下面是范文網(wǎng)小編整理的教育隨筆孩子需要鼓勵(lì)6篇 多給孩子一些鼓勵(lì)教學(xué)隨筆，供大家閱讀。
教育隨筆孩子需要鼓勵(lì)1
班里有個(gè)小男孩，小班的時(shí)候在我眼里，他是一個(gè)小混世魔王，剛進(jìn)入中班，他的表現(xiàn)讓我深感意外。雖然依舊調(diào)皮，但他講道理，上課睡覺各方面都有很大提高。經(jīng)過一個(gè)月的寒假，他又開始調(diào)皮了，睡覺、上課都沒有以前那么好了。中午值午睡，班里的孩子都睡了差不多了，他確在那里玩枕頭。我走過的，坐在他床邊問他：“還記得以前老是說過，你是我們班表現(xiàn)最好的孩子嗎？”他微微的點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄阌X得你現(xiàn)在表現(xiàn)的怎么樣？”我又問他。他簡(jiǎn)單的說了句：“不好?！薄澳悄阌X得你還能變得和以前一樣，成為我們班最棒的'孩子嗎？”他有點(diǎn)羞愧的搖頭說：“不能了?！蔽艺f：“你能！”就在簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，他給我的反應(yīng)讓我驚呆了，他居然哭了。看到他流淚的那一刻，我心里有種說不出來的感覺。他是多么渴望老師的肯定呀！是的，淘氣的孩子需要更多地鼓勵(lì)。
教育隨筆孩子需要鼓勵(lì)2
今年剛接手這個(gè)班級(jí)，在這之前已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，我和小孩子們都需要適應(yīng)期，去適應(yīng)對(duì)方，而且作為小班的教師更要有足夠的耐心。小班的孩子年齡小，他們的生活方面都需要老師的幫助和引導(dǎo)，并且孩子們更多的希望得到成人的關(guān)注。
剛帶班第一天就發(fā)現(xiàn)妞妞是個(gè)特別需要關(guān)注的孩子，跟張老師溝通得知妞妞的家長(zhǎng)對(duì)她非常的'寵愛，家長(zhǎng)的觀念就是只要她開心，其他的都隨便她，所以妞妞在幼兒園表現(xiàn)的特別散漫，小椅子坐不住，參加集體活動(dòng)的興趣不是很高，小動(dòng)作很多，老師對(duì)她的提醒也當(dāng)做沒有聽到。對(duì)此我和班級(jí)的另外兩位老師也溝通對(duì)妞妞的個(gè)別教育，做到三個(gè)人保持一樣的態(tài)度，慢慢地培養(yǎng)她的規(guī)則意識(shí)。有次體育活動(dòng)，小朋友都認(rèn)真的看著老師做示范動(dòng)作，只有妞妞一個(gè)人跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，喊也喊不回來，她根本沒有意識(shí)到現(xiàn)在進(jìn)行的是集體活動(dòng)，于是我先讓別的孩子走線，去跟妞妞溝通，拉著她的小手告訴她現(xiàn)在是集體活動(dòng)，小朋友也不能離開大家，并且鼓勵(lì)她和大家一起做游戲，然后拉著她的手一起做游戲，她也很認(rèn)真的拉圈走線，嘴巴還唱了起來，我及時(shí)的表揚(yáng)了她并和她擁抱，她玩的更起勁了。從中看出她還是愿意參加集體游戲的，只不過她更需要老師的關(guān)注去鼓勵(lì)她引導(dǎo)她，對(duì)她的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給與肯定。不僅如此，還要跟家長(zhǎng)溝通多關(guān)注她從正面引導(dǎo)她，在老師和家長(zhǎng)關(guān)注下共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
總之，每個(gè)孩子都需要老師的關(guān)注，希望得到老師的肯定，所以我們老師要多鼓勵(lì)和表揚(yáng)激勵(lì)每個(gè)孩子，無論孩子取得什么樣的進(jìn)步，都要及時(shí)給與肯定，讓孩子信任老師，更加愿意與老師親近。
教育隨筆孩子需要鼓勵(lì)3
