下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的思考作文6篇 思考作文議論文，供大家閱讀。

實用的思考作文1

　　身處于二十一世紀(jì)的我們可以通過各種各樣的媒介向其他個人或團體傳播各類信息、觀念、態(tài)度。但從客觀角度分析，龐大的互聯(lián)網(wǎng)有利有弊，在一定程度上加快了惡語和謠言的傳播。

　　近期被密切關(guān)注的“新型冠狀病毒”使我們?nèi)诵幕袒?，而部分心懷不軌之徒借此四處散播時效性極強的謠言，給混亂的我們遞上一根高額的虛假的“救命稻草”，以求撈一筆黑心錢。

　　有網(wǎng)友諷刺：“這種時候，賣鹽的賣韭菜的賣榴蓮的全來湊熱鬧，任何行業(yè)都想蹭一波利益。”

　　莎士比亞說：謠言會把人們所恐懼的敵方軍力增加一倍，正像回聲會把一句話化成兩句話一樣。無數(shù)同胞正在為疫情戰(zhàn)斗著，那些謠言多叫人心寒，何況處于信息時代，散播面會不斷擴展，那無疑是對同胞們一擊重拳。

　　我是武漢人，今天我媽出去買口罩，所有顧客都戴上了口罩。不提火車站飛機場，就連公交客運都關(guān)閉了，只有超市還在為基本生活物質(zhì)的提供而運營著，什么快遞想都別想。過年的年夜飯全部取消，所有人都選擇“家里蹲”。

　　截至20xx年末武漢常住人口為萬人，想想看感染病毒者、疑似感染病毒者和尚未感染病毒者的人數(shù)，武漢封城后將有多少健健康康的市民被困在其中？

　　倘若說人性本惡，抱歉，面對生死誰非得心甘情愿？恐懼、不安甚至想逃離，在我看來它可以上升到人性，但這也是本能，它與善惡無關(guān)，也不是邪惡的欲望。比起某些網(wǎng)友，武漢市民更懂得“壯士斷腕”，不需要說什么顧全大局，因為在其他城市也有我們的親朋好友。同是中國人，誰希望相互傷害？但是，言語的攻擊憑什么如此理直氣壯？

　　武漢人感受不到過年氣氛時，至少部分疫情算比較好的城市的居民在預(yù)防過程中還能有所活動。情況最糟糕的反而能坦然面對。我和我家人閑聊之際開玩笑說，反正平時也都宅在家里，沒差別。

　　就我們家而言，因為我家家（外婆）和姨媽他們都居住于其他區(qū)，所以回去看望并不方便。每次過年，我媽都很想回去看看她的母親，而今年因為病毒，就只能在視屏里聊聊天了。她很遺憾，自己的母親七八十歲，想乘著過年看望一次也不行。非典、洪水都經(jīng)歷過了，如今白發(fā)蒼蒼又要提防病毒，這不殘酷嗎？

　　再說武漢那些醫(yī)護人員，有明文規(guī)定說他們必須為了病人拼死累活嗎？醫(yī)德終究來自于道德，在生死面前，誰都可以為保命而辭職不干。但現(xiàn)實是怎樣？他們都是身處一線的英雄。

　　以謠言賺黑心錢的與用惡語傷人的網(wǎng)友，請歇一會，戴好口罩。

實用的思考作文2

　　當(dāng)一個人出生的時候，就意味著他有了自己獨立的思想？這不是哪個科學(xué)研究可以讓人去信服的。

　　當(dāng)胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的時候，正是胎兒思想受外界影響形成思想的關(guān)鍵時期。并不是只有出生后才會慢慢形成他的思想。

　　一個人在離開母體后，是其思想成熟及發(fā)展的階段。他的思想形成與其母親在懷孕內(nèi)的所思所想及接觸的人和事。

　　假設(shè)在胎兒發(fā)育的早期階段。例如3到4個月。就可以有著良好的環(huán)境，其思想的形成就可以比較形成獨立的個性。不是比較參雜的混合思想。也就是受其母親接觸的環(huán)境鎖形成的大眾思想。

