下面是范文網(wǎng)小編整理的批評(píng)議論文作文11篇(論批評(píng)的作文)，以供參考。
批評(píng)議論文作文1
歲月之羽，掠過時(shí)間的河。撫過一片浩瀚星海，在歲月斑駁處，是你，溫潤了時(shí)光。
原來所謂初三，身陷囹圄無人引我追光，蟬鳴聒噪不曾見證少年意氣，夜夜彌漫無人塞與符紙，唯有習(xí)題伴我以朝暮?？粗車艘蚰玫降谝淮螖?shù)學(xué)成績而歡聲笑語。那一刻，我才真的明白原來人類的悲歡并不相同。拿到試卷她上前問我，我有些難以啟齒道：“六......六十分。”她只是驚訝的看著我，拿過我的試卷反復(fù)翻動(dòng)，仿佛是在驗(yàn)證我的話語真假。我就知道免不了一頓“狂風(fēng)暴雨。”可是，沒有。取而代之的是更耐心更細(xì)致的指導(dǎo)。有時(shí)下課她還會(huì)問我：“這節(jié)課聽懂了嗎？”作業(yè)錯(cuò)的多，下課會(huì)把我叫到后面詢問原因并幫我分析思路。她給我的，比我應(yīng)得的要多的多。
想要避世，便要在這世上。我開始端正態(tài)度汲取吸收，我想要躲雨，卻一直站在暴雨里。之后的幾次考試皆以不及格收?qǐng)?，?shù)學(xué)題真的很有意思，有意思到讓我覺得活著都很沒意思。就像杜拉斯在《情人》里寫的`那句“我那么深沉而又絕望的愛你?！蔽抑幌胩涂兆约憾冀o你。數(shù)學(xué)貧困戶一直都是我的代名詞，我只是繼續(xù)心安理得的享受她的教導(dǎo)，就像她從沒嫌棄我那樣。
有段時(shí)間她請(qǐng)假了，我很想她。整日望眼欲穿，沒等到她卻等來了成績下滑。我開始變化，像一株野草一樣瘋狂地生長，肆意的叛逆。再后來她回來了，她沒有訓(xùn)斥只是更加諄諄教導(dǎo)。那天晚自習(xí)，我去找她，辦公室只有她一人，周圍其他辦公室都熄了燈，她坐在桌前鉆研習(xí)題。記不清了，我只記得那天離開回頭時(shí)，她蘋果肌紅彤彤的沖著我笑，暖洋洋的燈光從頭頂灑落，平常銳利的雙眸噙滿笑意，就在所有人都覺得我不行的時(shí)候，她沒有。
那是我見過她最生氣的時(shí)候，她想拉我，可我卻只是熟視無睹，她氣到嘶啞的聲音，因大怒而漲紅的面色，還有那雙凍紅沾滿粉筆末的手。她從不吝嗇什么，未有問而不告，求而不得者也。不該是這樣的，我是說，她不該被辜負(fù)。
她是平原跑出來的第一輪太陽，閉著眼睛都能感受到光。我當(dāng)然可以吹一陣子冷風(fēng)，但我不能吹一輩子吧，太冷了。晚11點(diǎn)了，我困了，看向窗外，燈火通明。光照在桌上，紙上，前途上。
她的靈魂混著光像霜雪和烈酒，熬成一壇溫柔。是你，照亮了我。
批評(píng)議論文作文2
有人說成長需要鼓勵(lì)；有人說成長需要贊美；還有人說成長需要關(guān)愛。但我說成長需要批評(píng)。
記得那是去年暑假的一天。爸爸從超市里買回一箱酸奶，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我得了急性腸胃炎，正處于恢復(fù)期，所以爸爸特意囑咐我每天只能喝一杯。
“好了爸爸，你快走吧，我知道了?！蔽倚ξ貙?duì)爸爸說?！芭椤钡囊宦暎职纸K于走了。爸爸前腳剛走，我后邊就迫不及待地打開箱子。打開箱子以后，我開心地取出一杯酸奶，高興地喝著。
啊！這么快就喝完了，嘿，別說，這杯酸奶還挺好喝！太好喝了！再來一杯。過了一會(huì)兒，我又喝完了一杯。當(dāng)我正想把酸奶杯扔掉時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了爸爸叮囑我的話，頓時(shí)打了一個(gè)哆嗦。這時(shí)，我有一種不好的預(yù)感：如果爸爸知道了我多喝了一杯酸奶，他會(huì)不會(huì)……