億明是上學(xué)期剛來的新生，平時(shí)非常的愛動(dòng)，課間也坐不好還喜歡欺負(fù)其他小朋友。起初，我對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育。但他對(duì)于自己做的不對(duì)的地方?jīng)]有很好的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我的批評(píng)也是隨即就忘。隨之而來的就是斷斷續(xù)續(xù)的小朋友來告狀：“老師、他打我”、“老師、他搶我玩具”、“老師、他爬到床底下去了”對(duì)于他的種種行為而又不聽勸說著實(shí)讓我琢磨不透、難以應(yīng)對(duì)。
有一天，我看到他在認(rèn)真安靜的玩玩具，用積木拼湊出了一個(gè)很大的東西。我問：“你拼的是什么呢？那么好看。他高興的回答：“我做的是挖土機(jī)”仔細(xì)一看還真像。我隨即把他的作品拿起來給小朋友看，還當(dāng)眾表揚(yáng)了他。他很開心、對(duì)于我的表揚(yáng)還顯的不好意思。我又摸摸他的頭說：“億明、其實(shí)你是個(gè)很聰明的男孩子。老師很喜歡你，要是平時(shí)能和其他小朋友一樣上課認(rèn)真聽、不欺負(fù)其他小朋友的話老師相信你會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)的，小朋友們也會(huì)越來越喜歡你了。知道么？他認(rèn)真的回答我說：“老師、我知道了?！蹦抢蠋熆粗氵M(jìn)步好么？他點(diǎn)點(diǎn)頭說：好的。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)他逐漸有了集體意識(shí)，有時(shí)出現(xiàn)小調(diào)皮、我提示下他，他也能馬上意識(shí)到很快的改正。現(xiàn)在能和小朋友友好的游玩、排隊(duì)、上課。對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步，我也給予他及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)他行為、集體意識(shí)上都有了很大的進(jìn)步。我覺得取得這樣的成效是給予孩子正面的鼓勵(lì)是離不開的和原先的`教育批評(píng)所取得的成效也是鮮明的對(duì)比。所以，我想說作為老師要更多的發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的孩子優(yōu)點(diǎn)、及時(shí)的給予肯定和鼓勵(lì)，孩子才會(huì)為自己的每一步進(jìn)步有更多的動(dòng)力。調(diào)皮的孩子我們不應(yīng)忽視他們的閃光點(diǎn)他們更需要我們的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
教育隨筆孩子需要鼓勵(lì)4
君君是個(gè)留守兒童，性格孤僻，上課亂說話，不好好聽課，不睡午覺等，經(jīng)常做一些令老師頭疼的事情。今天我在打掃衛(wèi)生時(shí)，君君主動(dòng)幫我拖地，令我很高興，。在上課時(shí)我表揚(yáng)了他，接下來這一節(jié)課他聽得很認(rèn)真。午睡時(shí)，我對(duì)君君說：今天你表現(xiàn)的非常好，如果今天中午好好睡覺，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你一顆五角星。果然，今天中午君君睡的很香。
贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是引導(dǎo)孩子一步步走向真、善、美的動(dòng)力。如果我們老把眼光盯在孩子的過錯(cuò)上不放，就會(huì)心生焦慮，對(duì)孩子的教育缺乏耐心與信心，會(huì)導(dǎo)致孩子往消極的'方向發(fā)展。所以不管是家長(zhǎng)還是老師在糾正孩子搗亂等錯(cuò)誤行為的同時(shí)，用心發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)，細(xì)心捕捉他的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì)，孩子會(huì)逐步改掉不良習(xí)慣。
教育隨筆孩子需要鼓勵(lì)5
