下面是范文網(wǎng)小編整理的批評(píng)議論文作文11篇(論批評(píng)的作文),以供參考。
批評(píng)議論文作文1
歲月之羽,掠過時(shí)間的河。撫過一片浩瀚星海,在歲月斑駁處,是你,溫潤了時(shí)光。
原來所謂初三,身陷囹圄無人引我追光,蟬鳴聒噪不曾見證少年意氣,夜夜彌漫無人塞與符紙,唯有習(xí)題伴我以朝暮??粗車艘蚰玫降谝淮螖?shù)學(xué)成績而歡聲笑語。那一刻,我才真的明白原來人類的悲歡并不相同。拿到試卷她上前問我,我有些難以啟齒道:“六......六十分。”她只是驚訝的看著我,拿過我的試卷反復(fù)翻動(dòng),仿佛是在驗(yàn)證我的話語真假。我就知道免不了一頓“狂風(fēng)暴雨。”可是,沒有。取而代之的是更耐心更細(xì)致的指導(dǎo)。有時(shí)下課她還會(huì)問我:“這節(jié)課聽懂了嗎?”作業(yè)錯(cuò)的多,下課會(huì)把我叫到后面詢問原因并幫我分析思路。她給我的,比我應(yīng)得的要多的多。
想要避世,便要在這世上。我開始端正態(tài)度汲取吸收,我想要躲雨,卻一直站在暴雨里。之后的幾次考試皆以不及格收?qǐng)?,?shù)學(xué)題真的很有意思,有意思到讓我覺得活著都很沒意思。就像杜拉斯在《情人》里寫的`那句“我那么深沉而又絕望的愛你?!蔽抑幌胩涂兆约憾冀o你。數(shù)學(xué)貧困戶一直都是我的代名詞,我只是繼續(xù)心安理得的享受她的教導(dǎo),就像她從沒嫌棄我那樣。
有段時(shí)間她請(qǐng)假了,我很想她。整日望眼欲穿,沒等到她卻等來了成績下滑。我開始變化,像一株野草一樣瘋狂地生長,肆意的叛逆。再后來她回來了,她沒有訓(xùn)斥只是更加諄諄教導(dǎo)。那天晚自習(xí),我去找她,辦公室只有她一人,周圍其他辦公室都熄了燈,她坐在桌前鉆研習(xí)題。記不清了,我只記得那天離開回頭時(shí),她蘋果肌紅彤彤的沖著我笑,暖洋洋的燈光從頭頂灑落,平常銳利的雙眸噙滿笑意,就在所有人都覺得我不行的時(shí)候,她沒有。
那是我見過她最生氣的時(shí)候,她想拉我,可我卻只是熟視無睹,她氣到嘶啞的聲音,因大怒而漲紅的面色,還有那雙凍紅沾滿粉筆末的手。她從不吝嗇什么,未有問而不告,求而不得者也。不該是這樣的,我是說,她不該被辜負(fù)。
她是平原跑出來的第一輪太陽,閉著眼睛都能感受到光。我當(dāng)然可以吹一陣子冷風(fēng),但我不能吹一輩子吧,太冷了。晚11點(diǎn)了,我困了,看向窗外,燈火通明。光照在桌上,紙上,前途上。
她的靈魂混著光像霜雪和烈酒,熬成一壇溫柔。是你,照亮了我。
批評(píng)議論文作文2
有人說成長需要鼓勵(lì);有人說成長需要贊美;還有人說成長需要關(guān)愛。但我說成長需要批評(píng)。
記得那是去年暑假的一天。爸爸從超市里買回一箱酸奶,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我得了急性腸胃炎,正處于恢復(fù)期,所以爸爸特意囑咐我每天只能喝一杯。