　　早在一個人出生前，便有了思想發(fā)育的早期階段。其后天（出生后）所受的影響只會涉及到其個性及行為方式、而不是思想、。

　　正如現(xiàn)在人們所進行的胎教。正是因為這個緣故吧！讓胎兒在出生前形成良好的思想，獨立的思想?？梢苑乐购筇觳焕挠绊?。一個人有了自己獨立的思想，就不會受人蠱惑。他就會思考。

　　而在出生以前就有了獨立思想的人，他的思考及思維方式。就一般人很難了解。他會用自己的思想和所有的學(xué)識去想，去推斷這件事。對自己的影響及利害關(guān)系。

　　這類人有了自己獨立的思想，必然會去把想法去實踐，去證明思想的正確性。當(dāng)一個人有了獨立思想，他就不會輕易收人蠱惑。會主動去學(xué)一些對自己有用的知識和技能。從而去完善自己，使自己可以很好的去適應(yīng)社會去適應(yīng)人群！

實用的思考作文3

　　在生活中，我們或許早已習(xí)慣于以“專家”、“大師”、“學(xué)術(shù)權(quán)威”們的意見為自己的意見。誠然，專家大師之言在很多情況下是正確高明的。但是他們畢竟是凡人不是神明，他們不可能在任何事情上都是正確無錯的。甚至可以說，專家大師們犯錯，比普通人所犯的錯誤更難以糾正。因為在光環(huán)的籠罩下，少有人有質(zhì)疑他們意見的勇氣。

　　那么，我們怎么辦?方法很簡單：學(xué)會獨立思考。早在幾百年前，思想家康德就曾說過：“要敢于運用自己的理智。”只有我們擁有了自主甄別是非的意識，我們才不會被大師專家們頭頂?shù)墓猸h(huán)蒙蔽了雙眼，而陷入盲從之中。

　　一個人倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入盲從;一個社會倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入黑暗與停滯之中。明清時期的中國就是如此，明清時代，“天不生仲尼，萬古將如永夜?！币活惖幕奶浦e言盛行于世，人們將傳統(tǒng)儒學(xué)信條奉若天道神律，即便是對其加以思考討論，在當(dāng)時人的眼中都是褻瀆神明、大逆不道的，更遑論質(zhì)疑、否定進而創(chuàng)新了。于是乎在這種頂禮膜拜中，中國在停滯的泥潭中越陷越深，直到烽火如同閃電般劃破中華大地上方死寂的天空。中國才逐步走出迷信盲從，重新踏上前進之路。由此可見，獨立思考是走向進步和成功不可缺少的因子。一味迷信盲從難免失敗。

　　相反，倘若一個人將獨立思考融入了自己的血液，那么他就會獲得強大的生命力和前行的動力，不斷糾正錯誤，修正方向，最終勝利的抵達目的地。正是因為沒有盲從權(quán)威，袁隆平才得以擺脫籠罩了世界植物界半個世紀(jì)的“水稻謬論”的影響，從而開創(chuàng)出水稻雜交育種的嶄新時代，讓人類看到了徹底擺脫饑餓、實現(xiàn)豐衣足食的希望。由此可見，獨立思考是通往成功的必由之路。

　　獨立思考需要智慧，一個人倘若沒有足夠的智慧，他就無法透過表象看到實質(zhì)，因此他看到的就不會是真正的真理，而是光怪陸離的扭曲圖景。這兩類人，前者是懦夫、是羔羊，只會助長錯誤的傾向。后者是瘋子，是闖進珠寶店的野蠻人，只知否定與破壞，而不知如何提出正確的主張。因而，獨立的思考，是發(fā)展的道路，是通向真理的道路，更是成功的必由之路!

　　新的時代需要新的聲音。讓我們學(xué)會獨立思考，為了時代的進步盡自己的一點綿薄之力。新的時代需要有新思想的新人，讓我們學(xué)會獨立思考，為自己搭建一條通往成功的道路吧!