于是，有一個(gè)壞想法出現(xiàn)在我的腦海里：如果我把空杯子放在下面，把還沒有喝過的酸奶杯子……對(duì)，就這么辦。
一次、兩次、三次、四次，在第五次的時(shí)候，我還想繼續(xù)我那小聰明。可我剛想放空杯子的`時(shí)候，正好被爸爸逮了個(gè)正著。
爸爸看見我在耍小聰明，他火冒三丈、大發(fā)雷霆：“你不知道自己腸胃不舒服嗎？不是給你說了嗎？一天只能喝一杯，你怎么就不聽呀！偷喝也就算了，還隱瞞起家長來了！”我面紅耳赤地聽著爸爸的“教育”，不敢吱聲。
終于，爸爸“教育”完了，我不甘示弱地跑回房間，撲到床上痛哭起來，心里委屈地抱怨道：“我腸胃也沒疼呀，這么小題大做?！?/p>
過了一會(huì)，爸爸推門走進(jìn)來，手里拿著一顆紅棗，走到我身邊，抱起我坐到椅子上。我心想：你這么冷酷無情地對(duì)我，只給一顆紅棗就能“賠罪”？
這時(shí)，爸爸語重心長地對(duì)我說：“孩子，爸爸說擔(dān)心你的身體啊！你好了以后喝幾杯我也不管你，幸好這次你喝多了酸奶沒犯腸炎，否則你后悔都來不及。我們每個(gè)人都要關(guān)心自己的健康……”聽了爸爸的話，我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，我特別關(guān)心自己的健康，再也沒有因?yàn)樨澇陨^病了。
爸爸的批評(píng)一直鞭策著我，我在爸爸的批評(píng)中成長。
批評(píng)議論文作文3
你更愿意聽善意的鼓勵(lì)還是令人難受的批評(píng)呢？相信同學(xué)們大多會(huì)選擇鼓勵(lì)，為什么呢？因?yàn)樗鼤?huì)讓我們將某一件事更有信心的做下去，而批評(píng)反而會(huì)讓我們喪失自信，否定自己，覺得自己無法勝任任何一個(gè)工作，所以經(jīng)常性鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)出一個(gè)人的潛能。不過也不是總是鼓勵(lì)，可以適當(dāng)?shù)?委婉一點(diǎn)去提醒別人的錯(cuò)誤，在這之前，有必要鼓勵(lì)一下別人，這樣別人才能接受你的提醒，試想如果你直接批評(píng)別人，別人是不是會(huì)不服氣而與你對(duì)著干呢？
例如，我懷著期待的心情讓母親看我的作文，其實(shí)后來我發(fā)現(xiàn)這篇作文很差勁，但是母親對(duì)我說的話卻讓我的自尊心沒有受到傷害，她說的話是寫的非常棒啊，如果再認(rèn)真的改一下就更完美了！這讓我沒有失掉繼續(xù)寫作的自信心，我感激她。同樣的，當(dāng)我想批評(píng)別人時(shí)，我就會(huì)先鼓勵(lì)他，然后委婉的提醒他錯(cuò)誤的地方。我這么做就免了我們之間的爭辯，畢竟誰都不喜歡被別人一頓痛罵。
所以，當(dāng)你認(rèn)為一個(gè)人做的事情并不是那么完美時(shí)，你要冷靜下來不要發(fā)火，好好的鼓勵(lì)他，再委婉提醒，你要明白，鼓勵(lì)總比批評(píng)更能收獲滿意的結(jié)果，不管是我們的同學(xué)、老師、長輩都不喜歡被人批評(píng)，包括我們自己也不喜歡。那么將心比心，多去鼓勵(lì)他人，痛罵別人永遠(yuǎn)都不是好的做法。我們都要記住這么一個(gè)道理。
批評(píng)議論文作文4
這幾天，午后時(shí)間總有幾個(gè)孩子安靜不了，一會(huì)兒到小書柜處換換書，一會(huì)兒與同桌聊聊天，一會(huì)兒又去廁所，就是坐不下來，值周的小班長一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)的名字，一會(huì)兒批評(píng)一下那個(gè)孩子，就是不見效果。我提示值周的孩子：試試用表揚(yáng)的方法，表揚(yáng)一下表現(xiàn)好的，看看效果怎樣。