“好了爸爸,你快走吧,我知道了?!蔽倚ξ貙?duì)爸爸說?!芭椤钡囊宦暎职纸K于走了。爸爸前腳剛走,我后邊就迫不及待地打開箱子。打開箱子以后,我開心地取出一杯酸奶,高興地喝著。
啊!這么快就喝完了,嘿,別說,這杯酸奶還挺好喝!太好喝了!再來一杯。過了一會(huì)兒,我又喝完了一杯。當(dāng)我正想把酸奶杯扔掉時(shí),我的腦海里出現(xiàn)了爸爸叮囑我的話,頓時(shí)打了一個(gè)哆嗦。這時(shí),我有一種不好的預(yù)感:如果爸爸知道了我多喝了一杯酸奶,他會(huì)不會(huì)……
于是,有一個(gè)壞想法出現(xiàn)在我的腦海里:如果我把空杯子放在下面,把還沒有喝過的酸奶杯子……對(duì),就這么辦。
一次、兩次、三次、四次,在第五次的時(shí)候,我還想繼續(xù)我那小聰明。可我剛想放空杯子的`時(shí)候,正好被爸爸逮了個(gè)正著。
爸爸看見我在耍小聰明,他火冒三丈、大發(fā)雷霆:“你不知道自己腸胃不舒服嗎?不是給你說了嗎?一天只能喝一杯,你怎么就不聽呀!偷喝也就算了,還隱瞞起家長來了!”我面紅耳赤地聽著爸爸的“教育”,不敢吱聲。
終于,爸爸“教育”完了,我不甘示弱地跑回房間,撲到床上痛哭起來,心里委屈地抱怨道:“我腸胃也沒疼呀,這么小題大做?!?/p>
過了一會(huì),爸爸推門走進(jìn)來,手里拿著一顆紅棗,走到我身邊,抱起我坐到椅子上。我心想:你這么冷酷無情地對(duì)我,只給一顆紅棗就能“賠罪”?
這時(shí),爸爸語重心長地對(duì)我說:“孩子,爸爸說擔(dān)心你的身體啊!你好了以后喝幾杯我也不管你,幸好這次你喝多了酸奶沒犯腸炎,否則你后悔都來不及。我們每個(gè)人都要關(guān)心自己的健康……”聽了爸爸的話,我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后,我特別關(guān)心自己的健康,再也沒有因?yàn)樨澇陨^病了。
爸爸的批評(píng)一直鞭策著我,我在爸爸的批評(píng)中成長。
批評(píng)議論文作文3
你更愿意聽善意的鼓勵(lì)還是令人難受的批評(píng)呢?相信同學(xué)們大多會(huì)選擇鼓勵(lì),為什么呢?因?yàn)樗鼤?huì)讓我們將某一件事更有信心的做下去,而批評(píng)反而會(huì)讓我們喪失自信,否定自己,覺得自己無法勝任任何一個(gè)工作,所以經(jīng)常性鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)出一個(gè)人的潛能。不過也不是總是鼓勵(lì),可以適當(dāng)?shù)?委婉一點(diǎn)去提醒別人的錯(cuò)誤,在這之前,有必要鼓勵(lì)一下別人,這樣別人才能接受你的提醒,試想如果你直接批評(píng)別人,別人是不是會(huì)不服氣而與你對(duì)著干呢?