實用的思考作文4

　　每個周末都在忙碌中渡過，周六中午，正在忙活的我聽到了門鈴聲，開開門一看，兒子一個人上來的。手里提著一個能看見油星點點的袋子(饞嘴鴨)和乒乓球拍，滿臉是淚，不停地抽動著肩膀?？粗强蓱z勁……，“這是怎么了？兒子”

“嗚……嗚……嗚……”兒子看見我，更哭的上氣不接下氣了。兒子把東西放在門口，沖到客廳趴在沙發(fā)上大哭起來。怎么回事？兒子打小到現(xiàn)在哭成這樣的時候屈指可數(shù)，平時兒子很堅強，多數(shù)都是委屈了，眨巴眨巴眼睛，掉點“金豆子”，用手擦擦就沒事了。正疑惑不解時，樓下樓道的門鈴響起來，是老公，“聰聰上去了沒？”

“上來了，他怎么了？”

“非要到昆吾園玩”

“知道了”我已經(jīng)略知事情的一二，想著怎樣去安慰兒子。

　　兒子見我過來，撲到我的懷里，還是哭個不停。我摟著兒子，讓他趴在我的肩膀上，用手去輕輕地拍著兒子的后背，過了一小會，我問他：“聰聰，能告訴媽媽怎么了嗎？”

“我爸…爸…，他……，他…..，說話不算數(shù)。”

　　兒子語句斷續(xù),哭著向我說起事情的原由。

“他答應(yīng)你什么了？”

“他上次欠我一個在昆吾園玩的項目，我說了他不去”。天那，那是半個月前，聰聰掙到15張小貼畫，可以去昆吾園玩玩三個自己喜歡的項目，當(dāng)時他爸爸也是臨時有事，只玩了兩個，聰聰當(dāng)時就說他爸爸欠他一個。又是周末，聰聰又想起來了，記性怪好呢。

“那你是什么時候給爸爸說的??？爸爸這會有事啊，不能陪你去”

“不是，上午我在他辦公室就說了，他說等他忙完；剛才他要送我回來，我說他欠我一個，他說去不了。大人說話不算數(shù)，大人怎么說話不算數(shù)？”聰聰氣的邊哭邊大聲說。

“還有，上午我想和爸爸練乒乓球，他非讓我先練動作，再和我練習(xí)，還訓(xùn)我”。原來是聰聰上午一直都不高興，受委屈了啊。我得說說他，兒子喜歡去昆吾園玩，打小我們都在他面前是“言出必行”，但是遇到特殊情況也應(yīng)該具體情況具體分析，適當(dāng)?shù)伢w諒大人的處境。兒子一般還是比較通情答禮的，可能是上午情緒一直不好，這會控制不了要爆發(fā)了。

“聰聰，爸爸臨時有事情，你就要體諒爸爸，給爸爸說好換個時間不行嗎？再說爸爸也是身不由己，爸爸也想陪你玩，對吧？和爸爸好好說，讓他保證盡快執(zhí)行承諾。你看自從咱家制定了目標(biāo)，爸爸一有時間就回來做飯，陪你下圍棋，打撲克牌，爸爸很心疼你的。但是爸爸工作忙的時候，千萬不要再和爸爸掙，適當(dāng)?shù)赝艘徊剑蠹叶己荛_心。你這樣哭自己生氣，結(jié)果還是去玩不了啊，這樣會讓大家心情都不好?！?/p>

“可是我就想今天去玩那欠的一個！”

“這樣吧，媽媽下午帶你去吧？”

“不行，是爸爸欠我的，讓爸爸帶我去。”有時候孩子就是這么較汁!?

“那行，爸爸回來后你去和爸爸商量解決吧”

“嗯，我和爸爸說”

“還有，是可以和爸爸練球，但練球之前爸爸讓你先練動作是應(yīng)該的。你看電視上運動比賽之前，運動員都要熱身嗎，活動活動，這樣才能把筋骨舒展開，才能有機會戰(zhàn)勝爸爸。是不是？再說上周因為打預(yù)防針，耽誤了一節(jié)課，爸爸是讓你好好鞏固基本動作，才能學(xué)習(xí)更好的打球技巧?！?/p>

“可是他說話那么兇，還說我說話也不算數(shù)?！焙呛牵瞎隙ㄊ莿偛胖睕]時間和兒子解釋那么多，語氣重了，又搬出兒子的弱點，兒子委屈了。有時侯大人也是話不由衷，在孩子的教育上還要不斷的學(xué)習(xí)啊。

“兒子，爸爸說的也不完全錯啊。你總讓我們說話算數(shù)，可是你也有說話不算數(shù)的時候，想耍個小賴皮的時候也有啊。不過大部分事情聰聰還是做很棒的。以后爸爸媽媽做的不好或不對的時候你要指出來，我們立即改正。大人要遵守承諾，孩子當(dāng)然也要遵守承諾，你自己答應(yīng)的事情同樣需要嚴(yán)格執(zhí)行，不然爸爸媽媽也可以說你說話不算數(shù)了?”

