下面是范文網(wǎng)小編收集的初一語文教育隨筆3篇(七年級(jí)語文教師教學(xué)隨筆)，以供借鑒。
初一語文教育隨筆1
環(huán)節(jié)：備課、教學(xué)、課后反思、作業(yè)批改等等，單是備課一環(huán)就有很多細(xì)節(jié)要琢磨，作為新教師，我在文本研讀方面注重細(xì)節(jié)，如分析學(xué)生情況以更好地以生為本進(jìn)行教學(xué)。另外，落實(shí)基礎(chǔ)不放松，我們強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，但這決不能以削弱學(xué)生的基本語文訓(xùn)練為代價(jià)。應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的'語言文字的訓(xùn)練之中，語文課堂不能減少聽說讀寫基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本技能的訓(xùn)練，否則其他的一切活動(dòng)都將成會(huì)空中樓閣。在具體教學(xué)中可以采取的具體措施如：聽默寫、課前預(yù)習(xí)、課前背誦、教學(xué)中幫助學(xué)生理解性記憶、個(gè)別提醒、反復(fù)強(qiáng)調(diào)等方法。針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，教師也應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生特別關(guān)注、持續(xù)關(guān)注、不斷鞏固落實(shí)。對(duì)他們的輔導(dǎo)，僅僅顧及個(gè)別還不夠，還要擴(kuò)大輔導(dǎo)面。僅僅掌握初中生的普遍心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠，還要針對(duì)初一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地輔導(dǎo)。
用心對(duì)待師生關(guān)系這條紐帶。學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的最終目的，自認(rèn)為再優(yōu)質(zhì)的課堂仍需要學(xué)生的接受情況去檢驗(yàn)。所以，對(duì)學(xué)生的了解應(yīng)該由淺入深，了解他們的性格、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)、長(zhǎng)短處，以配合教學(xué)工作，使得課堂教學(xué)、作業(yè)布置、知識(shí)落實(shí)、問題分析、習(xí)慣養(yǎng)成等方面都具有針對(duì)性和層次性。而了解學(xué)生并不能簡(jiǎn)單理解為問卷調(diào)查，而應(yīng)該致力于拉近師生的心理距離，這個(gè)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的感情基石。錢理群教授在《語文教育門外談》中強(qiáng)調(diào)：我們應(yīng)該在語文教學(xué)中貫穿人文精神，能夠給予學(xué)生思想的指引、人生的啟迪、情感的熏陶和美的感染，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、真誠(chéng)表達(dá)的習(xí)慣。
用心對(duì)待自身成長(zhǎng)關(guān)鍵階段。作為一名新教師，回首不到一年的成長(zhǎng)之路，收獲之多令自己不勝感慨，那些關(guān)于教學(xué)理念、教學(xué)思路與方法的認(rèn)識(shí)，除了自己的思考，還離不開學(xué)校的關(guān)懷，同事的幫助，家人的支持，比如學(xué)校安排多次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、有師傅的指導(dǎo)、有領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心，有學(xué)生家長(zhǎng)期待的目光，有家人默默的支持，這些都是我前進(jìn)的動(dòng)力，在此，再次表示衷心感謝!我會(huì)繼續(xù)努力，用心對(duì)待自身成長(zhǎng)關(guān)鍵階段!
踏實(shí)用心便可以平心靜氣，這也是教育工作者的內(nèi)心修煉。因?yàn)榻逃虒W(xué)不是一朝一夕見成效的事，在教育方法的摸索過程中、在教育理念的逐漸形成中，在教育智慧的慢慢積累中，平心靜氣的心態(tài)有助于教育教學(xué)的持續(xù)進(jìn)步和教師的持續(xù)發(fā)展。教育教學(xué)并不局限于課本，能夠善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用教育資源需要一顆審美的心，因?yàn)榻逃x不開真善美的熏陶，需要師生之間的心靈溝通，用心交流。平心靜氣，教育才會(huì)到達(dá)更高的境界。總之，還是那句樸實(shí)的話：教書育人、用心去做!
初一語文教育隨筆2
作為一名入職近一年的語文教師，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但感觸良多，化為最樸實(shí)的一句就是：教書育人、用心去做。入職初期的新鮮感是會(huì)很快過去的，隨之而來的是重重壓力，如何處理好工作、學(xué)習(xí)和生活一起它們之間的關(guān)系非常重要，其決定了人生這個(gè)階段的質(zhì)量，我找到的解決問題的鑰匙就是“用心”。
用心對(duì)待教書育人這份事業(yè)。教育是一份愛的事業(yè)。教育不同于一般的職業(yè)，這是一份需要投入愛的事業(yè)，因其教育對(duì)象是孩子、是成長(zhǎng)中的人，所以需要為人師者對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的一片愛心。這不是在唱高調(diào)，而是我的深切感受，這份愛心體現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)方面：在課堂傳授知識(shí)的時(shí)候，教師充滿感情與平鋪直敘的不同講述會(huì)帶來截然不同的接受效果;在備課的時(shí)候，教師的愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)情的用心分析上，以做好新舊知識(shí)的銜接;在課后，教師的愛心不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真批改，更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)心，等等。
也許正是基于這樣的教育理念，那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師會(huì)無私地傳授給徒弟自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如我的師傅廖艷瓊老師，面對(duì)學(xué)校安排的這份“結(jié)對(duì)子”工作，她欣然接受，并無私教導(dǎo)，小到課文字句分析，大到教學(xué)理念，我都從中受益匪淺，而這種無形中傳達(dá)給我的這種充滿愛心的教育理念最為寶貴，因?yàn)?，教育之路漫漫，要使工作的激情之樹常青，就要?nèi)心飽含深愛，才能克服職業(yè)倦怠、在這條路上越走越遠(yuǎn)、越走越精彩。
初一語文教育隨筆3
怎樣在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力,我把重點(diǎn)放在改變課堂教學(xué)上。下面就我在語文課堂教學(xué)中談?wù)勛约旱淖龇?
一、激發(fā)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力
實(shí)踐表明,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。教學(xué)中,教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì),從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進(jìn)行自由討論、交流,贊揚(yáng)學(xué)生一些獨(dú)特看法,讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更
二、以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)
學(xué)生的語文能力主要是通過學(xué)生自己的語文實(shí)踐活動(dòng)“習(xí)得”的,不是老師教會(huì)的。所以語文教學(xué)中要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),才能真正提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。
三、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見?！?/p>
此外,我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!
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