例如,我懷著期待的心情讓母親看我的作文,其實(shí)后來我發(fā)現(xiàn)這篇作文很差勁,但是母親對(duì)我說的話卻讓我的自尊心沒有受到傷害,她說的話是寫的非常棒啊,如果再認(rèn)真的改一下就更完美了!這讓我沒有失掉繼續(xù)寫作的自信心,我感激她。同樣的,當(dāng)我想批評(píng)別人時(shí),我就會(huì)先鼓勵(lì)他,然后委婉的提醒他錯(cuò)誤的地方。我這么做就免了我們之間的爭辯,畢竟誰都不喜歡被別人一頓痛罵。
所以,當(dāng)你認(rèn)為一個(gè)人做的事情并不是那么完美時(shí),你要冷靜下來不要發(fā)火,好好的鼓勵(lì)他,再委婉提醒,你要明白,鼓勵(lì)總比批評(píng)更能收獲滿意的結(jié)果,不管是我們的同學(xué)、老師、長輩都不喜歡被人批評(píng),包括我們自己也不喜歡。那么將心比心,多去鼓勵(lì)他人,痛罵別人永遠(yuǎn)都不是好的做法。我們都要記住這么一個(gè)道理。
批評(píng)議論文作文4
這幾天,午后時(shí)間總有幾個(gè)孩子安靜不了,一會(huì)兒到小書柜處換換書,一會(huì)兒與同桌聊聊天,一會(huì)兒又去廁所,就是坐不下來,值周的小班長一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)的名字,一會(huì)兒批評(píng)一下那個(gè)孩子,就是不見效果。我提示值周的孩子:試試用表揚(yáng)的方法,表揚(yáng)一下表現(xiàn)好的,看看效果怎樣。
兩個(gè)孩子聽了我的.建議,開始關(guān)注、表揚(yáng)那些安靜閱讀的孩子:“表揚(yáng)王小藝,讀書認(rèn)真。”
“表揚(yáng)張善佩,一直很安靜?!?/p>
“第五組的同學(xué)表現(xiàn)很好,”
……
每次表揚(yáng)之后,被表揚(yáng)的孩子更加認(rèn)真,他周圍的孩子也學(xué)著他認(rèn)真起來。那幾個(gè)說話的孩子你看看我,我看看你,也慢慢的安靜下來。兩個(gè)值周的孩子看看我,笑著說:“老師,還是表揚(yáng)的力量大?!?/p>
我笑著點(diǎn)頭,教室里靜靜的,孩子們沉浸在閱讀的快樂之中。
下午值日生打掃衛(wèi)生,忽然想起有兩個(gè)小組值日速度較慢。我就在放學(xué)時(shí)對(duì)孩子們說:“同學(xué)們,昨天值日的第五小組打掃衛(wèi)生比較快,十分鐘之內(nèi)就打掃得干干凈凈,特此表揚(yáng)這一小組。孩子們想不想了解一下,他們?yōu)槭裁创驋叩眠@么快呢?”
孩子們一致表示要借鑒一下第五組的經(jīng)驗(yàn)。小組長介紹的也頭頭是道:首先要分工明確,其次要做好監(jiān)督,再次要互相幫助。孩子們頻頻點(diǎn)頭,表示很有道理。果然,今天的值日小組打掃衛(wèi)生也快了起來。
幾個(gè)值周的孩子問我:“老師,為什么批評(píng)他們不聽,表揚(yáng)別人反而表現(xiàn)好了呢?”
我說:“那是因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的!大家都有向善性,每個(gè)人都有想被表揚(yáng)的愿望,所以表揚(yáng)會(huì)讓他們心情高興,表現(xiàn)也就更好,而批評(píng)會(huì)讓大家心里失落,心情不好,學(xué)習(xí)起來也就沒勁了。還有,如果我們只批評(píng)那些犯錯(cuò)的學(xué)生,他們也只能知道不讓這樣做,不讓那樣做,還是不知道該做什么。而表揚(yáng)那些做得好的學(xué)生,就能夠豎起一個(gè)好的榜樣,讓那些不知道該怎么做、做什么的孩子向他們學(xué)習(xí),讓他們也有事可做,也知道怎么做才能做好,也就能夠安靜下來了,表現(xiàn)好了?!?/p>
幾個(gè)孩子看著我,點(diǎn)頭稱是,還笑著說:以后要多表揚(yáng)、少批評(píng),甚至不批評(píng),一定要把班級(jí)管理好!
