不可磨滅的功勞。

  三國時期的劉備,本著救國救民的滿腔熱情去請一個棲身于草廬之中的隱士,甚至不顧風雪,來個三顧茅廬。終于,一個天才軍師被劉備所用,成為劉與孫、曹二人對抗,形成三國鼎立局面的重要人物。

  周文王、劉備二人只是千萬有志之士中的兩個,可他們成就了業(yè)績,為什么呢?因為他們擁有一項關(guān)鍵的卻力量無窮的才能——善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

  人就像浩瀚宇宙中的星辰一樣,每個人都有閃光的一面,只是有些人不善于顯露出來而已。我們太關(guān)注于自己的光芒,而容易忽略別人的。而那些善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人,往往是能虛心接受意見的`人。相反,不善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點,再發(fā)展到極端,就會變成一個自我滿足、心胸狹窄的人。這樣的人往往與機會和成功無緣相見,最終成為一個無所事事的人。

  善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并不意味著否定自我。擁有這一種重要的才能,你會意識到自己的不足之處,從而更加努力使自己變得完美。你也會在不知不覺中學(xué)會甚至擁有這種優(yōu)點,這樣才會在不斷更新的社會上有立足之處。

  善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點會讓我們受益無窮。也許正是因為你的發(fā)現(xiàn),一個隱藏的金子會閃出耀眼的光芒;也許正是因為你的發(fā)現(xiàn),你會不斷成長。那么,從現(xiàn)在開始,慢慢試著發(fā)現(xiàn)你身邊人的優(yōu)點吧!因為,善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點是一種受用不盡的才能!

以發(fā)現(xiàn)為話題作文3

  往日挺拔高聳的樹木為了保持自己身體里的水分而穿著翠綠的外衣,如今也脫去了。也許它們是怕嚴冬惡劣天氣把那寶貴衣服弄臟,等春天回來時再穿吧。

  夏天在空中飛舞的蝴蝶,現(xiàn)在都已回窩睡覺去了。可是被秋風毫不留情吹落的樹葉,紛紛飄落的樣子不正像蝴蝶一樣翩翩起舞著,只不過沒有它們那樣色彩繽紛,勃勃生機罷了。只有楓樹倒是與眾不同,它不顧一切地脫去了炎炎烈日里那身淡雅的綠衣,換上了熱情奔放的鮮紅風衣。像要賽過早晚云霞似的,為自己準備了兩套衣服。瞧它,想得多周到??!

  秋天還是收獲季節(jié)。金黃色的麥子,隨風泛起陣陣波浪。壓彎了枝頭的石榴樹上結(jié)滿紅紅的大石榴像調(diào)皮的孩子,咧開了笑臉。那紅里透青的蘋果像害羞的.小姑娘,抿著嘴、紅著臉站在枝頭。高大的柿子樹上掛滿了沉甸甸的、黃油油的柿子。站在樹下往上望去,好像廟會上的花燈。大雁的親朋好友結(jié)成伴整齊的排列著隊伍匆匆忙忙地向南方飛去,不知它們俯瞰大地時眼中的秋景會是怎麼樣?

  北方的秋天很少下雨,偶爾遇上時就會顯得蕭條了許多,甚至還有些凄涼。不但會讓人沒精打采還會讓人想起一些傷心的往事,但是路上的人們撐的雨傘確是五顏六色、花樣繁多的,倒像是一朵朵在秋雨中綻放的花朵,別有一番景色……

  北方的秋霧到處是白茫茫的,像給大地戴上了一幅面紗??墒翘柟簧习啵箪F就像一群調(diào)皮的孩子消失的無影無蹤。更增添了秋日的神秘色彩。

  這就是我十二個秋天的感悟和發(fā)現(xiàn),簡直太美了!我家鄉(xiāng)的秋天。

以發(fā)現(xiàn)為話題作文4

  世界上不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

  又是一個寒冷的雨天,我獨自走在地鐵站里。不時會有風吹進來,其中還夾雜著幾粒雨滴。我一邊張望著一邊抱怨道:為什么今天又要去補課,而媽媽為什么因為工作的關(guān)系讓我獨自去?列車又遲遲未進站,想到這兒,我覺得冬天的氣息似乎又重了些,讓我不禁裹緊了衣服。

  等了許久,列車進站了,我找了個靠窗的位子坐下,看向窗外。隨著列車緩緩啟動,窗外的雨滴越來越大,如果凝神看的話,仿佛自己也會被吸入天空中去。我一邊想著,一邊摘下眼鏡,睡起覺來。

  不知多了多久,等我睜開眼睛時,發(fā)現(xiàn)車門上的燈正在一閃一閃地亮起,車門緩緩開啟。糟了!到站了。我急忙抓起包,就是本能地想往外沖。但是,一個聲音在后面突然叫住了我:">

  窗外始終是個下個不停的雨天,而那一天的情景仿佛是一幅畫面,又好似一段影像,在雨天時總讓我不禁想起:如果我再晚一點,沒來得及出站怎么辦?或者說,我著急著出站,沒有人提醒我的眼鏡掉了怎么辦?看樣子,似乎是后者更為嚴重一點。而我也始終都沒有忘記那一天走出地鐵站,心中是感到了一種怎樣的溫暖,仿佛風也沒有那么凜冽了。