兩個(gè)孩子聽了我的.建議，開始關(guān)注、表揚(yáng)那些安靜閱讀的孩子：“表揚(yáng)王小藝，讀書認(rèn)真。”
“表揚(yáng)張善佩，一直很安靜?！?/p>
“第五組的同學(xué)表現(xiàn)很好，”
……
每次表揚(yáng)之后，被表揚(yáng)的孩子更加認(rèn)真，他周圍的孩子也學(xué)著他認(rèn)真起來。那幾個(gè)說話的孩子你看看我，我看看你，也慢慢的安靜下來。兩個(gè)值周的孩子看看我，笑著說：“老師，還是表揚(yáng)的力量大?！?/p>
我笑著點(diǎn)頭，教室里靜靜的，孩子們沉浸在閱讀的快樂之中。
下午值日生打掃衛(wèi)生，忽然想起有兩個(gè)小組值日速度較慢。我就在放學(xué)時(shí)對(duì)孩子們說：“同學(xué)們，昨天值日的第五小組打掃衛(wèi)生比較快，十分鐘之內(nèi)就打掃得干干凈凈，特此表揚(yáng)這一小組。孩子們想不想了解一下，他們?yōu)槭裁创驋叩眠@么快呢？”
孩子們一致表示要借鑒一下第五組的經(jīng)驗(yàn)。小組長介紹的也頭頭是道：首先要分工明確，其次要做好監(jiān)督，再次要互相幫助。孩子們頻頻點(diǎn)頭，表示很有道理。果然，今天的值日小組打掃衛(wèi)生也快了起來。
幾個(gè)值周的孩子問我：“老師，為什么批評(píng)他們不聽，表揚(yáng)別人反而表現(xiàn)好了呢？”
我說：“那是因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的！大家都有向善性，每個(gè)人都有想被表揚(yáng)的愿望，所以表揚(yáng)會(huì)讓他們心情高興，表現(xiàn)也就更好，而批評(píng)會(huì)讓大家心里失落，心情不好，學(xué)習(xí)起來也就沒勁了。還有，如果我們只批評(píng)那些犯錯(cuò)的學(xué)生，他們也只能知道不讓這樣做，不讓那樣做，還是不知道該做什么。而表揚(yáng)那些做得好的學(xué)生，就能夠豎起一個(gè)好的榜樣，讓那些不知道該怎么做、做什么的孩子向他們學(xué)習(xí)，讓他們也有事可做，也知道怎么做才能做好，也就能夠安靜下來了，表現(xiàn)好了?！?/p>
幾個(gè)孩子看著我，點(diǎn)頭稱是，還笑著說：以后要多表揚(yáng)、少批評(píng)，甚至不批評(píng)，一定要把班級(jí)管理好！
批評(píng)議論文作文5
批評(píng)，聽到這個(gè)詞，有些人可能會(huì)厭惡，有些人可能會(huì)視而不見，但我卻十分感謝批評(píng)這個(gè)詞，因?yàn)樗刮抑懒嗽S多道理。
那是個(gè)大夏天，爺爺帶我去公園玩，我玩的不亦樂乎，轉(zhuǎn)眼間就到了下午，我已經(jīng)累的氣喘吁吁，汗流浹背了，于是，我就對(duì)爺爺說：“爺爺，我好熱，你就給我買根雪糕吧！”爺爺看著我，摸著我的頭說：“好?。 闭f著就遞給我了兩塊錢，我蹦蹦跳跳的走到雪糕店，買了一根雪糕，就大吃了起來。
雪糕實(shí)在是太好吃了，我三兩下就吃掉了整根雪糕，只剩下雪糕皮，看著這雪糕皮，我心里有了一個(gè)壞念頭，我想：“反正也沒人看見我隨手一扔也沒關(guān)系吧！但是，我轉(zhuǎn)眼一想：“爺爺平?？偸菍?duì)我說不要亂扔垃圾，總對(duì)我說垃圾是大自然綠色環(huán)境的“殺手”，如果我亂扔垃圾，“會(huì)不會(huì)也成為這個(gè)“殺手”的幫兇呢？”我看向爺爺，爺爺正背對(duì)著我，我想：“做一回幫兇也沒事吧，反正沒人看見!”于是，這個(gè)壞念頭就直接殲滅了好念頭，成為了一根深深扎在心里的毒刺，拔不出來了！