批評(píng)議論文作文5
批評(píng),聽到這個(gè)詞,有些人可能會(huì)厭惡,有些人可能會(huì)視而不見,但我卻十分感謝批評(píng)這個(gè)詞,因?yàn)樗刮抑懒嗽S多道理。
那是個(gè)大夏天,爺爺帶我去公園玩,我玩的不亦樂乎,轉(zhuǎn)眼間就到了下午,我已經(jīng)累的氣喘吁吁,汗流浹背了,于是,我就對(duì)爺爺說:“爺爺,我好熱,你就給我買根雪糕吧!”爺爺看著我,摸著我的頭說:“好?。 闭f著就遞給我了兩塊錢,我蹦蹦跳跳的走到雪糕店,買了一根雪糕,就大吃了起來。
雪糕實(shí)在是太好吃了,我三兩下就吃掉了整根雪糕,只剩下雪糕皮,看著這雪糕皮,我心里有了一個(gè)壞念頭,我想:“反正也沒人看見我隨手一扔也沒關(guān)系吧!但是,我轉(zhuǎn)眼一想:“爺爺平??偸菍?duì)我說不要亂扔垃圾,總對(duì)我說垃圾是大自然綠色環(huán)境的“殺手”,如果我亂扔垃圾,“會(huì)不會(huì)也成為這個(gè)“殺手”的幫兇呢?”我看向爺爺,爺爺正背對(duì)著我,我想:“做一回幫兇也沒事吧,反正沒人看見!”于是,這個(gè)壞念頭就直接殲滅了好念頭,成為了一根深深扎在心里的毒刺,拔不出來了!
我躡手躡腳地走了過去,還不時(shí)的看著周圍有沒有人跟著我,別看我臉上平靜的`很,可心里卻像壓了塊大石頭,忐忑不安,生怕被人發(fā)現(xiàn)了,啊,到草叢了,我把雪糕皮隨手扔在了草叢中,“哈!”我舒了一口聲,幸好沒有人發(fā)現(xiàn),不然我就慘了,我剛一轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備往回走,可誰知,剛轉(zhuǎn)身,我就對(duì)上了爺爺那雙嚴(yán)厲的眼睛,?。敔?,我低下了頭,不敢直視爺爺?shù)难劬?,爺爺生氣的?duì)我說:“你還是我的孫女嗎?我每天都對(duì)你說不要亂扔垃圾,你亂扔垃圾,世界就會(huì)少一塊綠色,如果每人都亂扔垃圾,那么這個(gè)世界將會(huì)變成社么樣呢?你有想過嗎?”
是啊!我愣住了:“如果每個(gè)人都像我這樣去扔垃圾,去破壞大自然的環(huán)境,那么這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)垃圾的世界,垃圾滿地,如果我們每個(gè)人都愛護(hù)環(huán)境,那么世界上是否會(huì)多一片綠色呢?”
我撲到了爺爺?shù)膽牙?,抬起頭,微笑著對(duì)爺爺說:“爺爺,我知道錯(cuò)了,我以后不會(huì)再亂扔垃圾了,我也要去保護(hù)地球媽媽的綠色!”聽到這句話,爺爺笑了,對(duì)我說:“不只是你,還有大家呢?”說完,我們倆都笑了。
爺爺?shù)呐u(píng),不但是對(duì)我愛的證明,更教會(huì)了我一個(gè)道理:“愛護(hù)環(huán)境,不要讓地球媽媽無助的哭泣!”
批評(píng)議論文作文6
美國一位心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他將他的學(xué)生分成三組,分別用三種態(tài)度對(duì)待之。結(jié)果表明接受贊賞和鼓勵(lì)的第一組進(jìn)步最快,受到批評(píng)的第三組有些微小的進(jìn)步,而不管不問的第二組幾乎原地踏步。
看完上述材料,你有沒有想到它說明了什么道理呢?讓我們僅就第一組和第三組的成績作個(gè)比較,看看教師的態(tài)度在教育中到底有何不同。
在有些人的觀念中,對(duì)孩子似乎不能給予贊賞,認(rèn)為那樣會(huì)使他們驕傲起來,套句俗話說就是“忘了自己姓什么”,他們認(rèn)為應(yīng)該多批評(píng)孩子,這樣才會(huì)使孩子們有種緊張感,從而促使他們進(jìn)步??墒鞘聦?shí)如何呢?恰恰相反,第一組的進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第三組。事實(shí)勝于雄辯,適度的贊賞和鼓勵(lì)對(duì)干人的進(jìn)步所產(chǎn)生的作用要大大高于批評(píng)。