  時光又倒轉(zhuǎn)到一個月前,我走在去外婆家的路上??爝^年了,連空氣都暖洋洋的,萬里晴空呈現(xiàn)出淡淡的湖藍色,宛如藍色的水彩顏料溶在水里時的`那種清澈空靈的色澤。我一邊哼著歌,一邊走著,直到耳邊傳來了類似銅錢碰撞金屬的聲音。

  我低頭一看,腳邊正趴著個人,一件灰色大衣已經(jīng)破爛不堪,呈現(xiàn)出黑灰色。在他的面前正放著一只鐵碗,里面放著零星的幾枚硬幣。以前,遇到這種事,我都會有些厭惡的走開。但不知怎的,那天,我向碗里投了一枚小小的硬幣。硬幣落到碗里響起了一聲清脆的聲音。

  我仍然記得那天在地鐵站里所感到的溫暖,與此時掠過心頭的一種感覺一模一樣。但愿他能過個好年吧。我在心中默默想著一邊向前走去。

  后來,我發(fā)現(xiàn)美也是可以傳遞的。

以發(fā)現(xiàn)為話題作文5

  我們的班主任王老師有一雙俊美的大眼睛,雙眼皮,長睫毛。仔細看那雙眼睛還會說話呢!

  老師的眼睛里飽含著贊許和鼓勵的目光。那天,我們進行語文期中測試,突然,我遇到了一道這樣的題:《稻草人》這篇童話是寫的。我怎么也想不起來了,猛地看到老師正用鼓勵的目光望著我,好像在說:“別著急,仔細想想,我們以前講過的?!蔽异o下心來,仔細回憶以前老師講課的內(nèi)容,終于想起來了——是葉圣陶老先生。鈴聲響了,我高高興興地交上了我的試卷。成績出來了,我以95分排班里第二名,我開心地笑了。我發(fā)現(xiàn)老師正用贊許的目光看著我,好像在說:“考得不錯,繼續(xù)努力,爭取下次考得更好!”

  老師的眼睛里有時也會出現(xiàn)嚴厲的目光。有一次上自習(xí)課時,我和幾名同學(xué)湊在一起拿出自己最喜歡的玩具玩了起來。玩得正高興時,王老師走進了教室,她的'眼睛死死的盯著我,好像在說:“這是什么時間,你們在干什么?”我和那幾個同學(xué)急忙收起玩具,紅著臉,低著頭,規(guī)規(guī)矩矩地坐好,再也不敢看老師的眼睛。從那以后,我們班的同學(xué)再也不敢在自習(xí)課上搞小動作了。

  老師的眼睛里還飽含著無限的關(guān)愛。那天,我生病了,打完針后我還是堅持來到了學(xué)校。老師知道了,上課時總是時不時的向我投來詢問的目光,仿佛在說:“你能堅持嗎?不行就說一聲。”我看到老師那關(guān)切的目光,感到無比的溫暖,雖然,那節(jié)課我沒有回答問題,但是我堅持上完課后才回家。

  王老師的眼睛會說話,伴隨著老師不同的目光,我在慢慢成長,我的一點一滴的進步,都離不開老師那雙會說話的眼睛。

以發(fā)現(xiàn)為話題作文6

  從四年級開始,我學(xué)會了下象棋,多年來,漸漸發(fā)現(xiàn)這小小的棋盤也反映著偌大的人生。 兩人對奕,膽大者棋風潑辣,剛開局便全線出擊,奮勇前進,大有“氣吞萬里如虎”之勢;膽小者重于防守,步步為營,舉棋不定,惟恐一招致不慎,滿盤皆輸,便堅持“人不犯我,我不犯人”的原則;穩(wěn)重的人深思熟慮,棋風矯健,貌似平靜,卻早已成竹在胸;輕浮的`人急躁冒進,急于求成,行棋不慮后果,終因一葉蔽目而全局敗北;工于心計的高手第一局故意輸給對手,增其傲氣,滅其防備之心,而暗探對手套路,以謀對策,且言“君子讓頭局”,真可謂名利雙收了,而后避人之長,攻其之短,處處陷阱,請君入甕,直殺得對手連局皆輸,俯首稱臣為止;高傲自大之徒往往瞧不起對手,擺出一副“惟我獨尊”、盛氣凌人之勢,對手也往往被“震”住了,此等人心理雖勝人一籌,但并無真才實學(xué),也難有勝局人們不同的性格、不同的心態(tài)都在這楚河漢界中表現(xiàn)得淋漓盡致。

  棋之靜,如一池春水,波瀾不興,而一旦化靜為動,則狼煙四起,殺戮大開,雙方死傷無數(shù),這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場。

  棋逢對手確是一件快事,雙方坐定,大戰(zhàn)三百回合,直殺得天昏地暗,仍不分勝負,雙方都免不了心情煩燥,偶爾大意失荊州,被對手抓住機會,窮追不舍,似乎敗局已定,勝利無望,忽又眼前一亮,柳暗花明,回馬一槍,直搗黃龍,對手亦無防備,終以敗局告終。此時頓覺特別暢快,回味無窮

  其實人生也就是一局棋,生活便是對手,是不易言敗的對手,自己也只有在行棋中吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),不斷完善自我,方能取得勝利。我總想,能在這一方小土地上發(fā)現(xiàn)這生命的玄機,也就不枉此一生了。

  所以,與其說棋如人生,不如說人生如棋。

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