我躡手躡腳地走了過去，還不時(shí)的看著周圍有沒有人跟著我，別看我臉上平靜的`很，可心里卻像壓了塊大石頭，忐忑不安，生怕被人發(fā)現(xiàn)了，啊，到草叢了，我把雪糕皮隨手扔在了草叢中，“哈！”我舒了一口聲，幸好沒有人發(fā)現(xiàn)，不然我就慘了，我剛一轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備往回走，可誰知，剛轉(zhuǎn)身，我就對(duì)上了爺爺那雙嚴(yán)厲的眼睛，?。敔?，我低下了頭，不敢直視爺爺?shù)难劬?，爺爺生氣的?duì)我說：“你還是我的孫女嗎？我每天都對(duì)你說不要亂扔垃圾，你亂扔垃圾，世界就會(huì)少一塊綠色，如果每人都亂扔垃圾，那么這個(gè)世界將會(huì)變成社么樣呢？你有想過嗎？”
是啊！我愣住了：“如果每個(gè)人都像我這樣去扔垃圾，去破壞大自然的環(huán)境，那么這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)垃圾的世界，垃圾滿地，如果我們每個(gè)人都愛護(hù)環(huán)境，那么世界上是否會(huì)多一片綠色呢？”
我撲到了爺爺?shù)膽牙?，抬起頭，微笑著對(duì)爺爺說：“爺爺，我知道錯(cuò)了，我以后不會(huì)再亂扔垃圾了，我也要去保護(hù)地球媽媽的綠色！”聽到這句話，爺爺笑了，對(duì)我說：“不只是你，還有大家呢？”說完，我們倆都笑了。
爺爺?shù)呐u(píng)，不但是對(duì)我愛的證明，更教會(huì)了我一個(gè)道理：“愛護(hù)環(huán)境，不要讓地球媽媽無助的哭泣！”
批評(píng)議論文作文6
美國一位心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將他的學(xué)生分成三組，分別用三種態(tài)度對(duì)待之。結(jié)果表明接受贊賞和鼓勵(lì)的第一組進(jìn)步最快，受到批評(píng)的第三組有些微小的進(jìn)步，而不管不問的第二組幾乎原地踏步。
看完上述材料，你有沒有想到它說明了什么道理呢?讓我們僅就第一組和第三組的成績作個(gè)比較，看看教師的態(tài)度在教育中到底有何不同。
在有些人的觀念中，對(duì)孩子似乎不能給予贊賞，認(rèn)為那樣會(huì)使他們驕傲起來，套句俗話說就是“忘了自己姓什么”，他們認(rèn)為應(yīng)該多批評(píng)孩子，這樣才會(huì)使孩子們有種緊張感，從而促使他們進(jìn)步?？墒鞘聦?shí)如何呢?恰恰相反，第一組的進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第三組。事實(shí)勝于雄辯，適度的贊賞和鼓勵(lì)對(duì)干人的進(jìn)步所產(chǎn)生的作用要大大高于批評(píng)。
看了上述結(jié)論，有的人也許會(huì)大惑不解：為什么呢?這個(gè)不合乎邏輯呀!好吧，那就讓我們從頭來看一看。誠然，有些人受到批評(píng)也許會(huì)如坐針氈，自尊心促使他們努力去改正、去完善，可能會(huì)因此而有很大進(jìn)步。但那畢竟只是極少的.一部分人，而絕大多數(shù)人會(huì)因?yàn)榕u(píng)而產(chǎn)生抵觸情緒，以至產(chǎn)生消極觀念，不但無助于進(jìn)步，反而會(huì)“破罐破摔”。我們不妨假設(shè)：當(dāng)你經(jīng)過努力取得了好成績，回家想獲得父母的贊賞，但你聽到的第一句話卻是：“你為什么還有這么多小錯(cuò)誤?”