看了上述結(jié)論,有的人也許會(huì)大惑不解:為什么呢?這個(gè)不合乎邏輯呀!好吧,那就讓我們從頭來看一看。誠然,有些人受到批評(píng)也許會(huì)如坐針氈,自尊心促使他們努力去改正、去完善,可能會(huì)因此而有很大進(jìn)步。但那畢竟只是極少的.一部分人,而絕大多數(shù)人會(huì)因?yàn)榕u(píng)而產(chǎn)生抵觸情緒,以至產(chǎn)生消極觀念,不但無助于進(jìn)步,反而會(huì)“破罐破摔”。我們不妨假設(shè):當(dāng)你經(jīng)過努力取得了好成績,回家想獲得父母的贊賞,但你聽到的第一句話卻是:“你為什么還有這么多小錯(cuò)誤?”這時(shí),你的心里會(huì)怎么想?相反,如果父母肯定你的成績并說:“相信你下次一定會(huì)做得更好?!蹦阌謺?huì)怎么想呢?結(jié)果是不言而喻的。還有一種情況,就是一些起步較晚的人,他們本身已經(jīng)有些懷疑自身的能力,如果還是一味批評(píng),只會(huì)使他們更消沉,而贊賞卻會(huì)使他們認(rèn)識(shí)到自己的長處,進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛力從而取得更大的進(jìn)步。例如我們周圍的個(gè)別同學(xué),各科成績都不理想,這時(shí)如果有一科的老師給予他贊揚(yáng)和鼓勵(lì),他便很可能由喜歡這個(gè)老師而喜歡上這門課,進(jìn)而激發(fā)出意想不到的熱情,取得意想不到的成績。
我們從上面的論述中不難看出批評(píng)和鼓勵(lì)對(duì)人的不同作用。當(dāng)然,任何事物都要適度。適度的贊賞和鼓勵(lì)可以使人進(jìn)步,而一旦過度了,就會(huì)像加多了搪的水一樣,產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。
所以,就像向水里加糖一樣,批評(píng)與鼓勵(lì)的作用不是絕對(duì)的,想要達(dá)到預(yù)期效果,必須合理利用這兩種手段,使之相得益彰,這樣才能有益于教育工作。
批評(píng)議論文作文7
人們總是把“愧疚”這個(gè)詞用來道歉。愧疚它既是一種后悔,也是一種反省。只有自己深深痛過,才能體會(huì)別人的痛,于是難得自我反省。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但是,只有愚人才會(huì)執(zhí)過不改。巴金先生在他的文章中公開表示對(duì)小狗包弟的道歉,他為他所做過的事表示愧疚。他認(rèn)為他作為小狗包弟的主人卻沒有盡到一個(gè)主人的責(zé)任,反而讓小狗包弟躺在那冰冷的解剖臺(tái)上被人們剖開。他的愧疚是公開的反省自己,讓被壓迫的靈魂得以解放。巴金先生的做法是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的。
曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”在我們的生活中,總有一些為之愧疚的人或事,有些事情、人物可能全影響我們的一生。齊國大臣鄒忌,在眾人的.一片贊揚(yáng)聲中認(rèn)真反省自己,認(rèn)識(shí)到自己不如徐公美,從而領(lǐng)悟出不同人的不同用心,并向君王舉諫,最終使齊國戰(zhàn)勝于朝廷。鄒忌善于反省自己,由此使他獲得了成功。