“知道了?！眱鹤舆@會傾訴了一些，情緒好多了，點著頭說：“我以后也要說話算數(shù)，但是爸爸欠我的那個一定要還?！?/p>

“好的，爸爸回來你和爸爸好好溝通”?？粗鴥鹤踊謴?fù)了平靜，我也放心了。

　　周日本來說好上完口才課去“花卉超市”買無土栽培的花和一種熱帶魚，也是因為家里臨時來了客人去不了，我和他爸給孩子好好說了一會，孩子也很痛快答應(yīng)說下周去也可以?；剡^頭來想想，有時侯孩子抱怨大人說話不算數(shù)，是因為他們希望自己的愿望得到滿足。雖然孩子的年齡小，但是我們大人也不要覺得孩子不懂事，其實好好告訴孩子，孩子都能接受。在教育孩子的過程中，我也是一直力求對孩子說話要算數(shù)，但是這也存在偶然性，應(yīng)該告訴孩子也要具體情況具體對待，但是承諾孩子要去做的，真的有事耽誤了一定給孩子解釋清楚。也有的孩子使性子，惹的大人沒招，那就等孩子冷靜了好好和他聊一聊。

　　古話說的好：“君子一言，駟馬難追”，在家庭中，父母對孩子一定要做到一言九鼎、言而有信。不僅僅是簡單的兌現(xiàn)某個諾言，更重要的是可以培養(yǎng)孩子遵守諾言的信用意識。大人要求孩子遵守承諾，家長也要和孩子一樣遵守承諾,這樣孩子才能成為一個有責(zé)任，有信用的人。

實用的思考作文5

　　在小學(xué)語文作文教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出要在作文教學(xué)中重點加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重積累和觀察，讓學(xué)生產(chǎn)生對生活的思考進而培養(yǎng)學(xué)生寫作靈感，激發(fā)學(xué)生練筆的興趣，寫作說真話、實話、心里話，杜絕假話、空話、套話。鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象，鼓勵有創(chuàng)意的表達。提倡多讀、多看、多想、多寫，積累觀察日記、生活筆記、書信和隨感。教師應(yīng)該在實際的教學(xué)中從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮到每個學(xué)生對事物的認(rèn)知程度不同，他們對事物的想象結(jié)果也不一樣，觀點也有所不同，所以不能像以往那樣要求，應(yīng)該從學(xué)生的表達能力和情感的抒發(fā)去引導(dǎo)，讓學(xué)生寫出真情實感的作品，不是所有的學(xué)生都是一個模式，注重培養(yǎng)學(xué)生對生活細(xì)致的觀察能力和發(fā)現(xiàn)生活中正能量的一面，力求有創(chuàng)意的表達。根據(jù)時代發(fā)展的要求，在小學(xué)作文教學(xué)中在策略上要進行相應(yīng)的改進和調(diào)整，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求和學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。

　　一、以活動促興趣發(fā)展

　　1.展開小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

　　在我們的實際課堂上，通過分組學(xué)習(xí)和討論，給學(xué)生固定的題目，和讓學(xué)生自己擬定題目，這樣的辦法都是讓學(xué)生有自己的思考空間和表達想法的方法。討論能夠激發(fā)學(xué)生的思維和借鑒其他學(xué)生的優(yōu)點，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的延續(xù)。學(xué)生之間的相互問答，和查閱資料，同時也是學(xué)習(xí)交流的過程，能夠增強閱讀寫作的濃厚興趣。教師在組織辯論活動中，一旦遇到有爭論的情況，不必簡單直白地闡明自己的態(tài)度和觀點，而是在恰當(dāng)?shù)臅r機找準(zhǔn)爭論的結(jié)點，引經(jīng)據(jù)典將雙方觀點有機統(tǒng)一，客觀公正陳述事實，在陳述觀點同時也是激發(fā)同學(xué)們深入思考的過程，這樣就廣泛調(diào)動了同學(xué)們發(fā)言思考的積極性，通過現(xiàn)場的辯論，所有學(xué)生的興趣都調(diào)動起來了，雖然有的說的不是很貼切，但是學(xué)生大膽的發(fā)言也是一個好的方向，表達好的學(xué)生的語言精簡，論據(jù)充分，同學(xué)間也是一個直接的學(xué)習(xí)過程，重要的是同學(xué)們在愉快的心情中接受了訓(xùn)練思維的教育。

