下面是范文網(wǎng)小編整理的我是小主人五年級(jí)作文4篇 作文我是家里的小主人，供大家閱讀。

我是小主人五年級(jí)作文1

　　如果說大海是魚兒的家,天空是鳥兒的家，森林是動(dòng)物的家,那么文苑小學(xué)就是我們大家的家。

　　文苑小學(xué)是培育我們成長的沃土，她如雨露陽光，孕育著我童年的夢想，她如春風(fēng)化雨，給予了我無窮的知識(shí)和力量。在這里我們學(xué)習(xí)知識(shí)，在這里我們學(xué)會(huì)文明，在這里我們一天天長大。每當(dāng)聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲,看到同學(xué)們歡快的笑臉,老師親切的面容，我的心里就會(huì)有說不出的幸福和快樂。

　　美麗的校園要由我們大家來創(chuàng)造，但是不知道同學(xué)們有沒有注意到：有同學(xué)為走近路而不惜踐踏草坪;玩耍時(shí)不小心撞壞了學(xué)校的公物;教室的桌椅上潦草的字跡，還有小刀刻下的痕跡;垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢;在整潔的校園里還經(jīng)常會(huì)看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們，你們是否曾想過，學(xué)校的一切都是我們朝夕相處的伙伴，它們也在陪著我們一天天長大。這些不文明行為與美麗的校園是多么的不和諧，和我們這個(gè)朝氣蓬勃的集體是多么的不協(xié)調(diào)。

　　古語說：“人無德不立，國無德不興。”愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照;愛護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌，顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌、椅上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎?

　　愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要我們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。

　　你和我就像校園中的一棵棵小草，校園因我們而更綠;你和我就像校園里的一群小鳥，給幽靜的校園帶來生機(jī)和活力，你和我就像校園里的花朵,校園因我們更加美麗。 讓我們攜起手來一起愛護(hù)我們美麗的校園，因?yàn)槲覀兌际切@的小主人! 最后祝我們的學(xué)校明天會(huì)更好。

我是小主人五年級(jí)作文2

“key!key!”每當(dāng)讀到這個(gè)英語單詞的時(shí)候，我的腦海里總是浮現(xiàn)出一幅畫面——一個(gè)小孩脖子上掛著一串鑰匙，神氣地走在路上，鑰匙隨著他的步子一甩一甩，叮當(dāng)作響。我已經(jīng)十歲了，可是還沒能擁有自己的鑰匙，太說不過去啦!我把想法告訴了媽媽，媽媽笑著說：“以前你太小，怕你不小心弄丟，現(xiàn)在是該有個(gè)小主人的樣子，你下樓去配起來吧!”我樂顛顛地拿著錢和媽媽的鑰匙跑下樓，到了小區(qū)門口的小店，配鑰匙的叔叔熟練地捏緊一把鑰匙，放進(jìn)一個(gè)模具里夾緊，又放上一把沒齒的鑰匙胚固定好，然后按下開關(guān)，只見機(jī)器來回磨削，濺起星星點(diǎn)點(diǎn)的火花，滋滋聲響成一片，不到五分鐘，三把鑰匙都配好了。

　　我興沖沖地跑回家，在樓下習(xí)慣性的按了門鈴，只聽到話筒里傳出媽媽的聲音：“瓏瓏，你不是有鑰匙了嗎?學(xué)習(xí)一下自己開門吧!”對(duì)呀!我高興地掏出樓梯門的鑰匙，小心地對(duì)準(zhǔn)鎖孔插了進(jìn)去，向右旋轉(zhuǎn)了半圈，只聽"咔噠"一聲，門開了!哈，第一道關(guān)闖關(guān)成功;上了樓來到防盜門前，我先試中間的安全鎖，腦子極力回憶媽媽的開門動(dòng)作，左轉(zhuǎn)兩圈半，嗒嗒，行了!可是拔下來費(fèi)了我許多功夫，急得我滿頭大汗，媽媽在門里面安慰我別著急，又提示我向反方向轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試試，我輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙，才過一圈就輕松拔了下來;最后還有一道鎖在門的左邊，我把帶圓點(diǎn)的那把鑰匙塞進(jìn)去，向右轉(zhuǎn)一圈，哦吔!成功!