成功的起始點(diǎn)乃自我分析,成功的秘訣則是自我反省。而晚清統(tǒng)治者,沉醉于“天朝上國”的美夢(mèng)中,認(rèn)為自己的國家戰(zhàn)無不勝,不知反省自己,殊不知世界已經(jīng)改變,列強(qiáng)己是大船大炮,而自己卻處于冷兵器時(shí)代,由此導(dǎo)致近代中國淪為半封建半殖民地社會(huì)。所以,這也警醒我們,不懂得自我反省也必將導(dǎo)致失敗
知錯(cuò)就改,永遠(yuǎn)是不嫌遲的;亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。如果這故事中的主角在丟失第一只羊時(shí)就反省自己,也就不會(huì)發(fā)生后面的事了。在平常的生活中,我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止,要對(duì)自己所做錯(cuò)的事感到愧疚,要經(jīng)常反省自己。
人貴自省。在學(xué)校里,我們應(yīng)為做了為我們班級(jí)抹黑的事而自?。辉诎嗉?jí)里,我們應(yīng)為自己的不禮貌而自省;在課堂上,我們應(yīng)為自己的走神而自省...由此,我們應(yīng)時(shí)常反省自己,但這種反省不是過分的自責(zé),而是更加嚴(yán)格地要求自己。人不能沒有批評(píng)和自我批評(píng),那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步。
自我反省是一面鏡子,它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地反映出來,使我們有改正的機(jī)會(huì)。誰能保證自己不會(huì)犯錯(cuò)呢?最重要的是懂得自省。
批評(píng)議論文作文8
民國時(shí)代,許多愛國志士借助戲曲的舞臺(tái),批評(píng)中華民族缺乏民族精神。我認(rèn)為,對(duì)于一個(gè)民族,贊美固然能增加民族自信,可批評(píng),更像是一座燈塔,照亮我們的發(fā)展之路。
批評(píng),是人們對(duì)生活中錯(cuò)誤行為的否定。而戲曲在贊揚(yáng)祖先功德,宣揚(yáng)先輩英雄事跡之外,也用它獨(dú)特的方式,批評(píng),諷刺人們丟失了精神,遺失了準(zhǔn)則,使人們?cè)趭蕵分啵挥傻脤⒆约号c先人對(duì)比反省,自省明白自己的人生意義,確立自己的價(jià)值規(guī)范。戲曲,無疑成了最自然,最易接受的批評(píng)教化方式。確實(shí),戲曲起源于祭祖與集會(huì)時(shí)的原始歌舞,通過贊美本民族的光榮事跡,來增強(qiáng)民族凝聚力。但若是一味追求贊美而不敢承認(rèn)錯(cuò)誤,固步自封,那么一個(gè)民族將會(huì)失去前行的方向,慢慢的迷失自我。
批評(píng),不僅因?yàn)楦街趹蚯?,而有著廣泛的影響。批評(píng)本身,也是一個(gè)民族發(fā)展與繁榮不可或缺的關(guān)鍵。批評(píng)像一座燈塔,在民族危難,國家存亡關(guān)頭,它用刺眼的光芒,照射出我們的.病態(tài)與缺陷,為那些在黑暗中勇敢摸索的志士仁人照亮一條奮斗前行之路。在民族繁榮昌盛的今天,批評(píng)用它耀眼的光芒時(shí)時(shí)敲打著我們,讓我們時(shí)刻保持清醒,常常自省,認(rèn)清腳下的道路,認(rèn)清前進(jìn)的方向。不僅如此,當(dāng)批評(píng)成為社會(huì)中每個(gè)人總結(jié)自身,評(píng)判他人的一種思考方式時(shí),這種態(tài)度便是社會(huì)進(jìn)步的源泉。
在我看來,只有將批評(píng)融入贊美中去,才能讓燈塔永久照亮我們前進(jìn)的方向。
批評(píng)議論文作文9