這時(shí)，你的心里會(huì)怎么想?相反，如果父母肯定你的成績并說：“相信你下次一定會(huì)做得更好?！蹦阌謺?huì)怎么想呢?結(jié)果是不言而喻的。還有一種情況，就是一些起步較晚的人，他們本身已經(jīng)有些懷疑自身的能力，如果還是一味批評(píng)，只會(huì)使他們更消沉，而贊賞卻會(huì)使他們認(rèn)識(shí)到自己的長處，進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛力從而取得更大的進(jìn)步。例如我們周圍的個(gè)別同學(xué)，各科成績都不理想，這時(shí)如果有一科的老師給予他贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，他便很可能由喜歡這個(gè)老師而喜歡上這門課，進(jìn)而激發(fā)出意想不到的熱情，取得意想不到的成績。
我們從上面的論述中不難看出批評(píng)和鼓勵(lì)對(duì)人的不同作用。當(dāng)然，任何事物都要適度。適度的贊賞和鼓勵(lì)可以使人進(jìn)步，而一旦過度了，就會(huì)像加多了搪的水一樣，產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。
所以，就像向水里加糖一樣，批評(píng)與鼓勵(lì)的作用不是絕對(duì)的，想要達(dá)到預(yù)期效果，必須合理利用這兩種手段，使之相得益彰，這樣才能有益于教育工作。
批評(píng)議論文作文7
人們總是把“愧疚”這個(gè)詞用來道歉。愧疚它既是一種后悔，也是一種反省。只有自己深深痛過，才能體會(huì)別人的痛，于是難得自我反省。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是，只有愚人才會(huì)執(zhí)過不改。巴金先生在他的文章中公開表示對(duì)小狗包弟的道歉，他為他所做過的事表示愧疚。他認(rèn)為他作為小狗包弟的主人卻沒有盡到一個(gè)主人的責(zé)任，反而讓小狗包弟躺在那冰冷的解剖臺(tái)上被人們剖開。他的愧疚是公開的反省自己,讓被壓迫的靈魂得以解放。巴金先生的做法是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的。
曾子曰:“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”在我們的生活中，總有一些為之愧疚的人或事，有些事情、人物可能全影響我們的一生。齊國大臣鄒忌，在眾人的.一片贊揚(yáng)聲中認(rèn)真反省自己，認(rèn)識(shí)到自己不如徐公美，從而領(lǐng)悟出不同人的不同用心，并向君王舉諫，最終使齊國戰(zhàn)勝于朝廷。鄒忌善于反省自己，由此使他獲得了成功。
成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。而晚清統(tǒng)治者，沉醉于“天朝上國”的美夢(mèng)中，認(rèn)為自己的國家戰(zhàn)無不勝，不知反省自己，殊不知世界已經(jīng)改變，列強(qiáng)己是大船大炮，而自己卻處于冷兵器時(shí)代，由此導(dǎo)致近代中國淪為半封建半殖民地社會(huì)。所以，這也警醒我們，不懂得自我反省也必將導(dǎo)致失敗
知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的；亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。如果這故事中的主角在丟失第一只羊時(shí)就反省自己，也就不會(huì)發(fā)生后面的事了。在平常的生活中，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要對(duì)自己所做錯(cuò)的事感到愧疚，要經(jīng)常反省自己。