　　2.利用課本劇，提高學(xué)生參與度

　　教材中的有些篇目，場景宏大，人物關(guān)系紛繁復(fù)雜，內(nèi)心世界也比較復(fù)雜，在教學(xué)中可組織學(xué)生在充分閱讀、理解課文的基礎(chǔ)之上，將課文改編成劇本，設(shè)置特定的情境和場景，活靈活現(xiàn)地展示當(dāng)時的時代背景，讓學(xué)生既做演員，又做觀眾;既做表演者，體會當(dāng)時人物的親身遭遇和心理狀態(tài)，又做旁觀者，感悟生活，這樣不僅能加深對課文的理解，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活熱愛閱讀的興趣;從而增強學(xué)生的寫作、表演能力。

　　3.通過文學(xué)欣賞課來提高學(xué)生審美情趣

　　單純依靠語文課本來提高學(xué)生的寫作技巧、文學(xué)欣賞水平，是絕對不夠的。教師要在引領(lǐng)學(xué)生進入閱讀世界發(fā)揮導(dǎo)師的作用，帶領(lǐng)廣大學(xué)生廣泛涉獵各類文學(xué)作品，吸取更多的精神營養(yǎng)，分享其中的思想體悟，增加各類知識積累，提高審美情趣。通過文學(xué)欣賞課，學(xué)生閱讀量大了，知識素材多了，閱讀興趣自然越來越高，選擇性閱讀的能力也會增強，循序漸進，日積月累，就會養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生想象思維能力，進行想象作文訓(xùn)練

　　1.利用有關(guān)課文內(nèi)容進行思維訓(xùn)練

　　小學(xué)的語文課本是學(xué)生第一接觸到的文學(xué)作品，是學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫作的'基本的參考內(nèi)容，通過對課文的講解，讓學(xué)生理解和掌握一些寫作的方法十分必要，是提高小學(xué)作文教學(xué)行之有效的方法。如學(xué)完《秋天的懷念》后，要學(xué)生運用擬人換位思考，將濃濃的母子情延伸思考，這樣學(xué)生帶著情感去寫作，飽含深情，觸景生情，感人至深，從而激發(fā)學(xué)生情感。

　　2.運用臨界思維，激發(fā)學(xué)生想象

　　魏巍在《東方》第六部第四章說:“悲苦的回憶與幸福的憧憬交織在一起，真是苦辣酸甜一齊兜上心頭?！蔽覀兛赡芤恍臑榱诉h處的風(fēng)景，而忽視的腳下的路。教師可以啟發(fā)學(xué)生利用臨界思維，做一些大膽的假設(shè)，鼓勵他們結(jié)合自身實際，寫一些《假如我是……》《我希望……》《寫給十年后的自己》等充滿設(shè)想和想象的作文，也是訓(xùn)練學(xué)生想象能力的有效方法。

　　三、訓(xùn)練學(xué)生思維能力，培養(yǎng)、啟發(fā)、捕捉寫作靈感

　　臧克家在《京華練筆三十年》提到:“生活枯竭，靈感不來，雖然有詩，但好的不多?！膘`感對于寫作非常重要，教師要利用教學(xué)活動和生活現(xiàn)象，特定場景等一切可以利用的因素來點燃學(xué)生的寫作想法，提高他們的寫作熱情，贊揚他們的寫作信心和寫作激情，這樣學(xué)生才能從整體上提高寫作水平。