古往今來,人們總會(huì)犯下一些錯(cuò)誤,在這時(shí),總會(huì)有人提出批評(píng)。批評(píng)就如一把鞭子,時(shí)時(shí)鞭策著我們,善待批評(píng),我們才能不斷完善自己,獲得成功。
善待批評(píng)可以不斷完善自己。唐太宗李世民是古代最賢明的君主之一,在位期間,唐朝政治清明,經(jīng)濟(jì)得到了很大的發(fā)展。唐朝成為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國家,這當(dāng)然少不了李世民的虛心納諫。李世民手下有一批有名的諫臣,他們不斷對(duì)李世民提出批評(píng)與意見,唐太宗都虛心采納。唐太宗說過:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!本跎星胰绱?,更何況我們呢?善待批評(píng),我們才能克服自己的弱點(diǎn),不斷完善自我。
善待批評(píng)可以凸顯一個(gè)人的氣度。梁啟超對(duì)國學(xué)大師陳寅恪曾有過知遇之恩,在梁啟超的推薦之下,陳寅恪的書才得以出版。但在陶淵明隱居的.問題上,二人起了不少爭執(zhí),梁啟超認(rèn)為陶淵明是見到滿朝官員風(fēng)紀(jì)敗壞,不愿為官,而陳寅恪認(rèn)為是“恥事二姓”的緣故,還諷刺梁啟超是“取自身之思想經(jīng)歷,以解釋古人之志尚行動(dòng)”。很多人都覺得陳寅恪忘恩負(fù)義,勸梁啟超利用職務(wù)之便,給陳寅恪“找些麻煩”。但梁啟超只是微微一笑,淡然道:“這么說的人都把我和陳寅恪看得太小了?!睂?duì)于他人的批評(píng),梁啟超并未惱羞成怒,而是一笑置之,君子之氣度與雅量揮灑得淋漓盡致。對(duì)于他人的批評(píng),我們最該做的是以博大的胸懷和氣度坦然接受,而不是強(qiáng)詞奪理。
善待批評(píng)更能體現(xiàn)自身價(jià)值。墨子在講學(xué)時(shí),一只鳥突然鳴叫,學(xué)生們大多跑去觀察,耕柱子也瞅了幾眼,事后墨子只嚴(yán)厲地斥責(zé)了他。耕柱子十分委屈,墨子對(duì)他說:“若有一群羊與馬,你愿鞭打哪一群?”“當(dāng)然是馬。”“為什么呢?”“因?yàn)轳R在鞭撻后可以快速奔跑,而這樣的能力羊不具備?!薄澳悄悻F(xiàn)在知道了吧?!笔前?,在現(xiàn)實(shí)中,我們常常遇到不少嚴(yán)厲的責(zé)備,但不要灰心,這恰恰說明了你是可塑之才。只要善待這些批評(píng),納為己用,你就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
在生活中,批評(píng)不總是壞事,只要我們善待它,它就會(huì)成為無價(jià)之寶,引領(lǐng)我們昂然前行。
批評(píng)議論文作文10
良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。––——題記
我們總是喜歡甜滋滋的夸獎(jiǎng),討厭面對(duì)令人羞愧的批評(píng),可是不修掉壞的枝丫,果樹怎么會(huì)結(jié)出美味的果子?
少女的心事大概就是得不到的洋娃娃,和解不出來的數(shù)學(xué)題。夜色降臨,月亮藏在飄渺的云朵后面,柔和的月光透過窗子傾撒在床鋪上,在枕上映下一個(gè)繚亂的圓影。桌子上雜亂不堪,書本肆意亂堆著,筆筒里懶散的插著幾支筆,我趴在桌前苦思冥想著。
霓虹燈在窗外跳躍,繁雜的音樂莽撞入耳,我死盯著這個(gè)該死的'圓,內(nèi)心愈發(fā)焦慮,一想到自己還有那么多題要做,半個(gè)小時(shí)才寫了三道題,內(nèi)心就愈發(fā)挫傷,:“誰能告訴我bd怎樣和圓相切,必定請(qǐng)你出來解釋一下,ad,你可以幫我嗎?”又熬了一會(huì)兒,耐心耗盡,我失望的看著它,滿眼苦楚,便動(dòng)起了歪心思,我抓起手機(jī),打開掃一掃,用非正當(dāng)方法解決這件事。