人貴自省。在學(xué)校里，我們應(yīng)為做了為我們班級(jí)抹黑的事而自?。辉诎嗉?jí)里，我們應(yīng)為自己的不禮貌而自省；在課堂上，我們應(yīng)為自己的走神而自省...由此，我們應(yīng)時(shí)常反省自己，但這種反省不是過分的自責(zé)，而是更加嚴(yán)格地要求自己。人不能沒有批評(píng)和自我批評(píng)，那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步。
自我反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地反映出來，使我們有改正的機(jī)會(huì)。誰能保證自己不會(huì)犯錯(cuò)呢？最重要的是懂得自省。
批評(píng)議論文作文8
民國時(shí)代，許多愛國志士借助戲曲的舞臺(tái)，批評(píng)中華民族缺乏民族精神。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)民族，贊美固然能增加民族自信，可批評(píng)，更像是一座燈塔，照亮我們的發(fā)展之路。
批評(píng)，是人們對(duì)生活中錯(cuò)誤行為的否定。而戲曲在贊揚(yáng)祖先功德，宣揚(yáng)先輩英雄事跡之外，也用它獨(dú)特的方式，批評(píng)，諷刺人們丟失了精神，遺失了準(zhǔn)則，使人們?cè)趭蕵分啵挥傻脤⒆约号c先人對(duì)比反省，自省明白自己的人生意義，確立自己的價(jià)值規(guī)范。戲曲，無疑成了最自然，最易接受的批評(píng)教化方式。確實(shí)，戲曲起源于祭祖與集會(huì)時(shí)的原始歌舞，通過贊美本民族的光榮事跡，來增強(qiáng)民族凝聚力。但若是一味追求贊美而不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，固步自封，那么一個(gè)民族將會(huì)失去前行的方向，慢慢的迷失自我。
批評(píng)，不僅因?yàn)楦街趹蚯?，而有著廣泛的影響。批評(píng)本身，也是一個(gè)民族發(fā)展與繁榮不可或缺的關(guān)鍵。批評(píng)像一座燈塔，在民族危難，國家存亡關(guān)頭，它用刺眼的光芒，照射出我們的.病態(tài)與缺陷，為那些在黑暗中勇敢摸索的志士仁人照亮一條奮斗前行之路。在民族繁榮昌盛的今天，批評(píng)用它耀眼的光芒時(shí)時(shí)敲打著我們，讓我們時(shí)刻保持清醒，常常自省，認(rèn)清腳下的道路，認(rèn)清前進(jìn)的方向。不僅如此，當(dāng)批評(píng)成為社會(huì)中每個(gè)人總結(jié)自身，評(píng)判他人的一種思考方式時(shí)，這種態(tài)度便是社會(huì)進(jìn)步的源泉。
在我看來，只有將批評(píng)融入贊美中去，才能讓燈塔永久照亮我們前進(jìn)的方向。
批評(píng)議論文作文9
古往今來，人們總會(huì)犯下一些錯(cuò)誤，在這時(shí)，總會(huì)有人提出批評(píng)。批評(píng)就如一把鞭子，時(shí)時(shí)鞭策著我們，善待批評(píng)，我們才能不斷完善自己，獲得成功。