　　門終于打開了，媽媽微笑著張開雙臂迎接我，我興奮地?fù)溥^去：“媽媽，我自己上來了!”“好孩子，從今天起你就是家里真正的小主人了!祝賀你!”

我是小主人五年級(jí)作文3

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，吵鬧的鬧鐘聲把我從美夢中吵醒，我看看鬧鐘已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，我趕緊洗漱完畢，準(zhǔn)備開始當(dāng)家。

　　我先和媽媽一起去菜市場里買菜。到了菜市場里，我心里不由自主地想起一個(gè)問題：今天要買什么菜呢?我腦筋一轉(zhuǎn)“對(duì)了!可以買我最喜歡吃的大白菜和茄子等等呀!”

　　我和媽媽來到了蔬菜區(qū)買來了大白菜和茄子，再去海鮮區(qū)買了三條小黃魚，取肉去買了2斤豬肉就回家叫媽媽教我做早餐。今天的早餐是蛋炒飯，媽媽先示范一次選做什么再做什么，再讓我學(xué)著做。早餐做好了，我們津津有味地吃起早餐來。

　　到了中午，我對(duì)那些菜有些熟悉了，現(xiàn)在只要媽媽在我身邊指導(dǎo)就可以了。我把午餐做好了，飯也煮好了，現(xiàn)在可以吃了。我既緊張又吞吞吐吐地問爸爸媽媽和弟弟：“我做的午餐好吃嗎?有進(jìn)步嗎?”媽媽先品嘗了一口，和藹地說：“佳琪，你做的午餐還不做，有進(jìn)步哦!”我聽了這句話非常高興。

　　到了晚上，我應(yīng)該幫媽媽洗衣服了，幫媽媽洗衣服非常累。要先把水放在桶里，把衣服褲子放在桶里浸濕，再涂上洗衣粉，用刷板來回重復(fù)一直刷。在洗衣服的時(shí)候我都非常想放棄，但是，做事情不能半途而廢，最后我一直堅(jiān)持下去，終于把衣服洗完了。

　　今天我是小主人哦!

我是小主人五年級(jí)作文4

　　清晨，當(dāng)我背著書包，跨進(jìn)校園大門，看到盡職盡責(zé)的保安叔叔站在校門口，保護(hù)我們的安全;聽到各個(gè)教室里傳來陣陣莘莘學(xué)子的朗朗書聲;想到敬愛的老師大清早從城市四處趕來，辛勤培育祖國的花朵，總覺得走近另一個(gè)大家庭。是的，學(xué)校就是我們的家，我們?cè)谶@兒快樂地學(xué)習(xí)、生活、成長，每個(gè)人都是校園的小主人，都有維護(hù)校園的責(zé)任。

　　環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要場所?！翱諝馇逍?，環(huán)境整潔，書香陣陣，綠樹成蔭”，我們都希望在這樣一個(gè)校園里健康地學(xué)習(xí)成長。和諧的校園環(huán)境要由我們大家一起創(chuàng)造，小主人們，快快行動(dòng)起來吧!通過廣播、板報(bào)、演講、主題班會(huì)等形式，大力宣傳保護(hù)校園環(huán)境的重要性，形成“文苑是我家，美麗靠大家”的好氛圍。俗話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽覀円B(yǎng)成“從自己做起，從小事做起”的好習(xí)慣;養(yǎng)成不亂丟垃圾、不亂吐痰、不亂涂亂畫、不肆意踐踏草坪的好習(xí)慣，動(dòng)一動(dòng)手，萬一彎腰，送果皮垃圾回自己的家。

　　我們不僅要愛護(hù)校園環(huán)境，還要營造好學(xué)習(xí)氛圍。在猶太民族的孩子稍微懂事時(shí)，他的母親就會(huì)在《圣經(jīng)》那個(gè)滴一些蜂蜜，讓孩子去吻。這種做法的用意是不言而喻：書本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書是甜的?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的辛勤付出，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。

　　校園中的每個(gè)角落，都有我們的足跡。作為校園的小主人，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的校園將變得更加美好?，F(xiàn)在杭州又正喜迎G20，希望我們能憑借一己之力，為G20峰會(huì)添磚加瓦。

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