小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，他們對(duì)很多事情都特別感興趣。在上我的小魚最漂亮這節(jié)活動(dòng)中，我告訴幼兒，快拿起畫筆給小魚涂上好看的顏色，比比誰的小魚最漂亮!我說完后，孩子們興致勃勃的拿起畫筆開始涂色。只有舒涵小朋友坐在那里東看看西瞧瞧，卻不涂色。當(dāng)我上前詢問時(shí)，她說：“老師，我不會(huì)?！庇谑俏揖褪职咽值亟趟可⒏嬖V她怎么涂會(huì)更好。當(dāng)我?guī)退黄鹜亢靡徊糠趾螅蛯?duì)她說：“你看，你的小手多靈巧啊，接下來自己也可以涂的很好的。”可我的手剛停下，她立刻就說：“老師，我還是不會(huì)。”后來我漸漸意識(shí)到，“我不會(huì)”已成為舒涵的一句口頭禪。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我覺得舒涵的癥結(jié)在于做事缺乏自信，從而養(yǎng)成了不良的.心理狀態(tài)。于是在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中，我總是認(rèn)真觀察和發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。慢慢的舒涵對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有了自信，再也沒說：“老師，我不會(huì)”了。
教育隨筆孩子需要鼓勵(lì)6
經(jīng)過近一個(gè)月的適應(yīng)，孩子們都基本已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活，同伴之間的交往能力已有了很大的改觀，孩子能夠做到互相謙讓，動(dòng)手合作，語言發(fā)展也有一定的進(jìn)步，但新的問題又出現(xiàn)了。他是我們班的新生，每次活動(dòng)他都是悶不吭聲，包括點(diǎn)名，組織活動(dòng)，幼兒游戲等等，他的“靜止”老師幾乎不會(huì)擔(dān)心他發(fā)生任何事情。這幾個(gè)星期以來唯一聽到他的聲音是他在午睡時(shí)做夢(mèng)喊了一聲“媽媽”，對(duì)這唯一的聲音讓我興奮，也讓我深思……經(jīng)過和他的奶奶接觸，我了解到他因爸媽早已離婚，從小跟著似乎也不愛說話的爺爺媽媽長(zhǎng)大，而老人經(jīng)常會(huì)用“你啊就是個(gè)不討人喜愛的小孩，不然你媽怎么會(huì)不要你！”所以他不愛說話，內(nèi)向，即使是在家人面前也不愿多說一句話。
如今家人很焦慮：孩子這樣怎么辦？其實(shí)，膽小、內(nèi)和跟環(huán)境因素是離不開的，家庭的氛圍，父母的性格，說話時(shí)的語調(diào)，對(duì)待孩子的態(tài)度都會(huì)影響孩子心理的發(fā)展。所以要想讓孩子活躍起來，就要給孩子空間，鼓勵(lì)幼兒處理和解決自己力所能及的事情，不要因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)過錯(cuò)過度批評(píng)他，這是培養(yǎng)幼兒自信的`方法，錯(cuò)的事情只要說清楚應(yīng)該怎樣去做就可以了，時(shí)間一長(zhǎng)他就會(huì)在自己喜歡的事情中尋找到樂趣，找到自信。對(duì)于老師來說要做的就是時(shí)刻關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他去做自己喜歡而又正確的事情，相信在家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)下，明天的他將會(huì)擁抱自信與快樂。
教育隨筆孩子需要鼓勵(lì)6篇 多給孩子一些鼓勵(lì)教學(xué)隨筆相關(guān)文章：
★ 教育孩子的家長(zhǎng)心得體會(huì)11篇(家長(zhǎng)教育孩子的感想和心得體會(huì)怎么寫)
★ 初中班主任教育隨筆11篇(教學(xué)隨筆初中班主任)
★ 成長(zhǎng)的教育隨筆12篇 教育隨筆孩子的成長(zhǎng)
★ 教育孩子心得范文12篇 教育孩子的心得簡(jiǎn)短的
★ 小學(xué)上半年教育隨筆3篇 教育隨筆上學(xué)期