那燥人的音樂愈加聒耳,霓虹燈肆無忌憚,企圖掩住月亮的光輝,我抑住因緊張而擅動(dòng)的手,筆尖飛速轉(zhuǎn)動(dòng),企圖盡快結(jié)束這荒唐的行為。不巧媽媽拿著水果走了進(jìn)來,滿眼柔情,再看到我抄手機(jī)時(shí)被失望和怒意覆蓋:“你在做什么?”我嚇的一激靈,臉煞那間燒紅,不敢直視媽媽?!肮植坏米罱煽兿陆?,感情是這個(gè)原因。你寫完作業(yè)為了什么呢?為了等待下一次作業(yè)?你是為了提高,讓自己更優(yōu)秀,讓你以后再看到漂亮的小熊立即買下來。你現(xiàn)在在做什么?自作聰明,騙你自己說‘我會(huì)了’自尋死路,自斷糧倉。”媽媽將水果扔到我懷里,憤然離去,留下我一個(gè)人在房間羞愧臉紅,灼熱的我想把臉放在桌子上,“你不喜歡我教你,我罵你,但是你要看看你的行為值不值得。我罵你,你現(xiàn)在這樣,倒不如把卷子撕了,我還心疼那兩元錢呢”。媽媽的聲音隔著門傳來。
不知是因?yàn)樾呃?,委屈還是著急,我哭了起來,同時(shí)爬在桌上,深深的自我剖析起來。抄作業(yè)對(duì)于那時(shí)的我來說,的確可以解決燃眉之急,可之后這將會(huì)成為我知識(shí)上的漏洞卻是無法補(bǔ)回的。
窗外的霓虹燈漸漸消弱,聒人音樂停下,我便迎著這皎潔的月光,受著母親的批評(píng),將題做下去。
可憐的卷子上留下幾點(diǎn)眼淚,這次的教訓(xùn)就被封存在那幾滴眼淚中。
小樹苗啊,要受著修剪與農(nóng)藥才能開出美麗的花朵,結(jié)出美味的果子。
批評(píng)議論文作文11
柔弱的水滴滴答滴答地敲擊著石頭,最終卻擊穿了頑石。是什么使它如此強(qiáng)大?我想,在水滴的內(nèi)心一定擁有著必勝的信念。而給予我信念和力量的,或許竟是那次難忘的批評(píng)。
人們都說數(shù)學(xué)計(jì)算題最基礎(chǔ),最簡單,而我在學(xué)校,卻把這些小兒科的內(nèi)容學(xué)得一塌糊涂。
上個(gè)星期五的一堂數(shù)學(xué)課上,我心不在焉?;蛟S只是因?yàn)榇河芜€沒有找到玩伴,我沒有心情上課。坐在窄小的課桌前,看著屏幕上的一個(gè)個(gè)黑色的數(shù)字,我難過,我心煩。老師一定看出了我的神情恍惚,天哪,她讓我上黑板做作業(yè)了!什么也不會(huì)但又死要面子的我,木然地站在黑板前的臺(tái)階上,頭腦里嗡嗡作響,只覺得從臉到耳根一陣熱。我不知道我的'臉紅了沒有,當(dāng)時(shí),只是想著怎樣從這兒下去,我不敢回頭,生怕看見同學(xué)們外加一個(gè)老師投來的犀利的目光。題目大概是做完了,也不知怎的,我坐在了位置上……
“什么東西啊?”“瞎做做的啊?”,緊接著,一聲聲刺耳的批評(píng)都從同學(xué)們的口中噴涌而出。我無地自容,真想買塊便宜點(diǎn)的豆腐撞死。老師看了一眼黑板,又掃了我一眼——這一眼,在我看來,卻像是萬根鋼針一般,直刺我心。老師意味深長地說道:“——,這是最基本的題目啦!”然后,她一下拿起粉擦,把我寫的“唰”地擦去??吹贸?,她擦得很用力,擦得很干凈。
我不知道世上還有什么批評(píng),再比這種無聲的批評(píng)更有殺傷力,更讓我羞愧難當(dāng)!老師很快將正確的做法講解完畢,可我一句也沒聽進(jìn),我好像沉浸在了我的世界里,一個(gè)令人窒息的世界里。
做操鈴響了,走在去操場的路上,我覺得所有人都在朝我指指點(diǎn)點(diǎn)。對(duì)于自尊心極強(qiáng)的我來說,我不可能不感到悲哀。水滴以信念為動(dòng)力,而我,一定要將同學(xué)、老師的批評(píng)化為信念,化為一往無前的力量,讓一個(gè)武裝后的我,面帶笑容,腳步沉穩(wěn)地走在明天的路上。
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