善待批評(píng)可以不斷完善自己。唐太宗李世民是古代最賢明的君主之一，在位期間，唐朝政治清明，經(jīng)濟(jì)得到了很大的發(fā)展。唐朝成為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國家，這當(dāng)然少不了李世民的虛心納諫。李世民手下有一批有名的諫臣，他們不斷對(duì)李世民提出批評(píng)與意見，唐太宗都虛心采納。唐太宗說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！本跎星胰绱?，更何況我們呢？善待批評(píng)，我們才能克服自己的弱點(diǎn)，不斷完善自我。
善待批評(píng)可以凸顯一個(gè)人的氣度。梁啟超對(duì)國學(xué)大師陳寅恪曾有過知遇之恩，在梁啟超的推薦之下，陳寅恪的書才得以出版。但在陶淵明隱居的.問題上，二人起了不少爭執(zhí)，梁啟超認(rèn)為陶淵明是見到滿朝官員風(fēng)紀(jì)敗壞，不愿為官，而陳寅恪認(rèn)為是“恥事二姓”的緣故，還諷刺梁啟超是“取自身之思想經(jīng)歷，以解釋古人之志尚行動(dòng)”。很多人都覺得陳寅恪忘恩負(fù)義，勸梁啟超利用職務(wù)之便，給陳寅恪“找些麻煩”。但梁啟超只是微微一笑，淡然道：“這么說的人都把我和陳寅恪看得太小了?！睂?duì)于他人的批評(píng)，梁啟超并未惱羞成怒，而是一笑置之，君子之氣度與雅量揮灑得淋漓盡致。對(duì)于他人的批評(píng)，我們最該做的是以博大的胸懷和氣度坦然接受，而不是強(qiáng)詞奪理。
善待批評(píng)更能體現(xiàn)自身價(jià)值。墨子在講學(xué)時(shí)，一只鳥突然鳴叫，學(xué)生們大多跑去觀察，耕柱子也瞅了幾眼，事后墨子只嚴(yán)厲地斥責(zé)了他。耕柱子十分委屈，墨子對(duì)他說：“若有一群羊與馬，你愿鞭打哪一群？”“當(dāng)然是馬。”“為什么呢？”“因?yàn)轳R在鞭撻后可以快速奔跑，而這樣的能力羊不具備?！薄澳悄悻F(xiàn)在知道了吧?！笔前?，在現(xiàn)實(shí)中，我們常常遇到不少嚴(yán)厲的責(zé)備，但不要灰心，這恰恰說明了你是可塑之才。只要善待這些批評(píng)，納為己用，你就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
在生活中，批評(píng)不總是壞事，只要我們善待它，它就會(huì)成為無價(jià)之寶，引領(lǐng)我們昂然前行。
批評(píng)議論文作文10
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。––——題記
我們總是喜歡甜滋滋的夸獎(jiǎng)，討厭面對(duì)令人羞愧的批評(píng)，可是不修掉壞的枝丫，果樹怎么會(huì)結(jié)出美味的果子？
少女的心事大概就是得不到的洋娃娃，和解不出來的數(shù)學(xué)題。夜色降臨，月亮藏在飄渺的云朵后面，柔和的月光透過窗子傾撒在床鋪上，在枕上映下一個(gè)繚亂的圓影。桌子上雜亂不堪，書本肆意亂堆著，筆筒里懶散的插著幾支筆，我趴在桌前苦思冥想著。
霓虹燈在窗外跳躍，繁雜的音樂莽撞入耳，我死盯著這個(gè)該死的'圓，內(nèi)心愈發(fā)焦慮，一想到自己還有那么多題要做，半個(gè)小時(shí)才寫了三道題，內(nèi)心就愈發(fā)挫傷，：“誰能告訴我bd怎樣和圓相切，必定請(qǐng)你出來解釋一下，ad，你可以幫我嗎？”又熬了一會(huì)兒，耐心耗盡，我失望的看著它，滿眼苦楚，便動(dòng)起了歪心思，我抓起手機(jī)，打開掃一掃，用非正當(dāng)方法解決這件事。