　　1.培養(yǎng)寫作靈感

　　寫作靈感要積極培養(yǎng)，而不是被動接受。好的靈感也需要有足夠的想象力。有句話說只有想不到的，沒有做不到的。在想一個好的靈感之前要有足夠大膽的想象力。培養(yǎng)靈感首先要注重生活點滴的積累，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊事物，透過表面看本質(zhì)，積累材料，量變達到質(zhì)變，利用課余時間收集報紙、雜志，名言警句，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，進行反復(fù)的訓(xùn)練。一旦真正寫作，頭腦里積累存儲的材料信息，就會融會貫通，思如泉涌。反之，則捉襟見肘，相形見絀，一潭死水，何談靈感。

　　2.啟發(fā)寫作靈感

　　靈感需要培養(yǎng)，也需要啟發(fā)?？鬃又v“不憤不啟，不悱不發(fā)”。啟發(fā)式能夠調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。一方面要從學(xué)生心理特點和生活實際出發(fā)，盡力將寫作范圍、思考空間、詞匯占有量等因素綜合考慮，杜絕又大又虛，少些文體、情景、風(fēng)格的限制，扣人心弦，誘發(fā)其寫作靈感，激發(fā)寫作思維。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生充分展開聯(lián)想，保持思路暢通，因為靈感的出現(xiàn)，往往和豐富的聯(lián)想、想象緊密相連。靈感具有閃念即逝、雜亂無序的特征，要讓學(xué)生隨時隨地的記錄下自己的寫作想法和靈感，然后通過整理資料和自我描述的方式回頭再對讀書筆記進行整理，會發(fā)現(xiàn)很多佳句，正是靈感突現(xiàn)的成果。提高小學(xué)生作文能力，更多是需要教師發(fā)揮教學(xué)主導(dǎo)的作用，注重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，因材施教，因地施教，要從具體事物著眼，認(rèn)清學(xué)生的心態(tài)，打開學(xué)生的心扉，教會他們培養(yǎng)寫作靈感，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣，鼓勵他們熱愛生活，他們就會有說不盡的話題，各種思維的花朵就會開放，帶領(lǐng)學(xué)生走進自己營造的精神殿堂。

實用的思考作文6

　　人的一生中，我們要經(jīng)歷很多事，接觸很多人，你能否成為一個成功人士，會不會換位思考是很重要的，如果你知道別人的需求與想法，那你就成功了百分之九十，剩下的要靠你的個人努力了。因此，做事之前，一定要換位思考。

　　近年來，維護消費者權(quán)益，成為了工商管理業(yè)的口號，但是侵權(quán)的事件卻屢禁不止，這是因為強大的利益沖倒了良心的防堤。20xx年的“三鹿”事件，讓各位家長們憂心忡忡，讓奶制品的銷售量一跌再跌。如果“三鹿”集團做一下?lián)Q位思考，把自己當(dāng)成孩子們的家長，還能把三聚氫氨放進給孩子們的奶粉中嗎？難道他們?nèi)绦膫ψ约旱暮⒆訂幔渴邇|元的賠款，讓一家百年的公司不堪重負(fù)，最終破產(chǎn)。十七億元可想而知，他們傷害了多少孩子。難道利益真的比一個民族的未來還重要嗎？如果他們換位思考了，那么這樁慘案將不會發(fā)生?？梢?，沒有換位思考，其后果是多么的嚴(yán)重。

　　初入高中，要擺脫掉初中的一切，適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，這一過程是必須經(jīng)歷的，因此我們就應(yīng)先從適應(yīng)老師開始。開始時，我對一些老師的印象不是很好，不喜歡這些學(xué)科，上課也不注意聽講。最后的結(jié)果可想而知，期中考試的成績明顯下降。這讓我心頭一涼，好像自己往自己頭上澆了一盆冷水，后來，我試著去重新看待這些老師，換一個角度去體會老師的艱辛與感受，我才發(fā)現(xiàn)，原來我錯了，我不應(yīng)該這樣。于是我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一科，終于在月考中有了明顯地提高，正是因為我做了換位思考，才讓得我能及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并加以改正，可見，換位思考可以將一個人從誤區(qū)中拉出來。

　　我們的生活，從某種意義上看是為了別人而活。只有我們處處為別人著想，才能搏得他人的關(guān)注與尊重，那樣才能讓我們的生活充實而有意義。因此，我們要學(xué)會把自己當(dāng)成別人。

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