那燥人的音樂愈加聒耳，霓虹燈肆無忌憚，企圖掩住月亮的光輝，我抑住因緊張而擅動(dòng)的手，筆尖飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，企圖盡快結(jié)束這荒唐的行為。不巧媽媽拿著水果走了進(jìn)來，滿眼柔情，再看到我抄手機(jī)時(shí)被失望和怒意覆蓋：“你在做什么？”我嚇的一激靈，臉煞那間燒紅，不敢直視媽媽?！肮植坏米罱煽兿陆?，感情是這個(gè)原因。你寫完作業(yè)為了什么呢？為了等待下一次作業(yè)？你是為了提高，讓自己更優(yōu)秀，讓你以后再看到漂亮的小熊立即買下來。你現(xiàn)在在做什么？自作聰明，騙你自己說‘我會(huì)了’自尋死路，自斷糧倉。”媽媽將水果扔到我懷里，憤然離去，留下我一個(gè)人在房間羞愧臉紅，灼熱的我想把臉放在桌子上，“你不喜歡我教你，我罵你，但是你要看看你的行為值不值得。我罵你，你現(xiàn)在這樣，倒不如把卷子撕了，我還心疼那兩元錢呢”。媽媽的聲音隔著門傳來。
不知是因?yàn)樾呃?，委屈還是著急，我哭了起來，同時(shí)爬在桌上，深深的自我剖析起來。抄作業(yè)對(duì)于那時(shí)的我來說，的確可以解決燃眉之急，可之后這將會(huì)成為我知識(shí)上的漏洞卻是無法補(bǔ)回的。
窗外的霓虹燈漸漸消弱，聒人音樂停下，我便迎著這皎潔的月光，受著母親的批評(píng)，將題做下去。
可憐的卷子上留下幾點(diǎn)眼淚，這次的教訓(xùn)就被封存在那幾滴眼淚中。
小樹苗啊，要受著修剪與農(nóng)藥才能開出美麗的花朵，結(jié)出美味的果子。
批評(píng)議論文作文11
柔弱的水滴滴答滴答地敲擊著石頭，最終卻擊穿了頑石。是什么使它如此強(qiáng)大?我想，在水滴的內(nèi)心一定擁有著必勝的信念。而給予我信念和力量的，或許竟是那次難忘的批評(píng)。
人們都說數(shù)學(xué)計(jì)算題最基礎(chǔ)，最簡單，而我在學(xué)校，卻把這些小兒科的內(nèi)容學(xué)得一塌糊涂。
上個(gè)星期五的一堂數(shù)學(xué)課上，我心不在焉?；蛟S只是因?yàn)榇河芜€沒有找到玩伴，我沒有心情上課。坐在窄小的課桌前，看著屏幕上的一個(gè)個(gè)黑色的數(shù)字，我難過，我心煩。老師一定看出了我的神情恍惚，天哪，她讓我上黑板做作業(yè)了!什么也不會(huì)但又死要面子的我，木然地站在黑板前的臺(tái)階上，頭腦里嗡嗡作響，只覺得從臉到耳根一陣熱。我不知道我的'臉紅了沒有，當(dāng)時(shí)，只是想著怎樣從這兒下去，我不敢回頭，生怕看見同學(xué)們外加一個(gè)老師投來的犀利的目光。題目大概是做完了，也不知怎的，我坐在了位置上……
“什么東西啊?”“瞎做做的啊?”，緊接著，一聲聲刺耳的批評(píng)都從同學(xué)們的口中噴涌而出。我無地自容，真想買塊便宜點(diǎn)的豆腐撞死。老師看了一眼黑板，又掃了我一眼——這一眼，在我看來，卻像是萬根鋼針一般，直刺我心。老師意味深長地說道：“——，這是最基本的題目啦!”然后，她一下拿起粉擦，把我寫的“唰”地擦去?？吹贸?，她擦得很用力，擦得很干凈。
我不知道世上還有什么批評(píng)，再比這種無聲的批評(píng)更有殺傷力，更讓我羞愧難當(dāng)!老師很快將正確的做法講解完畢，可我一句也沒聽進(jìn)，我好像沉浸在了我的世界里，一個(gè)令人窒息的世界里。
做操鈴響了，走在去操場的路上，我覺得所有人都在朝我指指點(diǎn)點(diǎn)。對(duì)于自尊心極強(qiáng)的我來說，我不可能不感到悲哀。水滴以信念為動(dòng)力，而我，一定要將同學(xué)、老師的批評(píng)化為信念，化為一往無前的力量，讓一個(gè)武裝后的我，面帶笑容，腳步沉穩(wěn)地走在明天的路上。
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